目錄第一單元富強(qiáng)與創(chuàng)新第一課踏上強(qiáng)國(guó)之路第一框堅(jiān)持改革開(kāi)放第二框走向共同富裕第二課創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展第一框創(chuàng)新改變生活第二框創(chuàng)新永無(wú)止境第二單元民主與法治第三課追求民主價(jià)值第一框生活中民主國(guó)家第二框參與民主生活第四課建設(shè)法治中國(guó)第一框夯實(shí)法治基石第二框凝聚法治共識(shí)第三單元文明與家園第五課守望精神家園第一框延續(xù)文化血脈第二框凝聚價(jià)值追求第六課建設(shè)美麗中國(guó)第一框正視發(fā)展挑戰(zhàn)第二框共筑生命家園第四單元和諧與夢(mèng)想第七課中華一家親第一框促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)

第二框維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一第八課中國(guó)人中國(guó)夢(mèng)第一框我們的夢(mèng)想第二框共圓中國(guó)夢(mèng)

堅(jiān)1持改革開(kāi)放教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合我國(guó)騰飛的表現(xiàn)，理解改革開(kāi)放的偉大意義。能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象作出正確的分析，提高搜集資料、解讀資料和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：充分認(rèn)識(shí)改革開(kāi)放就是強(qiáng)國(guó)之路；自覺(jué)做改革開(kāi)放的擁護(hù)者和支持者。重點(diǎn)改革開(kāi)放的意義。難點(diǎn)理解改革開(kāi)放，理解讓一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的充分涌流。課時(shí)計(jì)劃1課時(shí)實(shí)際完成教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一導(dǎo)入新課參觀校史展覽或者走訪(fǎng)老教師，你發(fā)現(xiàn)校園面貌有哪些變化？導(dǎo)入新課通過(guò)新穎的導(dǎo)入方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解我國(guó)在中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)下取得成就、社會(huì)的變遷；改革開(kāi)放后中國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展具體表現(xiàn)。2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象作出正確的分析,提高搜集資料、解讀資料和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。3.結(jié)合我國(guó)騰飛的表現(xiàn),理解改革開(kāi)放的偉大意義。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：改革開(kāi)放的意義。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解改革開(kāi)放，理解讓一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的充分涌流。閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本課學(xué)習(xí)任務(wù)。明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生帶著任務(wù)開(kāi)展下面環(huán)節(jié)。三、自主學(xué)習(xí)學(xué)生先根據(jù)導(dǎo)學(xué)案自學(xué)找出下列問(wèn)題的答案，然后教師進(jìn)行重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解強(qiáng)調(diào)。1.改革開(kāi)放促發(fā)展（1） 成為一百多年來(lái)中華民族矢志不渝的奮斗目標(biāo)。（2）中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民完成了 革命，使飽經(jīng)苦難的中華民族終于站起來(lái)了。學(xué)生自主學(xué)習(xí)，閱讀課本，獨(dú)立完成問(wèn)題，并初步記憶。通過(guò)自學(xué)了解課本的大致內(nèi)容。

（3）中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民完成 革命，確立社會(huì)主義制度，為中國(guó)的發(fā)展富強(qiáng)、人民生活富裕奠定了基礎(chǔ)。（4）實(shí)現(xiàn)了中國(guó)從站起來(lái)到富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍。（5）197年8，黨的十一屆三中全會(huì)開(kāi)啟了改革開(kāi)發(fā)的歷史征程。改革開(kāi)放后我國(guó)發(fā)生翻天覆地的變化。如逐步確立了 、共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度；建立、完善了 經(jīng)濟(jì)體制。（6）改革開(kāi)放后， 、 、 、尊重創(chuàng)造已成為社會(huì)共識(shí)。2.中國(guó)騰飛譜新篇（1）讓我國(guó)國(guó)家強(qiáng)盛、人民富裕的正確道路是：堅(jiān)持走 。（2）改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)城鄉(xiāng)就業(yè)規(guī)模 ，人民收入增加社會(huì)保障制度逐步完善， 取得舉世矚目的成就。（3）改革開(kāi)放不僅深刻改變中國(guó)，也深刻影響 。從“ ”到“走出去”從加入世界貿(mào)易組織到共建“ ”，從應(yīng)對(duì)亞洲金融危機(jī)和國(guó)際金融危機(jī)到成為世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要 和 ，中國(guó)已經(jīng)成為影響世界的重要力量。四、合作學(xué)習(xí)學(xué)生先討論，后講解。1.黨的十一屆三中全會(huì)作出了什么歷史抉擇？總結(jié)：197年8，黨的十一屆三中全會(huì)開(kāi)啟了改革開(kāi)放的歷史征程，從農(nóng)村到城市，從試點(diǎn)到推廣，從經(jīng)濟(jì)體制改革到全面深化改革，中國(guó)人民堅(jiān)持聚精會(huì)神搞建設(shè)，堅(jiān)持改革開(kāi)放不動(dòng)搖，推動(dòng)中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化。2.學(xué)生分組討論教材第4頁(yè)“探究與分享”，歸納總結(jié)改革開(kāi)放的重要意義。（1我）國(guó)逐步確立了公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，形成了多種所有制經(jīng)濟(jì)平等競(jìng)爭(zhēng)、相互促進(jìn)的新格局。我國(guó)逐步建立、完善了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用，更好發(fā)揮政府作用，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)小組討論探究培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，分享智慧的能力。

持續(xù)健康發(fā)展。（2改）革開(kāi)放使廣大人民群眾參與社會(huì)勞動(dòng)、創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的積極性和主動(dòng)性空前高漲。尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造已成為社會(huì)共識(shí)。3.閱讀課本想一想中國(guó)騰飛的表現(xiàn)有哪些？（1中）國(guó)已成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體、第一大工業(yè)國(guó)、第一大貨物貿(mào)易國(guó)、第一大外匯儲(chǔ)備國(guó)，科技、教育、文化等各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展。（2我）國(guó)城鄉(xiāng)就業(yè)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，人民收入較快增長(zhǎng)，家庭財(cái)產(chǎn)穩(wěn)步增加，城鄉(xiāng)社會(huì)保障制度逐步建立和完善，扶貧工作取得舉世矚目的成就。（3從）“引進(jìn)來(lái)”到“走出去”，從加入世界貿(mào)易組織到共建“一帶一路”，從應(yīng)對(duì)亞洲金融危機(jī)和國(guó)際金融危機(jī)到成為世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要穩(wěn)定器和動(dòng)力源，中國(guó)已經(jīng)成為影響世界的重要力量。4.閱讀教材第6－8頁(yè)內(nèi)容，思考回答：中國(guó)騰飛證明了什么道理？（1中國(guó)）人民堅(jiān)持改革開(kāi)放，找到了一條使國(guó)家強(qiáng)盛、人民富裕的正確道路。在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民創(chuàng)造了人類(lèi)發(fā)展史上的偉大奇跡。（2中）國(guó)人民通過(guò)改革開(kāi)放過(guò)上了幸福生活。（3中）國(guó)已經(jīng)成為影響世界的重要力量。（4改）革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇。五、課堂小結(jié)堅(jiān)持改革開(kāi)放1.改革開(kāi)放促發(fā)展2.中國(guó)騰飛譜新篇思考、歸納、總結(jié)通過(guò)設(shè)計(jì)板書(shū)，培養(yǎng)學(xué)生的歸納、表達(dá)能力，鞏固本節(jié)課的內(nèi)容。六、鞏固復(fù)習(xí)完成配套練習(xí)相應(yīng)習(xí)題。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的記憶及理解。

2走向共同富裕教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：理解全面深化改革的必要性，充分認(rèn)識(shí)堅(jiān)持改革開(kāi)放的重要意義；了解共享發(fā)展成果的措施和意義。能力目標(biāo)：能夠利用所學(xué)知識(shí)分析社會(huì)現(xiàn)象，增強(qiáng)對(duì)財(cái)富的認(rèn)識(shí)，正確地使用財(cái)富。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：關(guān)心改革，樹(shù)立改革精神，追求共同發(fā)展，自覺(jué)為實(shí)現(xiàn)共同富裕添磚加瓦。重點(diǎn)堅(jiān)持改革開(kāi)放的重要性，共享的發(fā)展理念。難點(diǎn)實(shí)現(xiàn)共同富裕的意義。課時(shí)計(jì)劃1課時(shí)實(shí)際完成教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一導(dǎo)入新課讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)年我們周?chē)l(fā)生的變化導(dǎo)入新課。通過(guò)新穎的導(dǎo)入方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解當(dāng)前社會(huì)的主要矛盾，充分認(rèn)識(shí)堅(jiān)持改革開(kāi)放的重要意義；了解共享發(fā)展成果的措施和意義。2.通過(guò)所學(xué)知識(shí)，正確認(rèn)識(shí)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)改革措施，學(xué)會(huì)處理正常的經(jīng)濟(jì)關(guān)系。3.關(guān)心改革，樹(shù)立改革精神，追求共同發(fā)展，自覺(jué)為實(shí)現(xiàn)共同富裕添磚加瓦。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：堅(jiān)持改革開(kāi)放的重要性，共享的發(fā)展理念。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：實(shí)現(xiàn)共同富裕的意義。閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本課學(xué)習(xí)任務(wù)。明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生帶著任務(wù)開(kāi)展下面環(huán)節(jié)。三、自主學(xué)習(xí)學(xué)生先根據(jù)導(dǎo)學(xué)案自學(xué)找出下列問(wèn)題的答案，然后教師進(jìn)行重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解強(qiáng)調(diào)。1.改革進(jìn)行時(shí)（1）我國(guó)過(guò)去40年的快速發(fā)展靠的是改革開(kāi)放，未來(lái)的發(fā)展也必須堅(jiān)定不移地依靠 。（2）進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)的主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自主學(xué)習(xí)，閱讀課本，獨(dú)立完成問(wèn)題，并初步記憶。通過(guò)自學(xué)了解課本的大致內(nèi)容。

和 的矛盾。（3）我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，已由高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)向發(fā)展階段。（4）我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展還面臨 不平衡、 不高、 不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。（5）是當(dāng)代中國(guó)最鮮明的特色。2.共享發(fā)展成果（1）衡量一個(gè)社會(huì)的文明程度，不僅要看經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而且要看發(fā)展成果是否惠及 ，人民的 是否得到切實(shí)的保障。我們黨和政府始終堅(jiān)持以 為中心的發(fā)展思想。（2）人民對(duì) 的向往，就是黨的奮斗目標(biāo)。（3）“天地之大，黎元為先”發(fā)展的根本目的就是增進(jìn) 。四、合作學(xué)習(xí)學(xué)生先討論，后講解。1.閱讀教材第9頁(yè)“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”材料，進(jìn)行角色扮演，結(jié)合自身生活經(jīng)歷談?wù)勎覈?guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有哪些新變化。我國(guó)過(guò)去40年的快速發(fā)展靠的是改革開(kāi)放，未來(lái)發(fā)展也必須堅(jiān)定不移地依靠改革開(kāi)放。中華民族偉大復(fù)興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的。進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民需要有效應(yīng)對(duì)重大挑戰(zhàn)、抵御重大風(fēng)險(xiǎn)、克服重大阻力、解決重大矛盾，進(jìn)行新的偉大斗爭(zhēng)，向頑障痼疾開(kāi)刀，突破利益固化藩籬，將改革進(jìn)行到底，開(kāi)啟全面深化改革的新征程。2.閱讀教材第10頁(yè)“探究與分享”。分組交流思考國(guó)家電網(wǎng)公司為什么主動(dòng)進(jìn)行戰(zhàn)略調(diào)整、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式？我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，已由高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段。新常態(tài)就是不同以往的、相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。這是一種趨勢(shì)性、不可逆的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，意味著中國(guó)經(jīng)濟(jì)已進(jìn)入一個(gè)與過(guò)去40年高速增長(zhǎng)期不同的新階段。小組討論探究培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，分享智慧的能力。

