南京理工大學(xué)關(guān)于制定本科培養(yǎng)計(jì)劃的原則指導(dǎo)意見(jiàn)本科培養(yǎng)計(jì)劃是高等學(xué)校實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的總體實(shí)施方案，是安排教學(xué)內(nèi)容、組織教學(xué)活動(dòng)、進(jìn)行教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控、推進(jìn)教育教學(xué)改革的指導(dǎo)性文件。為全面落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見(jiàn)》、《南京理工大學(xué)“十二五”人才培養(yǎng)專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃》、《南京理工大學(xué)關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見(jiàn)》，學(xué)校決定對(duì)本科生培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行全面修訂。為保證本輪本科人才培養(yǎng)計(jì)劃的制定工作順利進(jìn)行，提出如下意見(jiàn)。一、指導(dǎo)思想遵循黨的教育方針和教育教學(xué)的基本規(guī)律，面向國(guó)家與社會(huì)發(fā)展需求，結(jié)合學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性化發(fā)展為根本，構(gòu)建特色高水平研究型大學(xué)多樣化本科人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)“基礎(chǔ)寬厚，知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才，造就一大批具有國(guó)際視野，求真務(wù)實(shí)，能開(kāi)拓創(chuàng)新、引領(lǐng)發(fā)展的工程精英和社會(huì)中堅(jiān)。”通過(guò)本科培養(yǎng)計(jì)劃的修訂，構(gòu)建“寬基礎(chǔ)、精專(zhuān)業(yè)、多模塊”的課程體系；努力探索教育教學(xué)改革的新途徑，推進(jìn)研究性教學(xué)改革，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，完善實(shí)踐教學(xué)體系；貫徹因材施教原則，建立以學(xué)生為中心的培養(yǎng)模式；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化和多樣化的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力和社會(huì)適應(yīng)性。二、基本原則1．適應(yīng)社會(huì)需求。根據(jù)教育部專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)范、高等工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)、卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃的要求，結(jié)合我校的辦學(xué)目標(biāo)和本科人才培養(yǎng)定位，認(rèn)真分析我國(guó)社會(huì)發(fā)展以及工業(yè)化、信息化建設(shè)進(jìn)程中對(duì)人才知識(shí)、能力、素質(zhì)的要求，以國(guó)內(nèi)外同類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)定位為參照，明確專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和定位。2．體現(xiàn)學(xué)科特色。專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃要充分體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)傳統(tǒng)與學(xué)科特色，靈活設(shè)置具有鮮明特色的專(zhuān)業(yè)教育課程；課程設(shè)置要體現(xiàn)系統(tǒng)性、前瞻性，要反映本學(xué)科專(zhuān)業(yè)的基本理論知識(shí)及最新研究成果；要有效整合課程，科學(xué)地處理好本、研不同培養(yǎng)層次課程之間的銜接；培養(yǎng)具有南京理工大學(xué)特色的高素質(zhì)本科人才。3．以學(xué)生為本。課程體系的構(gòu)建要遵循人才培養(yǎng)規(guī)律，充分考慮當(dāng)代大學(xué)生的人格特點(diǎn)、心理需求和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，為學(xué)生充分發(fā)展自己的志趣、特長(zhǎng)與潛能創(chuàng)造條件。一切從學(xué)生出發(fā)，統(tǒng)籌學(xué)科專(zhuān)業(yè)與師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件建設(shè)，防止學(xué)科中心主義，杜絕因人設(shè)課。4.大力加強(qiáng)實(shí)踐。處理好理論與實(shí)踐的關(guān)系，把培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力落實(shí)到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。