2023年教師實(shí)習(xí)總結(jié)范文合集6篇老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇1

不知不覺(jué)實(shí)習(xí)已經(jīng)過(guò)半了，我們也由原來(lái)的不熟識(shí)、不適應(yīng)慢慢地變成現(xiàn)在了解各項(xiàng)事情程序，能夠獨(dú)立地帶好一個(gè)或者幾個(gè)班級(jí)了。在這轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，既有生氣、心酸的體會(huì)，又有看到孩子們真的學(xué)有所悟的那種發(fā)自內(nèi)心的興奮欣喜。這是一種值得專心去感受的難得的經(jīng)驗(yàn)。

最起先接觸這些孩子們時(shí)，我的第一個(gè)感受就是他們可真活潑啊，跟我們當(dāng)時(shí)上中學(xué)的太不一樣了。我?guī)У氖歉咭坏暮⒆觽?，在沒(méi)有真正見(jiàn)面之前始終覺(jué)得這個(gè)年齡的小孩應(yīng)當(dāng)是熱忱、單純而可愛(ài)的，帶著微微的害羞心情，當(dāng)然最初的印象也的確如此，但是到后面漸漸就出現(xiàn)了問(wèn)題。

首先一個(gè)問(wèn)題就是他們對(duì)待學(xué)習(xí)的看法。中學(xué)的孩子，盡管是高一，對(duì)待學(xué)習(xí)的看法應(yīng)當(dāng)是樂(lè)于探究的，應(yīng)當(dāng)是有新奇心的，最至少也應(yīng)當(dāng)是有一個(gè)主動(dòng)的傾向的；說(shuō)起高考的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)是敬畏而憧憬的，因?yàn)榻K歸高考對(duì)于我們眾多一般人來(lái)說(shuō)是一條較為合理而便捷的變更人生的道路。可是不知道是我要求太高、經(jīng)驗(yàn)的太少，還是什么其他緣由，當(dāng)我問(wèn)起他們相關(guān)問(wèn)題的時(shí)候，他們是回避的，是消極的，或者說(shuō)他們從來(lái)沒(méi)有想過(guò)高考這回事，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，我今后要走一條怎樣的路，這條路我能不能自己選擇；也從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，我想去做一個(gè)怎樣的人而我又要去經(jīng)過(guò)怎樣的努力去成為自己想要成為的那個(gè)樣子。這是在我的中學(xué)時(shí)代沒(méi)有遇到過(guò)的現(xiàn)象。我不敢說(shuō)全部，但至少大多數(shù)就那樣一每天耗著，得過(guò)且過(guò)，到這時(shí)我才真正意識(shí)到我們頂崗的環(huán)境可能比我們想象中的還要難?？墒撬麄儾攀甙藲q啊，是祖國(guó)的下一代啊，還沒(méi)有邁向成年，正是青春年少的年紀(jì)卻對(duì)待學(xué)習(xí)如此消極。我可以想到的緣由一方面是現(xiàn)在的孩子們面對(duì)的誘惑太多，物質(zhì)的豐富、網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)占據(jù)了他們太多的課余時(shí)間和思想空間，日間浮躁的內(nèi)心無(wú)法達(dá)到學(xué)習(xí)所須要的安靜。而另一方面則是缺乏期盼，這種期盼包括父母老師對(duì)自己的期盼，也包括自己對(duì)自身的期盼、對(duì)學(xué)習(xí)的期盼，這種無(wú)目標(biāo)、無(wú)動(dòng)力的狀態(tài)造成了他們對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)感的看法。

看到以上現(xiàn)象，可能跟我們所設(shè)想的大有出入，適應(yīng)這種狀況，我們首先應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變的就是我們的教學(xué)思路。我們之前想過(guò)教學(xué)最重要的是講好一節(jié)專業(yè)課，專業(yè)學(xué)問(wèn)是老師的硬背景。這個(gè)理論到現(xiàn)在也是沒(méi)有錯(cuò)的，只是須要做一些調(diào)整，這個(gè)理論的前提應(yīng)當(dāng)是面對(duì)學(xué)生參差不齊的狀況進(jìn)行具有針對(duì)性的教學(xué)。除了教授學(xué)問(wèn)，更為肅穆的是教授一個(gè)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)看法。看法是方向，在某種意義上確定了學(xué)習(xí)的全部可能和最終效果。仔細(xì)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，他們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)有一個(gè)美妙的將來(lái)。

老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇2

轉(zhuǎn)瞬之間，我們來(lái)到這里實(shí)習(xí)已經(jīng)兩個(gè)月了?；仡櫿麄€(gè)10月，在課程帶班方面已經(jīng)步入正軌。作為一名實(shí)習(xí)的新科任老師，我從一起先的上課驚慌，聲音很小，到現(xiàn)在的，上課框架模式形成。過(guò)程中，雖然困難雖然累，但自己還是克服了，挺了過(guò)來(lái)。看著自己漸漸的進(jìn)步，我覺(jué)得這次的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，值了?。?！

回想起第一次上課，被陳志華老師點(diǎn)出了種種缺點(diǎn)，例如上課的聲音不夠大，最終一排的同學(xué)聽(tīng)不清，導(dǎo)致學(xué)生走神或睡覺(jué)。除此外，板書(shū)不停留，很習(xí)慣地寫(xiě)完就擦，并沒(méi)有詢問(wèn)學(xué)生是否已經(jīng)抄完了，令學(xué)生很難跟上節(jié)奏，不夠時(shí)間抄筆記等等。雖然在而后的幾節(jié)課中我都漸漸改正了過(guò)來(lái)，并訓(xùn)練出了好的基本老師技能了。但后來(lái)的文科班課程，起先進(jìn)入了最終兩章的內(nèi)容學(xué)習(xí)，這部分主要是把前面學(xué)到的概念運(yùn)用于生活中以及介紹貼近于日常生活的應(yīng)用。這就意味著，我除了要駕馭前面改正好的老師基本技能之外，還須要對(duì)一些科學(xué)技術(shù)有普遍的理解。剛起先上這類課程的時(shí)候，我感覺(jué)特別的迷茫，例如一些科學(xué)技術(shù)的歷史進(jìn)程，我不懂得如何去跟學(xué)生生動(dòng)地講解，只會(huì)按考點(diǎn)來(lái)講，以至于課后陳老師反映，感覺(jué)我只是一塊塊地跟學(xué)生講概念，而沒(méi)有把它們給串起來(lái)，所以學(xué)生聽(tīng)起來(lái)覺(jué)得枯燥，也記不住。除此外，對(duì)于一些生活應(yīng)用的原理說(shuō)明，我把過(guò)多的功夫花在說(shuō)明其內(nèi)部的原理上，所用的語(yǔ)言也過(guò)于專業(yè)，以至于文科班的學(xué)生聽(tīng)起來(lái)很吃力，很簡(jiǎn)單因?yàn)槁?tīng)不懂而放棄。依據(jù)陳老師的點(diǎn)評(píng)，我是沒(méi)有分清文理科班的教學(xué)區(qū)分，理科班可能更多地注意原理，但文科班注意的是了解，這就要求老師必需要學(xué)會(huì)用通俗的語(yǔ)言來(lái)講解，而非專業(yè)術(shù)語(yǔ)。因?yàn)槲目瓢嗟膶W(xué)生理科思維不強(qiáng)，對(duì)物理的理解也不深化，所以只須要讓他們把技術(shù)的所用原理大框架和實(shí)際應(yīng)用也許理清即可。

