Word版本，下載可自由編輯中班的半日活動(dòng)教案（7篇）中班的半日活動(dòng)教案（1）

生活活動(dòng)目標(biāo):

喝水、入廁時(shí)知道排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不推不搶。

常規(guī)習(xí)慣要求:

學(xué)會(huì)搬、擺小椅子的方法,會(huì)每人找一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)擺椅子。

吃點(diǎn)心

請(qǐng)幼兒留意保持干凈,先吃完的幼兒跟老師做手指嬉戲。

科學(xué)活動(dòng):餅干找家

目標(biāo):1、學(xué)習(xí)較自然地向指定方向走。

2、在老師的幫忙下,會(huì)用看、找的方式依據(jù)物體的外形進(jìn)行簡(jiǎn)潔的歸類。

3、在嬉戲中體悟體育活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備:

1、地上畫有不同外形的餅干圖片。

2、人手一份操作材料。

活動(dòng)過(guò)程:

一、老師引領(lǐng)幼兒觀看地面上的圖形,激活幼兒活動(dòng)的愛好點(diǎn)。

老師:地上有幾個(gè)不同外形的小房子,你們熟悉嗎?

二、老師利用指認(rèn)讓幼兒熟悉各種圖形,并帶領(lǐng)幼兒走到每個(gè)圖形中玩一玩。

1、老師:讓我們走到每種外形的家里玩一玩好嗎?現(xiàn)在,我們要去正方(圓、三角)形的家里去玩一玩。

2、找圖形嬉戲:看誰(shuí)最快

三、利用和幼兒爭(zhēng)論,交代活動(dòng)的規(guī)章。

老師:現(xiàn)在老師這里有各種外形的餅干娃娃,他們想回家,該怎么辦?

四、幼兒和老師一起將自己手中的各種餅干送回家。

1、老師先引領(lǐng)幼兒說(shuō)出自己手中餅干的外形,再把餅干送回家。

2、老師幫忙出錯(cuò)的幼兒改正錯(cuò)誤。

五、小結(jié)

戶外活動(dòng):玩圈

目標(biāo):

1、試試用多種方式玩圈,熬煉身體的各種部位。

2、體悟一物多玩的樂趣

預(yù)備:人手一個(gè)小圈

活動(dòng)過(guò)程:

一、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)圈圈象什么?

當(dāng)小司機(jī),圈當(dāng)方向盤進(jìn)場(chǎng)。

二、老師帶領(lǐng)幼兒用多種方式玩圈,交代方法和規(guī)章。

1、小天使(放在頭上當(dāng)小帽子,雙手打開平衡走)

2、小烏龜(放在地上連在一起雙腳打開爬圈圈)

3、鉆山洞(老師做山洞,幼兒開小汽車鉆)

三、幼兒自由玩圈,老師觀看。

鼓舞用多種方法玩圈的幼兒

四、放松活動(dòng):小雪人

餐前活動(dòng)

1、提示幼兒用洗手,洗手后要保持干凈。

2、老師組織幼兒寧?kù)o地嬉戲。

進(jìn)餐

1、進(jìn)餐前談話:

介紹菜的名稱,請(qǐng)幼兒寧?kù)o進(jìn)餐,用完自己的一份飯菜。

2、進(jìn)餐要求:

學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法,提示孩子細(xì)嚼慢咽,不挑食,幫忙進(jìn)餐慢的幼兒

中班的半日活動(dòng)教案（2）

設(shè)計(jì)意圖：

大自然對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，是神奇的，具有探究性的。當(dāng)他們漫步?????時(shí)，看到幼兒園的綠，都會(huì)不禁地感嘆：“我們的幼兒園好美啊！幼兒園里有這么多的樹，我好喜愛?。　?/p>