要精講多練，通過(guò)作業(yè)、討論、實(shí)驗(yàn)等教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用理論分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力；通過(guò)綜合實(shí)驗(yàn)、項(xiàng)目課程、課程設(shè)計(jì)、學(xué)年論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、科研訓(xùn)練、競(jìng)賽、社會(huì)實(shí)踐等培養(yǎng)學(xué)生綜合能力、創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。5.與國(guó)際接軌。樹(shù)立國(guó)際化的教育理念，研究國(guó)際高水平大學(xué)同類(lèi)學(xué)科的培養(yǎng)方案及課程設(shè)置特點(diǎn)，參考國(guó)際認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立課程；積極引進(jìn)國(guó)外高水平大學(xué)成熟的國(guó)際課程和優(yōu)秀教材；全面開(kāi)展全英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)建設(shè)，開(kāi)設(shè)全英語(yǔ)課程，加速與國(guó)際接軌。6.加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)。大力提高基礎(chǔ)課程的教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)基礎(chǔ)課教學(xué)內(nèi)容改革，改革基礎(chǔ)課程教學(xué)模式，開(kāi)設(shè)多類(lèi)型、多層次科學(xué)、技術(shù)、人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)課程模塊，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)寬基礎(chǔ)、多樣化的培養(yǎng)目標(biāo)提供保證。三、課程體系1.總學(xué)分。4年制專(zhuān)業(yè)總學(xué)分理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)控制在180學(xué)分以?xún)?nèi)，其他類(lèi)專(zhuān)業(yè)控制在170學(xué)分以?xún)?nèi)。課程性質(zhì)分為必修與選修兩類(lèi)，理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)必修160學(xué)分，其他類(lèi)類(lèi)專(zhuān)業(yè)必修150學(xué)分，所有專(zhuān)業(yè)均需完成選修20學(xué)分。2.課程結(jié)構(gòu)。課程分通識(shí)教育課程、學(xué)科教育課程、專(zhuān)業(yè)教育課程、個(gè)性發(fā)展四大類(lèi)。具體學(xué)分分配如下：課程體系結(jié)構(gòu)一覽表課程類(lèi)型課程性質(zhì)理工經(jīng)管、文法、外語(yǔ)、藝術(shù)通識(shí)教育課程（學(xué)校平臺(tái)課程）必修思想政治教育類(lèi)15外國(guó)語(yǔ)類(lèi)8軍事體育類(lèi)8創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類(lèi)2選修8學(xué)科教育課程（學(xué)院平臺(tái)課程）必修≥49≥34專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)必修≤70≤65專(zhuān)業(yè)方向個(gè)性發(fā)展選修專(zhuān)業(yè)進(jìn)階20合作項(xiàng)目興趣拓展合計(jì)180170（1）通識(shí)教育課程通識(shí)教育課程是為培養(yǎng)大學(xué)生學(xué)生文化修養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、身心品質(zhì)、社會(huì)責(zé)任感而設(shè)置的一組平臺(tái)課程，主要包括思想政治教育、外國(guó)語(yǔ)言、軍事體育。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等必修課程和選修課程，具體要求為：思想政治教育類(lèi)（15學(xué)分） 毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論6學(xué)分、馬克思主義基本原理3學(xué)分、中國(guó)近代史綱要2學(xué)分、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)3學(xué)分、形勢(shì)與政策1學(xué)分。思想政治理論課要求必須設(shè)置課內(nèi)實(shí)踐環(huán)節(jié)，以貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，突出學(xué)生的主體地位。講課學(xué)時(shí)和課內(nèi)實(shí)踐（參觀、討論、講座、報(bào)告等）學(xué)時(shí)比為2：1。B．外國(guó)語(yǔ)言類(lèi)（8學(xué)分）新生入學(xué)后進(jìn)行分級(jí)，分為一、二、三級(jí)；一級(jí)須修滿(mǎn)大學(xué)英語(yǔ)Ⅰ、Ⅱ共計(jì)8學(xué)分；二級(jí)免修大學(xué)英語(yǔ)Ⅰ，修讀大學(xué)英語(yǔ)Ⅱ4學(xué)分，三級(jí)免修大學(xué)英語(yǔ)Ⅰ、Ⅱ，二、三級(jí)學(xué)生需從興趣拓展類(lèi)課中必選大學(xué)英語(yǔ)Ⅲ4學(xué)分。C.軍事體育類(lèi)（8學(xué)分）軍事理論2學(xué)分、軍事訓(xùn)練2學(xué)分、大學(xué)體育4學(xué)分大學(xué)體育課程貫穿學(xué)生四年學(xué)習(xí)生活，其中一年級(jí)每學(xué)期安排1學(xué)分，二、三年級(jí)每學(xué)期安排0.5學(xué)分。