相識(shí)到自己這些種種的不足，我起先了如下的一些改進(jìn)：

第一，為了讓文科班的學(xué)生能更好地把這些抽象的概念結(jié)合到生活應(yīng)用中，并且對(duì)于一些枯燥的科技家電應(yīng)用能更感愛(ài)好地去了解。我在備課期間，自己也通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等去深切了解其基本原理，大致工作過(guò)程以及這列科技家電等的留意事項(xiàng)。并且在上課的時(shí)候，嘗試多用圖片、課件來(lái)結(jié)合地生動(dòng)講解，并引用生活例子或小學(xué)問(wèn)來(lái)使學(xué)生更好地駕馭。例如微波爐的原理介紹，我除了講解其是依靠電磁波的應(yīng)用、主要的元件外，還用通俗的語(yǔ)言大致講解了其加熱的過(guò)程原理，并通過(guò)一些問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生駕馭原理。最終，把課本中困難的微波爐的器皿要求，用通俗的語(yǔ)言及實(shí)際的生活例子來(lái)簡(jiǎn)潔化內(nèi)容，并用相應(yīng)的生活小常識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

其次，在講解并描述科學(xué)技術(shù)的歷史介紹上，為了讓學(xué)生更好地理清以及記住，我在備課時(shí)努力花功夫在物理學(xué)史的認(rèn)知和了解上，嘗試用小故事的形式來(lái)講解并描述每個(gè)科學(xué)家的背景，發(fā)覺(jué)的過(guò)程，最終獨(dú)創(chuàng)出的科技應(yīng)用。并且，以歷史依次為時(shí)間軸，把多個(gè)科學(xué)家的發(fā)覺(jué)串起來(lái)，令學(xué)生更好地把技術(shù)歷史脈絡(luò)理清記住。例如伏打獨(dú)創(chuàng)電池，才有穩(wěn)定的電流產(chǎn)生，因此后來(lái)奧斯特才能通過(guò)穩(wěn)定的電流做相應(yīng)的試驗(yàn)，導(dǎo)致電流磁效應(yīng)的發(fā)覺(jué)。

最終，作為老師的小技巧。我們肯定要駕馭把控好，哪些是學(xué)生已知的課外學(xué)問(wèn)，哪些是他們所不知道的。講授學(xué)生不知道的學(xué)問(wèn)，能吸引住他們的留意力，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)這些“未知之謎”有劇烈的認(rèn)知需求，他們會(huì)更加感愛(ài)好去了解這類課外學(xué)問(wèn)。

但老師對(duì)這些內(nèi)容的駕馭是須要建立在肯定的物理學(xué)問(wèn)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上的，而這也恰好正是我們新一代老師，須要培育的地方。

老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇3

“艱苦奮斗，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，求實(shí)創(chuàng)新，為人師表”是我們?nèi)A南師范高校的校訓(xùn)。我們懷著要做一名有學(xué)問(wèn)、有志向、不懼艱苦的人民老師志向來(lái)到翠園中學(xué)，轉(zhuǎn)瞬間我們已經(jīng)在這全部愛(ài)的學(xué)校實(shí)習(xí)了近一個(gè)月。在這一個(gè)月的教化實(shí)習(xí)中，我們主要實(shí)習(xí)了班主任工作和學(xué)科教學(xué)兩個(gè)方面。接下來(lái)就從這兩個(gè)方面，談?wù)勎业氖斋@。

一、班主任工作

作為實(shí)習(xí)老師，必不行少的就是熟識(shí)班主任工作。班主任工作是一門(mén)教化學(xué)和心理學(xué)結(jié)合的藝術(shù)，是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化管理的必要手段。做好班主任工作能夠有效地落實(shí)學(xué)校布置的教化任務(wù)，團(tuán)結(jié)班級(jí)學(xué)生、家長(zhǎng)、科任老師等各方力氣，引導(dǎo)班級(jí)向有利于身心的方向發(fā)展。

這次的班主任工作實(shí)習(xí)主要有①班級(jí)紀(jì)律管理；②班級(jí)衛(wèi)生管理；③學(xué)生談話；④班會(huì)課；⑤板報(bào)。

（1）班級(jí)紀(jì)律管理

從實(shí)習(xí)的第一天，我就幾乎每次早讀、早操、眼操、午休、自習(xí)課都到班級(jí)。一起先的時(shí)候，面對(duì)班級(jí)紀(jì)律不太好的狀況，不知道如何應(yīng)對(duì)?？赡茏约簩W(xué)生角色沒(méi)有立刻轉(zhuǎn)換到位，老師形象沒(méi)有確立，跟學(xué)生的信任沒(méi)有建立起來(lái)，學(xué)生不太理睬我。經(jīng)過(guò)三天的適應(yīng)期，學(xué)會(huì)了在紀(jì)律較差的時(shí)候賜予適當(dāng)?shù)奶崾?，例如個(gè)別較吵的狀況單獨(dú)提示，整體紀(jì)律較差的時(shí)候在講臺(tái)上嚴(yán)厲指出。漸漸樹(shù)立起老師的威歷，讓學(xué)生們都能夠意識(shí)到實(shí)習(xí)老師也是他們老師，不是對(duì)他們來(lái)說(shuō)不咸不淡的人。

