祛風濕藥圖片小學英語高效課堂是指英語教師通過引導學生積極主動學習，從而達到幫助學生高效學習英語知識，教師更高效完成教學任務(wù)的目的。要為學生創(chuàng)造高效的教學課堂，要能從多方面加強教學方法的設(shè)施，結(jié)合學生的實際來展開教學。本文作者結(jié)合自身多年的教學實踐經(jīng)驗，對于構(gòu)建高效的小學英語課堂提出以下幾點建議。一、重視課前預習新課程改革倡導實施“先學后教，精講精練”的課堂教學模式，而這種教學模式要想順利實施就必須讓學生進行課前預習。課前預習是聽課前的一種預備工作，其目的是為了讓學生“更好地學”，讓教師“更順利地教”。經(jīng)過課前預習，學生能掃除課堂學習的障礙，調(diào)整到最佳學習狀態(tài)，進而更好地吸收和消化所學知識。由此可見，課前預習在高效課堂的構(gòu)建中起著舉足輕重的作用。小學英語教學中，教師應(yīng)重視課前預習，每次新授?n前為學生安排預習作業(yè)，讓學生更好地進行預習，在課上有針對性地聽講。具體做法：教師應(yīng)根據(jù)教學需要，聯(lián)系實際，設(shè)計預習任務(wù)，照顧到每個學生，并讓學生將自己不理解的地方“圈、劃”出來，將自己對內(nèi)容的理解和想法記下來，以便對新知識有一個充分的準備。這樣做，學生不僅對將要學習的知識有了一個大概了解，還對新授課產(chǎn)生了興趣，有利于課堂教學效率的提升。需要注意的是，在布置好預習任務(wù)后，教師上課時一定要檢查學生的預習情況，以避免學生敷衍了事。二、多樣化的教學組織形式進行高效課堂建設(shè)班級授課制是我國現(xiàn)階段教學的基本組織形式，由于班級規(guī)模大，難以根據(jù)每個學生的情況因材施教，不利于學生主體性的發(fā)揮。因此，可以通過多種教學組織形式組織教學。小學英語學科教學注重交流與合作，可以通過分組法實施教學。進行完新授課之后，可以對學生進行分組鞏固新知識，通過學生的分組協(xié)作，以競賽的形式進行評比鞏固結(jié)果。以“Whatcolorisit？”這一章為例，在教師講授完本章新單詞后，對學生進行分組并提出本章的學習任務(wù)及要求：默寫本章關(guān)于顏色的單詞，默寫完成后統(tǒng)計小組正確單詞個數(shù)，正確單詞個數(shù)最多的小組獲勝并獲得本次比賽獎勵?？梢赃x擇小組中成績較好的同學作為組長，幫助其他同學進行單詞識記，在幫助同學的過程中也鞏固了自己的知識。小組的分工協(xié)作和互相幫助，有助于促進學生組織能力和團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)，能夠照顧到班級中的每一位學生，在組內(nèi)合作和組別間的競爭中，強化自己的學習動機，增強學生的積極性，高效地利用了本節(jié)課的時間，掌握了本章的單詞。分組教學要求教師要在充分了解學生的基礎(chǔ)上，制訂合理的計劃，保證教學過程井然有序，使課堂的利用率最大化，學生學習效果最優(yōu)化。三、利用多媒體，增加趣味性隨著社會和經(jīng)濟的發(fā)展，多媒體技術(shù)在小學教學中應(yīng)用也不斷普及，教師們可以利用多媒體設(shè)備，將課堂的內(nèi)容更生動形象地表達出來，而且通過圖片或視頻使學生更加直觀地了解課堂內(nèi)容，增加了學生的英語學習的趣味性。因為小學生的思維相對來說比較活躍，所以教師通過利用多媒體使課堂氛圍活躍起來，會有利于小學生接受知識并加深理解。例如：在教學“Thiscatcarlhelpher”時，教師可以首先利用小學生對小貓的喜愛心理，用多媒體設(shè)備播放一段小貓的圖片或視頻，從而引起小學生的興趣，集中其注意力，然后適時地提出問題：“Whichcatdoyoulike？why？”然后讓小學生們自由或輪流表達自己的意見，有的學生說：“Ilikesmallcats.Be-causetheyaYelovely.”還有的學生說：“Iliketheyellowcat.BecauseIlikeyellow”顯而易見，這樣能夠使小學生更加積極地參與到課堂當中，調(diào)動小學英語課堂的氛圍，從而推動小學英語課堂的構(gòu)建。