當教師是一種幸福的開始，但也是另一種幸福的結束。當教師是一種幸福的結束，但也是另一種幸福的開始。第一頁第二頁，共16頁。

學生很接納你、喜歡你，就是教師的一種幸福。第二頁第三頁，共16頁。一、努力提高自己的教學專業(yè)能力年輕教師應該始終給學生樹立正面的形象，讓學生感受到你是一名勤奮、追求上進的老師（學生心理會暗暗敬佩你的）從哪些方面可以幫助學生接納、喜歡你呢？第三頁第四頁，共16頁。二、幽默——學生喜歡永遠詼諧幽默的老師適當?shù)脑溨C幽默是課堂教學的必要佐料，讓學生感受到課堂的有滋有味，更是學生喜歡老師的催化劑；幽默更是一種教育智慧；（處理尷尬局面的有效工具）第四頁第五頁，共16頁。案例：預備鈴聲剛響完，我走進教室，正好遇見同學A向前一桌的B同學扔薯片，弄得地上和B同學桌上都是薯片，B同學還有還擊的架勢，看見我來了，才打消了這個念頭，但是臉色還充滿怒氣，而且嘴里還嘀咕著什么。兩個人的都像仇人似的，關系瞬間變得很僵，而且當時全班的同學都在等著看我如何處理這個事情。第五頁第六頁，共16頁。1、關注一些熱門話題；（如當前一些經(jīng)典語錄、熱門詞匯等）▲每個人出生的時候都是原創(chuàng)，可悲的是很多人漸漸都成了盜版?！鎵娜瞬⒉豢膳拢膳碌氖羌俸萌??！瑯拥囊黄匡嬃希憷昀?塊錢，五星飯店里60塊。很多的時候，一個人的價值取決于所在的位置。▲地球是運動的，一個人不會永遠處在倒霉的位置?！鴷r間就像一張網(wǎng)，你撒在哪里，你的收獲就在哪里。第六頁第七頁，共16頁。學習或借鑒一些名師、優(yōu)秀教師的風格；適當?shù)挠^看一些綜藝的節(jié)目3、注意場合和尺度2、注意學習、積累；第七頁第八頁，共16頁。三、批評——如何做到有效的批評（一）批評的原則1、尊重學生，盡量不要觸及隱私；2、批評學生不是為了出氣，而是為了解決問題；3、做到公平批評：學生最怕的不是批評，而是不公平的批評；為什么個別調(diào)皮的學生能虛心接受一些老師的批評，而對個別老師的批評卻愛理不理，甚至頂撞老師？其中一個原因就是教師的不公平批評。第八頁第九頁，共16頁。4、批評不是把學生制服，而是讓學生懂得改錯，助其健康成長；5、必要時要有一定的彈性；第九頁第十頁，共16頁。（二）批評的方式1、是批評教育，不是人生攻擊；現(xiàn)在發(fā)展節(jié)奏這么快，像你們這么懶，吃屎都趕不上熱的傻瓜年年有，今年特別多你笨，不是你的錯，是你爸媽革命工作沒做好。第十頁第十一頁，共16頁。2、理由中肯，就是論事，忌啰嗦；3、給對方解釋、述說的機會；盡量不要出現(xiàn)往有漏洞的方向說理；年輕老師更要注意：想要批評久一點，但是又沒有很好的說理能力和論據(jù)，反復就那幾句話重復，就顯得啰嗦了；每個人都有傾述的需求，學生也不例外。傾聽學生的解釋，也是解決問題的一部分，你可以從他（她）的述說中獲取對你有用的信息，甚至漏洞。第十一頁第十二頁，共16頁。4、讓學生自己講如何改進；5、有時需要給學生一個臺階，也是給自己一個臺階；案例：我走進教室，準備上課，發(fā)現(xiàn)黑板沒擦，我就說了一句：“值日生擦黑板”，還是沒有人擦。第二遍鈴聲響完，仍然沒有人擦。已經(jīng)有同學在說了，“林X,擦黑板！”而且全班同學的目光都投向了他。但是他卻說不是該他擦，他擦過了。其實全班都知道確實該他，但是他就不擦。全班的學生還有在小聲喊的，但是他仍然不動。這樣持續(xù)了10幾秒，迫于同學的壓力，從他表情看得出，他是想去擦了，但是他就不愿意我妥協(xié)（因為他的手機剛被我沒收了，一直在生我的氣）。第十二頁第十三頁，共16頁。四、學會管理好自己的情緒學生不喜歡經(jīng)常發(fā)脾氣，或者整天呆板著臉，或者喜怒無常的老師當我們想對學生生氣時，請對自己說：我是老師，我是班主任，學生有缺點是很正常的；他是個孩子，孩子不懂事可以理解；我不能像孩子一樣不懂事；我是大人，大人有大量，不和孩子一般見識；沖動是魔鬼，會毀了孩子，也會毀了自己；如果學生的情緒很激動，我們可以對學生說：你現(xiàn)在情緒很激動，不適合跟你談，等你情緒穩(wěn)定后了，我找你.第十三頁第十四頁，共16頁。五