班級(jí)紀(jì)律管理工作還離不開(kāi)班委的協(xié)作。在實(shí)習(xí)一起先，指導(dǎo)老師林老師就給我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“班主任要擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)班委開(kāi)展工作?！钡拇_，一起先我作為新老師，對(duì)班級(jí)的狀況不甚了解。這時(shí)候找個(gè)別班委進(jìn)行談話，了解班級(jí)狀況，建立與班委之間的信任度，讓他們幫助自己管理班級(jí)，這無(wú)疑是最便利快捷的方法。

另外我發(fā)覺(jué)一個(gè)普遍問(wèn)題，就是學(xué)生對(duì)眼保健操的看法是能不做的時(shí)候堅(jiān)決不做，不能不做的時(shí)候裝裝樣子做。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我找了比較熟識(shí)的同學(xué)進(jìn)行了解，中學(xué)生在意自己的形象，覺(jué)得做眼操有點(diǎn)傻，不太情愿做，但是在老師提示下還是會(huì)做。目前我?guī)缀趺看窝鄄俣嫉桨嗉?jí)，并不停地巡察，讓學(xué)生們“被迫”做眼操。目前眼操不情愿做的狀況并沒(méi)有很好地改善，在接下來(lái)的時(shí)間里，我會(huì)跟林老師以及其他實(shí)習(xí)溝通，找出解決方法。

（2）班級(jí)衛(wèi)生管理

目前班級(jí)衛(wèi)生狀況還算可以，每次有空到班上，我都會(huì)主動(dòng)看看班級(jí)衛(wèi)生狀況，提示個(gè)別學(xué)生做好自己的衛(wèi)生工作，主動(dòng)整理講臺(tái)。這樣做幾次之后，學(xué)生們就會(huì)有意識(shí)。這感謝林老師告知我要放手讓學(xué)生去做，信任學(xué)生。

在實(shí)習(xí)的近一個(gè)月中，由于各種天氣、假期等緣由，我們實(shí)際只實(shí)習(xí)了十幾天。在這期間我除了監(jiān)督每天值日生值日狀況外，還監(jiān)督了12班一次大掃除。勞動(dòng)委員工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，每次都會(huì)在自習(xí)課剛下課就提示同學(xué)們輪到第幾組值日，然后讓負(fù)責(zé)人或者自己去檢查值日狀況。培育一個(gè)人緣好、工作仔細(xì)負(fù)責(zé)的勞動(dòng)委員作為班主任的助手，在衛(wèi)生管理上會(huì)是很大的幫助。

（3）學(xué)生談話

剛起先實(shí)習(xí)的時(shí)候，林老師就布置同學(xué)們寫(xiě)寫(xiě)自己的志向?？粗嗉?jí)板報(bào)上貼滿了學(xué)生們寫(xiě)的志向，我有種莫名的感慨。有同學(xué)寫(xiě)深大、有同學(xué)寫(xiě)北外、有同學(xué)寫(xiě)廈大、有同學(xué)寫(xiě)暨大。作為一名離開(kāi)高考只有三年的在校高校生，對(duì)于這幫即將成為高校簇新人的學(xué)生，有種莫名的親切感。

有一名開(kāi)朗的女生說(shuō)她想上暨大新聞系。該學(xué)生熱忱大方，待人接物較為講究，具有肯定的文學(xué)功底，攝影技術(shù)一般，一般話估計(jì)二甲水平。高二的學(xué)生已經(jīng)明確自己的目標(biāo)并為之努力，是特別難得的。我看了該生志愿后特地了解了一下暨南高校的新聞系。暨大的新聞系在全國(guó)排名其次，其專業(yè)的難考程度可想而知。暨大新聞傳播還有廣電、廣告專業(yè)。這三個(gè)專業(yè)的歷年文科錄用分?jǐn)?shù)都在620分左右，對(duì)于該生應(yīng)當(dāng)是可以挑戰(zhàn)的目標(biāo)。

與該生在放學(xué)后教室里談話，把暨大新聞系的簡(jiǎn)要狀況以及錄用狀況跟學(xué)生說(shuō)了一下，學(xué)生對(duì)考暨南高校新聞系有了初步的相識(shí)，并表示有決心要考。由于學(xué)生對(duì)校內(nèi)生活感愛(ài)好，我還聊了一下作為暨大兩年對(duì)門(mén)的學(xué)生對(duì)暨南高校的感受，講了一下暨南高校的硬件設(shè)施，生活條件等等。最終激勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持自己的志向，點(diǎn)出須要加強(qiáng)專業(yè)課學(xué)習(xí)，好好高考，有什么須要幫忙的可以找我等。

第一次跟學(xué)生談話，有肯定的收獲。在師生互動(dòng)中，我拉近了和學(xué)生之間的距離，感動(dòng)的是在那以后該同學(xué)每次看到我都會(huì)笑著跟我說(shuō)“老師好！”，還會(huì)主動(dòng)跟我說(shuō)話，幫我維持紀(jì)律。在與學(xué)生談話之中，我們作為老師要先明確目的，把握談話的主心骨，這樣才能高效地談話，還要適當(dāng)賜予正面的、主動(dòng)的反饋。

轉(zhuǎn)瞬間，已經(jīng)在三中學(xué)度過(guò)了一個(gè)月的時(shí)間，有歡樂(lè)，有淚水，在過(guò)了3年寂靜的高校生活后，我的生活多了一些變更，在這里，我每天過(guò)著朝五晚九的.生活，雖然很累，但很充溢，很滿意。...

12月中旬，我們進(jìn)行了為期一周的金工實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，我們學(xué)習(xí)了鉗工和車工的操作以及維護(hù)，同時(shí)還了解了刨床和銑床的基本結(jié)構(gòu)和功能。經(jīng)過(guò)大家一周的努力和奮斗，還有老師的耐性講解和指導(dǎo)，在實(shí)習(xí)期間無(wú)損害事故發(fā)生，大部分同學(xué)都能...

中學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)：雨的印記...

通過(guò)四年高校專業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)到很多專業(yè)的理論學(xué)問(wèn)，同時(shí)也明白到專業(yè)學(xué)問(wèn)的運(yùn)用不僅僅是紙上談兵，要檢驗(yàn)自己本身是否真正駕馭到所學(xué)的學(xué)問(wèn)，實(shí)踐是最好的途徑。實(shí)習(xí)是高校教化最終一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

一、實(shí)習(xí)目的或探討目的本次實(shí)習(xí)的目的在于通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合、個(gè)人與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步培育自己的業(yè)務(wù)水平、與人相處的技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、待人處事的實(shí)力等，尤其是視察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作實(shí)力，以便提高自己的實(shí)踐實(shí)力和...

