會走路的樹馴鹿xùn

為什么小鳥會把小鹿當(dāng)成一棵會走路的樹？因?yàn)樾÷沟慕蔷拖駱渲?，所以小鳥把小鹿當(dāng)成了一棵會走路的樹。讀一讀，想一想：1、課文中哪幾小節(jié)是寫小鳥和馴鹿爸爸的故事？2、課文中哪幾小節(jié)是寫小鳥和小馴鹿的故事？

讀第1-4自然段,找哪些詞句寫了馴鹿的友好熱情?用---畫出來.

春天的早晨，一棵金色的小樹在樹林里走來走去。小鳥看見了，好奇地問：“你能讓我到你身上坐一坐嗎？”好奇當(dāng)然可以。來吧！你能讓我到你身上坐一坐嗎？

小樹帶著小鳥玩了好一會兒，才把小鳥送回家。

從這以后，這棵樹天天來陪小鳥。

陪賠培部péi陪伴陪同陪護(hù)

小鳥跟著他去了許多地方，看見了許多有趣的東西。

趣qù有趣趣味興趣

猜一猜:→他們?nèi)チ四男┑胤?？→看見了哪些有趣的東西？

小鳥跟著會走路的樹來到······看到······真有趣。小鹿帶著小鳥來到了小溪邊，看到了飛流直下的瀑布。小鹿帶著小鳥來到了田野，看到了黃燦燦的油菜花。小鹿帶著小鳥來到了竹林，看到了蒼翠挺拔的竹子。小鹿帶著小鳥來到了草原上，看到了成群的牛兒在吃草。小鳥跟著會走路的樹來到······看到······真有趣。小鳥跟著會走路的樹來到果園里，看到……

終于有一天，小鳥長大了，他向這棵樹告別，飛往遠(yuǎn)方……

終于有一天，小鳥長大了,她向這棵樹告別，飛往遠(yuǎn)方……戀戀不舍依依惜別依依不舍讀5—9自然段，思考：從哪些詞句看出小馴鹿的友好熱情？

第二年春天,小鳥又回來了。一頭美麗的小鹿走了過來,金色的角在陽光下顯得特別好看。對呀，人們都叫我馴鹿。你大概就是我爸爸常常提起的那只小鳥吧？你也是一棵會走路的樹嗎？常常

對呀，人們都叫我馴鹿。你大概就是我爸爸常常提起的那只小鳥吧？你也是一棵會走路的樹嗎？

概gài大概概念概況

是的！是的！去年的那棵樹，原來是你的爸爸呀！叫激動

激jī激動激烈激發(fā)

小馴鹿讓小鳥停在他金色的角上，向自己的家快步走去。

春天的（），一只小鳥看見了一棵會（）的樹，感到非常（）。后來，這棵樹（）小鳥看見了許多（）的東西。最后，小鳥才知道那不是樹，而是有（）的馴鹿。 早晨好奇走路陪著有趣角續(xù)編故事：

小鳥來到小馴鹿的家……口頭續(xù)編故事內(nèi)容提示：→相互問候→說說往日難忘的歡樂→說說分別后的各自生活→展望未來的生活→……

小鳥來到小馴鹿的家看到的不就是去年天天陪伴他的老朋友嗎！小鳥驚訝的叫了起來，他飛到大馴鹿那金燦燦的角上對他說：“老朋友好久不見了，你好嗎？”大馴鹿聽見有小鳥的說話聲問道：“你真的是去年那只小鳥嗎？”是的！是的！小鳥叫了起來，大馴鹿也激動起來。說著他們來到了草地上盡情的玩耍，他們商量好了他們要永遠(yuǎn)的在一起，永不分離。

小馴鹿帶小鳥向自己家快步走去，小鳥來到小馴鹿的家。大馴鹿看見了小鳥，大馴鹿熱情地說：“快請進(jìn)，喝杯茶吧，這一年，你去了哪些地方，我好想你呀！”小鳥高興地說：“我飛過了藍(lán)藍(lán)的天空，飛過了藍(lán)湛湛的大海，還飛過了綠色的森林?！闭f完，大馴鹿又讓小鳥停在它的角上，它們來到了大山上，看見了美麗的彩虹，它們來到了海邊，看見了貝殼，它們來到了河邊，看見了小魚在水里游來游去。玩了好一會兒，大馴鹿才把小鳥送回家。

小鳥來到小馴鹿的家，還沒走進(jìn)家里呢，小馴鹿就激動的喊起來：“爸爸，爸爸，你看，我把誰給你帶來了”？爸爸慢悠悠的說：“你能把誰帶來呀”？說著就探出頭來。“老朋友呀，是我！”小鳥興奮地喊道?！鞍?，怎么是你呢？“小鳥，好久不見了！我真想你，這一年來你過得怎么樣呀，看見了什么東西？”小鳥一邊飛向小馴鹿的家一邊說：“春天，我看到百花爭奇斗艷，蜜蜂在花叢中辛勤的勞作；夏天，我看到烈日當(dāng)空，小朋友們在池塘，快樂的嬉戲；秋天，落葉像一只只金色的蝴蝶，在風(fēng)中翩翩起舞。冬天，大雪皚皚，孩子們在雪地里，滑雪，堆雪人，玩得可開心了，我也真想跟他們在一起玩樂，但是我實(shí)在受不了，這么寒冷的天氣，所以我只能加快速度飛向南方了。真可惜呀，如果我有一套防寒的羽絨服的話，就不用每年那么辛苦飛到那么遠(yuǎn)的南方了，這一年你過得可好？”“我過