因此，我依據(jù)幼兒園原有的自然環(huán)境和幼兒的愛好開展了主題活動(dòng)《樹的葉子》，讓幼兒在戶外情景教學(xué)中，感知、觀看、探究自然環(huán)境，萌發(fā)探究葉子的愛好，并利用自己動(dòng)手操作，學(xué)習(xí)用葉子創(chuàng)意拼貼圖畫，從而激活幼兒喜愛親近大自然、喜愛大自然的情感。

目的要求

1、教育幼兒疼惜玩具。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)鉆的動(dòng)作。

3、教育幼兒應(yīng)懂事。

4、重點(diǎn)熟悉榕樹和柏樹的葉子。

5、學(xué)習(xí)新詞：粗糙、光滑。

6、知道它們都是長(zhǎng)青樹。

7、進(jìn)一步培育幼兒的觀看力和分類力量。

8、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手操作力量。

預(yù)備

陀螺、皮球、風(fēng)車、沙包等。

事先布置好場(chǎng)地。

葉貼畫藝術(shù)品三幅圖畫紙、糨糊、剪刀、雙面膠。

活動(dòng)過(guò)程：

1、提示幼兒與四圍的人問好。

2、提示幼兒玩具。

中班的半日活動(dòng)教案（3）

【教材分析】

春天來(lái)了，我們四圍的一草一木都在發(fā)生著變化。本次遠(yuǎn)足活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)自然、親近自然，運(yùn)用多種感官觀看發(fā)覺春天花草樹木、小動(dòng)物、天氣的變化。利用“和春天合個(gè)影”、“歡樂露營(yíng)”等活動(dòng)，讓幼兒在大自然的課堂中學(xué)習(xí)，感受春天的美妙，體悟小伙伴在一起的歡樂。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、運(yùn)用多種感官感知春每天氣及花草樹木的變化，認(rèn)識(shí)春天的主要特征和人們?cè)诖杭纠锏幕顒?dòng)。

2、能用語(yǔ)言描述春天花草樹木的明顯變化。

3、感受春天的美妙，產(chǎn)生對(duì)春天的寵愛之情。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、有過(guò)遠(yuǎn)足的閱歷

2、帳篷、水壺、照相機(jī)等；請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)志愿者協(xié)作活動(dòng)組織。

【活動(dòng)建議】

一、師幼談話，幫忙幼兒認(rèn)識(shí)出行平安學(xué)問，激活幼兒遠(yuǎn)足愛好

1、老師講故事《春天來(lái)了》引發(fā)幼兒探究春天變化的愛好，爭(zhēng)論找春天的方法。

2、觀看視頻，認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)足的要求及留意的平安問題。

小結(jié)：小伴計(jì)，去春游，排好隊(duì)，手拉手。你在前，我在后，跟緊了，不回頭。不怕累，大步走，好看風(fēng)景在前頭。

二、開展“找春天”活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒運(yùn)用多種感官感知春天

1、用眼睛找一找：引領(lǐng)幼兒觀看、發(fā)覺花、草、樹、木、昆蟲的變化。

提問：用眼睛看一看，春天有什么變化？什么在花叢中飛來(lái)飛去？引領(lǐng)幼兒說(shuō)出小樹發(fā)芽了，小草從地里鉆出來(lái)了，花兒開了，小蜜蜂飛來(lái)飛去采花蜜等。可隨機(jī)豐富詞匯：飛來(lái)飛去

2、沐浴陽(yáng)光下：引領(lǐng)幼兒利用聞、聽、身體感受等感知春天。

提問：用鼻子聞一聞，春天有什么氣味？用耳朵聽一聽，春天有什么聲音？用身體感受一下，春天給我們帶來(lái)什么感覺？

引領(lǐng)幼兒說(shuō)出花兒香香的；鳥兒嘰嘰喳喳地叫；身體感覺暖洋洋的等。

3、人們的活動(dòng)：引領(lǐng)幼兒觀看四圍人的活動(dòng)。如放風(fēng)箏、春耕等。

三、開展“我和春天合個(gè)影”活動(dòng)，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己發(fā)覺的春天

