XXXX小學勞動教育實施方案一、指導思想勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內容，是小學教育不可缺少的重要組成部分，直接決定社會主義建設者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平。我校以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實全國教育大會精神，堅持立德樹人，堅持培育和踐行社會主義核心價值觀，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫穿家庭、學校、社會各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結合經濟社會發(fā)展變化和學生生活實際，積極探索具有中國特色的勞動教育模式，創(chuàng)新體制機制，注重教育實效，實現(xiàn)知行合一，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。二、勞動教育目標內容（一）通過勞動教育，使學生能夠理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念；體會勞動創(chuàng)造美好生活，體認勞動不分貴賤，熱愛勞動，尊重普通勞動者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神；具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，形成良好勞動習慣。（二）針對不同學段、類型學生特點，確定勞動教育內容要求。1.小學低年級要注重圍繞勞動意識的啟蒙，讓學生學習日常生活自理，感知勞動樂趣，知道人人都要勞動。具體內容和要求：（1）在家能垃圾分類。（2）學洗襪子、紅領巾。（3）學習用掃把掃地，會用畚箕。（4）學習折衣服、褲子、襪子等。（5）飯前盛飯、擺碗筷。（6）飯后收拾并擦干凈桌子。（7）會洗水果。（8）堅持每天自己背書包上下學。（9）學會擦黑板、抹桌椅、開關門窗。（10）學會疊被子，給父母或長輩做些表達孝心的事：把父母或長輩的被子疊方正整齊。2.小學中年級注重圍繞衛(wèi)生，讓學生做好個人清潔衛(wèi)生，主動分擔家務。具體內容和要求：（1）會洗自己的鞋子，幫家人擦皮鞋。（2）會用水果刀削瓜類或水果的皮。（3）會用針線縫扣子，會用削鉛筆刀削鉛筆。（4）給父母或長輩做些表達孝心的事：洗頭、洗腳等。（5）整理自己的書柜、書架。（6）堅持垃圾分類，并用行動影響家人。（7）自己種植一種蔬菜、綠植。（8）整理自己的衣櫥衣物。（9）幫助烈屬、軍屬、殘疾人和孤寡老人打掃庭院或干一些力所能及的事情。3.小學高年級注重勞動習慣養(yǎng)成，讓學生適當參加校內外公益勞動，學會與他人合作勞動，體會到勞動光榮。具體內容和要求：（1）養(yǎng)護花草。（2）能做簡單的飯。學會炒菜、煲粥。（3）當客人來訪時，熱情招待客人，讓客人感覺舒服。（4）會自己換、洗床單和被套。（5）幫忙洗車、吸地擦地、擦玻璃（里外兩面）。（6）用洗衣機洗衣服（淡色深色的衣服分開洗、清潔劑的量、水量、洗衣機的操控、晾衣服等的指導）。（7）列出要買的東西的清單，到超市購買家人所需物品。（8）擬定家庭出游計劃和出行攻略。（9）能夠自行組織跳蚤市場。（三）在系統(tǒng)的文化知識學習之外，有目的、有計劃地組織學生參加日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動，讓學生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學生正確勞動價值觀和良好勞動品質。三、課時安排根據小學學段特點，設立勞動教育必修課程，每周1課時，并對學生每天課外校外勞動時間作出規(guī)定。每學年設立勞動周，以集體勞動為主。根據需要編寫勞動實踐指導手冊，明確教學目標、活動設計、考核評價、安全保護等勞動教育要求。四、勞動實踐活動安排1.教師加強學習，確立勞動教育的地位每學期初組織教師進一步學習教育方針，認識“五育”發(fā)展的整體性和全面性；學習中共中央國務院《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見（2020年3月20日）》和山東省《全面加強新時代大中小學勞動教育重點任務及分工方案》，從培養(yǎng)目標的高度，更多理解勞動教育的重要性和迫切性。設立勞動教育教組明確勞動教育的目的、任務和要求。同時宣傳勞動教育的意義和勞動教育的重要性，要求家長協(xié)助學校開展這方面的教育，下發(fā)《學校勞動教育致家長一封信》。確立勞動教育的地位，確保勞動教育的順利開展。2．講解說教，形成熱愛勞動導向。通過班會、勞動實踐課、家長會等多渠道，對學生進行勞動意識強化教育。如：利用班會，開展以熱愛勞動為主題的班隊會，展開討論，深入理解什么叫“勞動”？怎樣做才算是熱愛勞動。教師可以選擇我國傳統(tǒng)文化中有關愛勞動、良好行為習慣等內涵的故事、古詩文，對學生進行中華傳統(tǒng)美德教育，使學生樹立勞動最光榮的意識。3．榜樣激勵，引導熱愛勞動理念。教師的言行對學生起著的潛移默化的作用。教師在教育工作中應以身立教，以德育德，以行導行，用愛和誠感染學生，用言和行引導學生，用自身的勞動行為來為人師表；二要充分利用現(xiàn)實生活中有關熱愛勞動的典型案例、典型人物、先進人物，通過班會、座談會等形式，感受勞動對成長的重要。4．家校配合，共造熱愛勞動的環(huán)境（1）開展校內勞動。在學校日常生活中滲透勞動教育，積極組織學生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化。開辟專門區(qū)域種植花草，讓班級、學生認領責任區(qū)域，予以精心呵護。大力開展與勞動有關的活動，進行手工制作、班務整理等實踐活動，提高學生的勞動意識。（2）建立學生輪流值日制度讓學生承擔擦黑板、分午餐、掃地、打水、清潔校園、植樹除草等力所能及的班務及校務勞動。（3）組織校外勞動。將校外勞動納入學校的教育工作計劃，安排一定時間開展社會實踐活動，組織學生參與勞動實踐。（4）鼓勵家務勞動。教育學生自己事情自己做，家里事情幫著做，弘揚優(yōu)良家風，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。學校應安排適量的家務勞動的項目化學習內容、有關勞動的家庭作業(yè)，針對學生的年齡特點和個性差異布置擇菜、洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務。五、勞動教育過程組織與指導以勞動課程為抓手，根據低、中、高年級學生不同年齡及心理特點，在學校教育、教學各個環(huán)節(jié)中分層次、有梯度地對學生進行勞動習慣的培養(yǎng)與訓練。每學期的勞動訓練有重點、有要求、有落實、有檢查、有總結。為了使學生形成穩(wěn)定的勞動習慣，我們注意采取學生自我管理（紅領巾文明衛(wèi)生崗值日制度）、自我評估（學校、家庭評比表）等方法，進行自我教育，發(fā)揮的學生主體能動作用。促進和強化學生將養(yǎng)成的勞動習慣由自覺狀態(tài)走向自主、自動，把外顯的動力逐步內化為個性品質，逐漸養(yǎng)成愛勞動的習慣。六、考核評價辦法健全勞動素養(yǎng)評價制度。將勞動素養(yǎng)納入學生綜合素質評價體系，制定評價標準，建立激勵機制，組織開展勞動技能和勞動成果展示、勞動競賽等活動，全面客觀記錄課內外勞動過程和結果，加強實際勞動技能和價值體認情況的考核。建立公示、審核制度，確保記錄真實可靠。把勞動素養(yǎng)評價結果作為衡量學生全面發(fā)展情況的重要內容，作為評優(yōu)評先的重要參考。小學階段是勞動教育的關鍵期，立足實際，采取有效措施，持之以恒抓好勞動教育，形成具有學