A5技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入問(wèn)題描述課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入片段問(wèn)題描述課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)目前的教授方式存在的問(wèn)題優(yōu)化思路激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究欲望注重講授課件的字體、字號(hào)、背景不統(tǒng)一，參差不齊優(yōu)化課件的字體字號(hào)擴(kuò)充數(shù)學(xué)課堂教學(xué)容量引導(dǎo)學(xué)生看課件，課件制作不精美優(yōu)化課件，使其更加美觀精心設(shè)計(jì)編排教學(xué)方式，融合信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，優(yōu)化課件課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)水平三（四年級(jí)）耐久跑與素質(zhì)練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想對(duì)于耐久跑這一教材內(nèi)容本身來(lái)講比較單一、對(duì)學(xué)生而言比較枯燥，但對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)素質(zhì)的過(guò)程中，則是一節(jié)必須掌握的、技術(shù)性的教學(xué)內(nèi)容。它對(duì)鍛煉學(xué)生的體能及培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)都有很高的價(jià)值。不過(guò)這類(lèi)教材確實(shí)比較難上，學(xué)生對(duì)此興趣也不高。而新課程標(biāo)準(zhǔn)給我們提出了“要形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)，能在一定困難條件下參加比較劇烈的游戲或活動(dòng)，在身體有輕微難受的情況下堅(jiān)持完成任務(wù)?！睘榱素瀼貓?zhí)行新課程這種理念，我選擇了“耐久跑”這一教材。又根據(jù)本課教學(xué)過(guò)程中使用的教具，拓展延伸出有關(guān)終身體育鍛煉的素質(zhì)練習(xí)。二、教材分析小學(xué)的耐久跑教學(xué)是一項(xiàng)枯燥而又乏味的教材，但是在冬季它確實(shí)又是一項(xiàng)很有鍛煉價(jià)值的教材。雖然這類(lèi)教材不好教，我們只要方法得當(dāng)也能得到學(xué)生的喜愛(ài)并能取得良好的教學(xué)效果。本節(jié)課是小學(xué)體育課教學(xué)中最基礎(chǔ)的一節(jié)課，也是較為單一、枯燥的一節(jié)課。就課的內(nèi)容來(lái)講，是一節(jié)體現(xiàn)學(xué)生對(duì)“跑”這個(gè)人類(lèi)基本能力的一種再理解。對(duì)教材內(nèi)容本身來(lái)講，比較單一、對(duì)學(xué)生而言比較枯燥。但對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)素質(zhì)過(guò)程中，則是一節(jié)必須掌握的、技術(shù)性的一節(jié)訓(xùn)練課。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)受興趣牽制的原理，我設(shè)計(jì)了用“興趣”這條主線(xiàn)來(lái)統(tǒng)領(lǐng)整節(jié)課的活動(dòng)，并把新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“要形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)，能在一定困難條件下參加比較劇烈的游戲或活動(dòng)，在身體有輕微難受的情況下堅(jiān)持完成任務(wù)?！睘榍腥肟?，在教材安排上把單一、枯燥的內(nèi)容盡量趣味化，選用趣味性強(qiáng)的組織教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，巧妙的利用了學(xué)生每天坐著的椅子來(lái)組織教學(xué)。采取了將思想教育與身體練習(xí)、日常生活學(xué)習(xí)中的物品溶入到各種活動(dòng)中。如：場(chǎng)地用“椅子”布置進(jìn)行各種圖形跑、拓展延伸練習(xí)關(guān)注終身體育鍛煉、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)謙讓的道德品質(zhì)等。使學(xué)生在枯燥而又乏味的練習(xí)中體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，初步解決了學(xué)生厭倦耐久跑的難題，同時(shí)新課程的理念也得到了充分的貫徹落實(shí)。三、學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)動(dòng)作的模仿能力較強(qiáng)，且好奇、好學(xué)。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用直觀示范法，多用激勵(lì)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。結(jié)合運(yùn)動(dòng)保健，注重素質(zhì)與能力的培養(yǎng)；保健與育人相結(jié)合。四、教學(xué)目標(biāo)1、初步掌握耐久跑的方法、發(fā)展學(xué)生的耐力素質(zhì)。2、加強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的意識(shí)和興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。3培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、不怕困難的精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。五、教材重難點(diǎn)呼吸自然而有節(jié)奏、姿勢(shì)正確、輕松持久六、場(chǎng)地器材椅子48個(gè)、圖示1張、音響設(shè)備七、教學(xué)流程1、激發(fā)興趣、活躍情緒——游戲與熱身操熱身活動(dòng)（穿越障礙游戲）：學(xué)生簡(jiǎn)單活動(dòng)身體各部位關(guān)節(jié)后，成一路縱隊(duì)以跳、跨、鉆、滾等方式，慢跑穿越各種障礙，學(xué)生在良好的情緒狀態(tài)下完成了熱身活動(dòng)，激發(fā)希望繼續(xù)上課的欲望。2、自主學(xué)練、發(fā)展能力——趣味圖形跑這個(gè)部分的練習(xí)從：4人4個(gè)座位→8人8個(gè)座位→20人（或48人）40個(gè)座位，三個(gè)階段層層深入，使學(xué)生在練習(xí)的過(guò)程中不斷體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，同時(shí)不斷提高耐久跑的要求。教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)展以“爭(zhēng)創(chuàng)最佳合作組”的練習(xí)形式，看誰(shuí)跑的圖形合理，跑的持久來(lái)活躍課堂氣氛，啟迪學(xué)生思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，即把枯燥、單一的耐久跑轉(zhuǎn)換了形式，增加了學(xué)習(xí)的興趣，又盡可能多自然地賦予它達(dá)到多個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)。3、合作創(chuàng)新、拓展延伸——素質(zhì)練習(xí)椅子是學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中比不可少的物品，本課利用較短的時(shí)間讓學(xué)生合作開(kāi)發(fā)椅子的鍛煉價(jià)值，以及對(duì)學(xué)生自我鍛煉方法的指導(dǎo)，旨在激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉的方法和途徑。4、穩(wěn)定情緒、身心放松——舒展椅子操讓學(xué)生的身心在美妙的音樂(lè)聲中得到放松與舒展，使學(xué)生的心理狀態(tài)得到調(diào)節(jié)，以達(dá)到消除疲勞的目的。評(píng)選“最佳合作組”，表?yè)P(yáng)優(yōu)