Word第第頁教師先進(jìn)事跡材料（7篇）老師先進(jìn)事跡材料1

我有幸成為新課程改革的第一批試驗者和實踐者，真實地走進(jìn)新課程改革，攜手小語整改，我大膽實踐并持之以恒，在幾年的學(xué)校教學(xué)實踐中，借鑒了教學(xué)勝利名師的識字方法，結(jié)合教學(xué)實際，形成了“輕松歡樂識法”的特色教學(xué)。2023年6月，由我主持的全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部規(guī)劃、內(nèi)蒙古自治區(qū)子課題《輕松歡樂識字法討論》圓滿結(jié)題。多年來取得自治區(qū)及國家級論文獎數(shù)篇，并有兩篇在國家級刊物上刊發(fā)。

“學(xué)者貴于行之”，我在教學(xué)中嘗試著將讀書積累與寫作活動有機結(jié)合，形成了“讀寫結(jié)合，靈動開放”的又一教學(xué)特色，在培育同學(xué)課內(nèi)外愛好讀的過程中，把愛的感情送進(jìn)孩子們的心靈，引導(dǎo)同學(xué)讀寫結(jié)合，在寫的過程中放開心扉、吐露心聲，我和孩子們一起讀書、一同感受，共享寫作感悟，體驗師生共同成長的美好和歡樂。“梅花香自苦寒來”，付出終有收獲，孩子們的語文綜合素養(yǎng)不斷提高，在全國各級各類的寫作、朗讀、演講、小小主持人等競賽中取得優(yōu)異的成果。

回顧幾年來的小語整改試驗歷程，雖然經(jīng)受了一些曲折和坎坷，但是多年堅持下來，語文素養(yǎng)的種子已經(jīng)在我班這片熱土上生根發(fā)芽，并綻放出絢爛的花朵。我本人也榮獲縣級學(xué)科帶頭人和市級學(xué)科帶有人稱號；被評為縣級優(yōu)秀骨干老師和市級優(yōu)秀骨干老師；多次取得市級電化教學(xué)優(yōu)秀能手獎；多次在全縣素養(yǎng)檢測中取得第一名的可喜成果；獲自治區(qū)“小作家”優(yōu)秀輔導(dǎo)員獎、自治區(qū)“內(nèi)蒙古文學(xué)獎”優(yōu)秀輔導(dǎo)員獎；所輔導(dǎo)的同學(xué)多名獲全國作文大賽一、二、三等獎；自治區(qū)現(xiàn)場作文大賽一、二等獎。

老師先進(jìn)事跡材料2

燃燒自己照亮別人。我把這句話當(dāng)作座佑銘用來鞭策自己，獻(xiàn)身教育。記得去年秋季開學(xué)時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找到我，要求我接手九〔4〕班，不僅帶這個班的物理課，還當(dāng)這個班的班主任。這是全校都公認(rèn)的一個差班，歷次考試，各門學(xué)科均居全班級倒數(shù)第一，特殊是沒有“尖子生”。面對這樣的同學(xué)狀況，我深感擔(dān)子之重。我想，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)既然把這樣一個班交給自己，這是對自己極大的信任。我要千方百計帶好這個班，于是，我二話沒說就走立刻任了。

為了帶好這個班，我想了很多的方法。在班級管理中，我堅持以人為本，注意在實踐中創(chuàng)新。實行量化管理。我和同學(xué)們一起商量量化管理的標(biāo)準(zhǔn)，全體同學(xué)共同參加制定并貫徹執(zhí)行，根據(jù)紀(jì)律遵守、學(xué)習(xí)看法、努力程度、學(xué)習(xí)效果、集體奉獻(xiàn)等多方面由同學(xué)自主管理、自主打分，并幫助必要的精神和物質(zhì)嘉獎，這樣一來，大大提高了同學(xué)的競爭意識和集體榮譽感，班級管理水平明顯提高。我還實行“輪番班委制度”，每個同學(xué)輪番當(dāng)“干部”管理班級的全面工作，讓全部同學(xué)都有機會參加和實踐，體會到班級管理的難度，從而提高同學(xué)對被管理的認(rèn)同感。這些做法，極大地調(diào)動了同學(xué)管理與被管理的主動性和自覺性，班級面貌煥然一新。學(xué)習(xí)空氣濃了，不懂就問的多了。經(jīng)過一年的努力，中考時，我們這個全校公認(rèn)的“差班”，超額完成了學(xué)校下達(dá)的各項中考指標(biāo)，班級綜合排名也名列前茅。

