2023年小學(xué)家長會教師發(fā)言稿(通用篇)小學(xué)家長會老師發(fā)言稿1

各位家長:

下午好!

時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)瞬間，您的孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)已經(jīng)兩個(gè)多月了。很多家長肯定被一句話警醒著：“不要讓你的孩子輸在起跑線上?！币虼?，每天都在對自己的孩子左吩咐，右叮囑，希望孩子有一個(gè)好的起先，每天都有好的表現(xiàn)，但有時(shí)往往不能令人滿足，可能也有一些懷疑，作為老師也想讓你們了解學(xué)校的要求，學(xué)生之間的一些差距。我想這個(gè)家長會是大家期盼以久的，今日我們坐在一起，是為了加強(qiáng)家庭和學(xué)校的合力，共同構(gòu)建和諧教化，是為了孩子的更大進(jìn)步，這是我們合作和溝通的起先.感謝各位家長的光臨。

一.學(xué)校數(shù)學(xué)的特色：

可能各位家長對我們數(shù)學(xué)不留回家作業(yè)，心存疑慮，那么首先請?jiān)试S我向大家介紹一下我們梅嶺小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)特色。多年來，我們學(xué)校始終是這么做的，就是六年級也沒有回家作業(yè)。在老校長特級老師翟裕康的帶領(lǐng)下，始終致力于課堂教學(xué)的探討，先后進(jìn)行了“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革、計(jì)算機(jī)協(xié)助教學(xué)、蘇教版教材立體化教學(xué)、綠色數(shù)學(xué)課堂的”等一些省、市級教研課題的探討，在此間熬煉和培育了一批批優(yōu)秀的老師，社會各界和揚(yáng)州各個(gè)中學(xué)對我校畢業(yè)出去的學(xué)生評價(jià)也是特別高的.目前我們正在探討“如何更好地利用白板教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性”.“效率高、負(fù)擔(dān)輕、后勁足”是我們始終不斷追求，堅(jiān)持提倡的課堂教學(xué)的目標(biāo).詳細(xì)的做法:每一節(jié)課重視對每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化，學(xué)生開心、高效地參加學(xué)習(xí).要求做到“三不，四了”:即“不拖堂、不留家庭作業(yè)、不上黑課”“講了、練了、評了、收了”該講的要講了;該練的練了;練后馬上講評了;作業(yè)本收了.老師每天的備課的教案都要經(jīng)過學(xué)習(xí)借鑒---反思修改--電子上傳審查的過程，課前老師總花很大的精力備課，從教具的運(yùn)用、多媒課件的運(yùn)用、時(shí)間的安排、教學(xué)語言的修練、讓學(xué)生有功的體驗(yàn)…….上課我們都是分秒必爭，通過限時(shí)練習(xí)來訓(xùn)練學(xué)生的速度，提高時(shí)效。

二.詳細(xì)做法:

針對一年級小摯友的特點(diǎn)，從開學(xué)到現(xiàn)在兩個(gè)多月的時(shí)間我們重點(diǎn)訓(xùn)練小摯友的課堂常規(guī):

課前打算:

首從前一天在家里要明天所需的學(xué)習(xí)用品、，最好家長指導(dǎo)孩子依據(jù)課表，讓他自己動(dòng)手打算每節(jié)課所需的課本、學(xué)習(xí)用品、要帶的學(xué)具等等，知道自己的書和本子放在哪里，“懂得什么事情要靠自己”。(舉例學(xué)具的運(yùn)用：課上學(xué)生做好玩的拼搭圖片，假如要打算學(xué)具請家長幫助打算好，不然就會影響其次天的學(xué)習(xí))。其次是課前打算：為了節(jié)約上課的時(shí)間，要求桌子上只放一塊橡皮和一支鉛筆和書，作業(yè)本打開放在桌子上，拿起來就寫，文具盒放在抽屜中至少打算2支削好的筆備用，每天對做的好的同學(xué)評價(jià)嘉獎(jiǎng)。一個(gè)月以來，學(xué)生在一次次的激勵(lì)競爭中漸漸形成了課前打算這一良好的習(xí)慣.

學(xué)會傾聽，仔細(xì)聽講的'習(xí)慣：

一年級學(xué)生好動(dòng)、留意力不易集中，尤其是剛?cè)雽W(xué)時(shí)，40分鐘的數(shù)學(xué)課對于他們來說一時(shí)很不習(xí)慣，在這種狀況下，我們總是想方設(shè)法運(yùn)用各種手段來激發(fā)學(xué)生仔細(xì)傾聽的好習(xí)慣。首先是仔細(xì)傾聽老師的講課。其次是仔細(xì)傾聽同學(xué)的發(fā)言。一年級小摯友剛?cè)雽W(xué)時(shí)最大的一個(gè)弱點(diǎn)就是當(dāng)別人發(fā)表看法時(shí)，不懂得如何仔細(xì)傾聽。有的一心想表現(xiàn)自己，邊舉手邊不停地喊“我來、我來”，打斷別人的發(fā)言，隨意說。通過對仔細(xì)傾聽老師的講課、提問，仔細(xì)思索，作出主動(dòng)的反應(yīng)的小摯友剛好激勵(lì)確定，開展“比比誰聽得最仔細(xì)!”“他哪兒說得好，你還有什么更好的想法?”“，他的說法跟你是不是一樣，歡迎發(fā)表不同的看法?！辈⒔€(gè)人紅星榜，比一比“誰得的紅星多”等活動(dòng)，這樣多次剛好的提示與溝通評價(jià)，學(xué)生仔細(xì)聽講的愛好大大增加了。學(xué)生能漸漸養(yǎng)成仔細(xì)傾聽老師和同學(xué)發(fā)言的好習(xí)慣。在這個(gè)方面做得比較好的是：數(shù)學(xué)課上，幾乎90%的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成寫完作業(yè)，舉左手告知老師寫好了，用右手接著檢查;發(fā)言或有問題要問舉右手。

這很重要，孩子課堂上接受學(xué)問，大多數(shù)是從“聽”起先的，聽了才會“思”，想明白了，就會“說”道理了，練習(xí)就正確了。有的學(xué)生很聰慧，成果提不高，總在中上游水平徘徊，有的孩子不怎么聰慧，但是上課聚精會神，成果卻差不了?，F(xiàn)在一年級看不出來，因?yàn)橛幸恍W(xué)問在幼兒園學(xué)過，都在吃老本，但是假如不改，到了二年級三年級全是新學(xué)問，不聽就會越來越差?；顫姾脛?dòng)，是可愛，動(dòng)得收不住，定不下神，就會影響學(xué)習(xí)，仔細(xì)傾聽這個(gè)習(xí)慣不養(yǎng)成，高年級跟著課后來補(bǔ)是劃不來的。不要以為這只是課堂上老師的事，這與家長平常的管教是分不開的，所以家長在家也要留意培育孩子仔細(xì)傾聽的好習(xí)慣。

小學(xué)家長會老師發(fā)言稿2

敬重的各位家長：

大家晚上好!感謝大家的到來。

其實(shí)，各位家長與我的聯(lián)系應(yīng)當(dāng)說是常常性的，當(dāng)然也有個(gè)別家長可能沒說上幾句話，但我們的聯(lián)系可以說不分時(shí)間地點(diǎn)，通過各種形式溝通孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀況等各方面的表現(xiàn)，切磋教化孩子的方式方法，我們正在攜手努力創(chuàng)建適合孩子健康成長的家校和諧教化模式。

今日的家長會主要目的我還是想談?wù)劺仙Ｕ劦膯栴}：習(xí)慣和看法。因?yàn)榈湍昙壸钪匾木褪丘B(yǎng)成良好的習(xí)慣和培育端正的看法。

英國作家薩克雷有這樣一句名言：播種行為，可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，可以收獲性格;播種性格，可以收獲命運(yùn)。由此我們可以看出，好的習(xí)慣對于一個(gè)人的一生都是非常重要的。而我們在坐的有部分家長還沒有相識到這一點(diǎn)，忽視了對孩子良好習(xí)慣的培育。我跟家長溝通的時(shí)候總會聽到這樣的話：我工作很忙，沒有時(shí)間。但實(shí)質(zhì)上孩子身上良好的習(xí)慣是在平常的`生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴累加起來的，并不是一蹴而就的。

二年級又是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、不睡懶覺、自己的事情自己做等。其中良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括聽課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、仔細(xì)、剛好做作業(yè)、作業(yè)完成后能仔細(xì)檢查、遇到問題愛動(dòng)腦筋、寫字姿態(tài)端正等等。經(jīng)過一年多的培育，本班級大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣(說說這個(gè)學(xué)期學(xué)生的表現(xiàn))，但還有一部分學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的習(xí)慣，行為方面表現(xiàn)為自由散漫，自控實(shí)力差，學(xué)習(xí)方面則表現(xiàn)為學(xué)習(xí)看法不端正，課堂作業(yè)拖拉，回家作業(yè)常常不做、漏做，字跡潦草，錯(cuò)誤率高，上課思想開小差等。

正因?yàn)槿绱?，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)往往都不盡如人意。我知道，我們這些學(xué)生的家長確定也是非常焦急，有的家長說，我打也打了，罵也罵了，可孩子就是不聽我的話，或者就是打的時(shí)候怕了，好了一段時(shí)間，可過一陣?yán)厦∮址噶恕?/p>

的確是這樣的，孩子的行為具有可塑性，但也簡單反復(fù)，所以我們家長肯定不能急于求成，要按部就班、諄諄教導(dǎo)。學(xué)習(xí)成果的好壞，關(guān)鍵還取決于好的學(xué)習(xí)看法、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先要讓孩子養(yǎng)成細(xì)心仔細(xì)的好習(xí)慣。比如這次期中考試，我們就有9個(gè)孩子被扣了冤枉分，第七題漏做了，多惋惜啊!我看了真是心疼啊!就是因?yàn)樘R虎，沒看清晰要求。其實(shí)馬虎不是天生的，是怎么造成的，是日積月累的，是不仔細(xì)了才會馬虎。平常做作業(yè)馬馬虎虎，照著書本抄抄詞語就要錯(cuò)好幾個(gè)，你到考試時(shí)怎么可能做到不馬虎呢?你想細(xì)心也細(xì)心不起來。馬虎的緣由就是不仔細(xì)，一個(gè)平常認(rèn)仔細(xì)真、聚精會神的人，他不太可能馬虎。

所以，馬虎比做不出更不應(yīng)當(dāng)。說到期中考試，我順便把試卷跟大家簡潔地溝通一下，這張?jiān)嚲砦姨匾鉀]讓孩子訂正，好讓你也可以從中看看孩子的問題出在哪兒。

這次考試，可能會有許多家長對孩子這次的成果不滿足，覺得孩子沒有考好，的確，看起來不是很難的試卷，孩子們怎么考不出好分?jǐn)?shù)呢?我想跟每次的期末考試比一下，因?yàn)槊看蔚钠谀┛荚嚳嫉么_定都比平常的成果好，那是因?yàn)槲覀兪前驯緝匀康膶W(xué)問像炒冷飯一樣炒了多數(shù)次，把全部的重點(diǎn)難點(diǎn)給孩子一再強(qiáng)調(diào)，學(xué)生是有了充分的打算打仗的;而期中考呢，一個(gè)它內(nèi)容比較廣，是對四個(gè)單元的考核，另一個(gè)是我們并沒有花許多時(shí)間去復(fù)習(xí)，考試的前幾天時(shí)間，我們還是在上新課內(nèi)容。