3.閱讀教材第10－11頁(yè)“探究與分享”。由四個(gè)同學(xué)分別扮演村黨支部書(shū)記小孟、村民張大娘、村民老李和初中生小莉，進(jìn)行對(duì)話(huà)。暢談農(nóng)村巨變，同時(shí)要看到發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展還面臨區(qū)域發(fā)展不平衡、城鎮(zhèn)化水平不高、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，堅(jiān)持中國(guó)特色新型城鎮(zhèn)化道路，推動(dòng)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化，有利于實(shí)現(xiàn)共同富裕，促進(jìn)社會(huì)公平正義。4.自習(xí)課本梳理出對(duì)待改革的態(tài)度：（1改）革開(kāi)放是當(dāng)代中國(guó)最鮮明的特色。（2改）革只有進(jìn)行時(shí)，沒(méi)有完成時(shí)。（3不）斷弘揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)、銳意進(jìn)取、勤于探索、勇于實(shí)踐的改革創(chuàng)新精神，繼續(xù)自強(qiáng)不息、自我革新。5.結(jié)合教材第12頁(yè)“探究與分享”，談?wù)勅绾螌?shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。（黨1和）政府堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，強(qiáng)調(diào)人人參與、人人盡力、人人享有，讓人民群眾共享發(fā)展成果，引領(lǐng)全體人民攜手邁入全面小康社會(huì)，朝著共同富裕方向穩(wěn)步前進(jìn)。（2為）了讓改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，黨和政府抓住人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，提高就業(yè)質(zhì)量和人民收入水平，加強(qiáng)社會(huì)保障體系建設(shè)，堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，實(shí)施健康中國(guó)戰(zhàn)略，打造共建共治共享的社會(huì)治理格局，不斷滿(mǎn)足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要，使人民獲得感、幸福感、安全感更加充實(shí)、更有保障、更可持續(xù)。五、課堂小結(jié)走向共同富裕1.改革進(jìn)行時(shí)2.共享發(fā)展成果思考、歸納、總結(jié)通過(guò)設(shè)計(jì)板書(shū)，培養(yǎng)學(xué)生的歸納、表達(dá)能力，鞏固本節(jié)課的內(nèi)容。六、鞏固復(fù)習(xí)完成配套練習(xí)相應(yīng)習(xí)題。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的記憶及理解。

1創(chuàng)新改變生活教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：全面認(rèn)識(shí)創(chuàng)新的重要性；理解實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義。能力目標(biāo)：通過(guò)感受創(chuàng)新，提高對(duì)創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)，提高創(chuàng)新能力，盡自己的力量推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)創(chuàng)新改變我們的生活；增強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新的好感，熱愛(ài)創(chuàng)新，自覺(jué)投身到創(chuàng)新實(shí)踐之中。重點(diǎn)創(chuàng)新的重要性。難點(diǎn)認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的重要性思想，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)。課時(shí)計(jì)劃1課時(shí)實(shí)際完成教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一導(dǎo)入新課利用中國(guó)火箭軍的宣傳片導(dǎo)入新課。通過(guò)新穎的導(dǎo)入方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確認(rèn)識(shí)創(chuàng)新的重要性；理解創(chuàng)新對(duì)發(fā)展的重要意義意義。2.從日常生活的感受出發(fā)，培養(yǎng)社會(huì)認(rèn)識(shí)創(chuàng)新對(duì)個(gè)人、社會(huì)和國(guó)家的積極意義的能力；培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)案例分析問(wèn)題的能力。3.體會(huì)創(chuàng)新改變我們的生活；增強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新的好感，熱愛(ài)創(chuàng)新，自覺(jué)投身到創(chuàng)新實(shí)踐之中。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：創(chuàng)新的重要性。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的重要性思想，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)。閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本課學(xué)習(xí)任務(wù)。明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生帶著任務(wù)開(kāi)展下面環(huán)節(jié)。三、自主學(xué)習(xí)學(xué)生先根據(jù)導(dǎo)學(xué)案自學(xué)找出下列問(wèn)題的答案，然后教師進(jìn)行重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解強(qiáng)調(diào)。1.感受創(chuàng)新（1）生活處處有 。而且它改變著我們對(duì)生活的 。學(xué)生自主學(xué)習(xí)，閱讀課本，獨(dú)立完成問(wèn)題，并初步記憶。通過(guò)自學(xué)了解課本的大致內(nèi)容。

（2）創(chuàng)新是一種 。它不只是創(chuàng)造發(fā)明，還是對(duì)已有成果的 和完善。（3）創(chuàng)新改變我們的 和 ，讓我們勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，激發(fā)潛能，超越自我。（4）創(chuàng)新讓生活 。 _2.創(chuàng)新引擎（1）回顧人類(lèi)文明史， 始終貫穿其間。蒸汽機(jī)改良，電力的應(yīng)用，計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)等說(shuō)明：創(chuàng)新是推動(dòng)向前發(fā)展的重要力量。呼喚創(chuàng)新。在當(dāng)今全球新一輪科技和產(chǎn)業(yè)革命興起中， 已經(jīng)成為世界主要國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的重心。唯創(chuàng)新者進(jìn)，唯創(chuàng)新者強(qiáng)，唯創(chuàng)新者勝。是中華民族 的國(guó)運(yùn)所系。 是適應(yīng)和引領(lǐng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)的現(xiàn)實(shí)需要。（4）我國(guó)改革開(kāi)放進(jìn)入攻堅(jiān)克難的關(guān)鍵時(shí)期，更加呼喚 的時(shí)代精神。四、合作學(xué)習(xí)學(xué)生先討論，后講解。.閱讀教材第15頁(yè)“探究與分享”。思考：在生活中，你是否體驗(yàn)過(guò)這樣的創(chuàng)新樂(lè)趣？請(qǐng)與同學(xué)分享你的創(chuàng)新故事。（1）創(chuàng)新是一種生活方式。它是個(gè)人的創(chuàng)意行為，也是團(tuán)隊(duì)、集體的創(chuàng)造活動(dòng)。（2）創(chuàng)新給我們帶來(lái)驚喜，讓我們獲得成就感。創(chuàng)新點(diǎn)燃激情，讓我們的生命充滿(mǎn)活力。創(chuàng)新改變我們的思維方式和行為方式，讓我們勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，激發(fā)潛能，超越自我。（3）生活的各個(gè)領(lǐng)域都需要?jiǎng)?chuàng)新，也都可以創(chuàng)新。.閱讀教材第17頁(yè)“探究與分享”。思考：你如何理解“創(chuàng)新作為中華文明深厚的內(nèi)蘊(yùn)……將成為推動(dòng)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”這句話(huà)？（1）回顧人類(lèi)文明史，創(chuàng)新始終貫穿其間。蒸汽機(jī)的改小組討論探究培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，分享智慧的能力。

良、電力的應(yīng)用和計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)，推動(dòng)時(shí)代的車(chē)輪從農(nóng)業(yè)文明走向工業(yè)文明、信息文明。創(chuàng)新是推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)向前發(fā)展的重要力量。（2）時(shí)代發(fā)展呼喚創(chuàng)新。當(dāng)前，全球新一輪科技和產(chǎn)業(yè)革命正孕育興起。創(chuàng)新已經(jīng)成為世界主要國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的重心。在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，唯創(chuàng)新者進(jìn)，唯創(chuàng)新者強(qiáng)，唯創(chuàng)新者勝。.我國(guó)為什么要大力提升科技創(chuàng)新能力？創(chuàng)新發(fā)展是中華民族復(fù)興的國(guó)運(yùn)所系。實(shí)施創(chuàng)新新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，推進(jìn)以科技創(chuàng)新為核心的全面創(chuàng)新，讓創(chuàng)新成為推動(dòng)發(fā)展的第一動(dòng)力，是適應(yīng)和引領(lǐng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)的現(xiàn)實(shí)需要。.閱讀教材第18－19頁(yè)“探究與分享”。思考：深圳是一座因改革而生、因創(chuàng)新而興的城市。從深圳的發(fā)展中你得到什么啟示？（1）我國(guó)改革開(kāi)放事業(yè)進(jìn)入攻堅(jiān)克難的關(guān)鍵時(shí)期，更加呼喚改革創(chuàng)新的時(shí)代精神。改革在不斷創(chuàng)新中提升發(fā)展品質(zhì)，創(chuàng)新通過(guò)改革滲透到社會(huì)生活的方方面面。改革創(chuàng)新推動(dòng)中國(guó)走向富強(qiáng)。（2）國(guó)家用改革之手激活創(chuàng)新引擎，釋放更多創(chuàng)新活力，讓廣大人民群眾通過(guò)創(chuàng)新更好地分享改革發(fā)展成果。中國(guó)正走在通往強(qiáng)國(guó)富民的創(chuàng)新路上。五、課堂小結(jié)創(chuàng)新改變生活1.感受創(chuàng)新2.創(chuàng)新引擎思考、歸納、總結(jié)通過(guò)設(shè)計(jì)板書(shū)，培養(yǎng)學(xué)生的歸納、表達(dá)能力，鞏固本節(jié)課的內(nèi)容。六、鞏固復(fù)習(xí)完成配套練習(xí)相應(yīng)習(xí)題。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的記憶及理解。

創(chuàng)新永無(wú)止境教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：知道建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的原因和做法；充分認(rèn)識(shí)教育的重要性；全面認(rèn)識(shí)萬(wàn)眾創(chuàng)新。能力目標(biāo)：通過(guò)對(duì)科技創(chuàng)新、教育的重要性的學(xué)習(xí)，理解科教興國(guó)戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：能夠意識(shí)到中國(guó)科技創(chuàng)新之路任重道遠(yuǎn)，增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)，自覺(jué)融入大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新之中。重點(diǎn)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，科教興國(guó)。難點(diǎn)科教興國(guó)對(duì)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的作用。課時(shí)計(jì)劃1課時(shí)實(shí)際完成教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一導(dǎo)入新課利用殲-2和0殲-3的1圖片導(dǎo)入新課。通過(guò)新穎的導(dǎo)入方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解科技創(chuàng)新的作用；如何建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家；全面認(rèn)識(shí)萬(wàn)眾創(chuàng)新以及教育對(duì)創(chuàng)興的作用。2.通過(guò)教育對(duì)科技重要性的學(xué)習(xí)，理解科教興國(guó)戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。3.能夠意識(shí)到中國(guó)科技創(chuàng)新之路任重道遠(yuǎn)，增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)，自覺(jué)融入大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新之中。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，科教興國(guó)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：科教興國(guó)對(duì)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的作用。閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本課學(xué)習(xí)任務(wù)。明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生帶著任務(wù)開(kāi)展下面環(huán)節(jié)。三、自主學(xué)習(xí)學(xué)生先根據(jù)導(dǎo)學(xué)案自學(xué)找出下列問(wèn)題的答案，然后教師進(jìn)行重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解強(qiáng)調(diào)。.創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)已經(jīng)成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素。從整體上看，我國(guó)仍然面臨科技創(chuàng)新能力不強(qiáng)、科技發(fā)展 不高、科學(xué)生自主學(xué)習(xí)，閱讀課本，獨(dú)立完成問(wèn)題，并初步記憶。通過(guò)自學(xué)了解課本的大致內(nèi)容。

技對(duì)經(jīng)濟(jì) 低于發(fā)達(dá)國(guó)家水平等問(wèn)題。（2）建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，必須落實(shí) 。（3）教育是 和 的基石，是提高國(guó)民素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、促進(jìn)人的 的根本途徑。（4）改革開(kāi)放以來(lái)，教育改革 ，教育普及程度 ， 取得重要進(jìn)步， 穩(wěn)步提升。（5）建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，要增強(qiáng) 能力，堅(jiān)持 、支撐發(fā)展、 的方針。2.萬(wàn)眾創(chuàng)新（1）當(dāng)今社會(huì)， 、 的理念深入人心。（2）是社會(huì)創(chuàng)新的重要力量。提升 是企業(yè)持續(xù)發(fā)展之基、市場(chǎng)制勝之道。（3）創(chuàng)新的時(shí)代，既要尊重他人的 ，又要學(xué)會(huì)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。（4）創(chuàng)新的目的是增進(jìn) ，讓生活更美好。四、合作學(xué)習(xí)學(xué)生先討論，后講解。.我國(guó)科技發(fā)展現(xiàn)狀如何？（1科）技創(chuàng)新能力已經(jīng)成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素。目前，我國(guó)在尖端技術(shù)的掌握和創(chuàng)新方面打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，在一些重要領(lǐng)域走在世界前列。（2從）整體上看，仍然面臨科技創(chuàng)新能力不強(qiáng)、科技發(fā)展總體水平不高、科技對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率低于發(fā)達(dá)國(guó)家水平等問(wèn)題。中國(guó)科技創(chuàng)新之路任重道遠(yuǎn)，需要加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家。.怎樣“加快推動(dòng)創(chuàng)新型國(guó)家和世界科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)”？（1建）設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，必須落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略，將科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要位置，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)重心轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)，加速實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮昌盛。（2建）設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，要增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，堅(jiān)持自主創(chuàng)新、重點(diǎn)跨越、支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來(lái)的方針，堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路。（3建）設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，必須加快形成有利于創(chuàng)新的治理格局和協(xié)同機(jī)制，搭建有利于創(chuàng)小組討論探究培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，分享智慧的能力。

