大班體育：跳竹竿大班體育：跳竹竿（通用3篇）

大班體育：跳竹竿篇1

活動目標(biāo)：

1、了解竹竿與我們生活的親密關(guān)系，知道竹竿舞是我國少數(shù)民族的舞蹈。

2、提高動作協(xié)調(diào)和靈敏的力量，感受合作的樂趣。

活動預(yù)備：孩子有玩竹竿的閱歷，竹竿，竹竿舞音樂、錄象

活動過程：

一、說說竹子的用處（知道竹子和我們生活親密關(guān)系）

二、說說竹竿的多種玩法（閱歷回憶）

三、觀賞黎族的舞蹈(知道這是少數(shù)民族的一個舞蹈)

四、老師示范跳花竿的方法（引導(dǎo)幼兒發(fā)覺動作技巧）

1、老師講解示范嬉戲。

2、老師提出嬉戲規(guī)章與要求。

3、幼兒結(jié)伴嬉戲。

幼兒三人一組，兩個小伴侶手拿竹竿面對面跪下，幼兒邊念兒歌邊嬉戲，兩個幼兒用竹竿同時分合敲擊，另一個小伴侶在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。三人輪番嬉戲。

五、溝通共享（了解跳竹竿的規(guī)章）

說說你們是怎么玩跳竹竿嬉戲的？

你們說說玩跳竹竿應(yīng)當(dāng)留意些什么？

老師小結(jié)嬉戲狀況。

六、再次觀賞錄象（感受黎族竹竿舞的壯麗）

你看了黎族的竹竿舞覺得怎么樣？

附兒歌：竹竿歌

小竹竿，敲起來，

小伴侶，跳起來，

分分合，合合分（創(chuàng)編）

歡快的歌兒唱起來。

大班體育：跳竹竿篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過嬉戲活動，進(jìn)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和動作的靈敏性及彈跳力量。

2.鼓舞幼兒樂觀主動、開心地參加嬉戲活動，并能體驗與同伴合作嬉戲帶來的歡樂。

教學(xué)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：了解我們傳統(tǒng)的民間器械-竹竿、觀看竹竿舞錄像；

物質(zhì)預(yù)備：竹竿若干根、跳圈若干個。

教學(xué)重點與難點：

通過嬉戲活動，進(jìn)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和動作的靈敏性及彈跳力量。

教學(xué)方法與手段：

演示法、談話法、提問法等。

一、激情引趣、談話導(dǎo)入。

師：小伴侶們前幾天老師給你們看了我們傳統(tǒng)民間嬉戲《竹竿舞》，他們是怎么跳竹竿舞的呢？

師:今日，老師也給你們帶來了竹竿，你們想不想玩??？這個嬉戲可以三個或四個小伴侶一起玩，其中兩個小伴侶手拿竹竿面對面蹲下，用竹竿同時分合敲擊，另一個小伴侶在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。

幼兒活動：

幼兒知道是有些人在地上敲竹竿，有些人在竹竿上跳來跳去。

幼兒產(chǎn)生想要學(xué)習(xí)跳竹竿的欲望。

設(shè)計意圖：

通過從前的視頻欣賞，知道跳竹竿的大致方法，為下面的跳竹竿環(huán)節(jié)做預(yù)備，同時又激發(fā)了幼兒想要做嬉戲的愛好。

二、幼兒學(xué)習(xí)跳竹竿的方法。

師：學(xué)竹竿舞，首先要學(xué)會怎么敲竹竿，敲竹竿啊，需要我們兩個小伴侶一組，手拿竹竿對面蹲下，用竹竿同時分開、合攏有節(jié)奏的敲打。需要兩個小伴侶相互協(xié)作。