多年來的班主任工作實踐告知我，唯有理解同學(xué)，設(shè)身處地的為同學(xué)著想，才能客觀公正地對待同學(xué)，只有這樣，才能贏得同學(xué)的信任，才能因勢利導(dǎo)，促進(jìn)同學(xué)不斷進(jìn)步，比方：歷來讓老師最頭疼的是那些后進(jìn)生。對這些同學(xué)我仔細(xì)分析了他們后進(jìn)的緣由，后進(jìn)生不求進(jìn)步的緣由大都是學(xué)習(xí)成果差，在學(xué)校，老師不喜愛；在班里，同學(xué)瞧不起；回到家里，也得不到父母的好臉色。其實這些同學(xué)也并不是一無是處，他們是情愿進(jìn)步的，只是四周的人不理解他們，我們當(dāng)班主任的只要擅長發(fā)掘他們的閃光點，正確加以引導(dǎo)他們，讓同學(xué)、家長、任課老師等身邊的人都理解他們，把更多的愛的甘露撒向他們的心田。這些同學(xué)是可以轉(zhuǎn)變的。

在新的社會環(huán)境之下，同學(xué)的思想工作難度較大，尤其問題同學(xué)，在九〔4〕班，有一位姓劉的同學(xué)，由于聽不進(jìn)父母的勸說，加之又受到社會一些不良因素的誘惑，八班級時，劉同學(xué)產(chǎn)生了厭學(xué)的心情，并離家出走。為了讓劉同學(xué)“收心”，我多次到該生家里家訪，和她的父母一起探討溝通教育孩子的方法，同時，我常常找劉同學(xué)交心談心，鼓舞她好好學(xué)習(xí)，精誠所至金石為開，該同學(xué)最終回心轉(zhuǎn)意，表示要努力讀書，主動上進(jìn)，改掉身上的不良習(xí)慣，最終，劉同學(xué)也順當(dāng)?shù)目忌狭烁咧小?/p>

我經(jīng)常告誡自己，教育者的職責(zé)不是讓同學(xué)在老師面前低頭，而是讓每個同學(xué)都抬起頭來走路。特殊是對有過錯誤行為的同學(xué)，更要以真誠的憐憫心，責(zé)任心和耐煩喚起他們對過錯的內(nèi)疚。我班出名男同學(xué)從小就養(yǎng)成了不良習(xí)慣。上課光著膀子，任憑出入課堂，遲到、曠課、抽煙、喝酒、打架！在和他的'接觸中，我了解到他人聰慧。能夠接受老師的關(guān)心。只是自控力量差，管不住自己。我反復(fù)和他談心交心。關(guān)心他熟悉錯誤，一次期末考試，一名年輕老師制止他打小抄，他便和老師頂撞起來，在我嚴(yán)峻地批判他后，又耐煩地關(guān)心他分析犯錯誤的緣由。當(dāng)他知道我正在發(fā)燒還耐煩地關(guān)心他時，這個天不怕、地不怕的后進(jìn)生卻哭著說：“老師我錯了，我不該讓您操勞。”我們又談了很久，分手時他向我深深的鞠了一躬說：“老師，我一輩子也忘不了您。我肯定好好學(xué)習(xí)來報答您?！?/p>

我勤勤懇懇地從事著自己鐘愛的事業(yè)，我將生活的辛酸埋在心底，專心堅守著我那樸實的信念，用愛淋浴著農(nóng)村的孩子。老師這個職業(yè)是個良心職業(yè)，而愛是最好的教育。十多年來，我始終以良心對待事業(yè)，以愛心對待同學(xué)，和同學(xué)建立起了良好的師生關(guān)系，同學(xué)生病，我親自探望，同學(xué)有困難，我熱忱關(guān)心，心貼心與同學(xué)溝通，手拉手與同學(xué)并行。

新一輪課程改革，以反對“應(yīng)試教育，分?jǐn)?shù)第一”為前提，以“面對全體、全面進(jìn)展”為目標(biāo)，以培育同學(xué)力量為宗旨，拉開了課改的序幕。為了吃透新一輪課程改革的精神實質(zhì)，我反復(fù)地、仔細(xì)地閱讀《走進(jìn)新課程》一書，潛心領(lǐng)悟內(nèi)涵。在學(xué)習(xí)理論的同時，不斷用新的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，徹底摒棄老師滿堂灌的傳統(tǒng)教學(xué)模式，將同學(xué)推向課堂前沿，使他們成為課堂的仆人。為教好一節(jié)課，我反復(fù)推敲琢磨，研讀教材，閱讀教學(xué)參考書目，努力駕馭教學(xué)內(nèi)容，細(xì)心設(shè)計教案，從教學(xué)目標(biāo)確實立到教學(xué)過程的設(shè)定，從教學(xué)思路的設(shè)置到教學(xué)方法的選擇，以及學(xué)問、力量、感情價值觀等的把握，都要周密的思索，做到胸中有丘壑，使課堂教學(xué)有張有弛，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，使課堂教學(xué)事半功倍。