D.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育類(lèi)（2學(xué)分）增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)能力,引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，做好職業(yè)生涯規(guī)劃的一組課程。E.通識(shí)教育選修課（8學(xué)分）通識(shí)教育選修課旨在開(kāi)闊學(xué)生視野，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活的感悟能力、對(duì)事業(yè)的規(guī)劃能力、對(duì)美的鑒賞能力、對(duì)道德的辨別能力;培養(yǎng)學(xué)生具有完全的人格以及對(duì)國(guó)家、社會(huì)、民族、家庭和事業(yè)的使命感、責(zé)任感。學(xué)生必須從以下課程：人類(lèi)自身與自然、社會(huì)歷史與文明、科技進(jìn)步與發(fā)展、商業(yè)經(jīng)濟(jì)與管理中選修至少8學(xué)分課程。（2）學(xué)科教育課程學(xué)科教育教育課程原則上是在學(xué)科門(mén)類(lèi)平臺(tái)下設(shè)置的自然科學(xué)基礎(chǔ)、技術(shù)基礎(chǔ)或人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)課程，旨在建立寬厚的學(xué)科基礎(chǔ)，為學(xué)生后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，該類(lèi)課程應(yīng)體現(xiàn)相應(yīng)學(xué)科門(mén)類(lèi)下各專(zhuān)業(yè)的共同知識(shí)基礎(chǔ)和素質(zhì)要求。根據(jù)我校學(xué)院和專(zhuān)業(yè)設(shè)置的具體情況以及各專(zhuān)業(yè)的實(shí)際教學(xué)要求，將我校本科專(zhuān)業(yè)劃分為理工、經(jīng)管、文法、藝術(shù)、外語(yǔ)五大類(lèi)。各類(lèi)學(xué)科教育課程必須包括數(shù)學(xué)、物理、計(jì)算機(jī)語(yǔ)言設(shè)計(jì)或應(yīng)用等重要基礎(chǔ)課程。1）理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)必須設(shè)置20學(xué)分及以上數(shù)學(xué)類(lèi)課程、10學(xué)分及以上物理類(lèi)課程、4學(xué)分及以上計(jì)算機(jī)語(yǔ)言（VB、C、C++）課程2）經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)必須設(shè)置16學(xué)分及以上數(shù)學(xué)類(lèi)課程、4學(xué)分及以上物理類(lèi)課程；4學(xué)分及以上計(jì)算機(jī)語(yǔ)言（VFP）。3）文法、外語(yǔ)、藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)必須設(shè)置4學(xué)分及以上數(shù)學(xué)類(lèi)課程、4學(xué)分及以上計(jì)算機(jī)語(yǔ)言（VFP）、2學(xué)分大學(xué)語(yǔ)文等課程。（3）專(zhuān)業(yè)教育課程A.專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程是在專(zhuān)業(yè)大類(lèi)（材料類(lèi)、機(jī)械類(lèi)、電氣類(lèi)、化工類(lèi)、數(shù)學(xué)類(lèi)、物理學(xué)類(lèi)、經(jīng)管類(lèi)、文法類(lèi)、外語(yǔ)類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)、控制類(lèi)、計(jì)算機(jī)類(lèi)等）平臺(tái)上設(shè)置的一組課程，是專(zhuān)業(yè)大類(lèi)內(nèi)各專(zhuān)業(yè)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)教育的基礎(chǔ)。此類(lèi)課程設(shè)置應(yīng)按照專(zhuān)業(yè)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的基本要求，覆蓋專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系中的核心內(nèi)容。圍繞主要知識(shí)點(diǎn)對(duì)課程進(jìn)行整合，削枝強(qiáng)干，力求精煉。專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)類(lèi)課程納入培養(yǎng)計(jì)劃，各專(zhuān)業(yè)可根據(jù)實(shí)際情況設(shè)置0.5～2學(xué)分專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論課。B.專(zhuān)業(yè)方向課程專(zhuān)業(yè)方向課程是在專(zhuān)業(yè)層面上設(shè)置的突顯專(zhuān)業(yè)前沿、體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵、反映學(xué)?？蒲刑厣囊唤M課程。各專(zhuān)業(yè)應(yīng)根據(jù)學(xué)科、專(zhuān)業(yè)研究現(xiàn)狀，設(shè)置若干個(gè)專(zhuān)業(yè)方向課程模塊，專(zhuān)業(yè)方向課應(yīng)具有前瞻性，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐環(huán)節(jié)是學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)綜合訓(xùn)練的重要組成部分。