我說說最終一個(gè)寫作題，由于現(xiàn)在低年級的識字寫字任務(wù)較重，所以對于寫作，就放松了許多，但是在課堂上，我還是很重視孩子的口頭說話實(shí)力的，以及造句方面也很重視，可是孩子的書面表達(dá)似乎還是跟不上，所以下階段的重點(diǎn)工作之一就是花大量的時(shí)間輔導(dǎo)孩子們的寫作，因?yàn)樵S多孩子說起來很溜，可讓他寫起來，就不行了，錯(cuò)別字啦，標(biāo)點(diǎn)符號亂用啦，缺字、漏字啦等等，希望家長也能協(xié)作好。

我星期三布置的一篇看圖寫話，是在課堂上說好以后再布置的，可還是有7個(gè)同學(xué)沒寫。另外，現(xiàn)在學(xué)生要駕馭的字多了，難度增加了，但有的孩子往往不能很好的做好復(fù)習(xí)鞏固，可以說越是成果好的越是去復(fù)習(xí)鞏固了，越是成果不如意的學(xué)生越不去看，形成了惡性循環(huán)，做題目的時(shí)候也沒有好好的去思索，所以許多相像的字就很簡單地混淆了，其實(shí)他是沒駕馭好啊。從一年級說到現(xiàn)在了，希望家長重視孩子的家庭作業(yè)，不僅要關(guān)注書面作業(yè)，還要關(guān)注口頭作業(yè)。

在這里，我希望你們給孩子再多一份關(guān)懷，關(guān)切他們的學(xué)習(xí)。你們平常要多督促孩子仔細(xì)完成家庭作業(yè)，培育他們良好的作業(yè)習(xí)慣，寫字姿態(tài)。我們要讓學(xué)生靜得下，活得起，幫助學(xué)生養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣，擴(kuò)大他們的學(xué)問面。

在我們學(xué)校里，看課外書的時(shí)間有也是有的，但不是許多，現(xiàn)在我們每天早晨規(guī)定看20分鐘的課外書，中午的時(shí)候我也常常對他們說覺得沒事做了，可以看看課外書。我們現(xiàn)在的新課程，要求有許多的課外學(xué)問，課外學(xué)問哪里來，條件好的到處去旅游，增長見識，或者是從電腦網(wǎng)絡(luò)獲得，我覺得最適合我們這里的孩子的還是多讀課外書。我們低年級孩子適合讀的書也有許多，在上一次的家長會中，我已經(jīng)介紹過了，在這兒也不補(bǔ)充了。

小學(xué)家長會老師發(fā)言稿3

敬重的各位家長：

你們好！首先，請?jiān)试S我代表全部任課老師，向各位家長的到來，表示熱情的歡迎和誠心的感謝！感謝你們對我校工作和班級工作的大力支持。

今日有機(jī)會和各位家長相聚在這里，共同探討和溝通一些關(guān)于孩子學(xué)習(xí)和生活的狀況，我和劉老師特別興奮。孩子的成長離不開學(xué)校這個(gè)大環(huán)境，讓我們一起走進(jìn)一小，感受一小。

近年來，我校在上級教化主管部門和社會各界的關(guān)切支持下，配備了一支年輕的英語教學(xué)師資隊(duì)伍，主動(dòng)推行課堂教學(xué)改革，注意英語教學(xué)，強(qiáng)化口語訓(xùn)練。這次參賽所取得的榮譽(yù)不僅僅是他們四名同學(xué)個(gè)人的，更是學(xué)校的。而他們在競賽中所得到的熬煉，所學(xué)到的學(xué)問，必將成為他們成長道路上的一筆珍貴財(cái)寶。此次活動(dòng)也激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的熱忱和愛好，豐富了校內(nèi)英語文化氛圍，增加了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的自信念。

這，就是我們引以為榮的莒縣一小。接下來，我向各位家長介紹一下我們一年級四班班級現(xiàn)狀：

本班共有學(xué)生79人，其中男生43人，女生36人，男生比女生多7人。總體來說我們班是一個(gè)主動(dòng)向上的班集體。

我很慶幸，能和閱歷豐富、德高望重的劉老師共事，在她的支持與幫助下，我也和孩子們一樣，每天向上！我很興奮，抽簽抽到一年級四班，和79個(gè)聰慧可愛的孩子在一起；我也很感謝，各位家長通情達(dá)理。

學(xué)校各項(xiàng)成果的取得，離不開各位家長的鼎力支持，同時(shí)班級各項(xiàng)工作的開展，也離不開家長們的主動(dòng)協(xié)作與理解。家長應(yīng)怎樣協(xié)作學(xué)校做好教化孩子的工作？很多家長感嘆沒時(shí)間、不知怎樣教，其實(shí)這不是問題，重要的是看法，只要我們有心，就會有時(shí)間。

1．加強(qiáng)與孩子的溝通。孩子出現(xiàn)問題，剛好與老師溝通，而且應(yīng)當(dāng)見效，有的家長與老師聯(lián)系后，孩子依舊如故，這和家長的教化方式有關(guān)。千萬不要認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)是老師的事，和家長沒有關(guān)系，其實(shí)家庭教化對孩子的影響最大！遠(yuǎn)遠(yuǎn)賽過學(xué)校教化。所以請您常常溝通、詢問，讓孩子感受家庭的暖和。問一下今日有什么收獲？遇到什么困難沒有？今日快樂嗎？講講老師和同學(xué)之間的事等。

現(xiàn)在的孩子是家里的小皇帝、小公主，家長往往明知無理，但經(jīng)不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依著他，從而導(dǎo)致了孩子以我為中心的現(xiàn)象。可是進(jìn)入學(xué)校以后，是有約束和壓力的，孩子在成長的過程中必定會遇到一些挫折和指責(zé)，其實(shí)這是好事，孩子的成長道路不是一帆風(fēng)順的，遇到困難和挫折我們賜予正確的引導(dǎo)，讓孩子接受挫折，磨練他們的意志。以后會越挫越勇。作為家長，對于孩子不合理的行為應(yīng)當(dāng)剛好制止，假如您對老師有什么看法，您可以剛好和老師溝通，千萬不要當(dāng)著孩子的面隨意爭論老師，這樣會降低老師在孩子心目中的威信，導(dǎo)致學(xué)校教化和家庭教化的脫節(jié)，老師的正常教化失效。

2．關(guān)于學(xué)習(xí)。有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈，成果不夠志向，便非常著急，有的時(shí)常埋怨、斥責(zé)，甚至對孩子進(jìn)行懲處，這樣做是非常錯(cuò)誤的，殊不知，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過程的，“急于求成”，“恨鐵不成鋼”，這種心情可以理解，但是事實(shí)上必需“煉鐵成鋼”，方可奏效。與其在沒完沒了的指責(zé)中，與孩子糾纏做過的錯(cuò)事，倒不如用適時(shí)的表揚(yáng)給孩子的每一次進(jìn)步，鼓掌喝彩，讓孩子享受勝利的喜悅。在家里，我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)寧靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離電視、遠(yuǎn)離麻將，每天抽出一些時(shí)間檢查孩子的作業(yè)，切忌客廳就是書房。學(xué)校開展集體活動(dòng)要準(zhǔn)時(shí)守紀(jì)，支持孩子參加，重視孩子的集體活動(dòng)。

家長還要幫助孩子養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，做到一尺、一寸、一拳頭。要求提筆就寫規(guī)范字。讓孩子比照課文里田字格中的范字，找準(zhǔn)每一個(gè)筆畫的占格位置，看清每一個(gè)筆畫的起筆點(diǎn)和止筆點(diǎn)，做到書寫美觀整齊。幫孩子制作生字卡片要專心，在潛移默化中給孩子們好的影響。

語文學(xué)習(xí)的最終目的，就是培育孩子聽、說、讀、寫的實(shí)力，課本僅僅是一個(gè)憑借，通過課文的學(xué)習(xí)，老師向孩子傳授最基本的基礎(chǔ)學(xué)問和學(xué)習(xí)語文的方法，而這些方法的運(yùn)用完全在課外。通過課外閱讀，增加孩子的情感體驗(yàn)，培育孩子的語感，豐富孩子的語言積累，增加孩子的文化內(nèi)涵。因此，要想學(xué)好語文，必需要進(jìn)行豐富的課外閱讀！由于在校時(shí)間少，課時(shí)任務(wù)重，所以，這個(gè)任務(wù)須要各位家長的支持與協(xié)作。

我們始終提倡親子共讀，書香常伴，由于孩子還小，不太具備獨(dú)立閱讀的實(shí)力，要求家長和孩子一起讀書。孩子遇到了困難，可以向你求助，孩子假如起先不能堅(jiān)持讀完一個(gè)故事，你可以和孩子一起讀，你讀一段，孩子讀一段，或者你讀一個(gè)句子，孩子讀一個(gè)句子，總之幫助孩子掃除一切困難和畏難心情，讓孩子盡快的喜愛上閱讀。跟孩子一起讀書時(shí)，你要投入，真正走進(jìn)故事，你說話的腔調(diào)、表情、動(dòng)作要與故事中的人物一樣，甚至夸張，用你的激情吸引孩子，用你的投入感染孩子，這樣孩子會真正走進(jìn)故事，喜愛上閱讀。當(dāng)然我們也跟隨一些激勵(lì)措施，定期開辦故事會，評比“閱讀小博士”，到學(xué)校閱覽室借書等?？傊屆恳粋€(gè)孩子盡快愛上閱讀。

3．關(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成的問題。

對于我們一年級來講，養(yǎng)成好的.習(xí)慣比學(xué)習(xí)成果更為重要，有了好的習(xí)慣做保證，才能在以后的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)得輕松，學(xué)得歡樂，終生受用。在學(xué)校老師會嚴(yán)格督促他們,在家里,須要家長的督促.因此我也希望各位家長能在家中培育孩子以下幾個(gè)習(xí)慣，首先，孩子放學(xué)回家肯定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣，這特別重要，做作業(yè)前，要先喝水，上好廁所，打算好學(xué)習(xí)用品（如削好鉛筆，打算好橡皮，課本等），作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。還要培育孩子仔細(xì)寫作業(yè)的習(xí)慣。每次作業(yè)都要特別仔細(xì)細(xì)致，作業(yè)要限時(shí)。讓孩子自己發(fā)覺錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)誤。家長一旦發(fā)覺孩子作業(yè)有問題，不要干脆給孩子指出錯(cuò)誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來，自己去訂正。孩子對自己發(fā)覺而改正的錯(cuò)誤，留下的記憶會更深刻，要想發(fā)覺錯(cuò)誤，必需要仔細(xì)細(xì)致地檢查，因此，同樣也培育了孩子仔細(xì)的作風(fēng)。還可以給孩子建立錯(cuò)題本，讓孩子記住自己因馬虎所犯的錯(cuò)誤，隔肯定時(shí)間，幫助孩子回顧一下，查查馬虎的緣由，引以為戒。還有一個(gè)重要的習(xí)慣，就是肯定要讓孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)課文的好習(xí)慣。預(yù)習(xí)要在當(dāng)天作業(yè)做完之后進(jìn)行。古人云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。預(yù)習(xí)可以培育自學(xué)實(shí)力和獨(dú)立思維實(shí)力?？梢愿纱嗵岣哒n堂學(xué)習(xí)效率，能開拓思路。經(jīng)過預(yù)習(xí)，已經(jīng)心中有數(shù)，簡單跟上老師講課的思路，甚至可以跑到老師思路的前面。預(yù)習(xí)做的好，課堂學(xué)習(xí)可收到事半功倍的效果。

