第10課《老人與海（節(jié)選）》同步檢測(cè)（含答案）高二語(yǔ)文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)第10課《老人與海（節(jié)選）》同步檢測(cè)

1．閱讀下面的材料，寫一段150字左右的心理描寫。

張曉萌騎單車上學(xué)，路上不小心碰倒了一位癡呆老人，張曉萌將老人送到醫(yī)院就診，卻被醫(yī)院和老人的家人誤認(rèn)為助人為樂(lè)的人，并送了一封表?yè)P(yáng)信到學(xué)校。班主任老師在班上當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了張曉萌，同學(xué)們也熱情鼓掌，面對(duì)此情此景，張曉萌該怎么辦呢？

要求：（1）運(yùn)用心理描寫寫出張曉萌此時(shí)的內(nèi)心感受；（2）描寫中必須運(yùn)用比喻和烘托的手法。

二、小閱讀-課內(nèi)

2．一部?jī)?yōu)秀的小說(shuō)不僅僅要通過(guò)故事情節(jié)講述一個(gè)精彩的故事，而且要通過(guò)象征表達(dá)一定的道理。那《老人與海（節(jié)選）》中的四個(gè)描寫對(duì)象——老人、大馬林魚、大海、鯊魚分別象征了什么？

三、名著閱讀

3．關(guān)于《老人與?！分姓Z(yǔ)言及象征手法的使用，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．小說(shuō)沒(méi)有過(guò)多地使用形容詞，盡量采用直截了當(dāng)?shù)臄⑹?，很少直接表露感情，且善于從感覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)著手刻畫形象，給人真切感受。

B．小說(shuō)的語(yǔ)言凝練而又精當(dāng)，很少使用修飾，往往用樸素的語(yǔ)句直接呈現(xiàn)場(chǎng)景和形象，卻使得小說(shuō)充滿內(nèi)在張力，令人印象深刻。

C．大海就是世界的象征，它有美麗的外表，卻有兇險(xiǎn)的實(shí)質(zhì)；鯊魚群的到來(lái)象征著厄運(yùn)的降臨：老人與鯊魚的搏斗是人不屈于命運(yùn)的象征。

D．獅子是老人年輕時(shí)闖海見(jiàn)過(guò)的，年老時(shí)多次夢(mèng)見(jiàn)，表明了他對(duì)自己精神旺盛的年輕歲月的懷念及自己年老體衰、在大海上孤獨(dú)無(wú)助的悲憫。

根據(jù)選必上課文《老人與?！罚ü?jié)選），完成下面小題。

4．下列對(duì)小說(shuō)的分析與鑒賞，正確的一項(xiàng)是（）

A．作者海明威是美國(guó)小說(shuō)家，代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《永別了，武器》、中篇小說(shuō)《老人與?！返?。他因前者被稱為“迷惘的一代"的代言人，1954年憑借后者獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。他文風(fēng)簡(jiǎn)練，是“新聞體”小說(shuō)的創(chuàng)始人。

B．在人物塑造上，除了對(duì)老人的動(dòng)作做精準(zhǔn)細(xì)致的描寫外，還有大量人物的內(nèi)心獨(dú)白。一種是無(wú)聲的心理活動(dòng)，一種是有聲的自言自語(yǔ)。主人公總是用有聲的自言自語(yǔ)來(lái)否定自己的猶豫，不斷激勵(lì)自己，給自己帶來(lái)力量和勇氣。

C．小說(shuō)最后寫圣地亞哥扛著桅桿走回小屋時(shí)一路上坐下歇息了四次。作者有意識(shí)地使用“四"，“四次”歇息照應(yīng)著前面的“四回"拼搏，每一次歇息是為下一次“站起來(lái)”養(yǎng)精蓄銳，凸顯了老人不怕失敗，永不言敗的“硬漢精神"。

D．老人在和鯊魚搏斗中，憑著毅力、勇氣和智慧頑強(qiáng)對(duì)抗，最終雖然大馬林魚只剩下骨架，老人依然大聲說(shuō)“沒(méi)有什么把我打垮”。老人維護(hù)了“人的靈魂的尊嚴(yán)"。作者借此揭示出主題——可以避免的悲劇命運(yùn)和決不屈服的頑強(qiáng)精神。

