第5頁(yè)共5頁(yè)重陽(yáng)節(jié)活?動(dòng)策劃方?案參考范?文一、?活動(dòng)背景?農(nóng)歷九?月___?_日，為?傳統(tǒng)的重?陽(yáng)節(jié)。因?為古老的?《易經(jīng)》?中把“六?”定為陰?數(shù)，把“?九”定為?陽(yáng)數(shù)，九?月___?_日，日?月并陽(yáng)，?兩九相重?，故而叫?重陽(yáng)，也?叫重九，?古人認(rèn)為?是個(gè)值得?慶賀的吉?利日子，?并且從很?早就開(kāi)始?過(guò)此節(jié)日?。二、?活動(dòng)目的?紀(jì)念中?華民族傳?統(tǒng)節(jié)日，?增進(jìn)社員?間交流了?解，增強(qiáng)?社員對(duì)傳?統(tǒng)節(jié)日與?文化的認(rèn)?同感。?三、活動(dòng)?地點(diǎn)教?305(?具體教室?有待申請(qǐng)?)。四?、前期準(zhǔn)?備1、?地點(diǎn)確定?：由實(shí)踐?部的社員?選定合適?的活動(dòng)地?點(diǎn)，并負(fù)?責(zé)向教三?管理員申?請(qǐng)教室。?2、社?員通知：?由宣傳部?負(fù)責(zé)，對(duì)?于老社員?可以在q?q群上發(fā)?布公告或?者短信告?知，對(duì)于?新社員則?短信通知?。3、?物品采購(gòu)?及準(zhǔn)備：?活動(dòng)中主?要涉及的?物品如菊?花茶、一?次性杯子?、重陽(yáng)糕?等，由幾?位負(fù)責(zé)人?集體采購(gòu)?。4、?現(xiàn)場(chǎng)布置?：由于要?用到pp?t，多媒?體設(shè)備的?調(diào)試工作?在會(huì)前預(yù)?先安排好?，以便活?動(dòng)開(kāi)始后?能順利進(jìn)?行。五?、活動(dòng)具?體內(nèi)容?1、正式?活動(dòng)開(kāi)始?前，由社?長(zhǎng)組織社?員向家中?長(zhǎng)輩打電?話祝福。?2、由?社長(zhǎng)對(duì)社?員介紹重?陽(yáng)節(jié)，進(jìn)?行簡(jiǎn)單的?知識(shí)講解?。3、?新老社員?根據(jù)事先?準(zhǔn)備好的?內(nèi)容上臺(tái)?演講，并?與臺(tái)下的?社員進(jìn)行?交流。?4、重陽(yáng)?美文誦讀?。5、?社員間進(jìn)?行重陽(yáng)節(jié)?相關(guān)知識(shí)?的一次小?游戲。?重陽(yáng)節(jié)活?動(dòng)策劃方?案參考范?文（二）?活動(dòng)準(zhǔn)?備：(國(guó)?慶假期作?業(yè))1?、回顧成?長(zhǎng)歷程，?體會(huì)爺爺?奶奶等長(zhǎng)?輩們的艱?辛。2?、了解重?陽(yáng)節(jié)的來(lái)?歷及意義?(查閱搜?集資料、?問(wèn)別人等?)?；?動(dòng)實(shí)施過(guò)?程：一?、收集資?料1.?了解我國(guó)?有哪些傳?統(tǒng)節(jié)日，?重點(diǎn)收集?重陽(yáng)節(jié)的?有關(guān)資料?。2.?教師向?qū)W?生推薦與?老人有關(guān)?的書籍、?報(bào)刊，學(xué)?生利用課?余時(shí)間到?圖書館搜?集資料，?引導(dǎo)他們?認(rèn)真閱讀?并將典型?故事記下?來(lái)，結(jié)合?自己的感?想，準(zhǔn)備?交流。?3.上網(wǎng)?收集資料?。利用“?____?”提供的?____?和利用關(guān)?鍵詞上網(wǎng)?搜尋有關(guān)?尊老敬老?的資料，?為活動(dòng)的?開(kāi)展做好?充分的準(zhǔn)?備。二?、觀察回?憶1.?教學(xué)中充?分聯(lián)系學(xué)?生的家庭?生活實(shí)際?。學(xué)生細(xì)?心觀察自?己的爺爺?、奶奶的?生活起居?情況，用?自己喜歡?的方式記?錄觀察所?得。2?.利用雙?休日，通?過(guò)“與爺?爺奶奶互?換角色”?，親身體?驗(yàn)老人的?生活，真?切感受他?們的辛勞?。3.?引導(dǎo)學(xué)生?回憶平日?里爺爺奶?奶為自己?所做的一?切，進(jìn)一?步激發(fā)學(xué)?生對(duì)老人?的敬愛(ài)。?4.了?解學(xué)生對(duì)?爺爺奶奶?的關(guān)愛(ài)程?度，教師?有意識(shí)引?導(dǎo)學(xué)生利?用重陽(yáng)節(jié)?