Unit1CulturalHeritage

科

組：說課人：

ReadingandThinking4教學(xué)方法3教學(xué)目標(biāo)分析2學(xué)情分析1教材分析5教學(xué)過程教學(xué)重,難點分析板書設(shè)計67TextbookAnalysisStudentsAnalysisLearningObjectivesKeyandDifficultPointsTeachingMethodsLearningProceduresBlackboarddesign01教材分析PART教材分析本次說課內(nèi)容選自人教版（2019）必修二第一單元CulturalHeritage一ReadingandThinking。

這一單元的主題語境為“人與社會”本單元的中心話題是“文化遺產(chǎn)”。讓學(xué)生了解文化遺產(chǎn)保護面臨的挑戰(zhàn)和問題，關(guān)注國際合作在問題解決過程中的關(guān)鍵作用。本文主要介紹了埃及在修建阿斯旺大壩的過程中，其附近的大量寺廟和文化古跡保護所面臨的挑戰(zhàn)與問題，以及解決過程和辦法。同時可以感受到世界各國文化遺產(chǎn)的魅力，認(rèn)識到文化遺產(chǎn)保護需要世界各國和全社會的共同努力。TextbookAnalysis

教材的地位與作用02學(xué)情分析PART學(xué)情分析StudentsAnalysis學(xué)生們知道一些著名文化遺產(chǎn)的基本信息，能用簡單的語言描述它們的特點和歷史文化價值。能夠提出一兩種簡單的文化遺產(chǎn)保護方法，但總體對于文化遺產(chǎn)保護的問題和解決方案的認(rèn)知比較混亂，對于國際合作解決文化遺產(chǎn)保護問題的重要性認(rèn)識不足。合作交流能力較強。03教學(xué)目標(biāo)分析PART知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)分析LearningObjectives1、單詞quality；throughout；preserve；identify；contribute；within2、短語leadto；makesure；notonly…but(also)；allovertheworld；prevent…from…3、句型

NotonlyyoubutalsoJimistoblameforthis.（就近原則）知識目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)分析1、理解文化遺產(chǎn)和世界遺產(chǎn)的內(nèi)涵、分類。了解聯(lián)合國教科文組織的職能以及在保護文化遺產(chǎn)方面做的貢獻。2、掌握fastreading和carefulreading閱讀技巧。能力目標(biāo)LearningObjectives教學(xué)目標(biāo)分析1、感受文化遺產(chǎn)的魅力。了解本國文化遺產(chǎn)，對本國文化充滿自信，學(xué)習(xí)欣賞他國文化遺產(chǎn)以了解他國文化，從而更好地增進國際間的文化交流、理解和合作。2、啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識到文化遺產(chǎn)的保護不僅需要政府的管理和支持,國際合作，更需要專業(yè)領(lǐng)域的人和普通人的積極參與。情感目標(biāo)LearningObjectives04教學(xué)重,難點分析PART教學(xué)重難點分析KeyandDifficultPoints1、Masterthekeywordsandexpressions.2、Toimprovestudents'listeningandspeakingabilities,makesentencesindependently.05教學(xué)方法PART教學(xué)方法TeachingMethods1、教法分析

任務(wù)驅(qū)動法

講授法2、學(xué)法指導(dǎo)

探究法

討論法3、教學(xué)手段

板書展示

多媒體輔助

06教學(xué)過程PARTStep1

Lead-inStep2

FastRreadingStep3

CarefulRreadingStep4

SummaryStep5

Homework教學(xué)過程LearningProceduresWhatdoyouknowabout

culturalheritage?Culturalheritageiswhatremainsofhistoricalculturethatstillhasvaluetolivingculture.文化遺產(chǎn)是歷史文化的遺存，對生活文化仍有價值。Thisincludestangiblethingssuchasartefactsandintangiblethingssuchastraditions.這包括有形的東西，如人工制品，

和無形的東西，如傳統(tǒng)。Lead-in(3-5min)ThePyramidEgypt

Lead-in(3-5min)MogaoCavesLead-in(3-5min)theTerracottaArmy

Lead-in(3-5min)theTerracottaArmy

Lead-in(3-5min)theGreatWallLead-in(3-5min)Lookatthepicturesandanswerthefollowingquestions.Q1:Whatarethey?Q2:Whichcountrymaytheybeabout?

Lead-in(3-5min)Scanthetextfornumbers.Circlethenumbersandguesswhattheymean.Numbers1950s19591960196120years22temples50＄80million1980(amountofmoney)year(timeperiod)(timeperiod,decade)(amountofsomething)(amountofsomething)FastingReading---Task1（3-5min）FastingReading---Task2（3-5min）Readthetextandmatchthetopicsentences.Para1Para2Para3Para4Para5Para6A.Howtobalanceprogressandtheprotectionofculturalsitescanbeabigchallenge.C.Theproposalleadstoprotests.B.Acommitteewasestablishedtolimitdamage.D.Theprojectbroughtgovernmentsandenvironmentaliststogether.E.ThespiritoftheAswanDamprojectisstillalivetoday.F.Theprojectwascompletedandsuccessful.Fillintheblanksaccordingtothetext.CarefulReading---Task1（8-11min）CarefulReading---Task（5-10min）Readandchoosethecorrectanswers.ProblemsSolutionsInspirationhardtokeepbalancebuildanewdam/damagetemplesandculturalheritageturntoUNforhelpcooperatewithothercountriestakedownpiecebypiece,thenmoveandputbacktogetherglobalcommunityteamspiritSummary（3min）Recitethenewwor