5．海明威憑借“對(duì)敘事藝術(shù)的精通”而獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。人們稱海明威的作品具有“電報(bào)式"的風(fēng)格，這一風(fēng)格在《老人與?！分杏心男w現(xiàn)？

閱讀下面的文字，完成下面小題。

釣線慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地不斷上升，接著，小船前方的海面鼓了起來(lái)，大魚露出了水面。它不停地向上冒，海水從它的兩側(cè)直瀉而下。在陽(yáng)光的照射下，大魚亮閃閃的，頭部和后背呈深紫色，兩側(cè)的條紋在陽(yáng)光里顯得寬寬的，帶著淡紫色。它那劍狀的嘴足有棒球棒那么長(zhǎng)，由粗而細(xì)，活像一把輕劍。它整個(gè)兒鉆出了水面，隨后又鉆入水中，動(dòng)作像潛水員一樣流暢，老人看見(jiàn)它那大鐮刀般的尾巴沒(méi)入海水，釣線開(kāi)始向船外飛躥。

“它比我的小船還長(zhǎng)兩英尺哪。”老人說(shuō)。釣線向外出溜得很快，但也很平穩(wěn)，這表明大魚并沒(méi)有驚慌。老人設(shè)法用雙手拉住釣線，用的力氣剛好不會(huì)讓釣線繃斷。他知道如果不能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈尨篝~慢下來(lái)，它就會(huì)把釣線全都拖走，并且拉斷。

6．文中有幾處描寫釣線的地方？對(duì)于大魚有何暗示作用？

7．請(qǐng)結(jié)合文本，舉例說(shuō)明兩種直接塑造大魚形象的藝術(shù)手法。

8．老人“硬漢"形象深入人心，請(qǐng)結(jié)合《老人與海》的故事情節(jié)，運(yùn)用2題的兩種藝術(shù)手法寫一段文字介紹“老人”的硬漢形象。

9．閱讀下面這段文字，然后回答問(wèn)題。

大魚被咬得殘缺不全，他都不忍心再看上一眼。魚被襲擊的時(shí)候，他感到就像自己受到襲擊一般。

好景不長(zhǎng)啊，他想。我現(xiàn)在是真希望這是一場(chǎng)夢(mèng)，希望根本沒(méi)有釣上這條魚，而是獨(dú)自個(gè)兒躺在床上鋪的舊報(bào)紙上。

不過(guò)，攻擊我的這條鯊魚被我干掉了，他想。它是我見(jiàn)過(guò)的最大的尖齒鯊。天知道，我可見(jiàn)識(shí)過(guò)不少大魚。

“但人不是為失敗而生的，"他說(shuō)，“一個(gè)人可以被毀滅，__________________?！蔽液芡葱?，把這魚殺了，他想?，F(xiàn)在倒霉的時(shí)候就要來(lái)了，可我連漁叉都沒(méi)有。尖齒鯊很殘忍，而且也很能干，很強(qiáng)壯，很聰明。不過(guò)我比它更聰明。也許并不是這樣，他想。也許只不過(guò)是我的武器比它的強(qiáng)。

(1)選文中的“他"名叫，他有一句名言：“一個(gè)人可以被毀滅，。”