XX最新英語(yǔ)專業(yè)教化實(shí)習(xí)小結(jié)時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活在不知不覺(jué)中落下了帷幕。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了許多在高校課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗(yàn)到了許多人生中從未有過(guò)的經(jīng)驗(yàn)。

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，我在六一中心園有六個(gè)月了，在這六個(gè)月的時(shí)間里讓我對(duì)幼兒園有了近一步的了解，讓我對(duì)幼師這個(gè)職業(yè)有了新的看法，在這六個(gè)月里，我不僅從老師們身上看到了為人師表散發(fā)出的刺眼光線，也看到了做為一名幼兒老師背后的喜...

音樂(lè)老師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)一我是07級(jí)音樂(lè)表演，學(xué)號(hào)。我實(shí)習(xí)的學(xué)校是我的母校?？h其次中學(xué)。我說(shuō)是實(shí)習(xí)的是初中二年級(jí)的音樂(lè)課。和初二210班的班主任工作。為期8周的教化實(shí)習(xí)，的確意義非凡。

在與學(xué)生交談時(shí)語(yǔ)氣語(yǔ)態(tài)方面，我特殊視察了林老師，林老師溫柔的語(yǔ)氣，帶著微笑的表情，給學(xué)生以可以信任、交心的感覺(jué)，即使是學(xué)生犯錯(cuò)的談話，林老師也不會(huì)嚴(yán)厲的指責(zé)，這樣使得學(xué)生喜愛(ài)這個(gè)老師，做錯(cuò)了事情也會(huì)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)改正。這是我覺(jué)得我須要學(xué)習(xí)的地方，由于比較年輕，加上之前做高校學(xué)生工作積累下來(lái)的一些毛病，我簡(jiǎn)單不自覺(jué)肅穆嚴(yán)厲對(duì)待學(xué)生，久而久之會(huì)使學(xué)生跟自己疏離。要成為一名學(xué)生喜愛(ài)的老師，我還須要好好的向林老師學(xué)習(xí)。

另外我還就班級(jí)狀況找了下班委進(jìn)行談話，找另外一位班委針對(duì)眼操進(jìn)行談話，有肯定的收獲。

（4）班會(huì)課

在實(shí)習(xí)期間，由于放假、考試等緣由，我只聽(tīng)了一節(jié)班會(huì)課，組織了一節(jié)班會(huì)課。聽(tīng)林老師的班會(huì)課，我了解到班規(guī)制定的重要性，以及如何民主地進(jìn)行班級(jí)管理。在組織《如何做一個(gè)有道德的人》班會(huì)課的打算工作中，我了解到翠園中學(xué)班會(huì)課的狀況，利用自己的課件制作特長(zhǎng)，制作了年級(jí)統(tǒng)一的班會(huì)課課件，我們幾個(gè)實(shí)習(xí)老師相互學(xué)習(xí)，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師們的看法，修改自己的班會(huì)課內(nèi)容，做到更加充溢。在十一放假前一天，我給班上同學(xué)們講《如何做一個(gè)有道德的人》班會(huì)課的時(shí)候，12班的同學(xué)們都很協(xié)作，整堂課都很順當(dāng)。指導(dǎo)老師也說(shuō)上得不錯(cuò)。更加讓我快樂(lè)的是，有一位學(xué)生下課跑過(guò)來(lái)跟我說(shuō)他受了我班會(huì)課的影響，對(duì)政治哲學(xué)那本書(shū)產(chǎn)生深厚的愛(ài)好，準(zhǔn)備國(guó)慶回去細(xì)致看那本書(shū)。那天放學(xué)后忍不住在實(shí)習(xí)隊(duì)的微博上大贊我們班的學(xué)生，真的很快樂(lè)！是我在翠園中學(xué)實(shí)習(xí)第一次站在講臺(tái)上給學(xué)生講課，學(xué)生們素養(yǎng)都很高、人都特別好，用早操時(shí)聽(tīng)到的一句話形容，就是“我們翠園中學(xué)的學(xué)生是最可愛(ài)的！”

（5）板報(bào)

剛到班上就接到要做板報(bào)的任務(wù)，我聯(lián)系了負(fù)責(zé)的班委，進(jìn)行主題上的溝通，以及交代了一些要求，然后讓學(xué)生去做。學(xué)生完成后讓她們發(fā)給我看一下。這個(gè)看似簡(jiǎn)潔的工作，我卻做得不是特別好。我們班的板報(bào)出得是最早，完成的效率可以說(shuō)是最高的，但是沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，版面設(shè)計(jì)上有點(diǎn)沒(méi)把關(guān)好。我覺(jué)得這是我一起先的疏忽。作為老師，在指導(dǎo)學(xué)生做工作的時(shí)候，要在學(xué)生開(kāi)展工作前賜予思想上、行為上的指導(dǎo)，之后在學(xué)生開(kāi)展工作的時(shí)候要?jiǎng)偤酶M(jìn)，工作結(jié)束后要進(jìn)行激勵(lì)及反思。我在指導(dǎo)板報(bào)制作的時(shí)候，疏忽了中間環(huán)節(jié)，沒(méi)有剛好對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)的板報(bào)提出看法建議，或者給一些優(yōu)秀板報(bào)作為參考，最終做出來(lái)效果沒(méi)有達(dá)到最佳。下次在指導(dǎo)學(xué)生做工作的時(shí)候，我會(huì)吸取教訓(xùn)，做到更好！

二、學(xué)科教學(xué)