老師先進(jìn)事跡材料3

我不是詩人，無法用美麗的詩句來贊美老師；也不是歌手，沒有悅耳的歌喉來謳歌老師。然而，我要無比傲慢、無比驕傲地喊出——我是老師。

記得填報高考志愿時，班里同學(xué)報師范的寥寥無幾，而我，三個志愿全是師范院校。是的，我喜愛這個職業(yè)。我選擇做一名一般老師。沒有別的緣由，由于喜愛，所以選擇；我選擇，我喜愛。

2023年8月，我來到鄢陵二高，做了一名高中英語老師，才切實體會到了做老師的艱辛和不易。至今清晰地記得：第一次被同學(xué)當(dāng)眾頂撞時的委屈、第一次遇到同學(xué)打架時的慌亂、第一次把得急病的同學(xué)匆忙送往醫(yī)院時的緊急；還清晰地記得，懷著八個月身孕登上講臺的笨重；還清晰得記得，把無人看管、年僅三歲的兒子撇在教室外的寒風(fēng)中，一站九非常鐘的傷心。這十幾年，每當(dāng)遇到困難，想要退縮的時候，我都會問自己：當(dāng)時為什么要選擇這個職業(yè)？假如說選擇是由于喜愛，那么堅守更需要愛。十二年，四千多個日日夜夜，我歡樂著同學(xué)的歡樂，哀痛著同學(xué)的哀痛。我和他們的故事，一件件，一樁樁，歷歷在目……

那是2023年，生完孩子剛剛四十天，我就返回了講臺，把嗷嗷待哺的兒子撇在老家。此時的我體態(tài)臃腫，刨宮產(chǎn)留下的傷口還在隱隱作痛，但我顧不上病痛熬煎和思兒心切，毅然決然地接手了兩個快班的英語課。為看一眼孩子，我時常在下班后，騎自行車，抹黑趕回三四十里外的老家。其次天早上，天不亮就趕回來，給同學(xué)上早自習(xí)。冬天，趕回學(xué)校時，全身冰涼，手凍得拿不起粉筆。每逢這時，同學(xué)總會遞過來一杯熱水，關(guān)切地說：“老師，您暖暖手吧”。

2023年，我?guī)?fù)習(xí)班的英語課，自感責(zé)任重大，容不得絲毫馬虎和半點懈怠。也是在這一年，兒子開頭上幼兒園，但是婆婆要在老家照看老人，不能來看孩子。為了扮演好媽媽和老師的角色，我每天起早貪黑，忙里忙外，沒請過一天假，沒耽擱過一節(jié)課。每周末的聯(lián)排是我最難熬的時候，兩個班，兩個聯(lián)排，一上就是一上午。為了不耽擱上課，我經(jīng)常把年僅三歲的兒子關(guān)在教室外面，讓他單獨玩耍。一天，天氣特殊冷，我像平常一樣上完第一個聯(lián)排課，出去找他時，卻發(fā)覺兒子卷縮在教室外的墻角里，睡著了，小臉和小手凍得通紅。我伸手一摸，孩子全身發(fā)燙，怎么叫都叫不醒。我嚇得失聲痛哭，不知所措。同學(xué)們看到后，提示我打120。孩子爸趕到醫(yī)院，二話沒說，上去狠狠地甩了我一個耳光。我的眼淚奪眶而出，可我一句話都沒說，返回了學(xué)校，接著上其次個聯(lián)排課。我很想做個好媽媽，但我也想當(dāng)一個好老師。這節(jié)課，同學(xué)們是含著眼淚聽得，氣氛強烈，沒有一個同學(xué)搗蛋，連那幾個常常睡覺的同學(xué)也搶著回答下列問題。從今，每逢英語課，沒一個同學(xué)遲到，他們一個個變得乖巧懂事，刻苦努力。這年高考，班級英語及格率到達(dá)90%以上。