4、關(guān)于午休和接送工作。首先要按時(shí)作息，學(xué)?，F(xiàn)在實(shí)行的是夏季作息時(shí)間，下午2：40預(yù)備，

為保證學(xué)生下午有足夠的精力進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，請您肯定讓孩子午休，午睡不好，其一影響下午的學(xué)習(xí)，并運(yùn)用好午休卡。同時(shí)為保證學(xué)生的平安，下午2：30以前不要送孩子到校，學(xué)校2：30之前不開校門。有些家長提出學(xué)生上課時(shí)間和家長上班時(shí)間不一樣，接送不便利，依據(jù)《山東省一般中小學(xué)管理基本規(guī)范》第10條規(guī)定，小學(xué)生在校時(shí)間每天不得超過6小時(shí)，學(xué)校必需按相關(guān)規(guī)定來做，請家長理解。接送孩子肯定要在學(xué)校規(guī)定的接送點(diǎn)接送，要讓孩子知道，自己已經(jīng)是一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和老師，自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想方法解決。培育孩子簡潔的生活自理實(shí)力，漸漸削減父母或其他成人的照看，逐步養(yǎng)成孩子獨(dú)立生活的實(shí)力，尤其是要做好老人的工作。

5．文明禮儀的教化。學(xué)校始終堅(jiān)持開展多種形式的文明禮儀教化，請家長監(jiān)督孩子在家敬重長輩與父母，來去要打招呼。父母是孩子的第一任老師，家長要留意自己的言行。讓我們的孩子從愛自己的父母做起，進(jìn)而愛自己的學(xué)校和老師。

6.重視孩子的自我愛護(hù)意識和平安意識的教化。放學(xué)后，結(jié)伴而行，不隨意和生疏人說話，過公路要當(dāng)心，家長晚來接孩子，要告知孩子不亂跑，在校門或指定點(diǎn)等候。在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把刀子等利器、玩具和零食帶到學(xué)校。

最終，給各位家長提幾個(gè)建議：1、每天為孩子削好至少5只鉛筆，一塊橡皮。2、關(guān)于家長簽字。作為語文老師，學(xué)習(xí)每篇課文，我都要求學(xué)生背誦，小學(xué)生記憶力好，多背誦經(jīng)典篇章，終生受益。希望家長協(xié)作我做好這項(xiàng)工作，剛好給孩子檢查簽字。簽字的目的為了協(xié)助老師監(jiān)督孩子的讀書狀況，背誦狀況以及關(guān)注孩子的考試狀況，有的孩子不自覺，布置讀書、背誦可能會不做，還有的考完試家長還沒見試卷，我們沒法了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。另外，每次考試得A級以下的需家長幫助孩子把錯(cuò)題抄寫一遍，讓孩子重做。其實(shí)家長不要怕麻煩，也就是一、二年級，等到好的習(xí)慣養(yǎng)成了，到了高年級您就很省心了。

總之,讓每一位孩子健康、歡樂的成長，是我們共同的目標(biāo)。我和劉老師，將和各位家長一道，盡最大的努力共同教化好學(xué)生。愿79個(gè)孩子，能在我們家庭和學(xué)校這兩個(gè)和諧的環(huán)境中健康、強(qiáng)壯地成長！愿男孩個(gè)個(gè)落落大方，女孩個(gè)個(gè)優(yōu)雅大方！再一次重溫主題，愿每個(gè)家庭，都能“親子共讀，書香常伴”！以上所說有不當(dāng)之處，懇請各位家長指責(zé)指正，同時(shí)希望大家對我們的教化教學(xué)工作多提珍貴看法和建議，祝各位家長工作開心！感謝大家！

小學(xué)家長會老師發(fā)言稿4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師及在做的家長們：

大家下午好！

首先，對大家的到來表示熱情的歡迎和誠心的感謝！感謝各位家長從百忙之中來參與今日的家長會，這既是對孩子的關(guān)切，也是對學(xué)校工作支持。我想孩子們會更感謝您，為什么這么說呢？我想孩子們不會關(guān)切家長會究竟是什么內(nèi)容，但只要自己的父母在其中，這就是給孩子最大的精神激勵(lì)。父母是孩子們的啟蒙老師，家庭教化對孩子的成長起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長起著深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會溶為一體，才能更好的培育孩子，全面發(fā)展，成為有用之才。

作為八中的老師，領(lǐng)導(dǎo)對我們提出了嚴(yán)格的要求：要求我們既要關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)，又要在思想上引導(dǎo)孩子，既要在行為上輔導(dǎo)孩子，又要在學(xué)習(xí)上幫助孩子。就像我們八中的辦學(xué)理念一樣：讓每位孩子成人、成才，讓每位老師成熟、勝利.作為八中的一份子我們情愿用愛心、責(zé)任心，悉心的呵護(hù)您的孩子，讓他們一點(diǎn)一滴的成長。

同時(shí)也殷切的盼望著能得到各位家長的大力支持，孩子的教化是老師和家長不行推卸的責(zé)任，而有些家長卻認(rèn)為有老師的教化就行了，老師說的話比自己說的話管用，這是一種極其錯(cuò)誤的相識。作為父母，不能只關(guān)切學(xué)生的溫飽冷暖，而不關(guān)切學(xué)生的心理成長。教化關(guān)系孩子的一生，一旦錯(cuò)失機(jī)會，就難以彌補(bǔ)回來了。召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)彼此之間的聯(lián)系，相互溝通一下學(xué)生在校、在家的狀況，以便老師能夠有針對性的實(shí)施教化，家長能夠更好的教化自己的子女做人與成材。信任在我們共同的努力下，肯定能讓孩子在家、在校這兩個(gè)生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、歡樂、蓬勃向上地發(fā)展。為此，我代表全校老師向各位家長提出一下幾點(diǎn)建議：

一、加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系。常常與班主任、任課老師進(jìn)行溝通，精確把握孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)；關(guān)注學(xué)科平衡，督促孩子重視弱勢學(xué)科的提高，促使學(xué)生均衡發(fā)展。

二、為孩子創(chuàng)設(shè)寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子學(xué)習(xí)時(shí)，不要在他們身邊大聲講話、爭辯或看電視等。給孩子必需的物質(zhì)條件，購買必要的學(xué)習(xí)用品和復(fù)習(xí)資料，但不必配置不須要的生活消費(fèi)品，隨身聽、MP3等已嚴(yán)峻影響了學(xué)生休息，轉(zhuǎn)移了學(xué)生的留意力，期盼你的`堅(jiān)決處理。

三、重視自身的行為和修養(yǎng)，樹立威信，為孩子做好榜樣。

四、幫助孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，督促他們早睡早起，有規(guī)律的進(jìn)行消遣和學(xué)習(xí)。

五、做好孩子的作業(yè)輔導(dǎo)工作，要常常性的檢查孩子的作業(yè)和練習(xí)。許多孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，沒有自律實(shí)力，特殊是星期天不能按時(shí)完成作業(yè)和練習(xí)。雖然老師每次都會檢查，但終歸一個(gè)人要具體的檢查全班的幾十個(gè)學(xué)生，有時(shí)會力不從心。既就是查出來沒有做，讓學(xué)生補(bǔ)做，又會影響當(dāng)天的功課，所以這就須要家長的督促和檢查。讓學(xué)生養(yǎng)成當(dāng)日事當(dāng)日畢的好習(xí)慣。這一點(diǎn)尤為重要，請各位家長切記。

有人說：“老師是一種講良心職業(yè)”。但是我校老師卻把它作為一種事業(yè)。教化好學(xué)生就是我們的事業(yè)，學(xué)生能夠健康成長，成為社會有用之才，那就是我們的追求。在我們的教學(xué)中，我們會同等地對待每一個(gè)學(xué)生，不讓他受到冷落和卑視；常常與學(xué)生溝通，讓他們能和老師同等對話；教化學(xué)生如何做人,讓他們理解生活的意義；培育學(xué)生獨(dú)立自主的實(shí)力，幫助有特別困難的學(xué)生完成學(xué)業(yè)；讓學(xué)生在校內(nèi)生活華蜜、健康，學(xué)習(xí)輕松開心。所以，我們請每一位家長放心，我們絕不會放棄每一位學(xué)生，在教他們學(xué)習(xí)學(xué)問的同時(shí)，我們也教化他們?nèi)绾巫鋈?，關(guān)愛他們成長。信任通過我們師生以及各位家長的共同努力，肯定能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)建一個(gè)更加和諧的學(xué)習(xí)和生活氛圍，促進(jìn)孩子的健康成長。

最終我想用一句話結(jié)束我的發(fā)言：我們的教化是陽光的教化、我們的老師是陽光的老師、你的孩子在太和八中也將成長為陽光的少年！感謝

小學(xué)家長會老師發(fā)言稿5

各位家長：你們好！首先，我代表小小2班的老師對你們的到來表示熱情的歡迎。感謝您把孩子送到我們幼兒園來，送到我們的身邊，我們感到特別榮幸和興奮，你們的參加不僅是對孩子的敬重，也是對我們工作的支持和理解，今日我們坐在這里的共同心愿是為了您的孩子健康、歡樂的成長。并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參與這個(gè)家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關(guān)切，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順當(dāng)開展。在此，我真誠地對你們說一聲：感謝，真誠地感謝你們的熱忱支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)切與支持我們的工作。

家園在教化思想共育是幼兒素養(yǎng)教化的牢靠保證，要實(shí)現(xiàn)家園共育，首要的是家園常常進(jìn)行溝通，雙方觀念和對孩子教化問題的相識上相互溝通看法，以達(dá)到共識;在孩子發(fā)展與教化方面，常常互通信息，共商教化對策。溝通的方式是多種多樣的，面對全體家長召開家長座談會進(jìn)行溝通也是其中的方式之一。今日有這樣的機(jī)會，我們向家長匯報(bào)本班工作開展的狀況，共同協(xié)商、生成相宜促進(jìn)每個(gè)幼兒最大限度發(fā)展的教化。

今日主要談一談教化教學(xué)和孩子自理實(shí)力培育等方面的幾個(gè)問題。

1。教化教學(xué)。

我們教學(xué)分為五大領(lǐng)域：健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)相互獨(dú)立的，它們既是獨(dú)立也是相互聯(lián)系、相互滲透的。我們每一周都有一個(gè)主題活動(dòng)，圍繞主題設(shè)計(jì)了各個(gè)活動(dòng)。大家萬別說兩、三歲的孩子不懂事還學(xué)什么學(xué)問??！是，他們現(xiàn)在不懂，可孩子時(shí)刻都在學(xué)，我們的一舉一動(dòng)孩子都記在心里，跟著學(xué)。這個(gè)年齡正是培育愛好的關(guān)鍵階段，家長和老師肯定要多溝通把孩子在家在幼兒園的真實(shí)狀況，剛好反饋給對方，使每個(gè)孩子都在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步！