在學(xué)科教學(xué)方面的實(shí)習(xí)，我主要是在高二年級(jí)聽(tīng)課，批改作業(yè)、上課、參與備課組會(huì)議。

（1）聽(tīng)課

要成為一名優(yōu)秀的老師，首先要視察學(xué)習(xí)別人是怎么做的。在學(xué)校近一個(gè)月的實(shí)習(xí)里，我前面的大部分時(shí)間都在聽(tīng)別的老師講課，文科班、理科班，重點(diǎn)班、非重點(diǎn)班的課我都去聽(tīng)，并進(jìn)行對(duì)比，探討不同老師的教學(xué)方法、對(duì)教材的處理。覺(jué)得理科班的教學(xué)不宜過(guò)細(xì)，首先要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后用生活中的例子去講清晰學(xué)問(wèn)點(diǎn)，學(xué)生才會(huì)更加喜愛(ài)，有愛(ài)好聽(tīng)課，之后用水平測(cè)試難度的練習(xí)讓學(xué)生們加強(qiáng)對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的理解。對(duì)于文科班地理教學(xué)，林老師和張老師都是用高三的角度去對(duì)待，學(xué)問(wèn)點(diǎn)力求講透，練習(xí)有質(zhì)量，向高考看齊。這樣穩(wěn)扎穩(wěn)打地學(xué)習(xí)，進(jìn)入高三之后，學(xué)生的基礎(chǔ)好，第一輪復(fù)習(xí)就不會(huì)太吃力，可以快速滾過(guò)。

高二年級(jí)的三位老師教風(fēng)都不同，林老師溫柔，張老師幽默，翟老師嚴(yán)謹(jǐn)。三種風(fēng)格各有所長(zhǎng)，教學(xué)效果當(dāng)然都特別好。作為一名新老師，我想我須要再漸漸摸索自己適合哪種教學(xué)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

（2）批改作業(yè)

我?guī)土掷蠋煾淖鳂I(yè)的時(shí)候，體會(huì)到了學(xué)生角色到老師角色的轉(zhuǎn)換。我在這一項(xiàng)實(shí)習(xí)中，學(xué)習(xí)了老師批改地理綜合題的原則，了解了適當(dāng)批語(yǔ)的重要性并有所嘗試，駕馭了作業(yè)批改后統(tǒng)計(jì)的方法，以及學(xué)會(huì)了從作業(yè)中駕馭學(xué)生答錯(cuò)題目的問(wèn)題。有別于學(xué)生時(shí)代，做過(guò)就過(guò)了的看法，老師要做到對(duì)每一題都了若指掌，對(duì)學(xué)生可能問(wèn)到的問(wèn)題都有所打算。今后我還會(huì)始終幫林老師批改作業(yè)，并不斷從老師角度去看待作業(yè)問(wèn)題，修練這項(xiàng)技能。

（3）備課組會(huì)議

從實(shí)習(xí)以來(lái)，我參與了一次高二地理備課組會(huì)議，由于我們?cè)陂営[室辦公，也旁聽(tīng)了高三地理備課組會(huì)議。

備課組會(huì)議能夠幫助科任老師對(duì)于年級(jí)進(jìn)度的把握，以便適當(dāng)調(diào)整自己進(jìn)度，由于高二文科班兩位地理老師對(duì)于教材處理不太相同，參與備課會(huì)議前林老師比張老師慢了一節(jié)，經(jīng)過(guò)會(huì)議調(diào)整，布置了接下來(lái)一周的教學(xué)內(nèi)容，也支配了我的任務(wù)。參與備課組會(huì)議加深了對(duì)課程的了解，知道書(shū)本上每一節(jié)內(nèi)容須要有哪一些補(bǔ)充，要做怎樣的調(diào)整。對(duì)于教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，可以怎樣解決。備課組會(huì)議是加深對(duì)課程教學(xué)的重要途徑。假如以后有機(jī)會(huì)我想多參與。

轉(zhuǎn)瞬間，已經(jīng)在三中學(xué)度過(guò)了一個(gè)月的時(shí)間，有歡樂(lè)，有淚水，在過(guò)了3年寂靜的高校生活后，我的生活多了一些變更，在這里，我每天過(guò)著朝五晚九的生活，雖然很累，但很充溢，很滿意。...

12月中旬，我們進(jìn)行了為期一周的金工實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，我們學(xué)習(xí)了鉗工和車工的操作以及維護(hù)，同時(shí)還了解了刨床和銑床的基本結(jié)構(gòu)和功能。經(jīng)過(guò)大家一周的努力和奮斗，還有老師的耐性講解和指導(dǎo)，在實(shí)習(xí)期間無(wú)損害事故發(fā)生，大部分同學(xué)都能...

中學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)：雨的印記...

通過(guò)四年高校專業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)到很多專業(yè)的理論學(xué)問(wèn)，同時(shí)也明白到專業(yè)學(xué)問(wèn)的運(yùn)用不僅僅是紙上談兵，要檢驗(yàn)自己本身是否真正駕馭到所學(xué)的學(xué)問(wèn)，實(shí)踐是最好的途徑。實(shí)習(xí)是高校教化最終一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

一、實(shí)習(xí)目的或探討目的本次實(shí)習(xí)的目的在于通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合、個(gè)人與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步培育自己的業(yè)務(wù)水平、與人相處的技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、待人處事的實(shí)力等，尤其是視察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作實(shí)力，以便提高自己的實(shí)踐實(shí)力和...

XX最新英語(yǔ)專業(yè)教化實(shí)習(xí)小結(jié)時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活在不知不覺(jué)中落下了帷幕。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了許多在高校課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗(yàn)到了許多人生中從未有過(guò)的經(jīng)驗(yàn)。

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，我在六一中心園有六個(gè)月了，在這六個(gè)月的時(shí)間里讓我對(duì)幼兒園有了近一步的了解，讓我對(duì)幼師這個(gè)職業(yè)有了新的看法，在這六個(gè)月里，我不僅從老師們身上看到了為人師表散發(fā)出的刺眼光線，也看到了做為一名幼兒老師背后的喜...

音樂(lè)老師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)一我是07級(jí)音樂(lè)表演，學(xué)號(hào)。我實(shí)習(xí)的學(xué)校是我的母校?？h其次中學(xué)。我說(shuō)是實(shí)習(xí)的是初中二年級(jí)的音樂(lè)課。和初二210班的班主任工作。為期8周的教化實(shí)習(xí)，的確意義非凡。