1、引領(lǐng)幼兒和迎春花、柳樹、小草等合影。

2、請(qǐng)幼兒結(jié)合照片溝通自己發(fā)覺的春天。

提問：你找到的春天在哪里？它有什么變化？

引領(lǐng)幼兒用語(yǔ)言描述對(duì)春天的發(fā)覺，說(shuō)出：我找到的春天是柳樹，柳樹發(fā)出了嫩芽等。

小結(jié)：春天來(lái)了，天氣暖喝了，樹枝發(fā)芽了，花兒開放了，地上長(zhǎng)出了嫩嫩的小草、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去。

四、開展“我和春風(fēng)做嬉戲”活動(dòng)。請(qǐng)幼兒選擇風(fēng)箏、風(fēng)車、彩條、泡泡槍等玩一玩

鼓舞幼兒想方法讓風(fēng)箏飛起來(lái)，讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)，引領(lǐng)幼兒觀看彩條和泡泡網(wǎng)什么方向飄。

小結(jié)：風(fēng)能讓風(fēng)箏飛起來(lái)，讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)，小伴計(jì)跑動(dòng)也能讓風(fēng)箏飛起來(lái)、讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)，風(fēng)向什么方向吹，泡泡和彩條就往什么方向飄。

五、家長(zhǎng)志愿者與老師共同搭建小帳篷，請(qǐng)幼兒在帳篷中休息、喝水吃食物，感受在春天遠(yuǎn)足的歡樂

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中班的半日活動(dòng)教案（4）

一、晨間活動(dòng)（7：00—7：30）

活動(dòng)名稱：漫步?????中的收集活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用收集活動(dòng)，使幼兒關(guān)懷四圍的生活環(huán)境。

2、為有生命與無(wú)生命的分類活動(dòng)收集材料。

3、培育幼兒觀看習(xí)慣，萌發(fā)幼兒的求知探究精神。

活動(dòng)材料：每名幼兒一個(gè)小筐、合適的場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師在漫步?????、收集活動(dòng)前提出要求：漫步?????時(shí)收集十種東西。

2、漫步?????、幼兒邊觀看邊收集：樹葉、螞蟻、瓶蓋、石頭等十種物品放在自己的小筐內(nèi)。

二、集體教育活動(dòng)一（8：10—8：50）

活動(dòng)名稱：有生命的與無(wú)生命的

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在操作活動(dòng)中讓幼兒學(xué)會(huì)區(qū)分有生命的與無(wú)生命的物體。

2、利用活動(dòng)使幼兒進(jìn)一步掌控分類的方法。

3、初步萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)：愛惜生命、愛護(hù)生態(tài)環(huán)境、關(guān)懷自己的生活空間。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒參與收集的很多物品。

2、托盤、小筐同幼兒人數(shù)。托盤上貼有綠色的和紫色的紙。

3、掌控生命、無(wú)生命的概念。

活動(dòng)過(guò)程：

1、共享早上收集的物品，相互介紹一下自己收集到的珍寶，并說(shuō)出在哪里收集到的。

2、展示老師收集的物品，說(shuō)說(shuō)哪些是有生命的？哪些是沒有生命的？為什么？引發(fā)幼兒進(jìn)行分類的愛好，并介紹分類的方法。

3、老師同幼兒一起將老師采集的物品進(jìn)行有生命與無(wú)生命的分類。

4、將幼收集的物品進(jìn)行分類活動(dòng)?br>老師依據(jù)幼兒的分類狀況適當(dāng)加以指導(dǎo)。

5、送有生命與無(wú)生命的客人回家。

6、老師進(jìn)行環(huán)保教育。

展示環(huán)保圖片，教育幼兒要愛惜生命，愛護(hù)生態(tài)環(huán)境，培育幼兒初步的環(huán)保意識(shí)，

三、早操及戶外活動(dòng)（9：00—9：50）

早操要求：精神飽滿，動(dòng)作整齊。

體育嬉戲：布袋嬉戲

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒利用聽覺推理方向的力量,提升前庭功能,進(jìn)展平衡力量和靈敏性。