新的活動(dòng)平臺(tái)和融資平臺(tái)，營(yíng)造有利于創(chuàng)新的輿論氛圍和法治環(huán)境。3.思考：（1我）國(guó)教育整體大踏步前進(jìn)，取得了哪些成就？（2為）什么要把解決教育發(fā)展不平衡不充分的問(wèn)題作為長(zhǎng)期面對(duì)的工作主題？（1教）育改革全面推進(jìn)，教育普及程度明顯提高，教育公平取得重要進(jìn)展，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。（2一）個(gè)民族創(chuàng)新能力的提高離不開(kāi)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。百年大計(jì)，教育為本。教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國(guó)民素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑。教育寄托著億萬(wàn)家庭對(duì)美好生活的期盼。.你認(rèn)為在“萬(wàn)眾創(chuàng)新”大背景下企業(yè)應(yīng)該怎么做？企業(yè)是社會(huì)創(chuàng)新的重要力量。提升創(chuàng)新能力是企業(yè)持續(xù)發(fā)展之基、市場(chǎng)制勝之道。大國(guó)重器一定要掌握在自己手里，核心技術(shù)不是別人賜予的，企業(yè)不能只是跟著別人走，而必須自強(qiáng)奮斗、敢于突破。.閱讀教材第26－27頁(yè)“探究與分享”。思考：（1從）裘法祖、吳孟超和王紅陽(yáng)三代人的創(chuàng)新事跡中，你感受到一種什么樣的精神力量？（2有）人說(shuō)：“科技創(chuàng)新既需要關(guān)鍵人物的開(kāi)拓探索，更需要研究團(tuán)隊(duì)的接續(xù)積累?！蹦闶欠裢膺@個(gè)觀點(diǎn)？說(shuō)說(shuō)你的理由。（1創(chuàng)）新。（2同）意。理由符合實(shí)際即可。時(shí)代需要弘揚(yáng)創(chuàng)新精神。創(chuàng)新精神，表現(xiàn)為敢為人先、敢于冒險(xiǎn)的勇氣和自信，表現(xiàn)為探索新知的好奇心和挑戰(zhàn)權(quán)威的批判精神，表現(xiàn)為承受挫折的堅(jiān)強(qiáng)意志和溝通合作的團(tuán)隊(duì)精神，表現(xiàn)為舍我其誰(shuí)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和造福人類(lèi)的濟(jì)世情懷。.創(chuàng)新的目的是什么？創(chuàng)新的目的是增進(jìn)人類(lèi)福祉，讓生活更美好。創(chuàng)新讓我們獲得更多的尊重和認(rèn)可，讓我們過(guò)上體面而有尊嚴(yán)的生活。我們今天播下創(chuàng)

新的種子，明天定會(huì)收獲豐碩的果實(shí)。五、課堂小結(jié)創(chuàng)新永無(wú)止境1.創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)2.萬(wàn)眾創(chuàng)新思考、歸納、總結(jié)通過(guò)設(shè)計(jì)板書(shū)，培養(yǎng)學(xué)生的歸納、表達(dá)能力，鞏固本節(jié)課的內(nèi)容。六、鞏固復(fù)習(xí)完成配套練習(xí)相應(yīng)習(xí)題。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的記憶及理解。生活在民主國(guó)家教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解我國(guó)民主發(fā)展歷程；知道中國(guó)特色社會(huì)主義民主是一種新型的民主；了解社會(huì)主義民主的兩種重要形式和具體的民主制度。能力目標(biāo)：自覺(jué)參與社會(huì)主義民主，發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義民主。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：了解民主，感知民主，增強(qiáng)熱愛(ài)社會(huì)主義民主的情感。重點(diǎn)社會(huì)主義民主。難點(diǎn)社會(huì)主義民主的體現(xiàn)。課時(shí)計(jì)劃1課時(shí)實(shí)際完成教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一導(dǎo)入新課利用人民代表大會(huì)制度導(dǎo)入新課。通過(guò)新穎的導(dǎo)入方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解民主的含義及我國(guó)民主的發(fā)展歷程；掌握我國(guó)民主體現(xiàn)在哪些方面，社會(huì)主義民主是新型的民主；了解社會(huì)主義民主的兩種重要形式和具體的民主制度。閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本課學(xué)習(xí)任務(wù)。明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生帶著任務(wù)開(kāi)展

2.自覺(jué)參與社會(huì)主義民主，發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義民主。3.了解民主，感知民主，增強(qiáng)熱愛(ài)社會(huì)主義民主的情感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：社會(huì)主義民主。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：社會(huì)主義民主的體現(xiàn)。下面環(huán)節(jié)。三、自主學(xué)習(xí)學(xué)生先根據(jù)導(dǎo)學(xué)案自學(xué)找出下列問(wèn)題的答案，然后教師進(jìn)行重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解強(qiáng)調(diào)。1.民主足音（1）在中國(guó)，“民主”一次最早出自《 》。（2）民主價(jià)值的實(shí)現(xiàn)要靠 的 建立。一個(gè)國(guó)家選擇怎樣的民主道路，取決于它的 。（3）鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，抗擊侵略、 、 、 、伸張人民權(quán)利，成為當(dāng)時(shí)中國(guó)人民的最強(qiáng)心聲。（4）俄國(guó) 給追求民主進(jìn)步、救亡圖存的中國(guó)人帶來(lái)新的希望。194年9，工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的 的新中國(guó)成立，實(shí)現(xiàn)了從幾千年封建專(zhuān)制政治向人民民主的偉大飛躍。中國(guó)革命的勝利就是 的勝利。（5）新中國(guó)成立后，隨著各級(jí) 的建立和 改造的完成，社會(huì)主義民主在中國(guó)大地上得以正真確立。（6）建設(shè) 作主的社會(huì)主義國(guó)家，實(shí)現(xiàn)社會(huì) ，已經(jīng)成為全體中國(guó)人民的共同價(jià)值追求。2.新型的民主（1）人民 是社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)特征。人民當(dāng)家作主的根本目的，就是實(shí)現(xiàn)和保障最廣大人民群眾的 。（2）我國(guó)社會(huì)主義民主是維護(hù)人民根本利益的 、 、的民主。，眾人的事情由眾人商量，是人民民主的真諦。是我國(guó)社會(huì)主義民主政治的特有形式和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。制度是我國(guó)的根本政治制度，是人民掌握國(guó)家政權(quán)、權(quán)力的根本途徑。實(shí)現(xiàn) 自治制度，發(fā)展基層民主，是社會(huì)主義民主政治建設(shè)的基礎(chǔ)。學(xué)生自主學(xué)習(xí)，閱讀課本，獨(dú)立完成問(wèn)題，并初步記憶。通過(guò)自學(xué)了解課本的大致內(nèi)容。

四、合作學(xué)習(xí)學(xué)生先討論，后講解。.對(duì)民主的看法一般來(lái)說(shuō)，民主在價(jià)值上要求大多數(shù)人當(dāng)家作主，民主價(jià)值的實(shí)現(xiàn)要靠民主形式和民主制度的建立。一個(gè)國(guó)家選擇走什么樣的民主道路，取決于它的具體國(guó)情。.閱讀教材第31頁(yè)“探究與分享”。思考：在這些追求民主的先賢眼中，民主是什么樣的？（1）1年8以4來(lái)0的近代中國(guó)飽受封建專(zhuān)制壓迫和外敵入侵的屈辱?？箵羟致?、反對(duì)專(zhuān)制、救亡圖存、爭(zhēng)取民族獨(dú)立、伸張人民權(quán)利，成為當(dāng)時(shí)中國(guó)人民的最強(qiáng)心聲。（2回）溯中國(guó)人民追求民主價(jià)值的歷史進(jìn)程，無(wú)數(shù)仁人志士前仆后繼，不惜獻(xiàn)出生命，但這些艱辛嘗試并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)“還權(quán)于民”，民族獨(dú)立、國(guó)家富強(qiáng)的愿望在近代沒(méi)能實(shí)現(xiàn)。3.指導(dǎo)學(xué)生研讀教材第31－33頁(yè)內(nèi)容，理清中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行社會(huì)主義民主的不懈探索的脈絡(luò)并進(jìn)行總結(jié)。（1中）國(guó)共產(chǎn)黨自成立起就以爭(zhēng)取和實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主為己任。（2）1年9，4工9人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專(zhuān)政的新中國(guó)成立，實(shí)現(xiàn)了從幾千年封建專(zhuān)制政治向人民民主的偉大飛躍。中國(guó)革命的勝利就是人民民主的勝利。（3新）中國(guó)成立后，隨著各級(jí)人民民主政權(quán)的建立和社會(huì)主義改造的完成，社會(huì)主義民主在中國(guó)大地上得以真正確立。社會(huì)主義是一個(gè)不斷發(fā)展和完善的過(guò)程。改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行社會(huì)主義民主的不懈探索。（4建）設(shè)人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國(guó)家，實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義，已經(jīng)成為全體中國(guó)人民的共同價(jià)值追求。實(shí)踐證明，通過(guò)法治體現(xiàn)、保障的民主，才是人民自由幸福、國(guó)家繁榮發(fā)展、生活穩(wěn)定有序、制度充滿(mǎn)活力、社會(huì)長(zhǎng)治久安的根基。4.閱讀教材第33頁(yè)“探究與分享”。思考：為什么人大代表和政協(xié)委員關(guān)注的都是群眾關(guān)心的問(wèn)題？（1我）國(guó)社會(huì)主義民主是一種新型的民主，它從中國(guó)的社會(huì)土小組討論探究培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，分享智慧的能力。

壤中生長(zhǎng)出來(lái)，在實(shí)踐中不斷得到驗(yàn)證，是有生命力的。（2我）國(guó)社會(huì)主義民主是維護(hù)人民根本利益的最廣泛、最真實(shí)、最管用的民主。5.閱讀教材第35－36頁(yè)“探究與分享”。村民說(shuō)事制度是我國(guó)基層民主治理的一種創(chuàng)新嘗試。為什么說(shuō)這種制度有利于村民實(shí)現(xiàn)基層民主？我國(guó)還有哪些民主制度？（1在）我國(guó)，人民享有越來(lái)越廣泛的民主權(quán)利，人民的利益得到越來(lái)越切實(shí)的保障，人民越來(lái)越多地參與民主管理。（2人）民代表大會(huì)制度；中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度；民族區(qū)域自治制度；基層群眾自治制度。五、課堂小結(jié)生活在民主國(guó)家1.民主足音2.新型的民主思考、歸納、總結(jié)通過(guò)設(shè)計(jì)板書(shū)，培養(yǎng)學(xué)生的歸納、表達(dá)能力，鞏固本節(jié)課的內(nèi)容。六、鞏固復(fù)習(xí)完成配套練習(xí)相應(yīng)習(xí)題。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的記憶及理解。