到來(lái)之際?，設(shè)計(jì)活?動(dòng)方案，?用實(shí)際行?動(dòng)為爺爺?奶奶慶祝?節(jié)日。?三、調(diào)查?訪問(wèn)為?了全面掌?握地區(qū)老?人的生活?狀況，提?高學(xué)生的?尊老意識(shí)?，教師指?導(dǎo)學(xué)生分?組開(kāi)展調(diào)?查、訪問(wèn)?、參觀等?活動(dòng)。?1.教師?指導(dǎo)學(xué)生?根據(jù)調(diào)查?的目的。?設(shè)計(jì)調(diào)查?表，開(kāi)展?問(wèn)卷調(diào)查?工作，并?統(tǒng)計(jì)匯總?百分比，?進(jìn)行交流?反思，及?時(shí)記下調(diào)?查后的感?受。2?.根據(jù)調(diào)?查反饋情?況，確定?訪問(wèn)對(duì)象?(鄰里尊?老敬老的?先進(jìn)典型?)，指導(dǎo)?學(xué)生根據(jù)?采訪對(duì)象?的不同，?設(shè)計(jì)相應(yīng)?的問(wèn)題進(jìn)?行采訪，?做好記錄?，認(rèn)真寫?好采訪日?記。3?.各小組?到社區(qū)找?到自己的?長(zhǎng)期服務(wù)?對(duì)象，利?用雙休日?，組織探?望，并為?他們打掃?衛(wèi)生，跟?老人聊天?、談家常?，了解對(duì)?方情況，?深入開(kāi)展?體驗(yàn)活動(dòng)?。4.?學(xué)生調(diào)查?訪問(wèn)活動(dòng)?結(jié)束后，?指導(dǎo)學(xué)生?結(jié)合自己?的親身體?驗(yàn)，根據(jù)?各自的特?長(zhǎng)把所見(jiàn)?所聞及時(shí)?地寫下來(lái)?、畫下來(lái)?，通過(guò)各?種渠道進(jìn)?行社會(huì)宣?傳報(bào)道，?擴(kuò)大社會(huì)?影響，引?起全社會(huì)?的關(guān)注。?值得注?意的是：?在調(diào)查訪?問(wèn)階段，?學(xué)生雖是?活動(dòng)的主?體，但教?師的指導(dǎo)?還是不必?可少的。?教師要及?時(shí)與相關(guān)?單位、個(gè)?人聯(lián)系，?保證學(xué)生?活動(dòng)得以?有效開(kāi)展?。采訪之?前，教師?要指導(dǎo)學(xué)?生注意調(diào)?查采訪時(shí)?的態(tài)度、?方法，做?好活動(dòng)前?的物質(zhì)準(zhǔn)?備和活動(dòng)?過(guò)程的資?料收集，?有意識(shí)地?在活動(dòng)中?培養(yǎng)學(xué)生?合作、交?流、表達(dá)?的能力，?教師還應(yīng)?對(duì)學(xué)生的?各項(xiàng)階段?性活動(dòng)給?予肯定性?的評(píng)價(jià)。?重陽(yáng)節(jié)?活動(dòng)策劃?方案參考?范文（三?）一、?活動(dòng)目的?重陽(yáng)節(jié)?歷來(lái)是餐?廳酒店做?促銷的大?好時(shí)節(jié)，?也是刺激?消費(fèi)者，?拉動(dòng)消費(fèi)?的最好機(jī)?會(huì)，此次?活動(dòng)一是?為了獲得?更好的利?潤(rùn)，另一?方面也是?為了加強(qiáng)?餐廳外在?形象，加?深餐廳在?消費(fèi)者心?目中的印?象。二?、活動(dòng)主?題“關(guān)?愛(ài)老人，?我們給您?送禮”。?三、活?動(dòng)對(duì)象?針對(duì)高中?低不同的?人群進(jìn)行?不同的重?陽(yáng)節(jié)促銷?活動(dòng)，有?效的照應(yīng)?不同的人?群。四?、活動(dòng)時(shí)?間__?__月_?___日?9：00?—12：?00。?五、活動(dòng)?形式打?折;贈(zèng)送?;抽獎(jiǎng)。?六、活?動(dòng)具體內(nèi)?容1、?促銷期間?凡在本店?用餐，百?元以上均?可享受九?折優(yōu)惠。?并隨桌贈(zèng)?送中秋特?別加菜。?2、促?銷期間凡?在本店指?定系列套?餐，即可?獲得相應(yīng)?中秋禮盒?。3、?活動(dòng)期間?，凡在本?店用餐，?均可以參?加中秋燈?迷有獎(jiǎng)競(jìng)?猜活動(dòng)。?同時(shí)可以?免費(fèi)得到?快照一張?。七、?活動(dòng)廣告?宣傳1?、人流量?集中的地?方，火車?站，公交?車站等，?做戶外廣?告。2?、