2、激活幼兒的想象力，讓幼兒樂觀試試?yán)貌即_展活動(dòng)的愛好。

3、培育幼兒的自我調(diào)整、克服困難的態(tài)度和力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、認(rèn)識(shí)“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”的過(guò)程。

2、布袋人手一只，打擊樂器4件，桑葉若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、玩布袋（布袋分散在四周）

師：小伴計(jì),你們看,地上有很多的布袋,讓我們一起來(lái)玩一玩吧！玩的時(shí)候要留意平安。

（提示幼兒留意平安，并留意觀看幼兒玩袋的狀況。）

2、“蠶寶寶”嬉戲

（1）、師：小伴計(jì)玩的真不賴，現(xiàn)在讓我們鉆進(jìn)布袋,把

自己變成一只蠶寶寶吧

來(lái)，變--變--變！

師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎？（幼兒集體在地上做蠶寶寶走路）

師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來(lái)看看它是怎么爬的？

（2）、仿照“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”。

A師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子肯定餓了吧？看，那邊有桑葉，我們爬過(guò)去吃吧！

（老師作為喂桑葉的人，不斷地變動(dòng)自己的位置，蠶兒也隨之轉(zhuǎn)變爬行的方向。）

B師：讓我來(lái)摸一摸,蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。

C師：蠶寶寶吐了這么多的絲，把自己也包在里面了。

D師：蠶寶寶在繭里面睡著了，漸漸地變成了蛹，它在繭里滾來(lái)滾去,飛蛾最終咬破繭，飛了出來(lái)，一只又一只，一只又一只,都飛出來(lái)了。

（仿照飛蛾的動(dòng)作四散跑）

（3）、師：剛才小伴計(jì)都從蠶寶寶變成了飛蛾,學(xué)的可真像!接下來(lái)我們玩?zhèn)€嬉戲，好嗎？

3、“盲人聽音走路”嬉戲

（1）、師：日常我們都是把布袋套在腳上玩的，今日我們要換種玩法，把布袋套在頭上玩。大家體會(huì)一下盲人走路時(shí)的感覺。

（2）、幼兒將布袋套在頭上，四處走動(dòng)。老師提示留意平安，互不碰撞。

（3）、師：聽，有聲音傳來(lái)了，我們?cè)囍曇舭l(fā)出的方向走去吧！

（請(qǐng)四名老師在場(chǎng)地的四個(gè)角落，看老師的手勢(shì)敲打樂器）

（4）、嬉戲結(jié)束，師：請(qǐng)小伴計(jì)把布袋拿下來(lái)吧，現(xiàn)在你們能夠體會(huì)到盲人走路是多么的不便利，假如我們?nèi)粘Ｓ龅矫と藨?yīng)當(dāng)怎么做？（幼兒各抒己見）

師：小伴計(jì)說(shuō)的真好!信任小伴計(jì)肯定能說(shuō)到做到!

4、幼兒自由玩布袋。

5、放松嬉戲：布袋魔術(shù)

師：好，我們用布袋再來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧！我們先把它從一個(gè)胖子變成一個(gè)瘦子（將布袋豎向?qū)φ郏?，然后變成一個(gè)矮子（再將小布袋橫向?qū)φ郏?，然后再變得矮一點(diǎn)，成一個(gè)小矮人（再將布袋橫向?qū)φ?，此時(shí)，布袋已經(jīng)被折疊好），現(xiàn)在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧！（拿著布袋走出場(chǎng)外，活動(dòng)結(jié)束）

四、集體教育活動(dòng)二（10：05—10：50）

活動(dòng)名稱：生物PARTY

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引領(lǐng)幼兒體悟合作的歡樂，并情愿與別人共享歡樂。