2。自理實(shí)力的培育

比如如何穿衣、脫衣，怎樣疊衣，吃飯時(shí)要留意哪些事，洗手要怎樣洗等，涉及的內(nèi)容許多。例如，我們要求孩子會獨(dú)立用餐，不挑食，不把飯粒撒在桌上地上，能干凈地、寧靜地吃完自己的一份飯菜，不夠可以來添。要記得用白毛巾擦嘴。這些要求現(xiàn)在看起來好像能做到的人不多，但假如您能把這些要求帶回家，堅(jiān)持教化孩子，提示孩子，信任在我們的共同努力下，不久的將來，每位孩子都能做到，孩子們也會因這樣的良好用餐習(xí)慣而受益，會變得健健康康，結(jié)牢固實(shí)。

在此我要請家長們在家里也能督促一下自己的孩子，自己的事情能自己做。孩子有實(shí)力來完成自己的事，做家長的千萬不要小看自己的孩子，只要你放手讓他做，或許剛起先衣服穿反了，扣子扣錯(cuò)了，只要你能讓他堅(jiān)持下去，他的小手肯定會特別靈活的，千萬不要因?yàn)樽约旱暮⒆有?，就一味地包辦代替，你應(yīng)當(dāng)知道，這一集體中，每個(gè)孩子都是差不多大的，或許正因?yàn)槟愕陌k代替，才讓你的孩子在各方面的生長發(fā)育不如別的小摯友的.，所以在此我要請家長們放手，再放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯(cuò)了可以改正，對了讓他嘗到成功的果實(shí)。

3行為習(xí)慣方面

（1）要做有禮貌的孩子。

懂得運(yùn)用禮貌有語，猶如伴間要運(yùn)用：請、感謝、對不起、沒關(guān)系。早上入園要記得向老師問早，晚上離園要記得向老師道別。這些看似小事，一次兩次不說沒關(guān)系，其實(shí)，良好的習(xí)慣從小培育，而且有禮節(jié)的孩子走到哪里都會受長輩、同伴的寵愛。

（2）取放玩具。我們平常要求孩子輕拿輕放玩具，從哪里拿來，結(jié)束時(shí)放回哪里。有時(shí)在離園活動(dòng)中，我們會組織幼兒搭積木，請您協(xié)作我們在接孩子時(shí)要求孩子把自己的一份積木放回積木筐。

（3）團(tuán)結(jié)友愛。在家里我們的孩子都是唯一的，好東西讓孩子一個(gè)人吃，好玩具讓孩子一個(gè)人玩。我們理解你們的心理，也關(guān)切愛惜每一位孩子。現(xiàn)在這么多的孩子走到一起來，家里的優(yōu)越感是沒有了，我們要教化孩子玩具大家一起玩，不能獨(dú)占，要共享。讓孩子學(xué)會用語言來與他人溝通交往，如“請你借給我玩玩好嗎？”“我和你一起玩好嗎？”而不是簡潔地實(shí)施行動(dòng)，搶過來就行。假如我們家園一樣這樣教化孩子，那么我們小小2班肯定會變成一個(gè)溫馨友愛的班集體。

4、各位家長摯友，我們兩位老師從心里真誠的希望每個(gè)寶寶都能在幼兒園健康歡樂的成長，但孩子比較多，有時(shí)會有照看不周的地方，這不是我們的本意，在今后的工作中我們肯定留意加強(qiáng)對孩子的照看，盡全心、盡全力的做到照看好每一個(gè)寶寶，請家長們協(xié)作我們同時(shí)也請家長賜予我們理解，孩子把大、小便弄到身上，是難免的（即使在家里，誰也不保證他不打濕褲子）老師確定要為孩子換，請家長賜予理解

這一個(gè)月來，我們家長始終很主動(dòng)地支持協(xié)作我們的工作，比如帶褲子啊等等，有了你們的支持才能使我們的工作正常開展，更多的家長還給了我們理解，孩子交給了我們，我們就要對孩子負(fù)責(zé)，每個(gè)孩子都平平安安快歡樂樂地度過每一天是我們共同的心愿，請各位家長放心，我們肯定會盡全力照看好你們的孩子，但是孩子小，免不了磕磕碰碰，有時(shí)候摔到了，撞到了，抓到了，咬到了，也是免不了的。在這里希望大家也都能夠理解，同時(shí)對全部理解支持我們的家長表示感謝！有了理解才能溝通，而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發(fā)展，有問題我們就要溝通，孩子是你們的，也是我們的，教化孩子還靠我們大家

給你一點(diǎn)小小的建議。

你可以每天抽半小時(shí)與孩子談?wù)勑?、做做親子嬉戲、講講故事，舉薦讀物：《嬰兒畫報(bào)》、《東方娃娃》、《父母必讀》、《早期教化》等。日積月累，你會發(fā)覺孩子與你的感情增加，孩子的表達(dá)實(shí)力會提高，孩子的動(dòng)手實(shí)力會加強(qiáng)，總之，假如您堅(jiān)持了，好處說不完。

最終，還是很感謝家長們來參與這次會議，您有什么看法或建議，很歡迎您在會上或會后提出來。希望在我們共同的努力下，孩子們都更好的成長。再次感謝家長們的到來！感謝！

最終有什么事隨時(shí)聯(lián)系我們老師電話………

小學(xué)家長會老師發(fā)言稿6

敬重的各位家長：

下午好！首先，請?jiān)试S我代表學(xué)校及六（2）班全體任課老師，對各位家長的到來表示忠心的感謝！

一、開家長會的目的

小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最終一個(gè)階段，是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)。我們應(yīng)當(dāng)相識到，六年級是至關(guān)重要的一個(gè)階段。

古詩說，好的開端是勝利的一半。開學(xué)初始，我們請各位家長來校相互溝通，目的就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”。

二、分析班級狀況：

三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成緣由

為此，今日的家長會，我想重點(diǎn)和各位家長一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)，以幫助孩子歡樂、健康地學(xué)習(xí)、生活。

1、學(xué)習(xí)方面：現(xiàn)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習(xí)方法變更了。有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或自信念丟失，成果出現(xiàn)較大滑坡，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理漸漸發(fā)生改變，很大一部分進(jìn)入青春期，許多事他們都處于新奇階段，似懂非懂，起先有獨(dú)立性，自尊心漸漸增加。

3、思想意識方面：思想從單純走向困難，起先有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和隱私，把心事都寫在日記里。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識特殊薄弱，犯了錯(cuò)、違了法都不知道。

四、老師和家長如何應(yīng)對：

我們經(jīng)常說：“外來的和尚好念經(jīng)”，于是許多家長都把教化孩子的希望全部寄予在老師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，一個(gè)人的成長和學(xué)問積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，作為老師和家長該怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法。

1、引導(dǎo)孩子樹立正確的畢業(yè)升學(xué)觀

在畢業(yè)班中有一部分學(xué)生會存在兩種錯(cuò)誤的想法，一種認(rèn)為自己是學(xué)校的“老大哥”、“老大姐”了，有這種想法的同學(xué)的突出表現(xiàn)就是平常大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷，對老師的要求漫不經(jīng)心；另一種認(rèn)為自己該學(xué)的也學(xué)了，該會的也會了，有這種想法的則表現(xiàn)為懶懶散散，不求上進(jìn)，甚至有的甩起膀子玩，學(xué)習(xí)目的不明確。特殊是有的學(xué)生甚至個(gè)別家長認(rèn)為，現(xiàn)在實(shí)施九年義務(wù)教化，小學(xué)直升初中，根本不在乎小學(xué)的學(xué)習(xí)。這兩種相識都是錯(cuò)誤的，我們要幫助孩子意識到初、中學(xué)以及將來人生路上存在的激烈殘酷的競爭，必需珍惜現(xiàn)在每時(shí)每刻時(shí)間?？炭鄬W(xué)習(xí)，

2、注意養(yǎng)成教化

現(xiàn)在的孩子都號稱為“小皇帝”，面對孩子的日益成長，我們都要特殊關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、敬重愛護(hù)師長、關(guān)切照看他人。我們的教化是：先成人后成材，除此外，家長都特殊留意孩子學(xué)習(xí)成果的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成果呢？我們應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培育：

第一、要教化孩子學(xué)會合理支配時(shí)間、珍惜時(shí)間、利用時(shí)間。現(xiàn)在的孩子往往想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，很多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣不行的。家長要教化孩子早睡早起，早晨起來后晨讀，下午放學(xué)后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視的同時(shí)不遺忘讀書等等，其次、要教化子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)，要么抄襲作業(yè)，要么纏著家長替他解答。

第三、要幫助孩子駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)

第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不疼惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。玩要盡興，學(xué)習(xí)更要盡情！

3、了解、重視孩子的.心理健康教化

學(xué)生青春期的提前到來已經(jīng)是一個(gè)無法回避的課題。我們應(yīng)以“預(yù)防為主，及早發(fā)覺，對癥治療，長期跟蹤”，有條件的家長可以多看看這方面的育兒書籍，確保孩子們心理“健康”。對家長的八點(diǎn)建議：

（1）必需有很強(qiáng)的責(zé)任心

（2）要多了解孩子

（3）要有良好的素養(yǎng)，做孩子的榜樣

（4）創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長的家庭環(huán)境：

（5）新時(shí)期家長要做到“三明”即文明、開明、聰慧

（6）具有現(xiàn)代父母的要素：

讓孩子學(xué)會獨(dú)立自主

讓孩子感到歡樂

正確對待孩子的學(xué)習(xí)成果

給孩子留面子

做孩子的摯友

（7）引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)

（8）督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣

五、請家長對學(xué)校對老師的工作提出合理化建議。

小學(xué)家長會老師發(fā)言稿7

針對本學(xué)期學(xué)生的表現(xiàn)狀況，跟大家談?wù)勔韵聨讉€(gè)內(nèi)容：

一、學(xué)習(xí)習(xí)慣問題。

葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教化，簡潔一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！?/p>

有時(shí)我在跟家長閑聊時(shí)，會強(qiáng)調(diào)孩子的坐姿問題，這可能是很簡單被忽視的問題，聽起來好像與學(xué)習(xí)無關(guān)。先不說錯(cuò)誤的坐姿會影響孩子的骨骼發(fā)育，產(chǎn)生畸形，影響視力。就說一個(gè)坐姿端正的學(xué)生吧，首先他的精神面貌特別好，也是一個(gè)疼惜自己、留意形象的人，這樣的學(xué)生往往自尊心強(qiáng)，能虛心聽取別人的看法去主動(dòng)進(jìn)取。而且，一個(gè)連自己的坐姿都可以嚴(yán)格要求的學(xué)生，他必定是能堅(jiān)持的人，他的學(xué)習(xí)看法也是一絲不茍的。說說我自己，從小我父親就要求我要挺直腰，不準(zhǔn)翹二郎腿，腳不能亂抖，我小時(shí)候也不知道為什么父親要管得那么嚴(yán)干什么，也曾經(jīng)反感過。當(dāng)我長大后，看著四周的同學(xué)一個(gè)個(gè)都要配眼鏡時(shí)，我才慶幸父親在這方面教育有方。

