2濟(jì)南的冬天了解作者及相關(guān)文學(xué)常識(shí)，有感情地朗讀課文，感知文章內(nèi)容，體會(huì)濟(jì)南的冬天之美。（難點(diǎn)）理清文章思路，學(xué)習(xí)情景交融的寫作手法和比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用。（重點(diǎn)）體會(huì)作者抒發(fā)的思想感情，培養(yǎng)熱愛祖國大好河山的情感。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)

談到冬天，大家會(huì)想到什么呢？凜冽的北風(fēng)刺骨的寒流“千里冰封、萬里雪飄”“千山鳥飛絕、萬徑人蹤滅”……新課導(dǎo)入

聽讀課文，聽準(zhǔn)字音，注意重音、停頓、語氣、語調(diào)。初讀感知預(yù)習(xí)交流1：字詞學(xué)習(xí)◆生難字地毯（

）

著落（

）

一髻兒（

）寬敞（

）

貯蓄（

）

濟(jì)南（

）倫敦（

）

奇跡（

）

看護(hù)（

）水藻（

）

澄清（

）

鑲（

）●●●●●●●●●●●●tǎnzhuójìchǎnɡzhùjǐdūnjìkānzǎochénɡxiānɡ（）濟(jì)南（）救濟(jì)（）澄清（）澄沙（）著落（）著數(shù)（）著急（）想著（）露水（）露面濟(jì)澄jǐjìchénɡdènɡ露著zhuózhāozháolùlòuzhe◆多音字◆詞語集注響晴：晴朗無云。溫晴：溫暖晴朗。設(shè)若：假如。著落：可以依靠或指望的來源。鑲：把物體嵌入另一物體內(nèi)或圍在另一物體的邊緣。綠萍：植物名，又名“滿江紅”，葉子浮出水面，春季綠色，夏季紅褐色。澄清：文中指水清澈見底。藍(lán)汪汪：形容藍(lán)得發(fā)亮。

老舍（1899—1966），原名舒慶春，字舍予，滿族人，現(xiàn)代作家，人民藝術(shù)家。1924年赴英國，任倫敦大學(xué)東方學(xué)院中文講師。1930年回國，先后任濟(jì)南齊魯大學(xué)、青島山東大學(xué)教授。1946年赴美講學(xué)。1949年應(yīng)邀回國。1966年被林彪、“四人幫”迫害致死。老舍一生著作豐富，代表作有：《駱駝祥子》《四世同堂》《茶館》《龍須溝》等。

預(yù)習(xí)交流2：作者名片

1930年夏老舍應(yīng)邀到山東濟(jì)南齊魯大學(xué)任文學(xué)院副教授，并編輯《齊魯月刊》。他先后在濟(jì)南齊魯大學(xué)和青島山東大學(xué)任教7年之久，對(duì)山東產(chǎn)生了深厚的感情，山東被他稱為“第二故鄉(xiāng)”。特別是濟(jì)南這座城市，與他結(jié)下了深厚的情緣。濟(jì)南很快便成為他文學(xué)創(chuàng)作的一片沃土，創(chuàng)作了描寫濟(jì)南風(fēng)景名勝的長篇散文《一些印象》，本文為第五節(jié)。預(yù)習(xí)交流3：背景鏈接再讀感景

請(qǐng)同學(xué)們，把“寶地”“溫晴”“奇跡”“有山有水”“慈善”“理想的境界”圈出來，然后聯(lián)系全文內(nèi)容來說說哪一個(gè)詞最適合于概括濟(jì)南的冬天的特點(diǎn)。?

濟(jì)南真得算個(gè)寶地濟(jì)南的冬天在作家老舍與北平的朔風(fēng)、倫敦的重霧、熱帶的毒日相比較后，給人的感受是：無風(fēng)、響晴和溫晴，天氣暖和安適，三面環(huán)山，山是溫靜、雋秀的，水是綠色、澄澈的。

我認(rèn)為應(yīng)該是“理想的境界”這個(gè)短語。因?yàn)槌藵?jì)南，在我們這邊，我們這里的冬天是寒冷的，是刺骨的，是凜冽的，而濟(jì)南的冬天卻十分溫暖，有那么溫熏的陽光，有那么溫馨的水色，讓我們能夠很暖和地很舒適地度過一個(gè)本應(yīng)該寒冷的季節(jié)。

我覺得應(yīng)該是“溫晴”這個(gè)詞。

因?yàn)樵谖恼碌拈_頭，老舍先生就把濟(jì)南的冬天和倫敦，北平還有熱帶進(jìn)行了比較，從而突出了濟(jì)南是個(gè)溫晴的地方，并以此為課文的主線，貫穿全文。接著就先總后分地聊起了濟(jì)南的冬天的山景和水色，最后以“這就是冬天的濟(jì)南”結(jié)尾，從而點(diǎn)題。?

我覺得應(yīng)該是“奇跡”。因?yàn)椤皽厍纭薄皩毜亍被蛘摺坝猩接兴?，在江南的一些地方都是比較的常見的，但濟(jì)南在北方，在北方的冬天“溫晴”是少見的，所以才讓人感覺這是一種奇跡，也正因?yàn)樗屓烁杏X非常的奇妙，所以人們才認(rèn)為它是一種“理想的境界”，我覺得“奇跡”是最能概括的。

我認(rèn)為應(yīng)該是“慈善”最能概括濟(jì)南冬天的特點(diǎn)。因?yàn)樵趧e的地方的冬天，花草都凋謝了，樹葉都凋落了，而濟(jì)南的冬天，人們會(huì)感到很溫暖，人們心里有一種安慰，就覺得也許春天就要到了，就給他們的心靈上帶來了一次安慰。而且大自然就像母親，大自然的造化使?jié)线@座老城就像安適地躺在一個(gè)小搖籃里，這樣的冬天怎么不慈善呢？溫晴與北平相比無風(fēng)聲與倫敦相比無重霧與熱帶相比無毒日寶地作者用什么樣的方法寫出濟(jì)南冬天溫情的總體特點(diǎn)？對(duì)比課文解讀作者圍繞著“溫晴”選取了哪些具有代表性的景物來描寫濟(jì)南的冬天？溫晴課文解讀山水陽光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外遠(yuǎn)山澄清碧綠的水整體感知閱讀課文，按描寫的不同景物，給文章劃分層次，并且概括每一層次的內(nèi)容。總寫濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)。一（1）二（2-5）三（6）濟(jì)南冬天的水色。濟(jì)南冬天的山景。這是一篇寫景