創(chuàng)新研修課程（本科生科研訓(xùn)練）納入培養(yǎng)計(jì)劃，定為2學(xué)分。（4）個(gè)性發(fā)展課程是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展個(gè)人專(zhuān)長(zhǎng)，培養(yǎng)志趣，鼓勵(lì)學(xué)生深入探索，拓展素質(zhì)，的一組課程。學(xué)生從以下課程中任選20學(xué)分。A．專(zhuān)業(yè)進(jìn)階課程模塊（專(zhuān)業(yè)方向、研究生一年級(jí)課程等）B．合作項(xiàng)目課程模塊（產(chǎn)學(xué)研合作、科技創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練等）C．興趣拓展課程模塊（外語(yǔ)、跨學(xué)科專(zhuān)業(yè)課程）四、基本要求1.學(xué)校負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃與建設(shè)通識(shí)教育課程,并確定通過(guò)通識(shí)課程學(xué)習(xí)后畢業(yè)生應(yīng)具備的能力。數(shù)學(xué)、物理、計(jì)算機(jī)語(yǔ)言、大學(xué)語(yǔ)文等學(xué)科教育類(lèi)課程實(shí)行歸口管理，由歸口單位負(fù)責(zé)規(guī)劃與建設(shè)。學(xué)院負(fù)責(zé)規(guī)劃建設(shè)專(zhuān)業(yè)教育課程（包括實(shí)踐環(huán)節(jié)）。個(gè)性發(fā)展課程由學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，開(kāi)課單位負(fù)責(zé)建設(shè)，學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況規(guī)劃選修。2.重要基礎(chǔ)課開(kāi)課單位提出大類(lèi)模塊課程分級(jí)、分類(lèi)的課程清單，明確通過(guò)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)后學(xué)生具備知識(shí)體系及基本能力，供專(zhuān)業(yè)選擇。原則上基礎(chǔ)課應(yīng)小型化與短程化，便于專(zhuān)業(yè)選擇，便于學(xué)生修讀。專(zhuān)業(yè)選擇的課程僅作為專(zhuān)業(yè)基本標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生可從同一模塊課程中自由選擇專(zhuān)業(yè)基本標(biāo)準(zhǔn)要求以上的高層次課程?；A(chǔ)課程開(kāi)課模塊一覽表課程開(kāi)課學(xué)期學(xué)分主要內(nèi)容學(xué)習(xí)后學(xué)生具備知識(shí)及能力數(shù)學(xué)類(lèi)模塊1模塊2物理類(lèi)模塊1模塊2圖學(xué)類(lèi)模塊1模塊2電工電子類(lèi)模塊1模塊2力學(xué)類(lèi)模塊1模塊23.學(xué)院重新審視教學(xué)內(nèi)容，加大對(duì)課程的整合力度，對(duì)納入培養(yǎng)計(jì)劃的每一門(mén)課程進(jìn)行論證；工科學(xué)院以學(xué)院為單位構(gòu)建兩年基本打通的大類(lèi)平臺(tái)課程。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生跨專(zhuān)業(yè)（類(lèi)）、跨年級(jí)、跨學(xué)期選課，學(xué)院按照不同功能科學(xué)設(shè)置選修課程模塊，并實(shí)行學(xué)期開(kāi)課制。4.建立與理論教學(xué)相聯(lián)系又相對(duì)獨(dú)立的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，逐步實(shí)現(xiàn)按實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目制定實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃。各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)累計(jì)學(xué)時(shí)，理科類(lèi)、經(jīng)管、文法類(lèi)專(zhuān)業(yè)一般不應(yīng)少于總學(xué)時(shí)30%，工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)一般不應(yīng)少于總學(xué)時(shí)的40%。卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)根據(jù)要求，安排不少于40周的實(shí)踐環(huán)節(jié)。實(shí)驗(yàn)課程：包括獨(dú)立設(shè)課和非獨(dú)立設(shè)課兩種，學(xué)科教育課程、專(zhuān)業(yè)教育課程中均應(yīng)開(kāi)出一定比例的實(shí)驗(yàn)課程，提高綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)比例。理工、藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)至少安排3個(gè)綜合性課程設(shè)計(jì)或綜合實(shí)驗(yàn)；文法、經(jīng)管、外語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)必須完成學(xué)年論文或社會(huì)調(diào)查論文3篇。