(2)根據(jù)上面文段，寫出主人公心理變化的過(guò)程。

10．按要求選擇。

(1)《大衛(wèi)·科波菲爾》中，以下哪句話是大衛(wèi)的姨婆要大衛(wèi)記住的（）

A．如果收入二十鎊，花十九鎊十九先令六便士，他就快樂(lè)；如果花二十鎊一先令，他就苦惱。

B．永不卑賤，永不虛偽，永不殘忍，免除這三種罪惡，我可以對(duì)你永遠(yuǎn)懷抱希望。

C．只考慮做這件事是否對(duì)就行了，如果是對(duì)的，那就去做好了。

D．永遠(yuǎn)要記住自己的身份，在比我們高貴的人面前，永遠(yuǎn)要低聲下氣。

(2)下列對(duì)《百年孤獨(dú)》這部小說(shuō)描述正確的一項(xiàng)是（）

A．小說(shuō)描述了馬孔多鎮(zhèn)布恩迪亞家族六代的興衰、榮辱、愛(ài)恨、福禍，和人性中根深蒂固的孤獨(dú)。

B．《百年孤獨(dú)》是北美洲歷史文化的濃縮投影。它風(fēng)格獨(dú)特，氣勢(shì)恢宏又奇幻瑰麗。

C．《百年孤獨(dú)》內(nèi)容涉及社會(huì)和家庭生活的方方面面，是傳統(tǒng)現(xiàn)實(shí)主義最具代表性的作品。

D．《百年孤獨(dú)》的作者本不廣為人知，此書一面世，震驚文壇，馬爾克斯一躍成為名噪一時(shí)的世界級(jí)作家。

(3)下列對(duì)《老人與?！愤@部小說(shuō)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．《老人與?！房梢钥醋魇且黄⒀裕涸跍\顯易懂的故事里，蘊(yùn)含著深刻的人生哲理。

B．小說(shuō)要告訴人們：命運(yùn)無(wú)常，老人千辛萬(wàn)苦釣到的大魚，最終被鯊魚吃掉，天災(zāi)與厄運(yùn)難以預(yù)料。

C．小說(shuō)中的人物自始至終充滿了激情，但故事的結(jié)局卻是悲壯的。

D．桑地亞哥象征硬漢精神，是一種超越了人生中的磨難、輝煌、成功、失敗的壓倒命運(yùn)的力量。

11．下列對(duì)《老人與海》的評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是（）

A．這篇小說(shuō)沒(méi)有傳統(tǒng)小說(shuō)的結(jié)構(gòu)框架，內(nèi)容的簡(jiǎn)化使小說(shuō)的節(jié)奏性極強(qiáng)，其中有明麗、恬靜而雅致的景色描寫，也有豪華而壯觀的抒情段落。

B．在小說(shuō)中，主人公一直自言自語(yǔ)，這說(shuō)明長(zhǎng)期的孤獨(dú)與困境的壓力，使老人深感悲苦無(wú)處傾訴，只能自己說(shuō)給自己聽(tīng)，作者對(duì)其寄予了極大的同情。

C．命運(yùn)對(duì)圣地亞哥來(lái)說(shuō)是嚴(yán)峻的，但他并不屈從于命運(yùn)，而是以不息的斗志去迎戰(zhàn)命運(yùn)和眼前這個(gè)世界。

D．在小說(shuō)中，海就是世界的象征，它有美麗的外表，卻有兇險(xiǎn)的實(shí)質(zhì)；鯊魚群的到來(lái)象征著厄運(yùn)的降臨；老人與鯊魚的搏斗是他不屈于命運(yùn)的象征。

12．請(qǐng)按要求完成下面題目。

從下列作品或人物中任選一個(gè)，以“我喜歡（某作品或某人物），因?yàn)椤?的句式，寫一段話。必須體現(xiàn)作品主要內(nèi)容或人物形象，120字左右。

《論語(yǔ)》《大衛(wèi)·科波菲爾》《復(fù)活》《老人與?！房鬃哟笮l(wèi)·科波菲爾圣地亞哥

13．《老人與?！防锢先怂X(jué)的時(shí)候，經(jīng)常做夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)的內(nèi)容多是（）

A．狂風(fēng)巨浪、大魚海龜B．妻子C．年少時(shí)的非洲、海灘上的獅子D．國(guó)家大事

14．下列有關(guān)名著名篇的說(shuō)明，不正確的一項(xiàng)是（）

A．海明威的著名小說(shuō)《老人與海》以寫實(shí)的手法表現(xiàn)了人在“充滿暴力與死亡的現(xiàn)實(shí)世界中”表現(xiàn)出來(lái)的勇氣?！叭丝梢允。豢梢员粨魯?，外在的肉體可以接受折磨，但是內(nèi)在的意志卻是神圣不可侵犯的"，是《老人與?！芬辉?gòu)?qiáng)調(diào)的論點(diǎn)。