2023年，我遇到了人生中最困苦的時期，孩子爸到外地工作，把年幼的兒子、剛滿三個月的女兒和年邁多病的婆婆撇給我一個人。從今，我便單獨一人帶著這個上有老，下有小的家庭，負(fù)重前行，一邊要照看好老人和孩子，一邊還要搞好教學(xué)，帶好同學(xué)。我?guī)缀趺刻於际俏妩c起床，做好早飯，送完兒子，再匆忙趕往學(xué)校，備課、上課、批改作業(yè)。下了班，又匆忙去接孩子，做家務(wù)……忙的時候，就在孩子脖子上掛個鑰匙，讓他自己回家。遇到孩子或老人生病，想方設(shè)法把課上完，再去照看他們。恰逢這年，我接了一個特快班，但是同學(xué)英語特殊差，差到只能考三四非常、五六非常的程度。為帶好這幫同學(xué)，我傾我全部，付出了全部的熱忱、耐煩、時間和精力。每節(jié)課，都提前非常鐘進(jìn)教室，檢查同學(xué)的默寫和背誦。下了班，晚幾非常鐘回家，批改當(dāng)天的默寫和筆記，遇到需要額外輔導(dǎo)的同學(xué)，還要再延遲幾非常鐘，為其講解疑難。實在批改不完的作業(yè)，備不完的課，帶回家，等孩子睡著了，再批，再備。就這樣，一做就是兩年多，班里每個同學(xué)用過的默寫本，都有厚厚的一摞。由于同學(xué)基礎(chǔ)差，底子薄，幾乎每節(jié)課，都要從頭講到尾，沒有休息的機會。遇到重點，難點或同學(xué)不理解的學(xué)問，還要找時間、擠時間給同學(xué)反復(fù)講，直到他們弄明白。兩年前，由于過度用嗓，我的聲帶出了問題，長了許多小結(jié)。醫(yī)生建議手術(shù)，還要禁聲半年。我怕耽擱上課，拖到如今，只能靠藥片和擴音器維持。伴侶和同事都說，我是個女漢子。其實，只有我清晰，自己偷偷哭過多少回。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過兩年多的努力，大部分同學(xué)都能考及格了，有些同學(xué)能考一百多分。此刻，我覺得全部的付出和努力都是值得的，沒有辜負(fù)自己當(dāng)時的選擇，對得起自己對英語教學(xué)的那份喜愛和執(zhí)著。

泰戈爾說：“愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。”大愛如酒，醇香醉人；酒如生活，苦辣自知！有多少老師，把散發(fā)著生命芳香的大愛，獻(xiàn)給了所鐘愛的教育事業(yè)，卻將苦澀的生活一口吞下。我想他們的無私和奉獻(xiàn)，執(zhí)著和堅守也都有著和我同樣的緣由吧——由于喜愛，所以選擇；由于有愛，才能堅守。

老師先進(jìn)事跡材料4

贊科夫說：“當(dāng)老師必不行少的最重要的品質(zhì)就是喜愛兒童。”

教育教學(xué)工作中，我深深地懂得只有老師心中有愛，才能將自己的心和同學(xué)心貼在一起。每一個晨曦中，我匆忙走進(jìn)教室，了解當(dāng)天的到校狀況、衛(wèi)生狀況以及孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)；每一次夜暮降落時，我緩緩踏出校門，腋下還夾著待批的同學(xué)日記、作文；每一次大掃除，從教室到環(huán)境區(qū)，從環(huán)境區(qū)到教室，來來回回的檢查、催促，才得以窗明幾凈，一塵不染；每一次的文藝匯演、科技大賽、升旗儀式、中隊會聯(lián)評，我不敢有一刻放松，帶著我的孩子們一起查找資料、編寫串詞，加班加點地反復(fù)排練，毫不松懈；面對班里的學(xué)困生、智障生、窮困生等弱勢同學(xué)，我心存更多愛憐，帶動同學(xué)愛心相助；面對不能理解學(xué)校工作、教育方法有誤的家長，我更多一份耐煩和責(zé)任心，推心置腹，促膝長談。

一分耕耘，一分收獲。我所帶的每一屆同學(xué)都學(xué)會從詳情入手，學(xué)會做人，勤奮學(xué)習(xí)。得到社會、家長、同行們的全都好評。并多次被評為縣、市兩級優(yōu)秀班主任，先進(jìn)班集體。

老師先進(jìn)事跡材料5

作為一名骨干老師，我毫無保存得將自己的點滴閱歷呈現(xiàn)給年輕、需要引導(dǎo)的老師們，與他們一起溝通共享，一起反思提高，實行講公開課、備課輔導(dǎo)、各類講座、教學(xué)閱歷溝通等多種形式進(jìn)行教學(xué)引領(lǐng)，在《輕松歡樂識字法》課題討論過程中總結(jié)出的一些靈動開放的識字閱歷已經(jīng)在全縣推廣應(yīng)用，收到良好的效果。幾年的輪回之中，通過耐煩細(xì)致的帶著，多名年輕老師不斷成長，在班務(wù)工作及教學(xué)工作中取得可喜的成果。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”多年的教育工作讓我深深的感知，要想當(dāng)一名好老師必需自身擁有過硬的文化素養(yǎng)，積淀文化底蘊，才能做到“厚積薄發(fā)”。