（4）上課

直到10月12日，我才上了第一次課，心情有點(diǎn)激烈。之前由于兩個(gè)老師在調(diào)整進(jìn)度，我便始終打算這一堂課。這堂課的內(nèi)容不是重點(diǎn)，我力求講得透徹、好玩。備課期間我始終跟林老師探討這節(jié)課應(yīng)當(dāng)怎么上，因?yàn)榱掷蠋熥约荷弦粋€(gè)班，我就先旁聽(tīng)林老師怎么上這一節(jié)課。下午的時(shí)候我在12班、14班上課。一起先在12班上課的時(shí)候，第一次上講臺(tái)很驚慌，學(xué)生們給我熱情的掌聲，我很快樂(lè)。整節(jié)課課題氣氛活躍，師生互動(dòng)許多，但由于閱歷不足，詳略處理不太得當(dāng)，語(yǔ)調(diào)略顯平淡，進(jìn)度有點(diǎn)快。課間其他實(shí)習(xí)老師以及林老師都給我指出了一些優(yōu)點(diǎn)和不足，其次節(jié)課我調(diào)整了一下，整節(jié)課算是順當(dāng)進(jìn)行，但是學(xué)生反應(yīng)略顯平淡，反思自身緣由，應(yīng)當(dāng)是師生不太熟識(shí)，提問(wèn)的問(wèn)題沒(méi)有進(jìn)一步引導(dǎo)，沒(méi)有針對(duì)不同班級(jí)剛好做出教學(xué)調(diào)整，導(dǎo)致學(xué)生不協(xié)作，自己干講，表情肅穆，學(xué)生更不情愿協(xié)作的惡性循環(huán)。在以后的備課、上課中，我會(huì)加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)，努力做好！

三、總結(jié)

這次的實(shí)習(xí)我們非常有幸來(lái)到翠園中學(xué)。學(xué)校給我們的指導(dǎo)老師都很厲害，給我們一個(gè)很好的實(shí)習(xí)環(huán)境。我從我的指導(dǎo)老師身上學(xué)到了許多！我打從心底里佩服林老師，希望自己也能做到林老師那樣對(duì)學(xué)生溫順愛(ài)護(hù)，對(duì)學(xué)科學(xué)問(wèn)了若指掌。接下來(lái)一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我會(huì)接著努力，向林老師學(xué)習(xí)班主任工作以及學(xué)科教學(xué)。

感謝深圳市翠園中學(xué)接收了我們實(shí)習(xí)隊(duì)，并高度重視我們此次實(shí)習(xí)，為我們創(chuàng)建了良好的實(shí)習(xí)環(huán)境，讓我們能夠接觸一線優(yōu)秀老師、優(yōu)秀學(xué)生，指導(dǎo)我們將過(guò)去三年學(xué)習(xí)的理論學(xué)問(wèn)運(yùn)用于實(shí)踐之中，讓我們這次的實(shí)習(xí)完整、高效！感謝！

轉(zhuǎn)瞬間，已經(jīng)在三中學(xué)度過(guò)了一個(gè)月的時(shí)間，有歡樂(lè)，有淚水，在過(guò)了3年寂靜的高校生活后，我的生活多了一些變更，在這里，我每天過(guò)著朝五晚九的生活，雖然很累，但很充溢，很滿意。...

12月中旬，我們進(jìn)行了為期一周的金工實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，我們學(xué)習(xí)了鉗工和車工的操作以及維護(hù)，同時(shí)還了解了刨床和銑床的基本結(jié)構(gòu)和功能。經(jīng)過(guò)大家一周的努力和奮斗，還有老師的耐性講解和指導(dǎo)，在實(shí)習(xí)期間無(wú)損害事故發(fā)生，大部分同學(xué)都能...

中學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)：雨的印記...

通過(guò)四年高校專業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)到很多專業(yè)的理論學(xué)問(wèn)，同時(shí)也明白到專業(yè)學(xué)問(wèn)的運(yùn)用不僅僅是紙上談兵，要檢驗(yàn)自己本身是否真正駕馭到所學(xué)的學(xué)問(wèn)，實(shí)踐是最好的途徑。實(shí)習(xí)是高校教化最終一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

一、實(shí)習(xí)目的或探討目的本次實(shí)習(xí)的目的在于通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合、個(gè)人與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步培育自己的業(yè)務(wù)水平、與人相處的技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、待人處事的實(shí)力等，尤其是視察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作實(shí)力，以便提高自己的實(shí)踐實(shí)力和...

XX最新英語(yǔ)專業(yè)教化實(shí)習(xí)小結(jié)時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活在不知不覺(jué)中落下了帷幕。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了許多在高校課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗(yàn)到了許多人生中從未有過(guò)的經(jīng)驗(yàn)。

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，我在六一中心園有六個(gè)月了，在這六個(gè)月的時(shí)間里讓我對(duì)幼兒園有了近一步的了解，讓我對(duì)幼師這個(gè)職業(yè)有了新的看法，在這六個(gè)月里，我不僅從老師們身上看到了為人師表散發(fā)出的刺眼光線，也看到了做為一名幼兒老師背后的喜...

音樂(lè)老師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)一我是07級(jí)音樂(lè)表演，學(xué)號(hào)。我實(shí)習(xí)的學(xué)校是我的母校?？h其次中學(xué)。我說(shuō)是實(shí)習(xí)的是初中二年級(jí)的音樂(lè)課。和初二210班的班主任工作。為期8周的教化實(shí)習(xí)，的確意義非凡。

老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇4

“同學(xué)們好，我是你們這學(xué)期的語(yǔ)文老師，我姓趙，你們叫我趙老師就好……”往事歷歷在目，頂崗之初的自我介紹的聲音經(jīng)?；叵?，時(shí)間飛逝，白駒過(guò)隙，一轉(zhuǎn)瞬間半年過(guò)去了，我完成了我的光榮使命。從最早起先的如履薄冰到現(xiàn)在的得心應(yīng)手，這半年我收獲的太多太多，都是他們所賜予我的，這些是我在學(xué)校的書(shū)本里學(xué)不到的，由此我真心感謝。

剛剛來(lái)到寬城職教中心由于原本高二的老師懷孕的原因，所以主任想讓我獨(dú)挑大梁獨(dú)自擔(dān)當(dāng)兩個(gè)高二班級(jí)的語(yǔ)文老師，獨(dú)自帶兩個(gè)高二的班級(jí)剛剛起先其實(shí)是很驚慌的，但是這些學(xué)生實(shí)在是太可愛(ài)了，他們有著和一般中學(xué)學(xué)生不太一樣的活力和熱忱在感染著我，我們慢慢的相互磨合，相互變更，相互協(xié)作。不光是我在教她們他們也教會(huì)了我很多很多！