B．《老人與?！分欣蠞O夫圣地亞哥在海上釣魚以及釣到那條大魚后返回港口的幾天里，帶了足夠的面包，所缺少的是淡水。

C．《老人與?！访枋隽死蠞O夫圣地亞哥經(jīng)過(guò)重重艱險(xiǎn)，最終只帶回一副魚的骨架的故事。這是一部具有象征性的小說(shuō)，是海明威的代表作之一。

D．圣地亞哥是一個(gè)“硬漢子”的形象，他勇敢堅(jiān)毅，有自信、不服輸?shù)木瘛谋砻嫔蟻?lái)看，老人失敗了，因?yàn)樗У袅舜篑R林魚，但從精神上來(lái)看，他勝利了。

15．閱讀名著并完成以下的題目。

（1）《平凡的世界》的作者是路遙，原名叫。本書全景式地反映了中國(guó)近10年間城鄉(xiāng)社會(huì)生活的巨大歷史性變遷；以和兩兄弟為中心，以整個(gè)社會(huì)的變遷、思想的轉(zhuǎn)型為背景，通過(guò)復(fù)雜的矛盾糾葛，刻畫了社會(huì)各階層普通人們的形象。

（2）《平凡的世界》全文共三部，請(qǐng)各用一段話概括這三部的主要情節(jié)。要求：概括時(shí)要先寫上大概的年代或年份、再寫上主要人物的名字、事件的經(jīng)過(guò)等信息。概括的每一部的情節(jié)內(nèi)容不少于50字。

（3）《老人與海》故事的背景是在二十世紀(jì)中葉的（國(guó)家）。主角人物是一位叫的老漁夫，配角是一個(gè)叫的小男孩。這位風(fēng)燭殘年的漁夫一連天都沒(méi)有釣到一條魚，幾乎都快餓死了；但他仍然不肯認(rèn)輸，而充滿著奮斗的精神，終于在第二天釣到一條體重磅的大馬林魚。經(jīng)過(guò)兩天兩夜之后，他終于殺死大魚，把它拴在船邊。但又有許多鯊魚立刻前來(lái)?yè)寠Z他的戰(zhàn)利品；他不得不把它們一一殺死，到最后只剩下一支折斷的舵柄做為武器。但大魚仍難逃被吃光的命運(yùn)，最終，老人筋疲力竭地拖回一副魚骨頭。

16．分析下列語(yǔ)錄分別評(píng)價(jià)文學(xué)作品中的哪個(gè)人物形象（）

（1）心較比干多一竅，病似西子勝三分。

（2）貞潔敬孝，哀怨感天雪飛六月；剛烈爭(zhēng)抗，悲憤動(dòng)地旱亢三年。

（3）你，海洋上的愚公，手提魚叉的戰(zhàn)士！你以不屈的抗?fàn)巿?jiān)守著“人，可以被摧毀，不可以被打敗"的頑強(qiáng)信念。

（4）可怕的外貌，奇特的舉動(dòng)，巨人般的體力，高尚而充滿自我犧牲的愛(ài)情觀，詮釋的是《巴黎圣母院》中的形象。

A．曹雪芹關(guān)漢卿海明威雨果B．香菱魯侍萍海明威卡西莫多

C．林黛玉竇娥桑地亞哥卡西莫多D．晴雯魯侍萍桑地亞哥高老頭

17．下列有關(guān)名著的理解和分析，有誤的兩項(xiàng)是（）

A．《三國(guó)演義》演繹了東漢末至西晉初近百年的戰(zhàn)爭(zhēng)歷史，具有軍事文學(xué)色彩，技巧之高，規(guī)模之大，時(shí)間之長(zhǎng)，在古今中外軍事文學(xué)中實(shí)屬罕見(jiàn)。