2、鼓舞幼兒樂觀參與生物PARTY的設(shè)計(jì)及預(yù)備工作，并用自己喜愛的方式和材料表征。

活動(dòng)預(yù)備：

1、將已熟悉的的各種生物的圖片、標(biāo)本布置在活動(dòng)室。

2、師生共同搜集、預(yù)備各種材料和工具：橡皮泥、紙盒、皺紋紙等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、組織幼兒爭(zhēng)論如何預(yù)備生物PARTY？

給它們預(yù)備什么食物？會(huì)場(chǎng)怎么布置？

2、幼兒商議?分組，分為食物制作組，布置舞臺(tái)組。

3、小組觀看、爭(zhēng)論并選擇所需的材料及制作方法。

4、幼兒分組依據(jù)愛好和需要選擇材料，用繪畫、剪貼、折紙、泥工等方式開展“工作”，老師以合作的方式對(duì)孩子工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)，幫忙。

5、將邀請(qǐng)來(lái)的生物和預(yù)備好的食物擺放在布置好的舞臺(tái)上，幼兒為客人老師介紹。

6、仿照蟲子。

7、播放動(dòng)感較強(qiáng)的音樂，幼兒可扮演各種蟲子自由吃“食物”、跳舞，舉辦高興PARTY。

五、餐前預(yù)備及午餐（10：50—11：30）

餐前預(yù)備：1、幼兒入廁、喝水、洗手。

2、聽故事磁帶。

午餐要求：1、值日生分工擦桌子，為小伴計(jì)盛飯、端飯。

2、能寧?kù)o、開心的吃完自己的一份飯菜，不挑食、偏食，能保持桌面、地面的干凈。會(huì)自己添飯。

3、飯后能自覺漱口。值日生整理餐桌，并把餐具送到廚房。

中班的半日活動(dòng)教案（5）

【教材分析】

愛心、責(zé)任心是教育的核心素養(yǎng)內(nèi)容，也是“指南”的目標(biāo)。大班幼兒各方面的力量水平都有所提升，而與小班的弟弟、妹妹互動(dòng)的混齡教學(xué)模式，能有效激活幼兒的責(zé)任心，讓幼兒在真實(shí)情境中體悟幫忙別人的歡樂，體悟做哥哥、姐組的驕傲感。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．探究、學(xué)習(xí)幫忙弟弟、妹妹的方法，如教弟弟、妹妹洗手、穿衣服、進(jìn)餐、整理玩具等。

2．能關(guān)注弟弟、妹妹的表現(xiàn)，能用送禮物、講故事、抱一抱、一起嬉戲等方式和弟弟、妹妹溝通，讓他們喜愛自己。

3．感受幫忙弟弟、妹妹的歡樂和做哥哥、姐姐的驕傲感。

【活動(dòng)預(yù)備】

1．幼兒每人自備一份小禮物（玩具、圖書或小零食），“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一（我長(zhǎng)大了）。

2．提前跟小班老師確定好活動(dòng)時(shí)間。

3．活動(dòng)前做好動(dòng)員工作，讓幼兒明確活動(dòng)的目的、意義

【活動(dòng)建議】

1、引領(lǐng)幼兒制訂“大帶小”活動(dòng)方案，探究幫忙弟弟、妹妹的方法。

（1）介紹“大帶小”活動(dòng)的內(nèi)容，引領(lǐng)幼兒爭(zhēng)論能夠帶小班的弟弟、妹妹做哪些事情。如：弟弟、妹妹剛剛來(lái)園，能夠教他們洗手、喝水、進(jìn)餐及整理、整理玩具等

（2）活動(dòng)前引領(lǐng)幼兒爭(zhēng)論怎樣讓弟弟、妹妹熟悉自己并喜愛自己。如：要熱忱積極地向弟弟、妹介紹自己，能夠送一件小禮物，能夠抱抱弟弟、妹妹。