2參與民主生活教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：知道行使民主權(quán)利的意義和做法；知道增強(qiáng)民主意識(shí)的意義和做法。能力目標(biāo)：通過(guò)參與民主生活，增強(qiáng)分析判斷能力；能夠以理性、公正、客觀的態(tài)度全面、深刻、辯證地看問(wèn)題，逐步提高參與民主生活的水平。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：自覺(jué)參與民主生活，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和主人翁意識(shí)；增加熱愛(ài)社會(huì)主義民主的情感；逐步形成尊重、寬容、批判和妥協(xié)的民主態(tài)度。重點(diǎn)行使民主權(quán)利。難點(diǎn)增強(qiáng)民主意識(shí)。課時(shí)計(jì)劃1課時(shí)實(shí)際完成教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入新課利用村里投票選村干部的事例導(dǎo)入新課。通過(guò)新穎的導(dǎo)入方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解如何行使民主權(quán)利，行使民主權(quán)利有怎樣的的意義；了解如何增強(qiáng)民主意識(shí)和增強(qiáng)民主意識(shí)的方法。2.能夠以理性、公正、客觀的態(tài)度全面、深刻、辯證地看問(wèn)題，逐步提高參與民主生活的水平。3.自覺(jué)參與民主生活，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和主人翁意識(shí)；逐步形成尊重、寬容、批判和妥協(xié)的民主態(tài)度。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：行使民主權(quán)利。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：增強(qiáng)民主意識(shí)。閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本課學(xué)習(xí)任務(wù)。明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生帶著任務(wù)開(kāi)展下面環(huán)節(jié)。三、自主學(xué)習(xí)學(xué)生先根據(jù)導(dǎo)學(xué)案自學(xué)找出下列問(wèn)題的答案，然后教師進(jìn)行重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解強(qiáng)調(diào)。1.行使民主權(quán)利（1） 是社會(huì)主義民主的要求，也是公民的一項(xiàng)權(quán)利。（2）公民參與民主生活，需要不斷推進(jìn)社會(huì)主義民主的 、 和程序建設(shè)。（3） 是人民實(shí)現(xiàn)民主權(quán)利的一種重要形式。民主選學(xué)生自主學(xué)習(xí)，閱讀課本，獨(dú)立完成問(wèn)題，并初步記憶。通過(guò)自學(xué)了解課本的大致內(nèi)容。

舉的形式有多種，如直接選舉和 、等額選舉和等。不管是哪種形式，民主選舉都要遵循公開(kāi)、公平和的原則。（4）是保障人民利益得到充分實(shí)現(xiàn)的有效形式。社情民意反映制度、 、重大事項(xiàng)社會(huì)公示制度和等是公民參與民主決策的有力保證。（5）是公民參與民主生活、形式公民監(jiān)督權(quán)的具體體現(xiàn)。2.增強(qiáng)民主意識(shí)（1）在我國(guó)，塑造 ，需要增強(qiáng)民主意識(shí)，使民主思想和 成為公民的自覺(jué)信仰，體現(xiàn)在日常言行中，成為一種生活方式。（2）增強(qiáng)我國(guó)公民的民主意識(shí)，有利于完善 民主，也是社會(huì)主義制度的重要保證。四、合作學(xué)習(xí)學(xué)生先討論，后講解。1.行使民主權(quán)利的意義（1公）民參與是社會(huì)主義民主的要求，也是公民的一項(xiàng)權(quán)利。（2公）民參與民主生活，需要不斷推進(jìn)社會(huì)主義民主的制度化、規(guī)范化和程序化建設(shè)。2．思考：參與民主決策是行使民主權(quán)利嗎？你還知道哪些行使民主權(quán)利的做法？（1民）主選舉是人民實(shí)現(xiàn)民主權(quán)利的一種重要形式。（2民）主決策是保障人民利益得到充分實(shí)現(xiàn)的有效方式。（3民）主監(jiān)督是公民參與民主生活、行使公民監(jiān)督權(quán)的具體體現(xiàn)。3.思考：增強(qiáng)民主意識(shí)有什么意義？（1一）個(gè)國(guó)家和社會(huì)民主生活的質(zhì)量和水平，與公民的民主意識(shí)密切相關(guān)。小組討論探究培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，分享智慧的能力。

（2我）國(guó)公民參與民主生活，要求具有社會(huì)責(zé)任感和主人翁意識(shí)，不斷增強(qiáng)分析判斷能力，以理性、公正、客觀的態(tài)度全面、深刻、辯證地看問(wèn)題，立場(chǎng)正確、邏輯清晰地表達(dá)觀點(diǎn)和意見(jiàn)，逐步提高依法有序參與民主生活的能力。（3增）強(qiáng)我國(guó)公民的民主意識(shí)，有利于完善中國(guó)特色社會(huì)主義民主，也是社會(huì)主義制度生命力的重要保證。4.現(xiàn)在國(guó)家大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，作為主要內(nèi)容之一的民主，我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該怎么看待，怎樣自覺(jué)培育民主素養(yǎng)呢？（1公）民要自覺(jué)遵守憲法，始終按照憲法原則和精神參與民主生活。（2公）民要不斷積累民主知識(shí)，形成尊重、寬容、批判和協(xié)商的民主態(tài)度。（3公）民要通過(guò)依法參與公共事務(wù)，在實(shí)踐中逐步增強(qiáng)民主意識(shí)。五、課堂小結(jié)參與民主生活1.行使民主權(quán)利2.增強(qiáng)民主意識(shí)思考、歸納、總結(jié)通過(guò)設(shè)計(jì)板書(shū)，培養(yǎng)學(xué)生的歸納、表達(dá)能力，鞏固本節(jié)課的內(nèi)容。六、鞏固復(fù)習(xí)完成配套練習(xí)相應(yīng)習(xí)題。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的記憶及理解。

1夯筑法治基石教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)良法，理解法治的重要意義；知道如何堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路。能力目標(biāo)：梳理我國(guó)的法治進(jìn)程，培養(yǎng)搜集整理的能力；總結(jié)出法治發(fā)展的規(guī)律，增強(qiáng)法治意識(shí)和法治能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：了解我國(guó)改革開(kāi)放后的法治進(jìn)程，理清法治進(jìn)程的脈絡(luò)，增強(qiáng)自己的法治意識(shí)；自覺(jué)成為法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者和堅(jiān)定捍衛(wèi)者。重點(diǎn)法治的意義。難點(diǎn)理解法治的重要意義。課時(shí)計(jì)劃1課時(shí)實(shí)際完成教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一導(dǎo)入新課利用第一部憲法的故事導(dǎo)入新課。通過(guò)新穎的導(dǎo)入方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解我國(guó)實(shí)行法治的意義，法治的要求，法治的進(jìn)程；理解掌握良法治與善治；怎樣建設(shè)法治中國(guó)。2.提高依法辦事的能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。3.樹(shù)立法治意識(shí)，依法辦事，自覺(jué)維護(hù)法治的權(quán)威。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：法治的意義。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解法治的重要意義。閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本課學(xué)習(xí)任務(wù)。明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生帶著任務(wù)開(kāi)展下面環(huán)節(jié)。三、自主學(xué)習(xí)學(xué)生先根據(jù)導(dǎo)學(xué)案自學(xué)找出下列問(wèn)題的答案，然后教師進(jìn)行重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解強(qiáng)調(diào)。1.選擇法治道路（1）法治，意味著 。（2）追求并奉行 已經(jīng)成為現(xiàn)代世界各國(guó)的共識(shí)。法治要求實(shí)行 之治。有法律制度不等于就有法治，法治還要求實(shí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，閱讀課本，獨(dú)立完成問(wèn)題，并初步記憶。通過(guò)自學(xué)了解課本的大致內(nèi)容。

行 。（3）184年0，一些中國(guó)的仁人志士逐漸認(rèn)識(shí)到中國(guó)落后的根源在于制度。變法改革，成為 、 的必然選擇。（4）法治是現(xiàn)代政文明的 ，是發(fā)展 、的基本保障，是解決社會(huì)矛盾 、 的有效方式。走法治道路是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然選擇。2.描繪法治藍(lán)圖（1）黨 的把依法治國(guó)確定為黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的 ，積極推進(jìn)社會(huì)主義法治建設(shè)。（2）社會(huì)因法治而 。全面依法治國(guó)是中國(guó)特色社會(huì)主義的和 。黨的 全會(huì)對(duì)新時(shí)期中國(guó)法制建設(shè)做出了新的戰(zhàn)略部署，繪就了中國(guó)法治 。（3）堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、 、依法治國(guó)的有機(jī)統(tǒng)一。四、合作學(xué)習(xí)學(xué)生先討論，后講解。1.你對(duì)“以法治思維和法治方式解決社會(huì)管理難題”是怎么理解的？（1法）治，意味著依法治理。法治能夠?yàn)槿藗兲峁┝己玫纳钪刃?，讓人們能夠建立起一個(gè)基本、穩(wěn)定、持續(xù)的生活預(yù)期，保障人們?cè)谏鐣?huì)各個(gè)領(lǐng)域依法享有廣泛的權(quán)利和自由，使人們安全、有尊嚴(yán)地生活。（2追）求并奉行法治已經(jīng)成為現(xiàn)代世界各國(guó)的共識(shí)。法治要求實(shí)行良法之治。（3有）法律制度不等于就有法治，法治還要求實(shí)行善治。法治建立在民主政治基礎(chǔ)上，通過(guò)賦予公民更多的參與公共活動(dòng)的機(jī)會(huì)和權(quán)利，實(shí)現(xiàn)公共利益的最大化。（4法）治是現(xiàn)代政治文明的核心，是發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)富民的基本保障，是解決社會(huì)矛盾、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、實(shí)現(xiàn)社會(huì)正義的有效方式。走法治道路是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然選擇。小組討論探究培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，分享智慧的能力。

2.思考：民法總則是一部良法，對(duì)良法你是怎么看的？法治要求實(shí)行良法之治。良法應(yīng)當(dāng)反映最廣大人民群眾的意志和利益，反映社會(huì)的發(fā)展規(guī)律，程序正當(dāng)，符合公平正義要求，維護(hù)個(gè)人的基本權(quán)利，促進(jìn)人與社會(huì)的共同發(fā)展，最大程度地維護(hù)社會(huì)秩序、增進(jìn)人民福祉。3.閱讀教材第46頁(yè)“閱讀感悟”，比較人治和法治的不同及其優(yōu)劣。184年0以后，一些仁人志士逐漸認(rèn)識(shí)到中國(guó)落后的根源在于封建專(zhuān)制制度。變法改制，成為救亡圖存、國(guó)家振興的必然選擇。直到新中國(guó)成立，在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民才走上了一條探索社會(huì)主義法治建設(shè)的道路。黨和政府在實(shí)踐中不斷總結(jié)法治建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，努力推進(jìn)依法治國(guó)的時(shí)代進(jìn)程。4.思考：如何堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路？（1建）設(shè)法治中國(guó)，要努力使每一項(xiàng)立法都得到人民群眾的普遍擁護(hù)，使每一部法律法規(guī)都得到嚴(yán)格執(zhí)行，使每一個(gè)司法案件都體現(xiàn)公平正義，使每一位公民都成為法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者和堅(jiān)定捍衛(wèi)者。（2道）路決定命運(yùn)，道路引領(lǐng)未來(lái)。堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一。五、課堂小結(jié)夯實(shí)法治基礎(chǔ)1.選擇法治道路2.描繪法治藍(lán)圖思考、歸納、總結(jié)通過(guò)設(shè)計(jì)板書(shū)，培養(yǎng)學(xué)生的歸納、表達(dá)能力，鞏固本節(jié)課的內(nèi)容。六、鞏固復(fù)習(xí)完成配套練習(xí)相應(yīng)習(xí)題。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的記憶及理解。

凝聚法治共識(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解政府的作用；理解政府依法行政；知道厲行法治是對(duì)全體社會(huì)成員的共同要求。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)在法治狀態(tài)下生活，把法治作為基本的生活方式；凝聚起法治共識(shí)，能夠自覺(jué)在憲法和法律范圍內(nèi)行使權(quán)利，履行義務(wù)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)法尊法守法用法意識(shí)，培育法治精神；培養(yǎng)正確的權(quán)利義務(wù)觀念、契約精神、規(guī)則意識(shí)；樹(shù)立起“遵紀(jì)守法光榮、違法亂紀(jì)可恥”觀念。重點(diǎn)依法行政。難點(diǎn)厲行法治。課時(shí)計(jì)劃1課時(shí)實(shí)際完成教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一導(dǎo)入新課利用《人民的民義》中的反腐故事導(dǎo)入新課。通過(guò)新穎的導(dǎo)入方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解和認(rèn)識(shí)法治政府的含義、作用及建設(shè)法治政府的要求；知道厲行法治的含義、作用和要求。2.凝聚起法治共識(shí)，能夠自覺(jué)在憲法和法律的范圍內(nèi)行使權(quán)利，履行義務(wù)。3.樹(shù)立法制意識(shí)，增強(qiáng)法治素養(yǎng)，自覺(jué)依法辦事，積極投身于社會(huì)主義法治建設(shè)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：依法行政。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：厲行法治。閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本課學(xué)習(xí)任務(wù)。明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生帶著任務(wù)開(kāi)展下面環(huán)節(jié)。三、自主學(xué)習(xí)學(xué)生先根據(jù)導(dǎo)學(xué)案自學(xué)找出下列問(wèn)題的答案，然后教師進(jìn)行重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解強(qiáng)調(diào)。1.法治政府（1）在日常生活中，人們時(shí)時(shí)刻刻都能感受的 作用。人們的社會(huì)生活既需要政府管理，又享受政府提供的 。（2）在我國(guó)，政府的權(quán)利來(lái)源 。政府的宗旨是 。學(xué)生自主學(xué)習(xí)，閱讀課本，獨(dú)立完成問(wèn)題，并初步記憶。通過(guò)自學(xué)了解課本的大致內(nèi)容。