實(shí)習(xí)：理工類(lèi)主要包括認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、金屬工藝實(shí)習(xí)、電子工藝實(shí)習(xí)等；人文經(jīng)管類(lèi)包括認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、工程技術(shù)實(shí)習(xí)等。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）：安排在大四學(xué)年，畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文答辯安排在最后一個(gè)學(xué)期。在畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文中應(yīng)安排外文文獻(xiàn)閱讀與翻譯，從而保證外語(yǔ)訓(xùn)練在整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程中不斷線(xiàn)。全校公共實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)置一覽表實(shí)踐環(huán)節(jié)名稱(chēng)周數(shù)適合專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)學(xué)期金屬工藝實(shí)習(xí)4-6工科機(jī)類(lèi)、近機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)三（夏）金屬工藝實(shí)習(xí)2-3工科非機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)四～七電子工藝實(shí)習(xí)2-4工科專(zhuān)業(yè)三～七工程技術(shù)實(shí)習(xí)1-2文法、經(jīng)管、外語(yǔ)、藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)三（夏）～七畢業(yè)實(shí)習(xí)5-12其他專(zhuān)業(yè)七（夏）～八生產(chǎn)實(shí)習(xí)3-6工科專(zhuān)業(yè)六～八畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）14-17工科專(zhuān)業(yè)八10-15文法、經(jīng)管、外語(yǔ)、藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)八5.根據(jù)學(xué)校實(shí)施“三學(xué)期”制的要求，合理安排課程的開(kāi)課學(xué)期，保證學(xué)生課程學(xué)習(xí)任務(wù)均衡，夏季學(xué)期安排課程總學(xué)分不超過(guò)4學(xué)分，春、秋季學(xué)期不超過(guò)25學(xué)分；集中實(shí)踐環(huán)節(jié)應(yīng)盡可能地安排在夏季學(xué)期。6.課程考核形式應(yīng)根據(jù)課程教學(xué)目標(biāo)的要求進(jìn)行。一般理論性較強(qiáng)的課程為考試課程，期末考試成績(jī)所占比例為60%；軍事理論、思想政治理論課以及實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)、操作類(lèi)課程為考查課程，以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹?，所占比例?0%。每個(gè)考試課程門(mén)數(shù)不多于專(zhuān)業(yè)課程總門(mén)數(shù)的60%。7.課程的學(xué)分與學(xué)時(shí)結(jié)構(gòu)。理論課、獨(dú)立設(shè)課實(shí)驗(yàn)且使用常規(guī)單元排課模式的課程，16學(xué)時(shí)計(jì)1學(xué)分，并按1:1確定課內(nèi)、外學(xué)時(shí)比。體育24學(xué)時(shí)計(jì)1學(xué)分；集中實(shí)踐環(huán)節(jié)，如工程訓(xùn)練、學(xué)年論文、綜合實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等，以40學(xué)時(shí)為1學(xué)分；以上課程原則上不再安排課外學(xué)時(shí)。8.副修和雙學(xué)位。經(jīng)管、人文、外語(yǔ)、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院按照X+管理、X+經(jīng)濟(jì)、X+知識(shí)產(chǎn)權(quán)、X+外語(yǔ)、X+藝術(shù)設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)+金融等同時(shí)制定副修、雙學(xué)位培養(yǎng)方案，對(duì)在攻讀雙學(xué)位時(shí)未取得證書(shū)但經(jīng)考核合格的課程，可以等學(xué)分置換為選修課程學(xué)分。9.雙語(yǔ)和全英語(yǔ)教學(xué)要求。有條件的專(zhuān)業(yè)需同時(shí)制定全英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃，其他各專(zhuān)業(yè)原則上開(kāi)設(shè)3門(mén)以上能進(jìn)行全英語(yǔ)教學(xué)的專(zhuān)業(yè)教育課程，并在培養(yǎng)計(jì)劃中注明雙語(yǔ)。10.課程名稱(chēng)與編碼。課程的中英文名稱(chēng)必須科學(xué)規(guī)范，與頒布實(shí)施的《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄和專(zhuān)業(yè)介紹（