B．《邊城》以川湘交界的邊城小鎮(zhèn)為背景，用優(yōu)美的筆觸描繪了湘西地區(qū)的風(fēng)土人情；借翠翠的純愛(ài)故事，展現(xiàn)了人性的善良美好與社會(huì)的黑暗腐敗。

C．《老人與?！分泻Ｃ魍P下的桑提亞哥是一個(gè)不屈不撓的硬漢，他捕獲的大馬林魚最終被鯊魚吃掉了，但他自始至終沒(méi)有放棄和鯊魚的搏斗。

D．莎士比亞刻畫的哈姆萊特是一個(gè)復(fù)仇者的形象，在整個(gè)復(fù)仇過(guò)程中，他目標(biāo)明確，毫不猶豫，最終手刃仇人，在震耳欲聾的禮炮聲中含笑離世。

18．這段文字運(yùn)用了什么描寫手法？有什么作用？

大魚，弄得小船依舊搖擺不定，老人放松了帆腳索，讓小船橫過(guò)來(lái)，露出船底的鯊魚。他一看見(jiàn)那條鯊魚，就探過(guò)身朝它刺去。他刺中的只是魚身，魚皮生硬，刀子幾乎戳不進(jìn)去。這下子震得他的雙手和肩膀生疼。不過(guò)，那鯊魚很快就浮上來(lái)腦袋露出了水面，老人趁它的鼻子剛鉆出水面挨上大魚，對(duì)準(zhǔn)它那扁平腦袋的正中間扎了下去。老人拔出刀，再朝同一個(gè)地方扎過(guò)去。它還是用嘴緊咬著大魚不放，老人一刀戳進(jìn)它的左眼，可它還是不肯走?！独先伺c海》

19．這幾段文字有何內(nèi)涵？

于是他把舵柄夾在胳膊下面，一只腳踩住帆腳索，就這么做了。

“這下好了，”他大聲說(shuō)，“我還是個(gè)老頭兒，但可不是手無(wú)寸鐵了。"

這時(shí)候風(fēng)更加強(qiáng)勁了，船航行得很順利。他只看著魚的前半部分，心里又燃起了一點(diǎn)兒希望。

不抱希望才愚蠢呢他想。還有，我把這當(dāng)成了一樁罪過(guò)。別去想什么罪過(guò)了，他想。眼下不說(shuō)罪過(guò)，麻煩就已經(jīng)夠多的了，況且我對(duì)這個(gè)一無(wú)所知?！独先伺c?！?/p>

20．老人出海的第85天終于打到一條大馬林魚，但在歸途中被鯊魚搶食，盡管老人和鯊魚作頑強(qiáng)的爭(zhēng)斗，經(jīng)過(guò)三天精疲力竭的搏斗，最終拖到海岸上的是一副巨大的魚骨架子。思考：桑地亞哥到底是個(gè)失敗者，還是個(gè)勝利者？老人的頑強(qiáng)爭(zhēng)斗有意義嗎？

21．為了迎接充實(shí)而美好的寒假，學(xué)校正舉辦“摯愛(ài)閱讀——2023年度閱讀盛典”活動(dòng)，將評(píng)出2023年度“最具閱讀價(jià)值書籍"。請(qǐng)結(jié)合你的閱讀感悟，為《老人與?！愤@本書寫一段不少于100字的推薦詞，凸顯其最具閱讀價(jià)值之處。要求：要點(diǎn)突出，條理清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)明連貫。

22．下列對(duì)《老人與?！返睦斫夂头治?，不正確的一項(xiàng)是（）

A．老人也知道大馬林魚是保不住的，而最終沒(méi)有放棄與鯊魚的搏斗，這表現(xiàn)出一種斗爭(zhēng)到底、絕不服輸?shù)挠矟h精神。

B．小說(shuō)的開(kāi)頭和結(jié)尾都寫了老人夢(mèng)見(jiàn)獅子，獅子既是老人內(nèi)心力量的源泉，也是老人雄心不泯、對(duì)命運(yùn)永不妥協(xié)的證明。