調(diào)查表明，絕大多數(shù)成果優(yōu)秀的學(xué)生，學(xué)習(xí)、生活有規(guī)律，這類孩子的家長都重視培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活特殊有規(guī)律。一般放學(xué)后只有完成家庭作業(yè)了，才可以看電視，家長要引導(dǎo)孩子選擇一些有益的節(jié)目，像科普、新聞等節(jié)目。

說到這些，有的家長同志可能會說我很忙呀！說句實(shí)在話，誰不忙呢？您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他學(xué)問與學(xué)習(xí)的方法，教給他做人的道理，33名孩子這是一個(gè)浩大的隊(duì)伍！假如單靠老師的力氣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長也應(yīng)當(dāng)主動(dòng)的協(xié)作起來，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做到家校合一。

二、比起物質(zhì)的東西，孩子更須要父母的愛。

把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子：

1、每天花肯定的時(shí)間與孩子溝通。抽出肯定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長短并不重要，但是每天要花肯定的時(shí)間坐下來，問問孩子學(xué)習(xí)的狀況，和孩子溝通思想，溝通情感。

2、和孩子一起外出。節(jié)假日帶孩子一同去戶外漫步，上街購物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去旅游，參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。

3、和孩子一起看書，看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并相互溝通觀后感，培育孩子的鑒賞實(shí)力。

三、真正的關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)

一說到關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)很多家長肯定會說我是很關(guān)切的.，我每天都問孩子有沒有做作業(yè)，在學(xué)校表現(xiàn)好不好，那是不是真正的關(guān)切呢我看未必。或許有的家長會說，題目我自己都不會，叫我怎么教，面對這些狀況，家長應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢？首先是熱忱支持。父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?？措娨晻r(shí)，盡量限制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具，書籍要給他們隨時(shí)添置。每晚監(jiān)督孩子整理好書包，整理好作業(yè)。

其次是仔細(xì)督促。由于孩子的自控實(shí)力差，父母心要的督促不能忽視。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)看小說，看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的留意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來。

第三是細(xì)致檢查。并不是全部的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但要細(xì)致檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)狀況。假如發(fā)覺作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要?jiǎng)偤米穯柧売?，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培育孩子仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)看法和良好的習(xí)慣。

第四是主動(dòng)協(xié)作。有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種看法是不妥當(dāng)?shù)?。正確的看法應(yīng)是主動(dòng)，常常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，傾聽老師的看法，把孩子在家中的學(xué)習(xí)狀況告知老師，并依據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，實(shí)行相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課。

總之，我將和各位家長一道共同教化好你的子女，我的學(xué)生。最終共同祝福您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才，說得不當(dāng)之處，敬請指責(zé)指正，同時(shí)請大家對我們學(xué)校的教化教學(xué)工作多提珍貴看法。

最終，關(guān)于明天旅游有一些留意事項(xiàng)跟大家說一下：

1、保管好個(gè)人財(cái)物，珍貴物品要隨身攜帶，帶手機(jī)或相機(jī)的同學(xué)要特殊留意，還有不要帶太多錢。中午有快餐供應(yīng)，已包含在旅游費(fèi)用中了。

2、平安問題。在外旅游肯定要有時(shí)間觀念，集體觀念，留意看手表，不能落隊(duì)，要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)回到集中的地點(diǎn)，按學(xué)校規(guī)定穿好校服。

3、由于長隆的嬉戲項(xiàng)目比較刺激，特殊提示大家在玩的時(shí)候要量力而行，不要逞英雄，要謹(jǐn)慎地系好平安帶，仔細(xì)聽取工作人員的指示做好防范措施，更不要突然把手或腳伸出去，假如是身體不舒適的，千萬不要輕易嘗試刺激的項(xiàng)目，以免發(fā)生平安事故。

小學(xué)家長會老師發(fā)言稿8

各位敬重的家長：你們好!

今日很榮幸和大家見面。首先請?jiān)试S我代表五年級全部任課老師向各位家長的到來表示熱情的歡迎和誠心的感謝!感謝你們對我們六年級學(xué)生的關(guān)切和愛惜!感謝你們對六年級班級工作的大力支持!孩子入學(xué)一晃已經(jīng)快一個(gè)學(xué)期了，借這次家長會的機(jī)會和大家坐在一起，共同探討和溝通一些關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)，生活的狀況，作為班主任，在溝通之前，我想先以我個(gè)人的名義，向今日全部到來或沒有到來的家長表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這一學(xué)期以來對我工作的支持和對學(xué)校工作的支持，假如沒有你們這樣的支持，孩子們不行能有這么大的進(jìn)步。借此機(jī)會，我先把我個(gè)人的一些想法先來跟大家共享一下，在座的.各位家長，有的是我們接觸的機(jī)會比較多，所以可能就對我和孩子了解的多一些，但也有一些家長可能因?yàn)楣ぷ鞯膭诼担臀医佑|的就比較少一些，相對來說對我和孩子的學(xué)習(xí)狀況了解就少一些。下面我就把五年級(1)班目前學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)作一個(gè)簡潔的介紹。

我班共有學(xué)生55人，其中男生32人，女生23人。剛開學(xué)時(shí)，由于學(xué)生來自全國各個(gè)不同的地方，學(xué)生接受的教化方式不一樣。例如：全國各地所采納的教材就不統(tǒng)一，有的省小學(xué)根本沒開英語課。因此導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，一部分同學(xué)偏科現(xiàn)象嚴(yán)峻;同時(shí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不好，字跡太差，作業(yè)馬虎，有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，針對這些狀況，學(xué)校教務(wù)處及全體老師一起對各學(xué)科教材進(jìn)行分析，要求針對孩子學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，更有側(cè)重點(diǎn)地進(jìn)行教學(xué)。其次，學(xué)校其次課堂各種愛好班的開展都是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果提高的一些措施。此外，極其注意學(xué)生綜合素養(yǎng)的培育，讓學(xué)生大膽去做，去參加多種活動(dòng)。本班涌現(xiàn)出一大批表現(xiàn)突出的學(xué)生，詩歌朗誦競賽中，榮獲一等獎(jiǎng)的有;

二等獎(jiǎng)的有;

平安手抄報(bào)競賽中，榮獲一等獎(jiǎng)的;

二等獎(jiǎng)的有;

作文競賽中，成果優(yōu)秀的有;

國慶書畫競賽中，成果優(yōu)異的是。

除了這些，在學(xué)校組織的期中考試，幾次月考中，有這些同學(xué)取得優(yōu)異的成果，他們;

這一學(xué)期來學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的有;

平常遵守紀(jì)律，愛勞動(dòng)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)的同學(xué)有。

家長同志們，孩子們的成長離不開良好的家庭教化和學(xué)校教化，由于有了你們親密的協(xié)作，頂力支持，我們的教化教學(xué)工作才得以順當(dāng)開展，在這里，我信任，今日到會的各位家長會一如既往，接著協(xié)作支持我們做好工作。希望你們做好如下幾點(diǎn)：

1、在家里與孩子多溝通，要擅長發(fā)覺孩子的閃光點(diǎn)，多激勵(lì)，多表揚(yáng)，少打罵，少指責(zé)。還要多多支持孩子參加有益學(xué)習(xí)的課外活動(dòng)。

2、做好孩子的平安教化工作，包括交通平安，食物平安，人身平安，防火、防水、防電、防煤氣泄露等。

3、常常檢查孩子的學(xué)習(xí)狀況。如家庭作業(yè)，課堂作業(yè)，周末試卷的檢查簽名。

在班主任工作中，教學(xué)工作上，我還有很多做得不夠好的地方，在以后的日子里，我會多加努力，同時(shí)歡迎各位家長多提珍貴的看法。

最終，讓我再次代表本班的各科老師感謝各位家長對我們的工作的極力支持。感謝!

小學(xué)家長會老師發(fā)言稿9

各位家長摯友們：

大家好！

很榮幸也很興奮能和各位家長又相聚在這里。首先，請?jiān)试S我代表三年級班的任課老師感謝你們對我班學(xué)生的關(guān)切和愛惜，感謝你們對我們班級工作的大力支持，感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參與本次家長會。我信任各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子強(qiáng)壯成長，你才感到欣慰。孩子進(jìn)入三年級，一切都有較大改變，作為家長與老師都要駕馭孩子一切狀況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長。

小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：

一、二年級為低段；

三、四年級為中段；

五、六年級為高段。

那么您的孩子正處在中段的跳動(dòng)期。那么我們要使孩子順當(dāng)?shù)耐瓿蛇@個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也須要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必需了解孩子的特點(diǎn)：學(xué)習(xí)方面：學(xué)問內(nèi)容廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必需扎扎實(shí)實(shí)的駕馭，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。字詞句已經(jīng)由低年級的重點(diǎn)變成我們中年級必需要有的基礎(chǔ)，孩子們除了要把字詞句駕馭好，要更多地重視思維和理解還有寫話的訓(xùn)練，就我們班現(xiàn)時(shí)的狀況，這些方面還有些欠缺，我建議家長們能給孩子至少打算一本作文書和一本三年級的語文閱讀訓(xùn)練，成果都是練出來的，多練習(xí)見識就會多，懂得的自然比別人多。三年級是孩子在學(xué)習(xí)上比較難適應(yīng)的一年，許多同學(xué)成果都會出現(xiàn)下滑現(xiàn)象，希望家長們在做好心理打算的同時(shí)更加重視他們的每個(gè)點(diǎn)滴的成長。本學(xué)期的作文難度也比較大，要寫出好的文章，我覺得必需要有生活的體驗(yàn)，沒有生活的體驗(yàn)，很難寫的。因此我建議家長會有空的時(shí)候多帶孩子出去玩玩，多讓他們接觸各方面的書籍，這樣對寫作文能起到事半功倍的效果。其實(shí)對于中年級來說，我發(fā)覺，成果落后的同學(xué)都有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是他們上課都不夠留心，人在心不在，有些是聽一半就玩一半，有些是常常沉醉在自己的夢幻中，沒有主動(dòng)主動(dòng)跟著老師的思路，課后再問他課堂上講過的內(nèi)容，他們都不知道，還有就是作業(yè)馬虎，甚至不交作業(yè)。當(dāng)然，這只是個(gè)別同學(xué)，提出來，是避開更多的同學(xué)出現(xiàn)這種狀況。

各位家長，三年級是小學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，在此期間，孩子的性格會多變，問題也會增多，特殊是品德和學(xué)習(xí)上的成長，更多地須要孩子們的自覺，須要孩子們的勤奮，也須要我們家長與老師一起引導(dǎo)他們，教化他們。作為一名老師，在學(xué)校是會盡力教好他們的，但為了使孩子們在學(xué)習(xí)上更好地成長。希望各位家長重視孩子思想與學(xué)習(xí)。讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在思想上，不能過于溺愛孩子，這樣只會縱容他們，使他們產(chǎn)生刁蠻任性、唯我獨(dú)尊的非正常心理，干脆影響他們的成長；