（3）引領(lǐng)幼兒爭(zhēng)論在帶弟弟、妹妹的過(guò)程中會(huì)消失的問題，幫忙幼兒學(xué)習(xí)照順弟弟、妹妹的方法。如：弟弟、妹妹遇到不會(huì)做的事情怎么辦？弟弟、妹妹不聽自己的話怎么辦？弟弟、妹妹哭了怎么辦？怎樣幫忙弟弟、妹學(xué)會(huì)本事？

2．帶領(lǐng)幼兒到小班，學(xué)習(xí)、實(shí)踐帶弟弟、妹妹的方法，學(xué)會(huì)和弟弟、妹妹溝通。請(qǐng)幼兒每人找一個(gè)小班的幼兒，樂觀與其溝通，一起進(jìn)行嬉戲活動(dòng)、生活活動(dòng)，

提示幼兒關(guān)注弟弟、妹妹在活動(dòng)中的表現(xiàn)，發(fā)覺他們的困難并準(zhǔn)時(shí)給子幫忙。

3．引領(lǐng)幼兒共享、溝通做哥哥、姐姐的體會(huì)。

（1）請(qǐng)幼兒介紹自己剛才與弟弟、妹妹一起溝通的狀況。如：你結(jié)識(shí)的弟弟、

妹妹叫什么名字？你們做了哪些事？你是如何讓他喜愛你并跟你一起玩的？你們之間發(fā)生了什么好玩的事？你遇到了哪些困難？你是怎樣解決的？

（2）引領(lǐng)幼兒談?wù)勛龈绺?、姐姐的體會(huì)和想法，激活幼兒愛的情感和幫忙別人的驕傲感。

（3）指導(dǎo)幼兒將自己帶弟弟、妹妹玩的情景畫下來(lái)，裝訂、制作成“帶小不點(diǎn)兒一起玩”的自制圖書。

中班的半日活動(dòng)教案（6）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道樹在形狀特征上是多種多樣的。

2.學(xué)習(xí)使用測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量的技能，使幼兒掌控樹的粗細(xì)，高矮的特征。

3.認(rèn)識(shí)樹木的好處。教育幼兒愛惜樹木。

4.能大膽表現(xiàn)自己心中的樹。

活動(dòng)預(yù)備：

1.預(yù)備各種測(cè)量工具

2.繪畫工具。

活動(dòng)過(guò)程：

1.觀看各種各樣的樹的形狀特征。

帶領(lǐng)幼兒到戶外，引領(lǐng)幼兒說(shuō)出各種各樣的樹木的名稱和主要形狀特征。

2.比較熟悉各種樹的異同處。

引領(lǐng)幼兒用比較觀看的方法，找出不同點(diǎn)。

3.學(xué)習(xí)使用測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量。

引領(lǐng)幼兒借助繩子，樹枝，尺，布條等東西幫助測(cè)量。

4.認(rèn)識(shí)樹木給動(dòng)物，人帶來(lái)的好處，教育幼兒愛惜樹木。

引領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)環(huán)境和樹木的關(guān)系，及如何來(lái)愛護(hù)樹木。

5.幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)。

我看到的樹，我心中的樹。

活動(dòng)反思：

依據(jù)本月主題《春天暢想曲》，這次活動(dòng)我結(jié)合主題和幼兒一起到戶外觀看各種各樣的樹，我們一起從教室動(dòng)身，一路走一路看，和著春天的氣息，孩子們對(duì)這次親臨活動(dòng)表現(xiàn)出了極大的愛好。在東園，我們看到了垂柳，看到了羅漢松，看到了柏樹，看到了梅樹……在幼兒的作品中，他們把自己看到的，想象中的各種各樣的樹都淋漓盡致的表現(xiàn)出來(lái)了。陳文文小伴計(jì)一個(gè)內(nèi)向的小姑娘，她把柳樹畫成了一個(gè)俏姑娘，有著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，隨著風(fēng)在左右搖擺，由于在她眼里柳樹姑娘是一個(gè)活生生的人，是她的好伴計(jì)。心儀的桃樹上開滿了五顏六色的花，紅的，黃的，紫的……由于在她心中桃花是最好看的，是她最喜愛的。