C．老人之所以失敗，一是走得太遠(yuǎn)，二是孤軍奮戰(zhàn)。這表明個(gè)人的力量是渺小的，人類只有團(tuán)結(jié)起來(lái)才能戰(zhàn)勝自然。

D．在小說(shuō)結(jié)尾，馬諾林在老人勇斗大魚及群鯊的精神感召下，回到老人身旁，決心以老人為榜樣，要再和他一起出海。

23．這段文字體現(xiàn)了老人什么樣的形象特點(diǎn)？

但是，到了半夜，他又上陣了，而且這次他心里明白，搏斗也是徒勞。鯊魚成群結(jié)隊(duì)地游了過(guò)來(lái)，直撲向大魚，他只能看見(jiàn)魚鰭在水面上劃出的一道道線痕，還有它們身上的鱗光。他用棍子朝鯊魚的頭直打過(guò)去，聽(tīng)到幾張魚嘴咬嚙的聲響，還有它們?cè)诖紫乱ё〈篝~，讓小船來(lái)回?fù)u晃的聲音。他只能憑感覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)拼死拼活地一頓棍棒打下去，覺(jué)得棍子被什么東西抓住了，就這么丟了武器?！独先伺c海》

24．關(guān)于《老人與?！?，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．《老人與海》是海明威最具代表性的作品之一，它講述了一個(gè)叫桑迪亞哥的老漁夫在大海上孤身與鯊魚搏斗的故事，歌頌了桑迪亞哥富于冒險(xiǎn)的精神。

B．這篇小說(shuō)展現(xiàn)了人與自然之間一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的搏斗。一個(gè)孤單的老人，面對(duì)險(xiǎn)惡的大海，力量對(duì)比是懸殊的，結(jié)果似乎也是不言而喻的。

C．大馬林魚、兇鯊它們強(qiáng)壯有力，而老人年老體弱，孤單一人。這種強(qiáng)弱對(duì)比，強(qiáng)化矛盾沖突，更鮮明地突出老人性格的堅(jiān)強(qiáng)。

D．作品中老人與鯊魚五個(gè)回合的搏斗場(chǎng)景，讓讀者感受到小說(shuō)冷靜、密實(shí)的敘事風(fēng)格，個(gè)個(gè)富有活力的細(xì)節(jié)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，產(chǎn)生了震撼人心的力量。

25．“呀！”老人說(shuō)，“加拉諾鯊，來(lái)吧，加拉諾鯊。"

它們來(lái)了，不過(guò)它們過(guò)來(lái)的方式和灰鰭鯊不同。有一條鯊魚轉(zhuǎn)身鉆到小船底下，不見(jiàn)了蹤影，等它開(kāi)始撕扯大魚的時(shí)候，老人感到小船都在晃動(dòng)。另一條用細(xì)長(zhǎng)的黃眼睛盯著老人，隨即飛快地游過(guò)來(lái)，半圓形的嘴張得大大的，朝著魚身上被咬過(guò)的地方咬了下去。它那褐色的頭頂以及腦袋和脊髓相連接的背部有一道清晰的紋路，老人把綁在船槳上的刀子朝那個(gè)交叉點(diǎn)刺進(jìn)去，又拔出來(lái)，再刺進(jìn)它那黃色的貓一樣的眼睛。

《老人與?！返倪@段選文中劃線句子采用了什么描寫方法？有什么作用？

參考答案：

1．[參考示例]

面對(duì)大家的掌聲，張曉萌覺(jué)得有些慌，心里就好像藏著一只小兔子，撲騰撲騰地直跳，教室里的空氣仿佛異常悶熱，張曉萌的額頭冒出了汗。怎么辦呢？對(duì)不對(duì)同學(xué)們說(shuō)出真實(shí)情況？張曉萌雖然心里特別渴望同學(xué)們的這種掌聲，但是，她知道，如果不說(shuō)出真相，自己可能會(huì)被貼上不誠(chéng)實(shí)的標(biāo)簽，承受的，將是內(nèi)心深處道德的譴責(zé)！我可以不要表?yè)P(yáng)，不要虛名，但我絕對(duì)不能丟了誠(chéng)信！這樣想著，她站了起來(lái)，把真實(shí)情況告訴了大家。她感覺(jué)到大家似乎愣了一下，但片刻后，掌聲更加熱烈地響起，她從大家的眼神里看到了另一種敬佩。