也不能一味只打打罵罵，這樣的效果只會適得其反。我們在對孩子指責(zé)責(zé)罵過后，要心平氣和地與孩子分析問題，講解道理，這樣孩子才能簡單接受，便于改正錯(cuò)誤。在學(xué)習(xí)上，希望家長能夠監(jiān)督孩子的作業(yè)。要營造寧靜的環(huán)境讓孩子安心做作業(yè)，不要讓電視機(jī)聲、說話聲影響孩子的.思索與記憶。要規(guī)定孩子放學(xué)后要立即回家，回家后立刻做作業(yè)。做作業(yè)時(shí)，不能東張西望，不能玩手指或玩其它東西，不能想與作業(yè)無關(guān)的事情，要用心致志、一心一意地做作業(yè)；做完作業(yè)，必需自己細(xì)心檢查。口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)也不容草率。這樣，孩子培育了良好的學(xué)習(xí)看法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將會受益一生。我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家剛好、當(dāng)面對我指出，我們確定會“有則改之，無則加勉”。

最終，我想說的是，我們會盡最大的努力來教好這些孩子們，同時(shí)我也希望能夠得到你們的支持和協(xié)作，只有有了你們在座每一個(gè)家長的加入，才能形成一股強(qiáng)大的力氣。我們的學(xué)生才能一每天的進(jìn)步，你們的孩子也一每天成長，信任這是你我共同的愿望。以上都是我的一己之見，有不到之處，請多多指正，也真誠地希望各位剛好地與我們聯(lián)系、溝通。最終祝孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步健康成長！祝家長摯友們工作順當(dāng)事事順心！

小學(xué)家長會老師發(fā)言稿10

家長摯友，大家好！

“歲歲年年花相像，年年歲歲人不同?！陛氜D(zhuǎn)幾翻，我又和各位摯友見面了，都是老摯友了，特別感謝各位對我工作的協(xié)作與支持，這份支持是沉甸甸的，因此我時(shí)常告知自己要帶好每一個(gè)孩子，無愧于你們的重托。我們都知道，語文是一門博大精深的學(xué)科，覆蓋面最為廣泛，上至天文時(shí)空，下至人文地理，俯瞰蕓蕓眾生，包羅世間萬象?？梢娬Z文的無窮魅力！而四年級下期則是由其次學(xué)段向第三學(xué)段過渡的橋梁，怎樣讓孩子在這個(gè)階段跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足呢？這就是我們今日共同探討的話題：

一、上期期末考試成果分析

首先，讓我們一起來回顧一下上期的期末考試。始終以來，我校的英語特色盡情彰顯，而語文和數(shù)學(xué)則沒有一個(gè)衡量的尺度，我們不知道自己原委處于什么樣的位置，而這次恰好抽到全市四年級的語文，經(jīng)過教研室的統(tǒng)一評改。成果名列前茅，得到了教研室的好評，開學(xué)第一天下午，教研室老師還專程到我校進(jìn)行了調(diào)研，我們還做了閱歷溝通呢！這無疑驗(yàn)證了我們的教學(xué)思路、教學(xué)方法是正確的，教學(xué)效果是顯著的，讓我更加有信念教好孩子們的語文。

二、現(xiàn)存問題

我們都知道分?jǐn)?shù)不是衡量孩子的唯一尺度，在上期的語文學(xué)習(xí)中，孩子們在不同程度上都有所提高。他們對語文學(xué)習(xí)充溢愛好，在閱讀習(xí)慣，習(xí)作水平上進(jìn)步顯著。當(dāng)然，也存在一些問題：

1、一些孩子在閱讀方面沒有形成習(xí)慣，僅僅只是完成老師布置的`閱讀任務(wù)，缺少自主性閱讀，導(dǎo)致理解實(shí)力不高，習(xí)作時(shí)語言貧乏、內(nèi)容空泛，敘述簡潔；

2、學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的實(shí)力還沒有完全形成，存在依靠老師和父母的意識。

三、本期設(shè)想

1、方法引導(dǎo)、放手自學(xué)

在教學(xué)中，結(jié)合教材中的大小“金鑰匙”和對話框中的內(nèi)容，教給孩子學(xué)習(xí)語文的方法。放手讓孩子自己學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中駕馭學(xué)習(xí)方法。重點(diǎn)培育孩子的實(shí)力，以及在預(yù)習(xí)中做批注和質(zhì)疑解疑的實(shí)力。

結(jié)合這一點(diǎn)，我想說一說預(yù)習(xí)的要求。在學(xué)習(xí)新課之前，孩子要對課文進(jìn)行三讀，一讀圈誕生字新詞，標(biāo)出段落序號。二讀，畫出文中美麗的和重點(diǎn)的句子段落，進(jìn)行批注，可以和文中人物對話，可以談體會，還可以給不理解的地方打上問號，質(zhì)疑問難，在老師講課時(shí)留意自己的懷疑。三讀，出聲進(jìn)行感情朗讀，留意不掉字，不多字，不錯(cuò)字。讓孩子在預(yù)習(xí)中養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，帶著問題進(jìn)課堂，有目的的聽課，勢必事半功倍。

2、基礎(chǔ)學(xué)問的預(yù)習(xí)檢測

基礎(chǔ)學(xué)問的檢測一般隨課文在課堂上檢測，利用新課前五分鐘隨堂檢測；一單元結(jié)束進(jìn)行單元檢測，要求人人過關(guān)。早讀是孩子記憶的最佳時(shí)間，可以記憶生字新詞，也可以朗讀背誦課文的精彩段落，讓預(yù)習(xí)更深化。雖然，我們的到校時(shí)間推遲，但許多孩子七點(diǎn)半就到校自覺早讀，從不讓老師督促。而一部分常常來遲到的孩子就會跟不上早讀，影響了學(xué)習(xí)，所以個(gè)別家長摯友肯定不要忘了提示孩子早點(diǎn)起床，保證七點(diǎn)四十準(zhǔn)時(shí)到校進(jìn)入學(xué)習(xí)。

3、閱讀教學(xué)、常抓不懈

腹有詩書氣自華，本期的閱讀教學(xué)堅(jiān)持課內(nèi)精講解惑，課外則自讀引導(dǎo)，老師圍繞重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)撥，在上期的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培育孩子記筆記和質(zhì)疑實(shí)力，堅(jiān)持每天閱讀半小時(shí)。本期我們的必讀書目是《窗邊的小豆豆》，舉薦書目是《我們愛科學(xué)》。每周，我們都會讓孩子填寫一次閱讀記錄表，希望家長摯友能借此機(jī)會仔細(xì)關(guān)注孩子的閱讀狀況，剛好賜予孩子恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)。

4、多維方式、培育口才

口才是一個(gè)人的思想、才智、學(xué)問、見識、性格、氣質(zhì)等綜合素養(yǎng)的反映。我校始終提倡孩子寫一筆好字，做一手好文章，練一副好口才，今年我校確立了一項(xiàng)重點(diǎn)工作就是“讓口才炫亮童年”。協(xié)作學(xué)校的活動(dòng)，在語文教學(xué)方面我們將實(shí)行一系列的措施來訓(xùn)練孩子的口語表達(dá)實(shí)力。重視課堂溝通，重視朗讀與背誦的訓(xùn)練，在課堂上我們會有意識地加強(qiáng)孩子的口語訓(xùn)練，依托教材中的“暢所欲言”強(qiáng)化孩子的語言表達(dá)實(shí)力。同時(shí)，每天支配課前三分鐘演講，定期開展“讀書溝通會”，不斷給孩子供應(yīng)發(fā)展口才的機(jī)會。在口語交際活動(dòng)中，重視培育孩子與人交際的實(shí)力，使學(xué)生能說、會說，表達(dá)有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)，能說清自己所表達(dá)的意思。

5、習(xí)作教學(xué)、多讀多寫

習(xí)作是語文學(xué)習(xí)成果的綜合體現(xiàn)，在平常的習(xí)作教學(xué)中，仍將習(xí)作與生活相結(jié)合，激勵(lì)孩子寫真人真事，抒發(fā)真情實(shí)感，提倡孩子每天記日記，但不做硬性要求。“授之以魚，不如授之以漁”，本期我會加強(qiáng)寫作方法的滲透和小練筆的次數(shù)；多實(shí)行一些有意義的活動(dòng)，為學(xué)生供應(yīng)寫作素材。重點(diǎn)培育孩子自我修改和小組合作相互修改的實(shí)力。讓孩子在評改他人習(xí)作的同時(shí)，不斷提高自己的習(xí)作水平。同時(shí)實(shí)行“習(xí)作奧斯卡”即滿分作文，“將來小作家”等形式激勵(lì)孩子，提升寫作愛好。

四、作業(yè)方面

“少做題，多讀書”是我們布置作業(yè)的宗旨，在家庭作業(yè)方面，除常規(guī)作業(yè)外，晚上只留一種書寫作業(yè)，孩子也可以依據(jù)自己的狀況選擇別的作業(yè)。

須要提示家長摯友的是，步入四年級，很多家長認(rèn)為孩子已長大了，已經(jīng)養(yǎng)成了獨(dú)立完成作業(yè)并仔細(xì)檢查的習(xí)慣，放手讓孩子自我管理，由原先的“扶”漸漸“放”，這是正確的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”。您可以不檢查孩子作業(yè)的精確率，但是您應(yīng)當(dāng)檢查孩子的作業(yè)看法是否仔細(xì)，字跡是否工整，是否按時(shí)、按量的完成作業(yè)。葉圣陶曾說：“什么是教化？簡潔一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣?！焙⒆拥暮昧?xí)慣形成了，家長老師都省力。

扎扎實(shí)實(shí)搞語文，把上課當(dāng)作享受是我教學(xué)的真實(shí)寫照，我會始終努力上好每一節(jié)課，教好每一個(gè)學(xué)生，無愧于每一位家長的信任與重托！

小學(xué)家長會老師發(fā)言稿11

各位家長們：

你們好！

我叫xxx，是xxx鎮(zhèn)中心小學(xué)一名一般的語文老師。20xx年9月，因工作須要，我由中學(xué)轉(zhuǎn)崗到中心小學(xué)任教，并擔(dān)當(dāng)班主任。一年來，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫助下，我立足小學(xué)教學(xué)實(shí)際，主動(dòng)轉(zhuǎn)變思想觀念，以“做一名合格的優(yōu)秀小學(xué)老師”為目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)，細(xì)心探討適合小學(xué)教學(xué)的方式方法，取得了較好的教學(xué)成果，實(shí)現(xiàn)了由一名初中老師向小學(xué)老師角色的轉(zhuǎn)變。20xx年7月，我畢業(yè)于肥城市師范學(xué)校，安排到汶陽鎮(zhèn)的一所初中任教語文，始終到xx年9月，在初中教了6年的語文課。6年的教書育人歷程，使我深深體會到了教書育人的歡樂，收獲了豐碩的果實(shí)，漸漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，取得了一些教學(xué)成果。去年9月份，因工作須要，我們學(xué)校須要部分老師轉(zhuǎn)崗到小學(xué)任教，我認(rèn)為到一種全新的環(huán)境去任教，既是一種機(jī)遇，也是一場挑戰(zhàn)，終歸，我是老師，教的是學(xué)生，中學(xué)和小學(xué)不會有太大的差別。于是我主動(dòng)請纓，來到鎮(zhèn)中心小學(xué)教三年級語文課，并擔(dān)當(dāng)班主任。然而，醉酒方知酒味濃，正式上課才幾天功夫，我從前良好的自我感覺一掃而空，面對一大群麻雀似的孩子們，我對自己當(dāng)時(shí)的選擇遲疑了。進(jìn)入小學(xué)后，我根據(jù)自己已有的教學(xué)閱歷進(jìn)行備課、授課，利用一個(gè)星期的時(shí)間就講完了5篇課文，自認(rèn)為講得已經(jīng)很透徹、很到位，但事與愿違。進(jìn)行課文回顧時(shí)，學(xué)生對課文內(nèi)容的重點(diǎn)把握不精確，甚至有的學(xué)生連須要駕馭的基本字詞都不會。例如，在講授《狐假虎威》這則寓言時(shí)，我認(rèn)為這則寓言故事通俗易懂，不須要過多的講解，學(xué)生們就會駕馭要點(diǎn)，理解寓意，因此，我只用了半