就如陳老所說(shuō)：“大自然是我們的活教材。”這不，春天來(lái)了，它靜靜地，一點(diǎn)一滴的融會(huì)與我們的生活中，對(duì)于春的感悟，你會(huì)不自覺的從他它的顏色開頭。說(shuō)到春天，我們又不免油然而生“彩色的春天”這一詞，而在這彩色中，孩子們把它表現(xiàn)在了各種各樣的樹中，你會(huì)看到那一分紅，一點(diǎn)黃，一寸紫……這就是春天。這一活動(dòng)就場(chǎng)地而言，選擇了戶外，組織形式上具有很大的現(xiàn)實(shí)性和隨便性及敏捷性。觀看后，我給孩子稍加解釋，對(duì)畫面的合理布局關(guān)系進(jìn)行示范，除此之外，就是鼓舞孩子們大膽表現(xiàn)“畫出你看到的樹，畫出你想到的樹?！痹趦?nèi)容中融入一份自由，一份歡樂，一份自信，一份探究的愿望，讓孩子們的熟悉有內(nèi)而外。在這里能夠看到我們正向《綱要》所要求的“激活幼兒積極探究的態(tài)度，接觸美妙事物，激活他們制造美的情趣”的方向努力。

中班的半日活動(dòng)教案（7）

半日方案：

一、來(lái)園活動(dòng)：

a)開窗通風(fēng)，親切接待幼兒，觀看幼兒來(lái)園時(shí)的心情。

b)鼓舞幼兒一起打掃活動(dòng)區(qū)、整理玩具。

二、晨間活動(dòng)：

1.內(nèi)容：套圈

2.目標(biāo)：能樂觀參與活動(dòng)，體悟與伙伴共同嬉戲的歡樂。

3.過(guò)程：a）介紹活動(dòng)內(nèi)容，激活幼兒參與活動(dòng)的愛好。

b)引領(lǐng)幼兒與伙伴合作共同嬉戲。

c)提示幼兒活動(dòng)后將器具放回原處。

4、生活教育：提示幼兒在活動(dòng)教育中避讓相互碰撞，增加幼兒自我愛護(hù)意識(shí)，關(guān)注幼兒活動(dòng)量，依據(jù)活動(dòng)狀況適時(shí)增減幼兒衣著和活動(dòng)量。

三、早操：與幼兒一起聽音樂做操，心情樂觀，動(dòng)作精確?????

四、入廁：幼兒有序地入廁

五、語(yǔ)言活動(dòng)：

《笨耗子的故事》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

a)感受由于語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、音韻節(jié)奏的不同，使語(yǔ)言產(chǎn)生美麗而悅耳的效果，激活幼兒觀賞文學(xué)活動(dòng)的愛好。

b)在認(rèn)真傾聽詞句的基礎(chǔ)上，幫忙幼兒理解詩(shī)詞主要情節(jié)、角色形象。

c)理解詞：細(xì)，爭(zhēng)吵，單調(diào)，迷模糊糊。

二、準(zhǔn)動(dòng)預(yù)備：背景圖與插入角色

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、引題：

1、（展示背景圖）猜猜，這是誰(shuí)的家？你怎么知道是老鼠的家？誰(shuí)知道老鼠還有一個(gè)名字叫什么？

2、你喜愛耗子嗎？為什么？

（二）觀賞理解第一段（緣由）

1、觀賞第一段

2、提問：耗子?jì)寢屧鯓雍搴⒆铀X的呢？

（三）觀賞、感知童話詩(shī)，初步理解角色的形象和主要情節(jié)。

1、朗讀

2、提問：耗子?jì)寢屨?qǐng)了哪些動(dòng)物媽媽來(lái)哄寶寶睡覺？它們?cè)趺春宓?？結(jié)果怎樣？

（四）再次觀賞，理解故事進(jìn)展順次。

1、邊朗讀邊展示相應(yīng)角色。

2、提問：a、小耗子到