“學(xué)為人師，行為世范”，是每個(gè)老師都應(yīng)當(dāng)遵循的，是對(duì)老師行為的一個(gè)規(guī)范。實(shí)習(xí)期間，我很留意自身的品德行為，努力給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。因?yàn)槲医痰氖侵袑W(xué)，而這個(gè)時(shí)候老師是學(xué)生最干脆最簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)對(duì)象，作為中學(xué)老師，做好自身行為規(guī)范、為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)榜樣是很重要的，因?yàn)槲矣峙c學(xué)生的年齡相近，因而共同話題比較多，同學(xué)們對(duì)我們既有簇新感，又覺(jué)得我們親切。這是我們實(shí)習(xí)老師的優(yōu)勢(shì)，我們應(yīng)當(dāng)充分利用這個(gè)優(yōu)勢(shì)，接近學(xué)生，嘗試進(jìn)入他們的內(nèi)心世界，了解他們。下面我將從兩方面談?wù)勎易约旱氖斋@。

首先是教學(xué)技能方面：

1.聽(tīng)課

剛起先的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽(tīng)課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽(tīng)了3個(gè)課任老師共8節(jié)課。在聽(tīng)課前，仔細(xì)閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，假如是習(xí)題課，則事前仔細(xì)做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)潔登記，并內(nèi)心盤(pán)算自己講的話會(huì)怎樣講。聽(tīng)課時(shí)，仔細(xì)記好筆記，重點(diǎn)留意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)留意學(xué)生的反應(yīng)，汲取老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)潔登記自己的問(wèn)題，剛好問(wèn)老師為什么這樣講汲取閱歷，雖然后來(lái)我自己起先帶班了，但是我仍舊覺(jué)得聽(tīng)課真的可以收獲許多閱歷所以每周還是保持則聽(tīng)課的習(xí)慣。

2.備課

正所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。講臺(tái)上老師嫻熟自然的語(yǔ)言，順手拈來(lái)的廣博得學(xué)問(wèn)、自然的過(guò)渡等，除了有閱歷的積累，更重要的是經(jīng)過(guò)了細(xì)心的打算。備課的環(huán)節(jié)千萬(wàn)不行省略，不管我們有多少事情肯定要抽出時(shí)間來(lái)備課。備課之前確定好這節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)，圍圍著教學(xué)重難點(diǎn)來(lái)綻開(kāi)備課這一環(huán)節(jié)，肯定可以事半功倍。盡管是閱歷老到的老師，假如要上好一節(jié)課，仍需依據(jù)學(xué)生、新的教化理念去備課，更何況我們這些初次踏上三尺講臺(tái)的準(zhǔn)老師。只有做好課前的打算工作才能順當(dāng)上好每一節(jié)課。

3.上課

當(dāng)我上第一堂語(yǔ)文課時(shí)，出現(xiàn)了“教學(xué)任務(wù)未完成”“重點(diǎn)不突出”“教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡不自然”等問(wèn)題。通過(guò)了聽(tīng)課和實(shí)踐，起先有了一點(diǎn)進(jìn)步。我主要以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)方式來(lái)上課。課堂上時(shí)我起的是引導(dǎo)的作用，更多的是以學(xué)生朗讀與思索回答問(wèn)題為主，然后由學(xué)生充當(dāng)小老師的角色來(lái)點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充，或者實(shí)行自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)，然后大家共同共享探討成果。這樣的教學(xué)方法特別適合我們這種新手老師，把自己和學(xué)生置于同等地位共同思索，共同進(jìn)步！

4.批改作業(yè)和作文

語(yǔ)文是一門(mén)積累性學(xué)科，平常的練習(xí)肯定不能少，還有平常肯定要練習(xí)書(shū)法和寫(xiě)作。除了聽(tīng)課，還要批改兩個(gè)班的周記、作文和作業(yè)。學(xué)生幾乎每天都會(huì)有作業(yè)，每天至少要交一種類型的作業(yè)。因此，我每天都很勞碌，看著辦公桌上積累成山的作業(yè)，自己只好加班加點(diǎn)把它批改完。盡管作業(yè)許多，我還是很仔細(xì)批改每一位學(xué)生的作業(yè)。我會(huì)依據(jù)每個(gè)學(xué)生的狀況寫(xiě)上不同的激勵(lì)評(píng)語(yǔ)或者找個(gè)別學(xué)生談話。學(xué)生受到了激勵(lì)，也會(huì)越來(lái)越仔細(xì)地對(duì)待作業(yè)。關(guān)于作文，由于職教中心的學(xué)生基礎(chǔ)不太好，批改起來(lái)很費(fèi)勁，除了找出不足之處，我還盡量發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)。爭(zhēng)取激勵(lì)式教學(xué)！

其次是班級(jí)管理方面

1.做好常規(guī)工作

為了盡快記住每個(gè)學(xué)生的名字，我向原班主任要了一份名單，盡快熟識(shí)名字。早晚自習(xí)時(shí)，還時(shí)常地在課室里走動(dòng)，一方面督促他們讀書(shū)，另一方面是熟識(shí)每一張臉孔，盡快把學(xué)生與名字對(duì)上號(hào)。對(duì)待學(xué)生要嚴(yán)而有愛(ài)，拉近與學(xué)生的距離，讓我們的磨合期盡快的過(guò)度！

2、找個(gè)別學(xué)生閑聊

從學(xué)生的作業(yè)完成狀況或作文，或者從學(xué)生的平常表現(xiàn)，可以發(fā)覺(jué)一些表現(xiàn)特別的同學(xué)?；蛟S他們并不是單單針對(duì)你一人，了解到一些學(xué)生的苦惱。而我們作為實(shí)習(xí)生，與他們年齡相近，亦師亦友的身份，他們更樂(lè)于和我們共享他們的內(nèi)心想法。因此，對(duì)于不同類型的學(xué)生，或是淘氣，或是文雅，或是自卑，或是努力學(xué)習(xí)的學(xué)生，我都找他們單獨(dú)談話，關(guān)切他們，給他們一些建議或指導(dǎo)。學(xué)生也很信任我，把內(nèi)心的真實(shí)想法都告知了我。從多次的談話中，我發(fā)覺(jué)學(xué)生其實(shí)很像小孩子很須要得到別人的關(guān)切與理解，渴望得到老師的重視。我會(huì)制造機(jī)會(huì)讓他們參與班里的活動(dòng)，讓他們知道，老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成果好只是學(xué)生健康成長(zhǎng)的一個(gè)方面。我從來(lái)不因?yàn)槌晒恢鞠蚓蛻岩蓪W(xué)生的實(shí)力，因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴?，信任許多學(xué)生還沒(méi)有挖掘到自己的潛能。我們也不能過(guò)早地否定他們進(jìn)而打消他們的主動(dòng)性。

