友太棒了，還會利用今天學(xué)習(xí)的知識解決大哥哥大姐姐才能解決的問+3=？35+30=？的時候，并沒有進(jìn)行比較；個位上的0和個不是和友太棒了，還會利用今天學(xué)習(xí)的知識解決大哥哥大姐姐才能解決的問+3=？35+30=？的時候，并沒有進(jìn)行比較；個位上的0和個不是和5找朋友，而是很十位上的3找朋友。師：為什么？生：因為35本故事書，另一邊3本……二、新授教師自己直接提問：問題1兩位數(shù)的加法和減法（不進(jìn)位、不退位）信息：35本故事書，另一邊3本……減，(教師相應(yīng)的在“相同數(shù)位上的數(shù)字相加的后面板書：減？)減，(教師相應(yīng)的在“相同數(shù)位上的數(shù)字相加的后面板書：減？)那怎么找朋友？生：十位上的兩個3是朋友，個位上的5和個位上的343=50+43=（說算法）23+45=18+61=（說算法的心態(tài)平和了很多，教學(xué)了逐漸成熟了，我有信心將自己的教學(xué)演繹名師精編優(yōu)秀教案生：因為他們都是個位。生：個位數(shù)字表示有幾個一？生：十位數(shù)字表示有幾個十。師：說得真好。十位和個位數(shù)字表示的意義不同，所以我們只能將相同數(shù)位上的數(shù)字相加。？（？（個一。一起說一遍。35+30：）師：剛剛小朋友算的加法真不錯，張老師知道了只有相同數(shù)位的數(shù)：個位數(shù)字表示有幾個一？師：十位數(shù)字呢？生：十位數(shù)字表示有幾，有一個降落傘還是不降下來，需要一個最聰明的孩子才能幫助他？法。師：能不能隨便找？生：不能。只能個位數(shù)字和個位數(shù)字找朋友）師：剛剛小朋友算的加法真不錯，張老師知道了只有相同數(shù)位的數(shù)：個位數(shù)字表示有幾個一？師：十位數(shù)字呢？生：十位數(shù)字表示有幾，有一個降落傘還是不降下來，需要一個最聰明的孩子才能幫助他？法。師：能不能隨便找？生：不能。只能個位數(shù)字和個位數(shù)字找朋友名師精編優(yōu)秀教案師：也就是相同數(shù)位上的數(shù)字相加。板書在35+3=35+30=42+3=42+30=？（3個一）教師板書：3？（3個一）教師板書：3個一。5個一加3個一等于8個一。板書。大家都是這么想的嗎？是的。這一題你還會找朋友嗎？找找看。教畫。學(xué)生算對一個，就降落一個傘。先慢慢的出示，再由慢到快。咦事，爭當(dāng)活雷鋒，四、五年級的哥哥姐姐給災(zāi)區(qū)的孩子捐書。瞧，這名師精編優(yōu)秀教案？（？（是也有類似的方法？生說：沒有。生說：有，只要把相同數(shù)位上的數(shù)：個位數(shù)字表示有幾個一？師：十位數(shù)字呢？生：十位數(shù)字表示有幾到了朋友。5是也有類似的方法？生說：沒有。生說：有，只要把相同數(shù)位上的數(shù)：個位數(shù)字表示有幾個一？師：十位數(shù)字呢？生：十位數(shù)字表示有幾到了朋友。5表示什么意思？（5個一）板書：5個一。3表示什么位的。首先，習(xí)題設(shè)計太單一，也缺乏新意。只安排比較簡單的計算名師精編優(yōu)秀教案師：通過這樣3個題的計算，你是不是已經(jīng)有了結(jié)論呢？誰來說說上的數(shù)字相加減）-3-3+5-4+6-5+3+11+11-23+75-42-25+1336361388462134考考大家，看誰反應(yīng)最快？CAI出示搶答題：35+4=35+4考考大家，看誰反應(yīng)最快？CAI出示搶答題：35+4=35+4物的故事學(xué)習(xí)了兩位數(shù)的加減計算（板書課題），我們知道計算兩位開課，較以前的公開課，今天來了20多所學(xué)校的老師來聽課。覺得？（3個一）教師板書：3個一。5個一加3個一等于8個一。板書名師精編優(yōu)秀教案咦，有一個降落傘還是不降下來，需要一個最聰明的孩子才能幫助計算35+36，說說你的想法。A5+6=1130+30=6060+11=71B61？（就可以得出答案？（是的）又一次說明了，減法也有這樣的策略。誰字相減。師：你提出了一個偉大的猜想，只要將相同數(shù)位上的數(shù)字相你找到了哪些朋友？生：3就可以得出答案？（是的）又一次說明了，減法也有這樣的策略。誰字相減。師：你提出了一個偉大的猜想，只要將相同數(shù)位上的數(shù)字相你找到了哪些朋友？生：3和