風(fēng)吹過(guò)，是很細(xì)膩的和風(fēng)，張曉萌感受到了內(nèi)心深處的舒暢……

2．老人象征了一種英雄氣概；象征了完美的人格；象征了一切有信仰的人們都將經(jīng)受多災(zāi)多難的命運(yùn)，而最終在精神上獲得永生。

大馬林魚則象征了人的理想、人的最高境界。馬林魚很美，但得而復(fù)失，喻示理想的高不可及，象征理想和現(xiàn)實(shí)的反差，理想在現(xiàn)實(shí)中的毀滅，象征人在追求理想過(guò)程中遭受種種艱難險(xiǎn)阻（鯊魚）最終落空的失落感。

大海象征了神秘莫測(cè)的命運(yùn)，有的時(shí)候，命運(yùn)既施恩于人又捉弄人；象征了人生戰(zhàn)場(chǎng)、人生存的環(huán)境，象征了人與自然既對(duì)立又和諧的關(guān)系。

鯊魚象征了與人對(duì)立的邪惡勢(shì)力、不可知的自然力量，包括厄運(yùn)、劫難等。

3．D

4．B5．“電報(bào)式”風(fēng)格是指其敘事簡(jiǎn)潔、客觀。體現(xiàn)為：①內(nèi)容高度集中，略去一切歷史背景，人物少到不能再少，主人公性格單一而鮮明。②情節(jié)線性推進(jìn)，不枝不蔓，聚焦到老人捕魚的三天三夜，不做主觀的評(píng)價(jià)議論，純客觀地再現(xiàn)人魚搏斗的經(jīng)過(guò)；只用簡(jiǎn)明的時(shí)間描寫標(biāo)志情節(jié)的發(fā)展，如“一個(gè)小時(shí)后"“已經(jīng)駕船航行了兩個(gè)鐘頭”等，情節(jié)推進(jìn)顯得簡(jiǎn)潔明晰。③語(yǔ)言簡(jiǎn)短凝練，描寫上避免過(guò)多地使用形容詞。特別是華麗的辭藻，盡量采用不加修飾、直截了當(dāng)?shù)臄⑹?。④其極盡省略的敘述藝術(shù)，反而使小說(shuō)充滿了象征和寓言的意味，簡(jiǎn)潔的敘述表面之下隱藏了許多深層的意蘊(yùn)。

6．文中有三處描寫釣鉤。

①“釣線慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地不斷上升"，暗示大魚動(dòng)作沉穩(wěn)，并沒(méi)有驚慌；

②“釣線開(kāi)始向船外飛躥”，暗示大魚加速向外游動(dòng)；

③“釣線向外出溜得很快，但也很平穩(wěn)"，暗示大魚游走時(shí)速度很快。7．①外貌描寫：比如“亮閃閃”“頭部和后背呈深紫色"“兩側(cè)的條紋在陽(yáng)光里顯得寬寬的，帶著淡紫色”“它那劍狀的嘴"等內(nèi)容。

②動(dòng)作描寫：比如“露出了水面”“向上冒"“鉆出了水面”“鉆入水中"“動(dòng)作像潛水員”等內(nèi)容。8．他身上的一切都顯得古老，除了那雙眼睛，它們象海水一般藍(lán)，是愉快而不肯認(rèn)輸?shù)?。從外形上看，他是一位在海邊生活的幾十年的老漁人，獨(dú)自一人生活著，身上傷痕累累，讓人聯(lián)想到他多年的海上打漁生活。在和大魚的斗爭(zhēng)中，老人先松開(kāi)釣絲，然后大喝一聲，用盡全身的力氣收攏釣絲，但魚并不肯輕易屈服，非但沒(méi)有上來(lái)一英寸，反而慢慢游開(kāi)去。四個(gè)小時(shí)后，魚依然拖著小船向浩渺無(wú)邊的海面游去，老頭也照舊毫不松勁地拉住背在脊梁上的釣絲。