（3）黨的十八大把“ ”確立為全面建成小康社會(huì)的一項(xiàng)重要目標(biāo)。（4）依法行政的核心是 的行政權(quán)。（5）公民要積極參與，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，主動(dòng)監(jiān)督，促進(jìn)政府 。（6）建設(shè)法治政府，必須 ，防范行政權(quán)力的 ，維護(hù)廣大人民群眾的合法權(quán)益，提高政府 ，從而推進(jìn)民主法治建設(shè)進(jìn)程。2.厲行法治（1）全面依法治國(guó)必須堅(jiān)持厲行法治，推進(jìn) 、 、公正司法、全民守法。是對(duì)全體社會(huì)成員的共同要求。（2）全體社會(huì)成員必須在 和 范圍內(nèi)行使權(quán)利，履行義務(wù)。（3）政府及其工作人員要率先尊法守法的 ，帶動(dòng)其他公民，共同守法。（4）厲行法治，需要加強(qiáng) ，弘揚(yáng) ，共同營(yíng)造良好的法治文化環(huán)境。（5）國(guó)家和社會(huì)治理需要法律和 共同發(fā)揮作用，既重視發(fā)揮法律的 作用，又重視發(fā)揮道德的 作用。四、合作學(xué)習(xí)學(xué)生先討論，后講解。1.我國(guó)政府大力發(fā)展高鐵，大大方便了人們的出行，這說(shuō)明了什么道理？在日常生活中，人們每時(shí)每刻都能感受到政府的作用。一方面，人們的社會(huì)生活需要政府管理；另一方面，人們又享受著政府提供的公共服務(wù)。2.為什么要“建設(shè)法治政府，推進(jìn)依法行政，嚴(yán)格規(guī)范公正文明執(zhí)法”？（1法）治政府就是按照法治原則運(yùn)作的政府，政府的各項(xiàng)權(quán)力都應(yīng)該在法治軌道上運(yùn)行。（2依）法行政是現(xiàn)代法治政府行使權(quán)力普遍奉行的基本準(zhǔn)則，要求政府及其工作人員在行使行政權(quán)力、管理公共事務(wù)小組討論探究培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，分享智慧的能力。

時(shí)必須由憲法和法律授權(quán)，并且依據(jù)憲法和法律的規(guī)定正確行使權(quán)力。依法行政的核心是規(guī)范政府的行政權(quán)。（3建）設(shè)法治政府，必須依法行政，防范行政權(quán)力的濫用，維護(hù)廣大人民群眾的合法權(quán)益，提高政府公信力，從而推進(jìn)民主法治建設(shè)進(jìn)程。.你認(rèn)為應(yīng)如何厲行法治？（1現(xiàn)）代社會(huì)的公民，要學(xué)會(huì)在法治狀態(tài)下生活，增強(qiáng)尊法學(xué)法守法用法意識(shí)，培育法治精神，培養(yǎng)正確的權(quán)利義務(wù)觀念、契約精神、規(guī)則意識(shí)。（2政）府及其工作人員要率先做尊法守法的榜樣。帶動(dòng)其他公民，共同守法。（3厲）行法治，需要加強(qiáng)法治宣傳，弘揚(yáng)法治精神，共同營(yíng)造良好的法治文化環(huán)境，在全社會(huì)鮮明地樹(shù)立起“遵紀(jì)守法光榮、違法亂紀(jì)可恥”的法治文化導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的有序、公平、正義。.某些地區(qū)賭風(fēng)尤甚說(shuō)明了什么？法治既是崇高的社會(huì)理想，也是偉大的社會(huì)實(shí)踐和長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，不可能一蹴而就。建設(shè)法治中國(guó)，任重道遠(yuǎn)，行則將至，讓我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)法治理想而努力奮斗！五、課堂小結(jié)凝聚法治共識(shí)1.法治政府2.厲行法治思考、歸納、總結(jié)通過(guò)設(shè)計(jì)板書(shū)，培養(yǎng)學(xué)生的歸納、表達(dá)能力，鞏固本節(jié)課的內(nèi)容。六、鞏固復(fù)習(xí)完成配套練習(xí)相應(yīng)習(xí)題。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的記憶及理解。

延1續(xù)文化血脈教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：知道中華文化的產(chǎn)生、內(nèi)容和意義；知道弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的重要性；知道如何弘揚(yáng)中華文化和中華傳統(tǒng)美德。能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠描述中華文化和中華傳統(tǒng)美德的特點(diǎn)及力量；列舉中華文化的內(nèi)容；訓(xùn)練觀察、思考、分析、綜合的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：感受中華文化的力量，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感和歸屬感；培養(yǎng)熱愛(ài)中華文化和中華傳統(tǒng)美德的情感；增強(qiáng)對(duì)民族文化的自尊心、自信心和自豪感。重點(diǎn)中華文化、中華美德。難點(diǎn)傳承中華文化，增強(qiáng)文化自信。課時(shí)計(jì)劃1課時(shí)實(shí)際完成教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一導(dǎo)入新課利用孔子周游列國(guó)的故事導(dǎo)入新課。通過(guò)新穎的導(dǎo)入方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解中華文化、中華美德的具體內(nèi)容，弘揚(yáng)中華美德正確做法。2.通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠描述中華溫和中華美德的特點(diǎn)及力量，訓(xùn)練學(xué)生觀察、思考、分析、綜合的能力。3.培養(yǎng)熱愛(ài)中華文化和中華美德的情感，增強(qiáng)對(duì)民族的自尊心、自信心好自豪感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：中華文化、中華美德。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：傳承中華文化，增強(qiáng)文化自信。閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本課學(xué)習(xí)任務(wù)。明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生帶著任務(wù)開(kāi)展下面環(huán)節(jié)。三、自主學(xué)習(xí)學(xué)生先根據(jù)導(dǎo)學(xué)案自學(xué)找出下列問(wèn)題的答案，然后教師進(jìn)行重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解強(qiáng)調(diào)。1.國(guó)家權(quán)利屬于人民.中華文化根（1）長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)互助、 ，用自己的勤勞和智慧共同開(kāi)發(fā)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)，閱讀課本，獨(dú)立完成問(wèn)題，并初步記憶。通過(guò)自學(xué)了解課本的大致內(nèi)容。

設(shè)祖國(guó)的大好河山，創(chuàng)造了燦爛的 。（2）獨(dú)具特色的 ，浩如煙海的文化典籍，名揚(yáng)世界的科技工藝，異彩紛呈的文學(xué)藝術(shù)等，共同組成了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、 的中華文化。（3）源自于中華民族五千多年的文明歷史所孕育的 ，為中華民族的偉大復(fù)興提供了精神動(dòng)力。（4）新時(shí)代傳承和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化，就是要堅(jiān)持以 為指導(dǎo)，堅(jiān)守中華文化的立場(chǎng)，立足當(dāng)代 ，結(jié)合當(dāng)今時(shí)代條件，不忘本來(lái)，吸收外來(lái)，面向未來(lái)，不斷鑄就中哈文化新輝煌。（5）文化是一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族的 。文化的優(yōu)秀、國(guó)家的強(qiáng)大、人民的力量，是我們的強(qiáng)大底氣，是文化自信的水之源木之本。（6）堅(jiān)定文化自信，事關(guān) 、和 的傳承發(fā)展。2.美德萬(wàn)年長(zhǎng)（1） 是中華文化的精髓。是建設(shè)的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的精神力量。（2）中華傳統(tǒng)美德已經(jīng)融入了中華民族的思維方式、 、行為方式和風(fēng)俗習(xí)慣。成為一種道德文化的 ，也是五千多年中華文明的精華所在。（3）美德的力量在于 。美德走進(jìn)生活、走向未來(lái)，我們的生活才會(huì)更加美好、更加幸福。四、合作學(xué)習(xí)學(xué)生先討論，后講解。1.中華文化是怎樣形成的？長(zhǎng)期以來(lái)，中華民族就在中華大地上勞動(dòng)和生活。各族人民團(tuán)結(jié)互助，相互學(xué)習(xí)，用自己的勤勞和智慧共同開(kāi)發(fā)建設(shè)祖國(guó)的大好河山，創(chuàng)造了燦爛的中華文化。小組討論探究培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，分享智慧的能力。

2.閱讀教材第61頁(yè)“探究與分享”，思考中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化之間存在什么樣的精神聯(lián)系。源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熔鑄于黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革中創(chuàng)造的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)，為中華民族的偉大復(fù)興提供精神動(dòng)力。3.閱讀教材第62頁(yè)“探究與分享”。思考：（1中）華文化越來(lái)越多地走向世界，你如何看待這一現(xiàn)象？（2日）益密切的國(guó)際文化交流為我們的成長(zhǎng)提供了怎樣的時(shí)代機(jī)遇？我們肩負(fù)著怎樣的文化使命？（1中）國(guó)人民的文化自信不僅來(lái)自于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的積淀、傳承與創(chuàng)新、發(fā)展，更來(lái)自于當(dāng)今中國(guó)特色社會(huì)主義的蓬勃生機(jī)，來(lái)自于實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的光明前景。文化的優(yōu)秀、國(guó)家的強(qiáng)大、人民的力量，是我們文化自信的強(qiáng)大底氣，是文化自信的水之源木之本。（2堅(jiān)）定文化自信，事關(guān)國(guó)運(yùn)興衰、文化安全和民族精神的傳承發(fā)展。增強(qiáng)文化自信，既要夯實(shí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化根基，薪火相傳，代代守護(hù)；又要在日新月異的社會(huì)生活中與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展；還要跨越時(shí)空展示中華文化的獨(dú)特魅力，在交流互鑒中豐富發(fā)展。4.閱讀教材第64－65頁(yè)“探究與分享”。問(wèn)題：（1扶）危濟(jì)困一直是中華民族的傳統(tǒng)美德。如果有機(jī)會(huì)見(jiàn)到“順其自然”，你最想問(wèn)

他什么問(wèn)題？（2青）島有“微塵”，寧波有“順其自然”，你身邊有這樣的中國(guó)好人嗎？分享他們的故事，共同感受中華傳統(tǒng)美德的力量。（1中）華民族創(chuàng)造出燦爛的文化，形成了代代相傳的美德。中華傳統(tǒng)美德是中華文化的精髓，蘊(yùn)含著豐富的道德資源，熔鑄了中華民族堅(jiān)定的民族志向、高尚的民族品格和遠(yuǎn)大的民族理想，是代代相傳、世世發(fā)展的民族智慧，是建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義中國(guó)的精神力量。（2中）華傳統(tǒng)美德內(nèi)涵豐富，博大精深。其中，有憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民、道濟(jì)天下的愛(ài)國(guó)情懷，有勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的奮進(jìn)品格，有自尊互敬、助人為樂(lè)的和樂(lè)風(fēng)范，有誠(chéng)信守法、見(jiàn)利思義的高尚情操，有孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)的道德規(guī)范，有律己寬人、揚(yáng)善抑惡的處世準(zhǔn)則，等等。（3經(jīng)）過(guò)長(zhǎng)期的歷史積淀，中華傳統(tǒng)美德已經(jīng)融入中華民族的思維方式、價(jià)值觀念、行為方式和風(fēng)俗習(xí)慣，成為一種道德文化的遺傳基因，也是五千年中華文明精華所在。5.天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身?！凹绎L(fēng)好家道和，家風(fēng)是一個(gè)家庭精神面貌的潛在氣質(zhì)，也是家庭興衰的隱性因子?！眰魑拿骷绎L(fēng)，做美德少年是對(duì)青少年的希望，許多地方正在評(píng)選美德少年，對(duì)此你有什么看法？美德的力量在于踐行。推進(jìn)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德建設(shè)，青少年責(zé)無(wú)旁貸；倡導(dǎo)向上向善、孝老愛(ài)親、忠于祖國(guó)、忠于人民，青少年必須身體力行。美德走進(jìn)生活、走向未來(lái)，我們的人生才會(huì)更加美好、更加幸福。