四、要加強小組合作學習傳統(tǒng)的小學英語學習方式更多是那種單打獨斗式的學習方式，這種學習方式缺乏有效的合作，沒有合作其學習的效率也很難得到提高。而新課程改革對于小組合作學習的方式是非常提倡的，通過小組成員之間的有效合作，可以發(fā)現(xiàn)更多有價值的問題，在此基礎(chǔ)上再經(jīng)過小組成員之間的共同合作研究，針對這些發(fā)現(xiàn)的問題展開探索，提出解決這些問題的有效途徑。通過目前在小學英語教學中運用小組合作學習的實際情況來看，小組合作學習方式的運用并不理想，究其原因主要是教師對于小組合作學習缺乏深入的了解，小組合作學習活動的開展只是停留于表面，小組合作的實效性不強，要改變這一現(xiàn)狀就要求教師要從小學英語教學的實際出發(fā)，引導學生開展科學的小組合作學習活動，要做到合理分組，明確各自的職責，科學布置任務(wù)。合作學習要及時地反饋與點評，通過這樣的合作學習，小學英語合作學習的效率才能大大提升，才能更好地促進小學英語高效課堂的有效實施。五、教學評價激勵化小學英語教學中，教師要通過尊重激勵、信任激勵、賞識激勵等多元的激勵性評價方法，科學、及時地對學生進行激勵評價，多給學生一些認可和信任，給予學生精神力量，讓他們的身心始終處于最佳狀態(tài)，從而最大限度地發(fā)揮出自身的主動性、積極性，積極地投入到學習之中?？傊?，小學英語課教學中，教師要想方設(shè)法地激發(fā)起學生學習的熱情和興趣，讓學生保持愉悅的心情主動地學習，從而打造出高效的小學英語課堂?？傊?，小學英語高效課堂的構(gòu)建是新課程改革的要求，是一項長期且復雜的任務(wù)。在今后的教學工作中，我們只有不斷學習，不斷探索，運用新型教學方式和手段，將課堂變成學生開心學習和生活的樂園，才能讓學生愛上英語課，實現(xiàn)高效教學。引言技工學校的基本職能就是為社會輸送具備專業(yè)技術(shù)的人才。技工學校是一種較為新型的教育體制，思想政治教育在其中也發(fā)揮著重要的作用。對技工學校的思想道德品質(zhì)提升是學校需要重點關(guān)注的課程內(nèi)容，如何將思想政治教育貼近生活實際，真正做到學以致用，切實提高技工學校學生的實際的綜合素質(zhì)，從而更好的適應(yīng)未來的社會工作，服務(wù)于社會是本文分析研究的主要內(nèi)容。一、技工學校目前的思想政治教育工作的情況（一）技工學校學生的基本職業(yè)道德素養(yǎng)技工學校對學生的職業(yè)道德素養(yǎng)的培養(yǎng)通常都是從職業(yè)準則和思想道德要求兩個方面進行的。職業(yè)道德素養(yǎng)通常在技工院校的課程教學中分量不高，通常只是教師在進行政治教育或?qū)嵺`技術(shù)操作中一筆帶過的。因為沒有進行全面的系統(tǒng)教育，學生很容易在踏上工作崗位出現(xiàn)不穩(wěn)定、跳槽達到現(xiàn)象。通常受到“技工”“中職”教育的孩子比較崇拜“坐辦公室的”，很少有人踏實自己的技術(shù)工人的基本概念。（二）技工學校的法律意識接受技工學校的學習和教育的孩子通常具備一定的法律意識，有自己的底線和原則。但從實際學生情況來講，沖動行為和“破罐子破摔”的現(xiàn)象也有發(fā)生過，這部分學生的法律意識比較淡薄不能很好的控制和約束自己的行為，這與校方和教師兩方面的教學引導不到位也是有很大聯(lián)系的。在正式的參加社會工作之前，教師通過對學生的《勞動法》《合同法》等相關(guān)法律的教育指導，對學生適應(yīng)工作崗位和維護自己合法權(quán)益不受侵犯方面都有著積極的作用。（三）加工學校的心理健康發(fā)展和思想政治意識技工學校的學生通常與同階段的普通高中的學生心理差異較大，從一般的認識來講技工學校的學生“學習成績差”“考不上高中”......等周遭類似的言論產(chǎn)生較多。這對學生的心理健康發(fā)展都是極為不利的影響因素。首先大范圍的影響學生的自卑心理較為嚴重，因為本身就是經(jīng)歷“失敗”的求學經(jīng)歷。但是這并不是學生不能及早樹立正確的思想政治意識的理由。通過調(diào)查得知，學生的政治素質(zhì)和心理健康教師通常會在一個科目上提及，學生自身往往對社會問題和時事政治關(guān)注力度不大，思想政治較為淡薄。