歷盡春秋，無怨無悔。“梅花香自苦寒來”，今后的路上雖然還會有更多的風(fēng)風(fēng)雨雨和溝溝坎坎，我將不斷披荊斬棘，勇往直前，在新課改的洗禮中寒梅綻放！

老師先進(jìn)事跡材料6

盡管說我已經(jīng)很長時間沒有看到以前的英語老師了，但是英語老師確實是在我往屆的老師中最令人難忘的，還記得最初英語老師給我的印象是一個微胖的年輕女老師，總是帶著一頭短發(fā)自信地向我們教授著英語學(xué)問，還記得除了語法與聽力方面的學(xué)習(xí)之外便是默寫單詞做得最多了，也正是由于英語老師常常給我們做著最為基礎(chǔ)的英語輔導(dǎo)，才會讓我們的英語基礎(chǔ)變得無比扎實，所以說英語老師和她傳授學(xué)問的方式才是我最犯難忘的。

雖然說英語老師不像數(shù)學(xué)老師那樣帶著一絲文靜的氣質(zhì)，但是她的獨特之處在于她自信的面容總是能夠在學(xué)習(xí)上面感染到我們，也正是由于她在平常的教學(xué)之中從未用過比較模糊的說法來搪塞我們，因此我們始終以來都是堅信自己能夠在英語老師的關(guān)心下提升自己的英語成果。事實上英語老師在第一次給我們上課時做的自我介紹也令我非常難忘，盡管說英語老師的個子并不算是很高，但是她在教學(xué)之中不管再怎么累都不會坐著上課或者將手抵在講臺上，這種以身作則的做法無疑令我感到非常敬佩。

英語老師的教學(xué)方式中最令我印象深刻的便是重復(fù)默寫了，基本上只要是英語老師的課程或者早自習(xí)都會進(jìn)行默寫，更多的時候則是她拿著一卷白紙進(jìn)入教室隨機宣布要默寫這學(xué)期或者上學(xué)期某單元的單詞，這種默寫的方式最初令我們感到無所適從，也因此導(dǎo)致第一次默寫中除了極少數(shù)成果好的同學(xué)以外都考得不怎么樣，也是從那次開頭堅決了我們肯定要打好學(xué)習(xí)英語基礎(chǔ)的信念，在別的班下課玩耍的時候，我們班的同學(xué)卻在拿著英語書記憶英語單詞。

還記得有一次英語老師向我們宣布她已經(jīng)結(jié)婚了的消息，這讓我們在驚愕至于也不禁感嘆自己確實已經(jīng)長大了，面對日益接近的期末考試也顯得有些局促擔(dān)心，在那段時間英語老師會要求我們常常翻閱英語詞典，她認(rèn)為只要能夠?qū)⑷辗e月累的學(xué)習(xí)之中將一本嶄新的英語詞典翻閱成舊書，那么自己的課外詞匯量便能夠得到很大的提升，即便是在考試的時候遇上課本中沒有的英語學(xué)問也能夠沉著面對，最終我們每一個人都在期末的英語考試中取得了不錯的成果。

假如說護林人守護了整片果園的成長，那么英語老師便是猶如大家的姐姐一般陪伴著我們一起學(xué)習(xí)，最終在畢業(yè)之際我們每一個人都給了英語老師一個擁抱，有時候看著以前畢業(yè)照中那個稚嫩的自己以及英語老師自信的面容，我會感到整個人都變得柔軟很多，果真如今的我最難忘的還是英語老師啊!

老師先進(jìn)事跡材料7

老師，是一個崇高的職業(yè)。每個人的心目中都有自己最喜愛的好老師。

什么是好老師?忠于職守的譚千秋是好老師，不恥下問的孔子是好老師。有的老師嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)，不茍言笑，但卻化作春泥更護花，培育教育出了很多得意弟子;有的老師幽默幽默，妙語解頤，同樣重視同學(xué)的特長和愛好，最推崇“愛好是最好的老師”……古往今來，傳誦著很多良師益友的故事，而在我的心目中，我們六班級四班的王云老師無疑是最好的。

上課的時候，王老師繪聲繪色地為我們介紹故事背景，講解并描述意義重大的“九一八”事變、戰(zhàn)斗電影《辛德勒名單》……一個個故事，聽得我們熱血沸騰。每上一課，王老師還會和同學(xué)們溝通查到的資料，作為課堂拓展內(nèi)