五、課堂小結(jié)延續(xù)文化血脈1.中華文化根2.美德萬(wàn)年長(zhǎng)思考、歸納、總結(jié)通過(guò)設(shè)計(jì)板書(shū)，培養(yǎng)學(xué)生的歸納、表達(dá)能力，鞏固本節(jié)課的內(nèi)容。六、鞏固復(fù)習(xí)完成配套練習(xí)相應(yīng)習(xí)題。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的記憶及理解。2凝聚價(jià)值追求教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：體會(huì)中華民族精神的深刻內(nèi)涵及其偉大作用；了解構(gòu)筑中國(guó)價(jià)值的意義。能力目標(biāo)：用實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)民族精神；培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)中華民族精神對(duì)于中華民族生存與發(fā)展的作用；認(rèn)識(shí)到民族精神凝聚各族人民的巨大精神力量；感受到社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝結(jié)著全體人民共同的價(jià)值追求。重點(diǎn)理解民族精神的作用。難點(diǎn)如何弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。課時(shí)計(jì)劃1課時(shí) 實(shí)際完成教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一導(dǎo)入新課利用岳飛精忠報(bào)國(guó)的故事導(dǎo)入新課。通過(guò)新穎的導(dǎo)入方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解中華民族精神的含義意義，正確認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀。2.通過(guò)學(xué)習(xí)能夠用實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)民族精神，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。3.認(rèn)識(shí)到民族精神凝聚各族人民的巨大精神力量，感受社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝結(jié)著全體人民共同的價(jià)值追求。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解民族精神的作用。閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本課學(xué)習(xí)任務(wù)。明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生帶著任務(wù)開(kāi)展下面環(huán)節(jié)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：如何弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。三、自主學(xué)習(xí)學(xué)生先根據(jù)導(dǎo)學(xué)案自學(xué)找出下列問(wèn)題的答案，然后教師進(jìn)行重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解強(qiáng)調(diào)。1.高揚(yáng)民族精神（1）民族精神是民族的“ ”。（2）在五千年的發(fā)展歷程中，中國(guó)人民形成了以為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、 、的偉大民族精神。（3）偉大的民族精神是維系我國(guó)各族人民世世代代團(tuán)結(jié)奮斗的牢固 ，是激勵(lì)中華兒女為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗的不竭 。（4）傳承和弘揚(yáng)民族精神表現(xiàn)在很多方面，如在國(guó)家危難時(shí)能夠 ，在他人遇得到危險(xiǎn)時(shí) ，在日常生活工作中等。2.構(gòu)筑中國(guó)價(jià)值（1）價(jià)值是文化最深層次的 。生活中，人們常常依循各自尊崇的價(jià)值觀判斷是非曲直和取向。（2）中國(guó)獨(dú)特的文化傳統(tǒng)、獨(dú)特的歷史命運(yùn)，獨(dú)特的 ，注定我們必然堅(jiān)守植根于中華文化沃土又具有當(dāng)代中國(guó)特色的價(jià)值觀。是當(dāng)代中國(guó)精神的集中體現(xiàn)。（3）社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝結(jié)著全體人民共同的價(jià)值追求，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的 ，又是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的 。（4）少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年有志則 。構(gòu)筑中國(guó)價(jià)值，中國(guó) 當(dāng)爭(zhēng)先。學(xué)生自主學(xué)習(xí)，閱讀課本，獨(dú)立完成問(wèn)題，并初步記憶。通過(guò)自學(xué)了解課本的大致內(nèi)容。四、合作學(xué)習(xí)學(xué)生先討論，后講解。1.“中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰，飽經(jīng)磨難而更強(qiáng)，豪邁地自立于世界民族之林?！边@告訴我小組討論探究培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，分享智慧的能力。

們什么道理？民族精神是民族的“魂魄”。一個(gè)民族要生存和發(fā)展，就要有昂揚(yáng)向上的民族精神。一個(gè)民族如果沒(méi)有振奮的民族精神，沒(méi)有堅(jiān)定的民族志向和理想，就會(huì)失去凝聚力和生命力，就難以屹立于世界民族之林。2.閱讀教材第67頁(yè)“探究與分享”。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)中華民族精神的感受和理解。（1在）五千多年的發(fā)展歷程中，中國(guó)人民不僅創(chuàng)造了燦爛輝煌的文化，而且形成了以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。（2愛(ài)）國(guó)主義是中華民族精神的核心。3.閱讀教材第68頁(yè)“探究與分享”。這些精神都是在特定的時(shí)代背景下形成的，它們對(duì)當(dāng)代中國(guó)具有什么樣的精神價(jià)值？中華民族精神具有與時(shí)俱進(jìn)的品格。它在不同的歷史時(shí)期有著不同的表現(xiàn)，并隨著時(shí)代進(jìn)步不斷豐富和發(fā)展。4.閱讀教材第69頁(yè)“探究與分享”。（1中）國(guó)女排在201年6里約奧運(yùn)會(huì)上逆襲成功，對(duì)你有怎樣的思想觸動(dòng)？（2如）果女排姑娘在賽場(chǎng)上失利了，女排精神還存在嗎？精神的力量是無(wú)窮的。中華民族曾歷經(jīng)無(wú)數(shù)考驗(yàn)，面臨種種災(zāi)難，但從來(lái)沒(méi)有在艱難困苦面前退縮過(guò)、屈服過(guò)、沉淪過(guò)，總是百折不撓、知難而進(jìn)。中國(guó)人民在長(zhǎng)期奮斗中培育、繼承發(fā)展起來(lái)的偉大民族精神始終是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的強(qiáng)大精神支柱，是維系

我國(guó)各族人民世世代代團(tuán)結(jié)奮斗的牢固精神紐帶，是激勵(lì)中華兒女為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗的不竭精神動(dòng)力。5.如何傳承和弘揚(yáng)民族精神？（1傳）承和弘揚(yáng)民族精神，表現(xiàn)在國(guó)家危難、民族危亡的緊要關(guān)頭能夠挺身而出、舍生忘死、前赴后繼；表現(xiàn)在他人生命、財(cái)產(chǎn)遇到危險(xiǎn)的關(guān)鍵時(shí)刻能夠見(jiàn)義勇為、扶危濟(jì)困、無(wú)私奉獻(xiàn)；表現(xiàn)在日常學(xué)習(xí)工作中的勤勤懇懇、任勞任怨、敬業(yè)創(chuàng)優(yōu)。讓我們從自己做起、從現(xiàn)在做起、從小事做起，自覺(jué)高揚(yáng)民族精神，放飛夢(mèng)想，創(chuàng)造精彩人生。6.什么是社會(huì)主義核心價(jià)值觀？社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國(guó)人評(píng)判是非曲直的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)，自由、平等、公正、法治是社會(huì)層面的價(jià)值取向，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則。7.青少年應(yīng)該如何培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀？培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要與日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，做到落細(xì)、落小、落實(shí)。青少年處在價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，“人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好”，我們應(yīng)自覺(jué)做到勤于學(xué)習(xí)、敏于思考，注重修養(yǎng)、勇于實(shí)踐，明辨是非、善于選擇，認(rèn)真做事、踏實(shí)做人。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年有志則國(guó)振興。構(gòu)筑中國(guó)價(jià)值，中國(guó)少年當(dāng)爭(zhēng)先。

五、課堂小結(jié)凝聚價(jià)值追求1.高揚(yáng)民族精神2.構(gòu)筑中國(guó)價(jià)值思考、歸納、總結(jié)通過(guò)設(shè)計(jì)板書(shū)，培養(yǎng)學(xué)生的歸納、表達(dá)能力，鞏固本節(jié)課的內(nèi)容。六、鞏固復(fù)習(xí)完成配套練習(xí)相應(yīng)習(xí)題。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的記憶及理解。1正視發(fā)展挑戰(zhàn)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解我國(guó)人口和資源環(huán)境的現(xiàn)狀及特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)人口和資源環(huán)境問(wèn)題對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的影響，明確我國(guó)面臨嚴(yán)峻的人口、資源和環(huán)境問(wèn)題。能力目標(biāo)：收集整理我國(guó)人口、資源、環(huán)境方面的材料，提高自己的認(rèn)識(shí)，積極宣傳計(jì)劃生育基本國(guó)策，以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)資源環(huán)境。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)人口和環(huán)境問(wèn)題對(duì)于人類(lèi)發(fā)展的影響，理解計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境的必要性和重要性，樹(shù)立計(jì)劃生育和保護(hù)資源環(huán)境的觀念。重點(diǎn)我國(guó)的人口、資源、環(huán)境。難點(diǎn)理解計(jì)劃生育、環(huán)境保護(hù)的必然性。課時(shí)計(jì)劃1課時(shí) 實(shí)際完成教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一導(dǎo)入新課利用201年6我國(guó)實(shí)行二胎政策導(dǎo)入新課。通過(guò)新穎的導(dǎo)入方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解我國(guó)人口發(fā)展的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)人口與環(huán)境、資源之間的聯(lián)系及對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的影響，了解我國(guó)的計(jì)劃生育政策。2.通過(guò)搜集資料。理解計(jì)劃生育、綠色發(fā)展生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，是我們的必然選擇。3.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)體會(huì)人口和環(huán)境對(duì)人類(lèi)發(fā)展的影閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本課學(xué)習(xí)任務(wù)。明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生帶著任務(wù)開(kāi)展下面環(huán)節(jié)。

響，理解和認(rèn)識(shí)計(jì)劃生育和環(huán)境保護(hù)的重要性。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：我國(guó)的人口、資源、環(huán)境。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解計(jì)劃生育、環(huán)境保護(hù)的必然性。三、自主學(xué)習(xí)學(xué)生先根據(jù)導(dǎo)學(xué)案自學(xué)找出下列問(wèn)題的答案，然后教師進(jìn)行重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解強(qiáng)調(diào)。1.發(fā)展中的人口問(wèn)題（1）人口問(wèn)題已經(jīng)成為日益嚴(yán)峻的問(wèn)題，成為人類(lèi)社會(huì)面臨的重大挑戰(zhàn)之一。人口問(wèn)題加重了 和 的壓力。（2）我國(guó)是世界上人口 的國(guó)家，這是我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的重要國(guó)情。人口基數(shù)大， ，是我國(guó)人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)。（3）人口問(wèn)題始終是我國(guó)面臨的 、 、戰(zhàn)略性問(wèn)題?；緡?guó)策必須長(zhǎng)期堅(jiān)持。（4）生育要有計(jì)劃，但計(jì)劃并非一成不變，而是要隨著 和 發(fā)展形勢(shì)的變化不斷完善。 年，我國(guó)開(kāi)始實(shí)行二胎政策，就是具體的體現(xiàn)。2.資源環(huán)境面臨危機(jī)（1）資源日益短缺，環(huán)境污染嚴(yán)重、 退化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源、 之間的矛盾日益突出，已成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展必須面對(duì)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。（2）地球是人類(lèi)共同的家園，地球上的自然資源是人類(lèi)賴(lài)以生存的 。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)資源開(kāi)發(fā)利用 、 ，造成浪費(fèi)、損失、污染、破壞都很?chē)?yán)重。（3）中國(guó)作為一個(gè)發(fā)展中大國(guó)，不能走的老路，必須探索符合國(guó)情的 、保護(hù)和的新路。（4）大氣污染、水污染、 等各類(lèi)環(huán)境污染事學(xué)生自主學(xué)習(xí)，閱讀課本，獨(dú)立完成問(wèn)題，并初步記憶。通過(guò)自學(xué)了解課本的大致內(nèi)容。

