第三章注意本章主要內(nèi)容注意概述注意的規(guī)律及應用注意的品質(zhì)掌握注意的概念及其規(guī)律。理解注意規(guī)律在教育教學中的運用。學會分析自己的注意品質(zhì)并培養(yǎng)良好的注意力。教學目標注意規(guī)律在教育教學中的運用。教學重點和難點第一節(jié)注意概述一、注意及其特征1、定義：注意是人的心理活動對一定對象的指向和集中。2、注意的特征：指向性和集中性。注意的指向性是指人的心理活動有選擇地朝向一定刺激物，而同時離開其余刺激物的特點，反映了心理活動的對象和范圍。注意的集中性是指人們把心理活動貫注并維持在某一對象上，使心理活動不斷地深入下去，反映了心理活動的水平和強程度。二、注意的功能１、選擇功能（買書到書店）２、跟蹤、保持功能（證明幾何題、寫作文、考試等）３、調(diào)節(jié)、控制功能。（緊張學習時，肚子餓了也沒感覺到）三、注意的生理基礎

１、從其發(fā)生講——它是有機體的定向反射。２、神經(jīng)機制——優(yōu)勢興奮中心及其負誘導。３、網(wǎng)狀結構——使個體處于覺醒狀態(tài)。４、額葉前部——對興奮中心轉(zhuǎn)移起作用。受損后語言、定向反射、注意集中受到影響５、網(wǎng)狀結構——激活和維持大腦皮層的覺醒狀態(tài)。６、邊緣系統(tǒng)——選擇功能，對新異刺激進行反映，并有一種定勢細胞（期待細胞）。四、注意的外部表現(xiàn)1、感官的趨向活動。如，側耳傾聽、舉目凝視、呆視遠方等2、無關運動的停止。多余動作停止，如，小孩看動畫片、聽故事時。３、呼吸的變化。呼得更加短促，吸得更加延長，甚至屏住呼吸。五、注意的理論１、過濾說；２、衰減說；３、注意資源分配說；4、中樞能量說下面請大家看一張圖，圖上寫著幾個數(shù)字，請大家看完后回答出是什么數(shù)字？它們的總和是多少？9753

答案：數(shù)字分別是9，7，5，3總和：24呈現(xiàn)的圖形都有哪些形狀？每種圖形的顏色分別是什么？圖形的順序是怎樣的？第二節(jié)注意規(guī)律及其在教學中的應用一、無意注意的規(guī)律及其在教學中的應用（一）何謂無意注意它是一種沒有預定目的、也不需要意志努力的注意。（二）無意注意的規(guī)律性及其在教學中的應用下面圖形中，你先注意到的是哪個圓？（1）無意注意的規(guī)律性（影響因素）

１、客觀刺激物的特點相對強烈的刺激新異的刺激變化和突變的刺激差異、對比大的刺激

２、主體本身狀態(tài)需要和興趣情緒狀態(tài)知識經(jīng)驗期待中的事物（2）無意注意規(guī)律在教學中應用

①新穎的教學內(nèi)容②教學方法力求多樣、富于變化采用多樣化教學方法；教學語言準確生動，抑揚頓挫；現(xiàn)代化教學手段；規(guī)范化圖示板書；③善于組織學生注意，妥善處理偶發(fā)事件；④安排好教學環(huán)境，防止學生分心。二、有意注意的規(guī)律及其在教學中的應用（一）何謂有意注意：它是有預定目的、必要時還需要作一定意志努力的注意。（二）有意注意的規(guī)律性及其在教學中的應用1、有意注意的規(guī)律性①明確目的任務；②組織有關活動；③激發(fā)間接興趣；④用意志力排除各種干擾。2、有意注意的規(guī)律在教學中應用①幫助學生樹立明確的學習目的；②對學生的學習要求要嚴格而適當；③創(chuàng)設問題情境，引導學生積極思考；④組織學生實際操作；⑤利用間接興趣。三、有意后注意是有預定的目的但不需要意志努力的注意。它兼有前兩者的特點，是一種較理想的注意。類型目的性意志努力性質(zhì)例如無意注意（不隨意）無不需要低級自發(fā)窗外的歌聲有意注意（隨意注意）有需要高級自覺學習、聽課有意后注意有不需要最高級、自覺性程度很強電腦打字“盲打”，打毛衣不用看,司機的熟練開車注意的種類區(qū)別第三節(jié)注意的品質(zhì)一、注意的廣度（范圍）指在同一時間內(nèi)，能清楚地覺察到的客體的數(shù)量。影響注意范圍的因素有哪些呢？請看下面一組有多少個紅圓點再看下面一組有多少個紅圓點？再看下面一組有多少個紅圓點請看下面一組有多少個英文字母

BAFDJCKMJHUO你注意到了圖中有多少個小臉？請看下面一組有多少個幾何圖形自力更生、艱苦奮斗藥紅大日、誰秒為例自生力更堅奮都苦辯證唯物主義和歷史唯物主義（二）影響注意范圍的因素1.注意對象的特點知覺對象越集中范圍越大有意義比無意義范圍大有組織比無組織注意范