我們?cè)谡n堂上教授學(xué)生學(xué)問(wèn)當(dāng)然重要，但更重要的是育人。因此要留意在教學(xué)中滲透情感價(jià)值觀的教化。因?yàn)楝F(xiàn)在的社會(huì)很困難，誘惑許多，對(duì)學(xué)生的不良影響很大，學(xué)生或多或少會(huì)受到不良信息的影響，因而出現(xiàn)人生觀、世界觀、價(jià)值觀的偏差，我們?cè)诮虒W(xué)中一發(fā)覺(jué)這些問(wèn)題，就要充分利用教學(xué)資源，敏捷地訂正學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀所出現(xiàn)的偏差。告知他們什么是對(duì)的，什么是應(yīng)當(dāng)做的，什么是不應(yīng)當(dāng)做的。

通過(guò)這半年的相處，我們彼此之間都相互了解了，通過(guò)每節(jié)課的課堂小測(cè)以及各種考試的表現(xiàn)來(lái)看，這些孩子是在慢慢成長(zhǎng)的，這讓我非常欣慰，我由一個(gè)跌跌撞撞的闖入者變成他們的成竹在胸的引領(lǐng)者，我自己也是非常傲慢的！實(shí)習(xí)到這里已經(jīng)接近尾聲了，雖然實(shí)習(xí)會(huì)結(jié)束，但是這段經(jīng)驗(yàn)在我心里肯定恒久不會(huì)遺忘！

老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇5

談到實(shí)習(xí)，首先請(qǐng)?jiān)试S我用“付出了，收獲了”這六個(gè)字來(lái)進(jìn)行總結(jié)。一個(gè)多月的實(shí)習(xí)時(shí)間，對(duì)于我們這些即將走上老師崗位的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)槲覀円獙W(xué)習(xí)和實(shí)踐的東西有許多。但是，就在這短短的一個(gè)月里面，我卻收獲頗豐，最讓我刻骨銘心的，就是“教化須要激情”這一思想理念。

“激情”一詞在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的說(shuō)明是“劇烈的，具有爆發(fā)力的情感?！笔堑?，教化就須要這種情感。山東省三八紅旗手、淄博世紀(jì)英才外語(yǔ)學(xué)校創(chuàng)辦者張文俊說(shuō)：“搞教化的人，首先不是看他的學(xué)歷，而是要看他是否真正喜愛(ài)教化，喜愛(ài)孩子?！蔽蚁?，張文俊校長(zhǎng)所強(qiáng)調(diào)的，其實(shí)就是老師的激情。一個(gè)不酷愛(ài)教化的人，是不行能做好教化的，哪怕他已身在教化。戀愛(ài)的人，是激情讓他們煥發(fā)出對(duì)火熱生活的渴望，從而彼此忘我地投入，忠誠(chéng)地付出。一個(gè)對(duì)教化充溢激情的人，也會(huì)像戀愛(ài)的人一樣“著魔”，會(huì)忠誠(chéng)于教化這份神圣的事業(yè)。有了這份激情，有了無(wú)比的酷愛(ài)，就會(huì)為此付出，不管困難有多大，用自己的青春去點(diǎn)燃希望，用激情去奉獻(xiàn)教化事業(yè)。有了激情，再苦再難的事情干起來(lái)都會(huì)是歡樂(lè)的、甜蜜的。激情讓我們堅(jiān)決信念，激情讓我們酷愛(ài)教化。

實(shí)習(xí)期間，我遇到了人生中很值得感謝的一位恩師，那就是我的帶教老師—段老師。段老師是我所在實(shí)習(xí)學(xué)校的資深老師，僅僅的一個(gè)月內(nèi)，我就跟著段老師學(xué)會(huì)了許多語(yǔ)文教學(xué)方面的技巧和方法。但是，最讓我印象深刻的，是段老師對(duì)學(xué)生的酷愛(ài)和對(duì)教化的激情，是她這樣的看法深深打動(dòng)了我，也是她這樣的看法讓我立志成為一名人民老師。

記得學(xué)生期中考試，是段老師出題目。我清晰地記得，在出題目的時(shí)候，她仔細(xì)探討課程目標(biāo)，考慮教學(xué)進(jìn)度，分析教材，注意鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)且不忘引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的拓展遷移。她甚至看了十多套試卷，并且自己親自做了許多題目，一份完備的試卷才誕生。就是這樣的一種看法，讓她成為該校特級(jí)老師；就是這樣的一份激情，讓她所教班級(jí)的語(yǔ)文成果名列前茅。

激情使我們端正教化看法，看法本身是一個(gè)師德問(wèn)題。一個(gè)看法端正的人才會(huì)不斷加強(qiáng)提高自己的育人水平；才會(huì)克服困難仔細(xì)對(duì)待每一天的工作；才會(huì)保持一份平常心，一個(gè)良好的心態(tài)，去善待每一個(gè)孩子；才會(huì)用陽(yáng)光般的心去發(fā)覺(jué)學(xué)生心中的“陽(yáng)光”。正確的看法讓我們執(zhí)著，執(zhí)著讓我們投入，投入使我們勝利，我們的勝利促使孩子走向勝利。只有這樣，我們不光有“一條道走到黑”的堅(jiān)守，更會(huì)有“一條道天不黑就走到”的科學(xué)和效率。有正確的看法，自我反思才會(huì)主動(dòng)和深刻，才能不斷進(jìn)步，不斷超越，不斷通過(guò)自己的“成熟”帶給學(xué)生勝利的教化。

新課程改革提出了課堂教學(xué)的“三維目標(biāo)”，其中之一就是情感與看法目標(biāo)。我覺(jué)得這個(gè)目標(biāo)才是教化的根本，才是我們最重要的目的。孩子可以什么都不學(xué)，但不能不懂做人的道理，不能不擁有科學(xué)的精神，不能不養(yǎng)成良好的習(xí)慣、看法和對(duì)將來(lái)生活的憧憬與追求。在《教學(xué)機(jī)靈——教化才智的底蘊(yùn)》一書(shū)中，馬克思·范梅南指出：“老師在課堂上為了讓學(xué)生寫(xiě)好字，不僅向他的學(xué)生展示了他練出的一手好字，而且向?qū)W生傳遞了一個(gè)不斷進(jìn)取，不斷完善自身的生動(dòng)