件呈高發(fā)態(tài)勢(shì)，這已成為 、民心之痛。（5）人類(lèi)關(guān)愛(ài)和保護(hù)環(huán)境就是走向 ，漠視和破壞環(huán)境就是走向自我 。四、合作學(xué)習(xí)學(xué)生先討論，后講解。1.閱讀教材第75－76頁(yè)“探究與分享”。閱讀材料，分析數(shù)據(jù)，從國(guó)民受教育程度看，你認(rèn)為我國(guó)人口文化素質(zhì)的基本狀況如何？對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)有何影響？我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，這是我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的重要國(guó)情。人口基數(shù)大，人口素質(zhì)偏低，是我國(guó)人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)。我國(guó)人口狀況還呈現(xiàn)出增速趨緩、出生率低、老齡化加劇、男女性別比失衡、城鄉(xiāng)分布不均衡、“獨(dú)生子女”社會(huì)問(wèn)題凸顯等一系列新的特點(diǎn)。.對(duì)人口問(wèn)題的嚴(yán)峻性，你是怎么認(rèn)識(shí)的？（1人）口問(wèn)題已經(jīng)成為一個(gè)日益嚴(yán)峻的全球性問(wèn)題，成為人類(lèi)社會(huì)面臨的重大挑戰(zhàn)之一。人口問(wèn)題加重了資源和環(huán)境的壓力，也帶來(lái)了嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。（2人）口問(wèn)題始終是我國(guó)面臨的全局性、長(zhǎng)期性、戰(zhàn)略性問(wèn)題。在未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)，我國(guó)人口眾多的基本國(guó)情不會(huì)根本改變，人口對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的壓力不會(huì)根本改變，人口與資源環(huán)境的緊張關(guān)系不會(huì)根本改變。計(jì)劃生育基本國(guó)策必須長(zhǎng)期堅(jiān)持。.這樣做有利于落實(shí)什么基本國(guó)策？對(duì)這一國(guó)策你有什么認(rèn)識(shí)？（1實(shí)）行計(jì)劃生育，就是要控制人口數(shù)小組討論探究培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，分享智慧的能力。

量，提高人口素質(zhì)。我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育以來(lái)累計(jì)少生四億多人，有效地緩解了人口對(duì)資源、環(huán)境的壓力，有力地促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步。計(jì)劃生育基本國(guó)策必須長(zhǎng)期堅(jiān)持。（2生）育要有計(jì)劃，但計(jì)劃并非一成不變，而要隨著人口和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)的變化不斷完善。4.材料從側(cè)面反映了我國(guó)的資源形勢(shì)，我國(guó)的資源形勢(shì)是怎樣的？（1我）國(guó)自然資源豐富，總量大，種類(lèi)多，但人均資源占有量少，開(kāi)發(fā)難度大，總體上資源緊缺。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)資源開(kāi)發(fā)利用不盡合理、不夠科學(xué)，依靠消耗大量資源換取經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)象突出，由此造成的浪費(fèi)、損失、污染和破壞都很?chē)?yán)重。我國(guó)的資源形勢(shì)非常嚴(yán)峻。（2對(duì)）資源的過(guò)度開(kāi)發(fā)、粗放利用和無(wú)節(jié)制消耗，必然導(dǎo)致資源的枯竭和對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞，嚴(yán)重影響經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的空間和后勁也會(huì)越來(lái)越小。5.環(huán)境保護(hù)部為什么抓緊研究起草藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)的三年作戰(zhàn)計(jì)劃？（1當(dāng)）前我國(guó)環(huán)境形勢(shì)不容樂(lè)觀。一些地方、一些領(lǐng)域由于沒(méi)有處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，加上工業(yè)化進(jìn)程加快、資源短缺、人口基數(shù)大等問(wèn)題所產(chǎn)生的多重疊加效應(yīng)，使得我國(guó)環(huán)境問(wèn)題愈加嚴(yán)重。大氣污染、水污染、土壤污染等各類(lèi)環(huán)境污染事件呈高發(fā)態(tài)勢(shì)，這已成為民心之患、民心之痛。

（2我）國(guó)環(huán)境質(zhì)量雖在進(jìn)一步改善，但形勢(shì)依然嚴(yán)峻。環(huán)境惡化加劇自然災(zāi)害的發(fā)生，嚴(yán)重破壞生態(tài)平衡，威脅著人民的生命安全和身體健康。生態(tài)環(huán)境沒(méi)有替代品，用之不覺(jué)，失之難存。人類(lèi)關(guān)愛(ài)和保護(hù)環(huán)境就是走向重生，漠視和破壞環(huán)境就是走向自我毀滅。五、課堂小結(jié)正視發(fā)展挑戰(zhàn)1.發(fā)展中的人口問(wèn)題2.資源環(huán)境面臨危機(jī)思考、歸納、總結(jié)通過(guò)設(shè)計(jì)板書(shū)，培養(yǎng)學(xué)生的歸納、表達(dá)能力，鞏固本節(jié)課的內(nèi)容。六、鞏固復(fù)習(xí)完成配套練習(xí)相應(yīng)習(xí)題。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的記憶及理解。共筑生命家園教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，知道生態(tài)文明的重要性和建設(shè)生態(tài)文明的措施；明確綠色發(fā)展的意義，堅(jiān)持綠色發(fā)展道路要正確處理好人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系；堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀；走可持續(xù)發(fā)展之路。能力目標(biāo)：聯(lián)系實(shí)際說(shuō)明建設(shè)生態(tài)文明和走綠色發(fā)展道路的必要性，結(jié)合我國(guó)的發(fā)展明確怎樣實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略并在日常生活中踐行。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：樹(shù)立節(jié)約利用資源和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)及可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，樹(shù)立以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。重點(diǎn)建設(shè)生態(tài)文明。難點(diǎn)堅(jiān)持綠色發(fā)展道路。課時(shí)計(jì)劃1課時(shí) 實(shí)際完成教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一導(dǎo)入利用我國(guó)水土流失的現(xiàn)實(shí)導(dǎo)入新課。通過(guò)新穎的導(dǎo)入方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

新課二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解人與自然的和諧發(fā)展，知道建設(shè)生態(tài)文明、走綠色道路的要求，知道節(jié)約資源和環(huán)境保護(hù)的基本國(guó)策。2.通過(guò)學(xué)習(xí)正確理解建設(shè)生態(tài)文明，聯(lián)系實(shí)際說(shuō)明建設(shè)生態(tài)文明和走綠色發(fā)展道路的必然性。3.體會(huì)人與自然的關(guān)系，樹(shù)立正確的自然觀，養(yǎng)成低碳環(huán)保、綠色的生產(chǎn)方式和生活方式，樹(shù)立科學(xué)的環(huán)境發(fā)展觀。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：建設(shè)生態(tài)文明。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：堅(jiān)持綠色發(fā)展道路。閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本課學(xué)習(xí)任務(wù)。明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生帶著任務(wù)開(kāi)展下面環(huán)節(jié)。三、自主學(xué)習(xí)學(xué)生先根據(jù)導(dǎo)學(xué)案自學(xué)找出下列問(wèn)題的答案，然后教師進(jìn)行重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解強(qiáng)調(diào)。1.堅(jiān)持人與自然和諧共生（1）追求人與自然 ，是人類(lèi)面臨對(duì)生態(tài)危機(jī)作出的只會(huì)選擇。（2）人與自然 ，共榮共生，這是一種動(dòng)態(tài)中的 、發(fā)展中的協(xié)調(diào)，進(jìn)取中的 ，多元中的一致、“紛亂”中的有序。（3）生態(tài)興則 ，生態(tài)衰則 。（4）生態(tài)文明作為一種新型的社會(huì)文明形態(tài)，是人類(lèi)的 ，也是時(shí)代的 。建設(shè)生態(tài)文明就是 。（5）建設(shè)生態(tài)文明，促進(jìn)人與自然和諧共生，要堅(jiān)持 和 的基本國(guó)策。堅(jiān)持 、 、 、、共享的發(fā)展理念。2.堅(jiān)持綠色發(fā)展道路（1）走綠色發(fā)展道路，建設(shè)生態(tài)文明，實(shí)現(xiàn)發(fā)展，已經(jīng)成為當(dāng)代中國(guó)的發(fā)展共識(shí)。（2）堅(jiān)持走綠色發(fā)展道路，要處理好 與的關(guān)系。我們既要綠水青山，也要 。如果學(xué)生自主學(xué)習(xí)，閱讀課本，獨(dú)立完成問(wèn)題，并初步記憶。通過(guò)自學(xué)了解課本的大致內(nèi)容。

不能兼得，我們只要 。（3）走綠色、循環(huán)、低碳發(fā)展之路，要堅(jiān)持 、 、自然恢復(fù)的原則。（4）建設(shè)生態(tài)文明，必須嚴(yán)守 上限， 、生態(tài)保護(hù)紅線(xiàn)。四、合作學(xué)習(xí)學(xué)生先討論，后講解。1.你如何看待“停止非法填海行為”？（1追）求人與自然和諧共生，是人類(lèi)面對(duì)生態(tài)危機(jī)作出的智慧選擇。人與自然相互依存，共生共榮。這是一種動(dòng)態(tài)中的平衡、發(fā)展中的協(xié)調(diào)、進(jìn)取中的有度、多元中的一致、“紛亂”中的有序。（2人）類(lèi)開(kāi)發(fā)和利用自然，但不能肆意凌駕于自然之上，必須符合自然規(guī)律。如果我們對(duì)自然只是一味地索取，必然受到它的懲罰。生態(tài)興則文明興，生態(tài)衰則文明衰。2.閱讀教材第82－83頁(yè)“探究與分享”。（1倫）敦“殺人霧事件”是人類(lèi)文明的悲劇。請(qǐng)你分析造成這場(chǎng)災(zāi)難的原因。（2倫）敦治理空氣污染的歷史經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們今天治理霾有什么啟發(fā)？實(shí)現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展，建設(shè)生態(tài)文明，要以資源環(huán)境承載能力為基礎(chǔ)，以自然規(guī)律為準(zhǔn)則，以可持續(xù)發(fā)展、人與自然和諧共處為目標(biāo)。生態(tài)文明作為一種新型的社會(huì)文明形態(tài)，是人類(lèi)的共識(shí)，也是時(shí)代的選擇。建設(shè)生態(tài)文明就是造福人類(lèi)。3.全面建立湖長(zhǎng)制有什么現(xiàn)實(shí)意義？建設(shè)生態(tài)文明，促進(jìn)人與自然和諧共生，小組討論探究培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，分享智慧的能力。

要堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，使青山常在、綠水長(zhǎng)流、空氣常新；堅(jiān)持創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享的發(fā)展理念，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。4.閱讀教材第86－87頁(yè)“探究與分享”。綠色發(fā)展理念給我們的生活帶來(lái)哪些變化？（1堅(jiān)）持走綠色發(fā)展道路，要處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。（2走）綠色發(fā)展道路，堅(jiān)持綠色富國(guó)，讓人民群眾切實(shí)感受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的環(huán)境效益。（3大）力倡導(dǎo)節(jié)能、環(huán)保、低碳、文明的綠色生產(chǎn)生活方式，讓綠色發(fā)展理念滲透到人們?nèi)粘Ｉ罴?xì)節(jié)中，成為每個(gè)社會(huì)成員的自覺(jué)行動(dòng)。（4建）設(shè)生態(tài)文明，必須嚴(yán)守資源消耗上限、環(huán)境質(zhì)量底線(xiàn)、生態(tài)保護(hù)紅線(xiàn)。（5這）既是建設(shè)美麗中國(guó)的時(shí)代圖景，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。五、課堂小結(jié)共筑生命家園1.堅(jiān)持人與自然和諧共生2.堅(jiān)持綠色發(fā)展道路思考、歸納、總結(jié)通過(guò)設(shè)計(jì)板書(shū)，培養(yǎng)學(xué)生的歸納、表達(dá)能力，鞏固本節(jié)課的內(nèi)容。六、鞏固復(fù)習(xí)完成配套練習(xí)相應(yīng)習(xí)題。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的記憶及理解。