師：看老師先示范一遍，我需要請一位小伴侶跟我搭檔，看我在敲的時候嘴巴里說了什么，手里又是怎么敲的。

師：小伴侶想不想試一試??？好，現(xiàn)在請你們找到自己的好伴侶，4個人一組，每組2個小伴侶先敲打，另外兩個觀看，然后再交換？

師：好，我們一起來試試看。

師：好，真棒！請小伴侶吧竹竿放在地上，

幼兒活動：

幼兒知道跳竹竿需要兩個人來敲竹竿。

一名幼兒協(xié)作老師，以“分分合合”的形式邊念邊敲竹竿。

幼兒分組練習(xí)敲竹竿。

設(shè)計意圖：

老師將敲竹竿和跳竹竿分開來演示教學(xué)，能夠關(guān)心幼兒理解和學(xué)習(xí)，符合幼兒的學(xué)習(xí)特點。

以4人為一組，既有敲竹竿的人，又有跳竹竿的人，而且在交換練習(xí)的時候

手上功夫練好了，現(xiàn)在要請我們的小伴侶來練習(xí)腳上的功夫類。

老師先示范一遍。用兩根竹竿放成如圖位置//，邀請兩位小伴侶幫忙以分分、合合的節(jié)奏邊念邊打竹竿，老師示范跳竹竿的方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺動作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之間的關(guān)系。

師：老師在跳竹竿的時候，你們覺得在打竹竿的人，和跳竹竿的人，之間有什么關(guān)系？

師：小伴侶想不想試一試??？

師：在跳的時候要留意你們之間合作，并留意平安?，F(xiàn)在請小伴侶依據(jù)剛才找的好伴侶，四個人一組，我們來試試看。

幼兒觀看老師如何跳竹竿，發(fā)覺動作技巧以及打竹竿和跳竹竿之間的關(guān)系。

兩位幼兒敲竹竿，協(xié)作老師示范。

回答老師問題。

幼兒分組練習(xí)跳竹竿。

能夠節(jié)約部分等待的時間。

請幼兒自己觀看并發(fā)覺跳竹竿與敲竹竿之間的關(guān)系，提高幼兒的觀看力量和語言表達(dá)力量。

三、結(jié)束活動。

師：我們學(xué)會了跳竹竿，在下次的體育嬉戲時，我們可以加入手部舞蹈的部分和音樂結(jié)合，跳一跳黎族小伴侶們的竹竿舞，好嗎？

師：接下來跟老師做一做放松運動，回教室吧！

跟著老師一起做放松運動，并回到教室。

激發(fā)幼兒跳竹竿舞的愛好。

教學(xué)反思：

跳竹竿是海南黎族的傳統(tǒng)民間藝術(shù)，它能夠增加幼兒之間的協(xié)作和協(xié)調(diào)力量，熬煉幼兒的彈跳力量。在整個活動中，孩子們的愛好都特別的高，但是在老師的演示部分，講解的還不夠完整和透徹，導(dǎo)致在橋竹竿的時候，有的幼兒將竹竿托起，離開了地面；在講解跳竹竿的時候，我只是演示了一遍，請幼兒觀看并說說跳的方法，形式比較單一，孩子們理解得不徹底，可以加入圖譜的形式，關(guān)心幼兒更好的理解。最終漏掉了一個放松運動。

大班體育：跳竹竿篇3

一、活動名稱：

跳竹竿

二、活動目標(biāo)：

1.通過參加跳竹竿運動，激發(fā)對體育活動的愛好。

2.能聽鼓點手腳協(xié)調(diào)的跳竹竿，提高下肢力氣和跳動的力量。

3.能主動樂觀的參與活動，在活動中能遵守規(guī)章。

三、活動預(yù)備：

1、鼓、竹竿、音樂磁帶

2、幼兒已初步知道傣族人喜愛跳竹竿。

四、活動過程:：

1.開頭部分：

（1）隊列練習(xí)：

一個大圓走—六路縱隊走—開花走—小圓走—六路縱隊。

（2）幼兒自由玩竹竿。

“這里有很多的竹竿，你們?nèi)ネ嬉煌姘??！惫奈栌變捍竽憞L試跳竹竿。

2.基本部分。

（1）幼兒表演各種玩竹竿的方法

“剛才有的小伴侶玩竹竿的方法很特殊，我們看看他們是怎樣玩的。”幼兒相互學(xué)習(xí)同伴跳竹竿的各種方法?！?/p>

（2）幼兒聽鼓點，感受鼓點節(jié)奏跳竹竿。

“今日大鼓也想和我們玩嬉戲，我們來聽一聽這個鼓點的節(jié)奏試著聽著鼓聲去跳竹竿。”幼兒練習(xí)（xxx）的節(jié)奏，連續(xù)跳過兩根竹竿。

（3）幼兒嘗試聽鼓點跳竹竿的方法