節(jié)課的時(shí)間就講完了。但在我要求學(xué)生走進(jìn)課文，談?wù)勛约旱母惺艿臅r(shí)候，學(xué)生一片茫然，效果很不志向。通過這次授課，我相識到，小學(xué)生不同于中學(xué)生，他們不僅在年齡上存在差異，思想、行為和行動(dòng)等方面都明顯不同，不能將他們同等對待。中學(xué)的教學(xué)方式和方法在這里效果不大，我感到了自己教學(xué)的明顯不足，信念受挫。關(guān)鍵時(shí)刻，校領(lǐng)導(dǎo)和同事們向我伸出了救濟(jì)之手，學(xué)校特地組織骨干老師支配“優(yōu)質(zhì)課”讓我們學(xué)習(xí)。同事們也傾囊相授，主動(dòng)幫助我改進(jìn)教學(xué)方法，特殊是一些轉(zhuǎn)崗多年的老老師言傳身教，用自己的閱歷來幫助我。我也主動(dòng)的向他們學(xué)習(xí)，共同探討，彌補(bǔ)不足，努力變更教學(xué)方法，試著從一個(gè)小學(xué)生的角度去理解課文，與學(xué)生進(jìn)行溝通，實(shí)行多種方式讓學(xué)生融入課文，駕馭要點(diǎn)。例如，在《鷸蚌相爭》這則寓言中，我讓學(xué)生分角色朗讀課文，并請部分學(xué)生依據(jù)自己的理解進(jìn)行表演，讓他們在表演中理解課文，駕馭寓意，課上的繪聲繪色，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性，取得了良好的效果。從那以后，我教課越來越順手，也漸漸樹立起了信念，英勇地挑起了這副重?fù)?dān)。雖然教學(xué)工作已經(jīng)6年了，但擔(dān)當(dāng)班主任還是初次，在班級管理上也遇到了難題。剛接班時(shí)，我仍舊以管理中學(xué)生的方式方法去對待學(xué)生，不去刻意的`約束他們，卻發(fā)覺這種方法并不合適。例如，在我剛上課那段時(shí)間，學(xué)生特別調(diào)皮，自律性差，我自阿課堂上講，課下有的竊竊私語，有的搞小動(dòng)作，甚至還有的趁老

師不留意，做鬼臉逗學(xué)生發(fā)笑，鉆到桌低下捉迷藏。一節(jié)課下來，大部分時(shí)間須要維持秩序，根本無法完成教學(xué)任務(wù)。我也曾試著用指責(zé)的方法去教化孩子，甚至請個(gè)別調(diào)皮孩子家長來座談，一起先還算穩(wěn)定，效果較好，但時(shí)間不長，又出現(xiàn)這種狀況，甚至有個(gè)別孩子比原來更加淘氣。當(dāng)時(shí)，看到別的班級都管理的很好，學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等各方面都很自覺，對比自己的班級，學(xué)生調(diào)皮、不聽話，我真是感到手足無措。但倔強(qiáng)的我不認(rèn)輸。為管理好班級，我主動(dòng)向同事取經(jīng)，并結(jié)合自己學(xué)生的特點(diǎn)制定了一套科學(xué)的班級管理方法。即“以生促生，以生管生”，讓學(xué)生自己管理自己。每個(gè)學(xué)生輪番管理班級，讓學(xué)生既做“管理者”，又做“被管理者”，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和主動(dòng)性。同時(shí)，重點(diǎn)選出幾個(gè)代表來擔(dān)當(dāng)班級干部，讓活潑好動(dòng)、愛表現(xiàn)的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班級文體委員，讓不愛勞動(dòng)的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班級衛(wèi)生委員，監(jiān)管班級衛(wèi)生，對學(xué)習(xí)仔細(xì)、自律性好的學(xué)生，讓他擔(dān)當(dāng)學(xué)習(xí)委員，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí).通過一段時(shí)間的實(shí)踐，活潑好動(dòng)的孟建同學(xué)能夠自覺遵守紀(jì)律，帶頭維護(hù)課堂秩序，不愛勞動(dòng)的學(xué)生也能主動(dòng)勞動(dòng)起來，甚至爭著干，學(xué)生們學(xué)習(xí)自覺性越來越高。我還讓家長參加到學(xué)生管理之中，定期與家長座談，相互溝通，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。班級工作逐步走上正軌。我漸漸的適應(yīng)了小學(xué)的教學(xué)生活，并越來越喜愛可愛的小學(xué)生，充溢了干勁。學(xué)高方能為師。在主動(dòng)轉(zhuǎn)變思想，想方設(shè)法干好小學(xué)教學(xué)的同時(shí)，我也注意自身素養(yǎng)的提高。一轉(zhuǎn)崗到小學(xué)，我就確定了“做一名合格的優(yōu)秀老師”的目標(biāo)。

樹立了終身學(xué)習(xí)的思想，仔細(xì)學(xué)習(xí)科學(xué)文化和專業(yè)學(xué)問，不斷提高自身素養(yǎng)。主動(dòng)參與學(xué)校組織開展的“觀摩課”活動(dòng)，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，以其人之長補(bǔ)己之短，在共同學(xué)習(xí)中提高。堅(jiān)持寫教學(xué)反思，每節(jié)課都總結(jié)是非得失，提煉教學(xué)心得，修改充溢。我仔細(xì)學(xué)習(xí)、探討課堂教學(xué)模式，并為全鎮(zhèn)中高年級老師供應(yīng)了一堂研討課，得到了熬煉。今年，在領(lǐng)導(dǎo)的主動(dòng)舉薦下又參與了xx年春季全國新課改遠(yuǎn)程教化培訓(xùn)，通過四個(gè)多月的學(xué)習(xí)，自身素養(yǎng)得到了進(jìn)一步提升?？傊?，到小學(xué)任教一年來，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持幫助下，教學(xué)方法得到了很大改進(jìn)，自身素養(yǎng)得到了很大提高，取得了一些成果。下一步，我將立足崗位實(shí)際，潛心教學(xué)探討，提高實(shí)力，力爭做一名合格的優(yōu)秀老師。

小學(xué)家長會老師發(fā)言稿12

首先，感謝大家今日能到二年級一班的教室，參與一個(gè)學(xué)期一次的家長會，歡迎各位家長的到來。這次家長會，主要和各位家長溝通以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

一、學(xué)校教化。

(一)早自習(xí)狀況。

大部分學(xué)生能夠參加每天7：20的早自習(xí)，但是還是有個(gè)別幾個(gè)孩子來得較遲，如趙詩文等同學(xué)。早自習(xí)一般就是讀書和作業(yè)檢查，假如你的孩子來遲了，首先作業(yè)就不能剛好得到檢查，并且早讀也參與不上了，因?yàn)樵缱x的課文，就是當(dāng)天要學(xué)習(xí)的課文，這樣，就會干脆影響上語文課的效果。所以，我還是希望家長能讓孩子7：20準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室參與早自習(xí)。

(二)上課狀況。

大部分孩子能仔細(xì)聽講，部分孩子能夠主動(dòng)發(fā)言，他們是等同學(xué)。當(dāng)然，也有一部分后起之秀，雖然發(fā)言次數(shù)不多，但是信任通過激勵(lì)能夠使他們在以后的課堂里更主動(dòng)主動(dòng)，他們是孔子鈺、豐潤澤、豐城俊等。部分孩子朗讀特殊好，他們是豐碩、豐家岳、豐玉靜、孔子鈺、孔夢溪等。當(dāng)然，也有一些孩子簡單走神，如豐志航、張順、陳志誠等，一節(jié)課不知道要提示幾次，他才能保持留意力，這就須要家長和老師更多的關(guān)注了。

(三)作業(yè)完成狀況。

除極少數(shù)個(gè)別學(xué)生，其他同學(xué)作業(yè)都能按時(shí)完成，其中大部分孩子書寫比較仔細(xì)，他們是豐曉藝、豐玉靜、孔子鈺、宮雨寒的等，其他孩子就都還要努力了。他們不是不能寫好字，而是對自己缺乏約束。

(四)優(yōu)秀作業(yè)展示。

語文作業(yè)分為生字本、田字格、三位同步、作文本、寫字本、聽寫本。

關(guān)于作文本，我不得不夸夸我們班的孩子，我覺得我們班有些孩子特別有語言的天賦，寫話比較好的學(xué)生是：豐玉靜、孔子鈺、宮雨寒、孔夢溪。下面我們就來看一些好同學(xué)的寫話。

二、家庭教化中須要探討的幾個(gè)問題。

(一)留意力問題。

如何培育孩子集中留意力仔細(xì)學(xué)習(xí)。常有家長說：“孩子做事效率低，做作業(yè)動(dòng)作慢，一邊寫一邊玩。”大家都知道集中留意力學(xué)習(xí)的重要性。只有擅長集中留意力了孩子學(xué)習(xí)起來才比較省勁，效果較好，也因此有更多的時(shí)間來休息和消遣。

1.給孩子一個(gè)寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的書桌上除了文具和書籍外，不應(yīng)擺放其他物品，以免分散他的留意力;抽屜柜子最好上鎖，免得他隨時(shí)打開，在沒有完成學(xué)習(xí)的狀況下去清理抽屜;書桌前方除了張貼與學(xué)習(xí)有關(guān)的地圖、公式、拼音表特別，不應(yīng)張貼其他吸引孩子留意力的東西。更不能允許孩子邊看電視邊寫作業(yè)。

2.要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。假如作業(yè)太多，可以分段完成。有的父母因?yàn)楹⒆恿粢饬Σ粔蚣卸谂浴罢緧彙保@不是許久而行之有效的方法，因?yàn)殚L期這樣，會使孩子產(chǎn)生依靠心理。此外，孩子的留意力跟心情有很大關(guān)系，因此父母應(yīng)當(dāng)創(chuàng)建一個(gè)平和、安靜、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。聲音嘈雜的環(huán)境，雜亂無章的屋子，不正常的家庭生活，全部這一切都會嚴(yán)峻影響孩子的留意力。

3.要求孩子在肯定時(shí)間內(nèi)用心做好一件事情。父母要留意培育孩子在某一時(shí)間內(nèi)做好一件事的實(shí)力。對于家庭作業(yè)，父母要幫他支配一下，做完一門功課可以休息一會兒，不要讓孩子太疲憊。有些父母覺得孩子動(dòng)作慢，不許孩子休息，還嘮叨沒完，使他們產(chǎn)生抵觸心理，效果反而不好。