二、思想政治教育一社會工作為前提開展的方法和策略（一）教職工作者對學生的人格的尊重技工學校的老師和管理人員應(yīng)該在教學當中注意學生的人格尊重。社會生活中技工學校的孩子們難免會受到來自社會各界的否定和奚落，人格不被尊重的現(xiàn)象時有發(fā)生。甚至在踏上工作崗位之后這種負面影響也時有發(fā)生。教育工作者首先應(yīng)該站在學生的角度來考慮，理解由于應(yīng)試教育而出現(xiàn)的這種不平等的受教育模式，學生需要承受的非議和壓力。教師通過思想政治教育給予學生適當?shù)年P(guān)心和鼓勵，將學生內(nèi)深處的自信心和自尊自強的品質(zhì)引導出來。將學校每年的優(yōu)秀畢業(yè)生事跡進行講述，從而培養(yǎng)學生在日后的社會工作中保持一個良好、積極的心態(tài)。（二）對學生的困難和心理進行疏導技工學校的學生在學習生活匯總難免會出現(xiàn)各方面的困難。部分學生因為學習基礎(chǔ)的問題出現(xiàn)難以適應(yīng)課程進度的情況。專業(yè)技術(shù)的課程設(shè)置其實很大程度來講都是參照高職院校的基礎(chǔ)教學內(nèi)容進行的，學生往往因為學習問題出現(xiàn)消極應(yīng)對的負面情緒。技工院校的整體氛圍通常不是以努力學習為主，其中還會涉及到早戀、幫派分化等問題，校園欺凌市場放生。教師通過及時的思想政治教育和自己親身經(jīng)歷的講解，最終將學生的不良情緒樹立完畢，從而防止學生由于負面積累出現(xiàn)諸多問題，不能適應(yīng)社會工作。（三）加強學生職業(yè)道德素養(yǎng)的教育通常技工院校是會設(shè)置與校外企業(yè)向聯(lián)合的實際應(yīng)用人才培養(yǎng)的方案，讓學生通過實際的企業(yè)實習工作增加學生的實踐能力。在正式進行實習工作時，教師首先應(yīng)該對學生進行早期的職業(yè)道德素養(yǎng)的教育，這其實也是技工學校的學生思想政治教育中的重要內(nèi)容。學生從一開始接觸職業(yè)工作這個概念就具備一定的職業(yè)道德，明白自己的實際身份和應(yīng)該履行的基本職責。這樣在學校和企業(yè)的合作過程中在學生的工作中加上一些企業(yè)的道德建筑的教學內(nèi)容，更深層次的對學生進行思想政治教育。這樣的職業(yè)道德素養(yǎng)培養(yǎng)對學生參加社會工作具有積極的影響意義。（四）注重學生法律意識的培養(yǎng)學生在接受思想政治教育的過程中，法律意識的的培養(yǎng)也是教師的重要工作內(nèi)容。它首先能夠起到約束學生基本行為的作用，也為學生在社會工作中在遵守基本的職業(yè)操守之后保護自己相應(yīng)的合法權(quán)益也有重要依據(jù)。教師對學生進行思想政治教學當中課本教案當中通常會設(shè)置很多司機案例。教師可以將相關(guān)的法規(guī)發(fā)條在課堂或會議教學中展示出來。這樣能加深學生的印象，當事件與現(xiàn)實社會的熱點問題相結(jié)合時，學生的代入感會變強學習效果顯著。另外針對維護自己的合法權(quán)益方面教師也應(yīng)該采取實際的例子，比方說與往屆學生的維權(quán)事件相結(jié)合，充分調(diào)動?W生的積極性，從而主動的學習相關(guān)法律知識。三、結(jié)束語技工學校學生的思想政治教育對學生進入社會工作的影響意義重大，學生在單位中的良好心態(tài)、積極進取、規(guī)范操作通常都與之密切相關(guān)。我們通過對現(xiàn)階段思想政治教育教學過程中的問題分析，采取相應(yīng)的措施和方法，主力是全面提升學生的個人綜合能力和社會適應(yīng)能力。相關(guān)教學方法的改進有助于學校為社會提供源源不斷的應(yīng)用技術(shù)人才，并提升企業(yè)對技工學校的良好印象，促進雙方共同發(fā)展。祛風濕藥圖片小學英語高效課堂是指英語教師通過引導學生1祛風濕藥圖片課件2祛風濕藥圖片課件3祛風濕藥圖片課件4祛風濕藥圖片課件5蓋蓋6祛風濕藥圖片課件7祛風濕藥圖片課件8AA9祛風濕藥圖片課件10祛風濕藥圖片課件11祛風濕藥圖片課件12祛風濕藥圖片課件