1促進(jìn)民族發(fā)展教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：知道我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家；理解民族區(qū)域自治制度是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度；了解加快民族地區(qū)發(fā)展的措施；知道維護(hù)和促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)是公民的義務(wù)。能力目標(biāo)：搜集整理少數(shù)民族的資料，區(qū)分我國(guó)的新型民族關(guān)系和處理民族關(guān)系的原則，提高對(duì)民族團(tuán)結(jié)重要意義的認(rèn)識(shí)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)自覺(jué)熱愛(ài)各民族人民的情感，以自己的實(shí)際行動(dòng)維護(hù)和促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。重點(diǎn)我國(guó)新型的社會(huì)主義民族關(guān)系。難點(diǎn)樹(shù)立民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮。課時(shí)計(jì)劃1課時(shí)實(shí)際完成教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一導(dǎo)入新課讓同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)本地區(qū)知道的少數(shù)民族有哪些導(dǎo)入新課。通過(guò)新穎的導(dǎo)入方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解我國(guó)民族分布的特點(diǎn)，我國(guó)處理民族關(guān)系的基本原則和制度，發(fā)展社會(huì)主義新型民族關(guān)系，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的基本知識(shí)。2.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，正確處理民族關(guān)系。3.增強(qiáng)自覺(jué)熱愛(ài)各民族人民的情感，以自己的實(shí)際行動(dòng)維護(hù)和促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：我國(guó)新型的社會(huì)主義民族關(guān)系。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：樹(shù)立民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮。閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本課學(xué)習(xí)任務(wù)。明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生帶著任務(wù)開(kāi)展下面環(huán)節(jié)。三、自主學(xué)習(xí)學(xué)生先根據(jù)導(dǎo)學(xué)案自學(xué)找出下列問(wèn)題的答案，然后教師進(jìn)行重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解強(qiáng)調(diào)。1.民族大家庭（1）我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家，有 個(gè)民學(xué)生自主學(xué)習(xí)，閱讀課本，獨(dú)立完成問(wèn)題，并初步記憶。通過(guò)自學(xué)了解課本的大致內(nèi)容。

族。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的發(fā)展，我過(guò)著逐漸形成了以漢族為主體， 、 、 的民族分布特點(diǎn)。（2）新中國(guó)成立后，在處理少數(shù)民族關(guān)系上，我國(guó)堅(jiān)持 、 和 的基本原則。（3）民族區(qū)域自治制度作為一項(xiàng)基本的政治制度載入了和法律，在此基礎(chǔ)上，形成了的社會(huì)主義新型民族關(guān)系。（3）在我國(guó)，各族人民在國(guó)家和社會(huì)生活各領(lǐng)域享有 的權(quán)利，承擔(dān)相同的法定 。（4）加強(qiáng)和鞏固 ，是中華民族的最高利益。2.家和萬(wàn)事興（1）加快民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化發(fā)展，逐步縮小發(fā)展差距，存進(jìn)民族地區(qū)共同繁榮，是增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、發(fā)展社會(huì)主義民族關(guān)系的 。實(shí)施興邊富民行動(dòng)，通過(guò)輸入技術(shù)、管理、人才等方式增強(qiáng)民族地區(qū)自我發(fā)展能力。是人民幸福之本，社會(huì)和諧之本。加快社會(huì)事業(yè)發(fā)展，保障和改善民生，事關(guān)廣大民族地區(qū)人民群眾的福祉。維護(hù)和促進(jìn) ，是每個(gè)公民的神圣職責(zé)和光榮的任務(wù)。四、合作學(xué)習(xí)學(xué)生先討論，后講解。1.材料體現(xiàn)了處理民族關(guān)系的哪些基本原則？（1我）國(guó)堅(jiān)持民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮的基本原則，將民族區(qū)域自治制度作為一項(xiàng)基本政治制度載入憲法和法律，各族人民真正成了國(guó)家的主人，在此基礎(chǔ)上，形成了平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會(huì)主義新型民族關(guān)系。小組討論探究培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，分享智慧的能力。

（2各）民族都是社會(huì)主義大家庭中平等的一員，具有同等的社會(huì)地位。加強(qiáng)和鞏固民族團(tuán)結(jié)，是中華民族的最高利益。我國(guó)各民族始終同呼吸、共命運(yùn)、心連心，克服種種困難和艱險(xiǎn)，頂住種種壓力和挑戰(zhàn)，追求共同發(fā)展、共同富裕、共同繁榮。2.為什么要落實(shí)精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧方略？新中國(guó)成立后，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)狀況得到很大改善。人心思定謀發(fā)展，人心思治求幸福。加快民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化發(fā)展，逐步縮小發(fā)展差距，促進(jìn)民族地區(qū)共同繁榮，是增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、發(fā)展社會(huì)主義民族關(guān)系的必由之路。3.結(jié)合材料說(shuō)說(shuō)我國(guó)加快民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的措施有哪些？（1長(zhǎng)）期以來(lái)，黨和國(guó)家在人力、物力、財(cái)力等方面大力支持民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。特別是改革開(kāi)放以來(lái)，國(guó)家進(jìn)一步加大對(duì)欠發(fā)達(dá)民族地區(qū)的扶貧支持力度，推動(dòng)西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，實(shí)施興邊富民行動(dòng)，通過(guò)輸入技術(shù)、管理、人才等方式增強(qiáng)民族地區(qū)自我發(fā)展能力。（2國(guó)）家支持民族地區(qū)發(fā)展教育，實(shí)施積極的就業(yè)政策，初步建立基本醫(yī)療保障制度。（3國(guó)）家大力扶持少數(shù)民族文化的保護(hù)、繼承、創(chuàng)新和發(fā)展工作，積極促進(jìn)各民族之間的文化交流。4.“我們肩上的責(zé)任”是什么？維護(hù)和促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，是每個(gè)公民的神圣職責(zé)和光榮義務(wù)。各族人民只有鑄牢中華民族共同體意識(shí)，像石榴籽一樣緊緊抱在一起，手足相親、守望相助、齊心奮斗，偉大的祖國(guó)才能繁榮發(fā)展。

五、課堂小結(jié)促進(jìn)民族發(fā)展1.民族大家庭2.家和萬(wàn)事興思考、歸納、總結(jié)通過(guò)設(shè)計(jì)板書(shū)，培養(yǎng)學(xué)生的歸納、表達(dá)能力，鞏固本節(jié)課的內(nèi)容。六、鞏固復(fù)習(xí)完成配套練習(xí)相應(yīng)習(xí)題。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的記憶及理解。維2護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：知道反對(duì)分裂的要求；理解“一國(guó)兩制”基本方針的內(nèi)涵；明確完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的政策。能力目標(biāo)：收集材料了解香港澳門(mén)的成功實(shí)踐，提高對(duì)“一國(guó)兩制”意義的認(rèn)識(shí)，能為實(shí)現(xiàn)全國(guó)統(tǒng)一建言獻(xiàn)策。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：充分認(rèn)識(shí)國(guó)家統(tǒng)一、國(guó)家主權(quán)、領(lǐng)土完整、國(guó)家安全的重要性；能夠從中華文化、中華民族的根本利益和各民族共同心愿等方面，增強(qiáng)維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的情感。重點(diǎn)反對(duì)分裂，“一國(guó)兩制”，維護(hù)統(tǒng)一。難點(diǎn)“一國(guó)兩制”的現(xiàn)實(shí)意義。課時(shí)計(jì)劃1課時(shí) 實(shí)際完成教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一導(dǎo)入新課利用201年84月我國(guó)南海閱兵導(dǎo)入新課。通過(guò)新穎的導(dǎo)入方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解反對(duì)分裂的必要性及其意義，“一國(guó)兩制”的含義及完成祖國(guó)統(tǒng)一的政策。2.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)履行維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，反對(duì)國(guó)家分裂的義務(wù)。3.充分認(rèn)識(shí)國(guó)家統(tǒng)一的重要性，自覺(jué)維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一，增強(qiáng)維護(hù)安全的情感，樹(shù)立崇高的愛(ài)國(guó)理想。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：反對(duì)分裂，“一國(guó)兩制”，維護(hù)統(tǒng)一。閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本課學(xué)習(xí)任務(wù)。明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生帶著任務(wù)開(kāi)展下面環(huán)節(jié)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：“一國(guó)兩制”的現(xiàn)實(shí)意義。三、自主學(xué)習(xí)學(xué)生先根據(jù)導(dǎo)學(xué)案自學(xué)找出下列問(wèn)題的答案，然后教師進(jìn)行重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解強(qiáng)調(diào)。1.反對(duì)分裂（1）反對(duì)分裂，就是維護(hù) 、和 。（2）反對(duì)分裂，就要反對(duì)一切形式的 活動(dòng)，尤其是要堅(jiān)決反對(duì)借 和宗教之名搞爆裂恐怖活動(dòng)。（3）反對(duì)分裂，就要維護(hù) 。國(guó)家安全是安邦定國(guó)的重要基石。 是人民群眾最基本、最普遍的愿望。（4）維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，反對(duì)分裂，是的具體體現(xiàn)，是每個(gè)公民義不容辭的 。2.一國(guó)兩制（1）“一個(gè)國(guó)家，兩種制度”，簡(jiǎn)稱(chēng)“ ”。“一個(gè)國(guó)家”，是指中國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的國(guó)家，主權(quán)和 不容分割。“兩種制度”是指在堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的前提下，國(guó)家主體堅(jiān)持社會(huì)主義， 、 、臺(tái)灣保持原有的資本主義制度和生活方式長(zhǎng)期不變，實(shí)行自治。（2）香港、 回歸祖國(guó)以來(lái)，“一國(guó)兩制”實(shí)踐取得舉世公認(rèn)的成功。（3）解決臺(tái)灣問(wèn)題，是中華兒女的共同心愿，也是維護(hù) 、領(lǐng)土 和民族尊嚴(yán)的重大原則問(wèn)題。（4） 是解決臺(tái)灣問(wèn)題的基本方針，也是實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一的最佳方式。一個(gè)中國(guó)原則是兩岸關(guān)系的基礎(chǔ)，必須堅(jiān)持“ ”、反對(duì)“臺(tái)獨(dú)”。（5）中華文化是兩岸同胞共同的 ，也是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，閱讀課本，獨(dú)立完成問(wèn)題，并初步記憶。通過(guò)自學(xué)了解課本的大致內(nèi)容。

兩岸同胞血脈相連的 。四、合作學(xué)習(xí)學(xué)生先討論，后講解。1.“一切分裂祖國(guó)的活動(dòng)都必將遭到全體中國(guó)人堅(jiān)決反對(duì)?！狈磳?duì)分裂的要求有哪些？（1反）對(duì)分裂，就要維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整。（2反）對(duì)分裂，就要反對(duì)一切形式的民族分裂活動(dòng)，尤其要堅(jiān)決反對(duì)借民族和宗教之名搞暴力恐怖活動(dòng)。（3反）對(duì)分裂，就要維護(hù)國(guó)家安全。2.閱讀教材第98頁(yè)“探究與分享”。（1你）從這些駐守邊疆的戰(zhàn)士身上感受到哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（2有）人說(shuō)：“駐守邊疆、維護(hù)領(lǐng)土完整是戰(zhàn)士的職責(zé)，與中學(xué)生沒(méi)有關(guān)系，我們也做不了什么?！蹦阃膺@種說(shuō)法嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，反對(duì)分裂，是愛(ài)國(guó)主義精神的具體體現(xiàn)，是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。3.對(duì)“一國(guó)兩制”的認(rèn)識(shí)?！耙粋€(gè)國(guó)家，兩種制度”，簡(jiǎn)稱(chēng)為“一國(guó)兩制”。“一個(gè)國(guó)家”，是指中國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的國(guó)家，主權(quán)和領(lǐng)土不容分割?！皟煞N制度”是指在堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的前提下，國(guó)家的主體堅(jiān)持社會(huì)主義制度，香港、澳門(mén)、臺(tái)灣保持原有的資本主義制度和生活方式長(zhǎng)期不變，實(shí)行高度自治。4.閱讀教材第10頁(yè)1“探究與分享”。香港回歸以后，美國(guó)《財(cái)富》雜志的預(yù)言小組討論探究培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，分享智慧的能力。

為什么落空？（1香）港、澳門(mén)回歸祖國(guó)以來(lái)，“一國(guó)兩制”實(shí)踐取得舉世公認(rèn)的成功。（2香）港、澳門(mén)回歸以來(lái)，與祖國(guó)內(nèi)地優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展，共擔(dān)民族復(fù)興的歷史責(zé)任，共享祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的偉大榮光。5.怎樣對(duì)待臺(tái)灣問(wèn)題呢？（1解）決臺(tái)灣問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一，是全體中華兒女的共同愿望和神圣職責(zé)，是中華民族的根本利益所在，也是維護(hù)國(guó)家主