4.對孩子講話不要總是重復(fù)。有些父母對孩子不放心，一件事總要反復(fù)講幾遍，這樣孩子就習(xí)慣于一件事反復(fù)聽好幾遍。當(dāng)老師只講一遍時(shí)，他幾乎沒聽見沒聽清，這樣漫不經(jīng)心的聽課常使得孩子不能很好地理解老師講的內(nèi)容，無法遵守老師的要求，自然也就談不上取得好的學(xué)習(xí)效果。父母對孩子交待事情只講一遍，是培育孩子留意力的一種方法。

5.訓(xùn)練孩子擅長“聽”的實(shí)力?！奥牎笔谦@得信息、學(xué)問的重要途徑。會聽講對學(xué)生來說是相當(dāng)重要的，因?yàn)槔蠋煻喟胧且灾v解的.形式向?qū)W生傳授學(xué)問。父母可以通過聽來訓(xùn)練孩子的留意力，從而培育用心聽講的好習(xí)慣。

(二)作業(yè)問題。如何指導(dǎo)孩子做作業(yè)。

1.加強(qiáng)實(shí)力訓(xùn)練。既好又快地完成作業(yè)也是須要一些最基本的實(shí)力的，比如小手肌肉的敏捷、手和眼的協(xié)調(diào)一樣等，有的孩子作業(yè)“慢”就是因?yàn)樗麄兊膮f(xié)調(diào)實(shí)力不足，在做作業(yè)時(shí)頻繁地抬頭和低頭，從而降低了讀寫的效率和精確率。對于這類孩子，家長首先應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)其視知覺實(shí)力和動(dòng)作協(xié)調(diào)實(shí)力的訓(xùn)練，可以讓孩子多做一些課余活動(dòng)如籃球投籃、打乒乓球、剪紙、走迷宮、跳繩、滑冰等。

2.先復(fù)習(xí)后作業(yè)。作業(yè)的目的是要讓學(xué)生正確地理解、嫻熟地記憶所學(xué)的生詞等，是要讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)的學(xué)問。孩子完成作業(yè)的好壞是建立在對課堂上老師所講授的學(xué)問的駕馭的基礎(chǔ)之上的，假如課堂學(xué)問沒駕馭、所學(xué)的內(nèi)容沒有消化和理解，作業(yè)自然就就做不好，因此為了順當(dāng)?shù)赝瓿勺鳂I(yè)，可以要求孩子在做作業(yè)前先看書，復(fù)習(xí)完了之后再動(dòng)筆寫作業(yè)，而不要圖省事，回到家抓起筆就寫。

3.常常檢查孩子作業(yè)。我想每個(gè)家長都希望孩子能夠自覺，但是從一起先就一味地去要求孩子自覺，這并不現(xiàn)實(shí)，否則為什么我們的孩子在聽了那么多大道理之后仍舊做不到?在孩子成長的過程中，在學(xué)習(xí)生活中，家長的督促才是最終放手的前提。你幫助孩子慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)從每天檢查再到一星期檢查兩三次，再到一個(gè)月檢查幾次，是須要一個(gè)很長的過程，欲速則不達(dá)。堅(jiān)持去做才是最重要的。對于不自覺的孩子，必需堅(jiān)持每天檢查。家長檢查什么呢?第一，就是檢查他有沒有漏作業(yè);其次，就是檢查他的書寫，假如書寫不好，馬上就擦掉重寫，沒有商議的余地，因?yàn)椴畹臅鴮憥У綄W(xué)校來，還是重寫，這樣就比較耽擱時(shí)間了。此外，也能保持我們家、校雙方對于書寫的一樣性——寫不好就重寫。長期堅(jiān)持下去，孩子的書寫肯定會更加規(guī)范。對于比較自覺的孩子，家長可以隔一兩天檢查一次，家長常常檢查孩子的作業(yè)有兩個(gè)好處：第一，可以隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。孩子學(xué)習(xí)仔細(xì)不仔細(xì)，學(xué)問駕馭的牢不牢，有沒有學(xué)習(xí)困難等等，都可以從孩子的作業(yè)中有所反映;其次，可以有效地督促孩子的學(xué)習(xí)。孩子就是孩子，有些時(shí)候他是無法管好自己的，即使是成果好的孩子也不例外，假如家長能夠時(shí)常地翻看一下孩子的作業(yè)，就會使孩子在無形中有個(gè)壓力感，他可能會因此而更加努力地學(xué)習(xí)。

4.適當(dāng)幫助孩子作業(yè)。有的孩子許多作業(yè)根本就不會做，做作業(yè)時(shí)會有大大小小的“攔路虎”擋在前面，他們對寫作業(yè)的畏難心情非常嚴(yán)峻，很膽怯 寫作業(yè)，作業(yè)略微遇到點(diǎn)困難就會產(chǎn)生煩躁感。對于這類孩子，家長應(yīng)當(dāng)耐性的幫助和輔導(dǎo)他們的家庭作業(yè)，孩子在課堂上沒有搞懂的東西，只好由家長在家里給剛好補(bǔ)上，爭取不要讓孩子的學(xué)習(xí)再出現(xiàn)新的問題，另外還要留意幫助孩子駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將孩子在學(xué)問上的漏洞都補(bǔ)上。

(三)課余生活問題。

孩子總愛看電視怎么辦?現(xiàn)在大多數(shù)小孩都喜愛看電視，而且一看就是半天甚至一天，當(dāng)他看得入迷的時(shí)候說什么都聽不進(jìn)去。怎么才能讓孩子從電視機(jī)前走開，成為了不少家長的難題。讓他接著看吧，確定不好;可是把電視關(guān)了吧，他就哇哇大哭。假如你的孩子已經(jīng)沉迷于電視,不要急于打罵,那樣只會激起孩子的逆反心理,實(shí)行過渡的方式會更簡單讓孩子接受。限制看電視的時(shí)間。定好規(guī)則是很有必要的。只有給孩子定好規(guī)則，才不會讓他為所欲為，養(yǎng)成長時(shí)間看電視的壞習(xí)慣。轉(zhuǎn)移孩子留意力。

多讀課外書，培育孩子的閱讀實(shí)力，拓寬孩子的學(xué)問面。我發(fā)覺孩子對課外書還是很感愛好的。孩子的識字實(shí)力、閱讀實(shí)力、寫作實(shí)力等等，這些都可以在閱讀中潛移默化地得到訓(xùn)練，而且孩子們興致很高，不須要面對任何考核。這種一舉多得的學(xué)習(xí)方式，為什么得不到重視呢?我就發(fā)覺班級里喜愛讀書的孩子，她們的寫話就特別好。“人生有高度”，你看，每學(xué)期多讀幾本書，能讓孩子感受到文字的魅力，他們就會更加喜愛語文。

三、期末復(fù)習(xí)合理支配。我想我們家長肯定都有這方面的閱歷，主要還是以督促為主，多提示，依據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn)，有針對性適當(dāng)練習(xí)，終歸靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子必需回家要內(nèi)化，不斷重復(fù)鞏固。往中高年級走，難度會越來越大，要求孩子獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)會越來越來明顯的體現(xiàn)，假如現(xiàn)在就忽視，那將來確定會掉隊(duì)的，希望我們家長要引以為重視。

因此，結(jié)合學(xué)生平常的狀況，我這里有幾點(diǎn)小小的建議，希望家長能協(xié)作做到。

1、督促孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣：寫字、讀書的姿態(tài)和看法。

2、檢查孩子每天課文的朗讀、生字的聽寫。

3、假如有條件，督促孩子每天至少半個(gè)小時(shí)課外書的閱讀，要求朗讀，出聲地讀。

(四)學(xué)生的平安工作。

現(xiàn)在孩子在一個(gè)家庭中的地位之高是前所未有的，所以孩子的平安是我們最驚慌的。在學(xué)校里主要是活動(dòng)平安，由于我校的實(shí)際狀況，活動(dòng)場地有限，孩子喜愛奔跑追逐，簡單發(fā)生意外。經(jīng)過不斷的教化，現(xiàn)在這方面已有所好轉(zhuǎn)。但一些小的磕碰也是難免的，一旦發(fā)生家長也都能理解。希望家長們也協(xié)作我們共同教化，特殊是一些精力旺盛的孩子，要多念念“平安經(jīng)”。下面結(jié)合本校實(shí)際狀況談幾點(diǎn)要求：

1、家長接、送必需到指定地點(diǎn)，不堵塞路口;

2、合理支配好作息時(shí)間;(早到校狀況以及“五一”改時(shí)間)

3、不帶各種管制刀具及各種有危急性的刀具。下課不許攀爬高處，追逐打鬧，不玩危急性嬉戲。上、下樓梯靠右走，不在樓梯道推推搡搡，打打鬧鬧。走路的時(shí)候不在地上滑行。

4、傳染病流行時(shí)，發(fā)覺孩子有狀況，協(xié)作學(xué)校在家休息，痊愈后再回校上課。

5、下雨天的雨具平安和接送平安。

6、不許帶零花錢。留意飲水衛(wèi)生，幫孩子打算專用水杯，不給孩子把帶飲料到學(xué)校來喝。

全國聞名的教化學(xué)教授朱永新，他主持了一項(xiàng)課題探討叫新教化試驗(yàn)。他主見：無限信任孩子的潛力;恒久不要對孩子悲觀;決不吝嗇父母的表揚(yáng)和激勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜氯康母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！闭缥覀兝蠋煵皇翘觳?，但是我們特殊希望成為天才的老師，這一點(diǎn)上我們的目標(biāo)是一樣的。最終，讓我們共同關(guān)注孩子的成長，享受孩子的成長，與孩子一起成長!

小學(xué)家長會老師發(fā)言稿13

各位家長：

晚上好！

首先特別感謝大家抽空來校參與這次家長學(xué)校活動(dòng)，歡迎你們一起來探討您的孩子在教化、學(xué)習(xí)、生活中的問題。感謝大家平常對我工作的支持。平常我們接觸得特別少，有些家長可能到今日為止都沒有跟我溝通過。所以，今日我想通過這次家長學(xué)?；顒?dòng)，讓你了解一下你的孩子在上半學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況，使每位學(xué)生在下半學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。使我們的孩子都能更加健康歡樂地成長。下面，我把作為語文老師教學(xué)的一些做法向各位家長作簡要的介紹。

一、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生注意語言的積累，培育學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，養(yǎng)成自覺讀書，喜愛讀書的習(xí)慣，注意學(xué)生口語交際的實(shí)力，培育良好的聽說看法和語言習(xí)慣，以便學(xué)生更能在現(xiàn)今的社會環(huán)境中適應(yīng)。長期以來，語文教學(xué)總是老師滔滔不絕地講，學(xué)生認(rèn)仔細(xì)真地記，辛辛苦苦地練，以講讀為中心，要講讀為中心，要講深講透，不留“盲點(diǎn)”。隨著新課程的實(shí)施，教材的面貌發(fā)生了很大改變，迫使我們變更教學(xué)觀念和行為習(xí)慣。事實(shí)上，任何一篇課文都要講清晰、講透徹，不僅沒有可能，而且沒有必要。但是語文課也要給學(xué)生創(chuàng)建思維的機(jī)會？抓住這一點(diǎn)，我門在教學(xué)中，嘗試去改進(jìn)，以學(xué)生為中心，德智體美等多方面發(fā)展，主見學(xué)生自主合作、探究學(xué)習(xí)，不一味地老師灌輸，學(xué)