Unit4Iusedtobeafraidofthedark.第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）教學(xué)目標(biāo)1.語言能力：正確使用所學(xué)生詞和usedto結(jié)構(gòu)，以讀、說、寫等方式理解和表達(dá)人物的今昔對(duì)比變化；通過略讀、詞義推測(cè)等技能的運(yùn)用，提高學(xué)生的閱讀理解能力；2.文化意識(shí)：能夠懂得關(guān)注自我和自我完善的重要性，同時(shí)明白成功的道路充滿了坎坷，沒有人能隨便成功，但所有的努力都是通往成功路上的基石的道理；3.思維品質(zhì)：通過自主、合作、探究學(xué)習(xí)，提取、整理、概括語篇中關(guān)關(guān)鍵信息，推斷語篇的深層含義，提高思維的邏輯性、批判性和創(chuàng)新性；4.學(xué)習(xí)能力：通過略讀、詞義推測(cè)等閱讀策略的感悟、體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，促進(jìn)閱讀理解能力的提升；能在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積極思考、主動(dòng)探究，并與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握本課時(shí)出現(xiàn)的生詞和詞組，達(dá)到熟練運(yùn)用的目標(biāo)；閱讀短文，獲得相關(guān)的信息，提升閱讀能力；難點(diǎn)：閱讀技巧及能力的培養(yǎng)；靈活運(yùn)用usedto結(jié)構(gòu)，表達(dá)過去常常做的事情或狀態(tài)。教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備:ppt，教材，聽力材料教學(xué)過程老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Lead-in(3minutes)1.ShowSsavideoandaskthemwhattheyknowaboutYiYangqianxi.2.LeadSstotalkabouthischanges.3.LeadSstothinkaboutproblemshemeets.1.WatchavideoandaskthemwhattheyknowaboutYiYangqianxi.2.Talkabouthischanges.3.Thinkaboutproblemshemeets.1.利用易烊千璽的事例導(dǎo)入課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.利用照片引導(dǎo)學(xué)生討論他的變化。學(xué)會(huì)使用usedto句型和本文的重點(diǎn)句型。3.談?wù)摮擅笏龅降膯栴}，導(dǎo)入本堂課主人公的故事。Pre-reading(2minutes)1.LeadintothestoryandaskSstoanswersomequestionsaccordingtothepassage.1.Answersomequestionsaccordingtothepassage.導(dǎo)入有類似經(jīng)歷的本文主人公，引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀，尋找關(guān)鍵信息。While-reading(15minutes)1.AskSstoreadthepassagequicklyandnatchthemainideas.1.Readthepassagequicklyandnatchthemainideas.通過快速閱讀，訓(xùn)練學(xué)生快速捕捉文章及段落首尾部分關(guān)鍵信息獲取主旨大意的能力，潛移默化地學(xué)習(xí)并掌握skimming的閱讀策略。2.LeadSstoreadPara.1andfinishtheIDcard.3.EncourageSstoreadPara.2andfindoutCandy’schange.4.AskSstoreadPara.3andfindoutCandy’sadvicetoyoungpeople.5.ReadthearticleagainandcompletethesentencesaboutCandy.2.ReadPara.1andfinishtheIDcard.3.ReadPara.2andfindoutCandy’schange.4.ReadPara.3andfindoutCandy’sadvicetoyoungpeople.5.ReadthearticleagainandcompletethesentencesaboutCandy.通過閱讀第一段，完成主人公背景信息。梳理文章內(nèi)容要點(diǎn)，并引發(fā)學(xué)生深層次的思考。通過精讀，了解主人公變化中的利弊，引發(fā)學(xué)生進(jìn)行深度思考。通過本文主人公的例子，引發(fā)學(xué)生思考，成功之路不易。再次閱讀文章，理清思路，加深印象。Post-Reading(10minutes)1.EncourageSstoretellthestoryaccordingtothemindmap.2.LeadSstoroleplaythestory.3.LeadSstothinkwhattheycanlearnfromCandy.1.Retellthestoryaccordingtothemindmap.2.Roleplaythestory.3.ThinkwhattheycanlearnfromCandy.通過思維導(dǎo)圖對(duì)課文信息進(jìn)行系統(tǒng)梳理，幫助學(xué)生形成完整的脈絡(luò)，通過復(fù)述課文提高口語表達(dá)能力和語言組織能力。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，幫助學(xué)生熟悉本堂課重點(diǎn)，并能有效輸出。通過討論主人公身上的優(yōu)秀品質(zhì)，達(dá)成本堂課的價(jià)值觀目標(biāo)。Languagepoints(5minutes)Explainlanguagepointsinthisclass.Gettotheimportantlanguagepointsinthisclass.學(xué)會(huì)正確使用本堂課的目標(biāo)語言。Summary(2minutes)AskSstoworktogetherandsummarizewhattheyhavelearnedinthisclass.Workingroupsandsummarizewhattheyhavelearnedinthisclass.通過短語總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固本堂課所學(xué)知識(shí)。Exercises(3minutes)AskSstofinishtheexercisesonppt.Finishtheexercisesonppt.及時(shí)練習(xí)，檢測(cè)學(xué)生本堂課知識(shí)掌握情況。HomeworkLevelB:Trytodrawyourownmin