課題;北師大版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第九單元《對(duì)韻歌》教案主備單位：三門(mén)峽市第四小學(xué)主備教師：李小紅電子教案：教材分析：《對(duì)韻歌》這首小韻文，通過(guò)學(xué)生充足的練習(xí)拼讀，在其中體會(huì)到學(xué)習(xí)拼音識(shí)字的樂(lè)趣，以及運(yùn)用熟字鞏固拼音的情趣，加深理解字與拼音的關(guān)系。讓學(xué)生感受到“拼音真有趣，拼音真有用”。教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)目的：知識(shí)于技能：1．復(fù)習(xí)所學(xué)的聲母及帶調(diào)單韻母。2．復(fù)習(xí)鞏固帶調(diào)拼讀音節(jié)的措施。3．讀通課文，認(rèn)識(shí)8個(gè)字，學(xué)習(xí)新筆畫(huà)“橫折斜勾”，會(huì)寫(xiě)“風(fēng)”字。過(guò)程與措施：通過(guò)拼音與中文對(duì)照著學(xué)習(xí)，即可以練習(xí)拼讀音節(jié)，認(rèn)識(shí)中文；也可以通過(guò)熟字，練習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音。熟讀《對(duì)韻歌》，體會(huì)韻文的韻律。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的愛(ài)好，讓學(xué)生感受到拼音學(xué)習(xí)不僅有趣并且有用。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、鞏固所學(xué)的字母以及用兩拼法拼讀音節(jié)。2、認(rèn)字，寫(xiě)字。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、闖關(guān)激趣，導(dǎo)入新課1、復(fù)習(xí)聲母師：小朋友們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師這里有幾種謎語(yǔ)給大家猜一猜，假如你猜到了，就請(qǐng)你把謎底大聲地說(shuō)三遍。（課件展示）。右下半圓（b、b、b）、右上半圓（p、p、p）、兩個(gè)門(mén)洞（m、m、m）、（一根拐棍）（f、f、f）左下半圓（d、d、d）傘把朝下（t、t、t）……2、鞏固單韻母師：大家和聲母寶寶打了招呼，韻母寶寶可著急了，快！我們也和韻母寶寶打打招呼吧?。◣д{(diào)開(kāi)火車讀）dàmǐnítǔmǎlù3、字帶音節(jié)：大米泥土馬路4、拼讀音節(jié)：nǔlìtàbùfǔmōmǔnǚdìlǐpífá對(duì)的、流利地朗誦《對(duì)韻歌》1、學(xué)生借助拼音自由讀課文，教師巡視。2、抽生讀課文，注意糾正“風(fēng)、北、南”的讀音，“地”字可以讓學(xué)生自己拼讀。（注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，小手指著，眼睛看著，小嘴讀著。）3、朗誦課文。（拍手齊讀，男女生賽讀）三、再讀課文，理解內(nèi)容。1、師：大家讀的可真好，老師也想讀一讀，（出示課件）請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)，這首《對(duì)韻歌》里都寫(xiě)了哪些水果？生：有蘋(píng)果、葡萄。師：葡萄是長(zhǎng)在哪的？均有些什么樣的葡萄，蘋(píng)果又長(zhǎng)在哪的？均有什么樣的蘋(píng)果？（注意引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整的話，用精確的詞）2、師：除了蘋(píng)果和葡萄，這首《對(duì)韻歌》還寫(xiě)了李子和西瓜，李子有點(diǎn)苦，西瓜卻很甜，這就是“李苦對(duì)瓜甜”（引讀）3、出示詞卡，請(qǐng)學(xué)生讀一讀。4、學(xué)習(xí)“風(fēng)習(xí)習(xí)，雨綿綿，地北對(duì)天南”師：瞧！果園里有這樣多美味的水果，風(fēng)婆婆和雨姐姐都跑來(lái)了，這就是課文中寫(xiě)的——（引讀“風(fēng)習(xí)習(xí)，雨綿綿”）風(fēng)婆婆和雨姐姐可溫柔了，因此，我們要讀得輕一點(diǎn)。5、有感情的朗誦課文。師：從地北到天南到處是一片漂亮的景色。讓我們把這首《對(duì)韻歌》連起來(lái)美美的讀一讀吧！6、學(xué)習(xí)反義詞“苦—甜、北—南”師：這首《對(duì)韻歌》是用對(duì)對(duì)子的措施寫(xiě)的，讓我們也來(lái)對(duì)對(duì)字吧。師：“苦對(duì)——甜，北對(duì)——南，上對(duì)——下，高對(duì)——矮”。學(xué)生自己再出幾種對(duì)一對(duì)。7、運(yùn)用游戲，復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。（出示課件）師：你們對(duì)的可真好，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們?nèi)ス麍@中玩玩。8、摘果子，鞏固生字。五、學(xué)習(xí)新筆畫(huà)“橫斜勾”，學(xué)寫(xiě)“風(fēng)”字。1、書(shū)空筆畫(huà)，學(xué)習(xí)新筆畫(huà)“橫斜勾”。師：孩子們，老師尚有幾種紅蘋(píng)果要送給你們。可是，蘋(píng)果姐姐藏著個(gè)小秘密，（出示“橫折斜勾”）這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新筆畫(huà)“橫折斜勾”。跟老師書(shū)空。師：誰(shuí)懂得我們今天學(xué)的哪個(gè)生字寶寶有這個(gè)筆畫(huà)？生：“風(fēng)”。2、學(xué)生書(shū)空“風(fēng)”的筆順，教師指導(dǎo)。3、學(xué)生在書(shū)上描新筆畫(huà)“橫折斜勾”，描“風(fēng)”字。4、學(xué)生觀測(cè)“風(fēng)”在田字格中的位置。5、教師范寫(xiě)，提醒“風(fēng)”字應(yīng)寫(xiě)在田字格的中間。6、學(xué)生在本子上寫(xiě)一種。（教師巡視指導(dǎo)）7、集體反饋，評(píng)析。8、再寫(xiě)第二個(gè)＂風(fēng)＂字。9、指導(dǎo)“北”的筆順，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。六、總結(jié)：師：我們今天的收獲就很大，不僅學(xué)會(huì)了拼讀音節(jié)，還在拼音這把金鑰匙的協(xié)助下認(rèn)識(shí)了某些中文，學(xué)會(huì)了《對(duì)韻歌》。此后，我們還會(huì)認(rèn)識(shí)更多的拼音朋友，認(rèn)識(shí)更多的中文呢！讓我們一起來(lái)讀一讀這句話吧“拼音真有用！”。易考易錯(cuò)題（按課文內(nèi)容填空）。1、我會(huì)填：葡萄架蘋(píng)（）園李苦對(duì)瓜甜（）習(xí)習(xí)雨綿綿地（）對(duì)（）南2、“風(fēng)”的第二筆是（）；“北”的第四筆是（）。堂清檢測(cè)題。1、我會(huì)連：苦南dàmǐ馬路天甜nítǔ大米北地mǎlù泥土2、我會(huì)拼讀下面的音節(jié)。mùmǎpīfāmùtībàba木馬