9．(1)圣地亞哥但不能被打敗

(2)對(duì)馬林魚被咬的遺憾、痛惜，終于干掉鯊魚的自豪之情，戰(zhàn)勝困難的樂(lè)觀自信，面對(duì)未來(lái)困難的擔(dān)憂。

10．(1)B

(2)D

(3)B

11．B

12．示例一：我喜歡桑地亞哥，因?yàn)樗谛≌f(shuō)里被描寫成了一個(gè)硬漢的形象，他不屈服于命運(yùn)，無(wú)論在怎樣艱苦卓絕的環(huán)境里，他都憑著自己的勇氣、毅力和智慧進(jìn)行了奮勇的抗?fàn)帯?/p>

示例二：我喜歡《論語(yǔ)》，因?yàn)樗侨寮覍W(xué)派的經(jīng)典著作之一。這本書從孝敬之道、智慧之道、學(xué)習(xí)之道、誠(chéng)信之道、治世之道、忠恕之道、仁愛(ài)之道等七個(gè)方面闡述了《論語(yǔ)》中所蘊(yùn)藏的智慧。

13．C

14．B

15．王衛(wèi)國(guó)孫少平孫少安第一部：1975年初農(nóng)民子弟孫少平到原西縣高中讀書，他貧困，自尊；后對(duì)處境相同的地主家庭出身的郝紅梅產(chǎn)生情愫，被侯玉英發(fā)現(xiàn)并當(dāng)眾說(shuō)破后，與郝紅梅關(guān)系漸變惡劣，后來(lái)郝紅梅卻與家境優(yōu)越的顧養(yǎng)民戀愛(ài)，少平高中畢業(yè)，回到家鄉(xiāng)做了一名教師。但他并沒(méi)有消沉，他與縣革委副主任田福軍女兒田曉霞建立了友情，在曉霞幫助下關(guān)注著外部世界。少平的哥哥少安一直在家勞動(dòng)，與村支書田福堂女兒，縣城教師潤(rùn)葉是青梅竹馬，卻遭到田福堂反對(duì)。經(jīng)過(guò)痛苦的煎熬，少安到山西與勤勞善良的秀蓮相親并結(jié)了婚，潤(rùn)葉也只得含淚與向前結(jié)婚。這時(shí)農(nóng)村生活混亂，旱災(zāi)又火上加油，田福堂為加強(qiáng)自己威信，組織偷挖河壩與上游搶水，不料出了人命，為了“學(xué)大寨"，他好大喜功炸山修田叫人搬家又弄得天怒人怨。生活的航道已到了非改變不可的地步。

第二部：1979年春，十一屆三中全會(huì)后百?gòu)U待興又矛盾重重，田福堂連夜召開(kāi)支部會(huì)抵制責(zé)任制，孫少安卻領(lǐng)導(dǎo)生產(chǎn)隊(duì)率先實(shí)行接著也就在全村推廣了責(zé)任制。頭腦靈活的少安又進(jìn)城拉磚，用賺的錢建窯燒磚，成了公社的“冒尖戶”。少平青春的夢(mèng)想和追求也激勵(lì)著他到外面去“闖蕩世界"，他從漂泊的攬工漢成為正式的建筑工人，最后又獲得了當(dāng)煤礦工人的好機(jī)遇，他的女友曉霞從師專畢業(yè)后到省報(bào)當(dāng)了記者，他們相約兩年后再相會(huì)。潤(rùn)葉遠(yuǎn)離她不愛(ài)的丈夫到團(tuán)地委工作，引起鐘情癡心的丈夫酒后開(kāi)車致殘，潤(rùn)葉受到內(nèi)疚回到丈夫身邊，開(kāi)始幸福生活。她的弟弟潤(rùn)生也已長(zhǎng)大成人，他在異鄉(xiāng)與命運(yùn)坎坷的郝紅梅邂逅，終于兩人結(jié)為夫妻。往昔主宰全村命運(yùn)的強(qiáng)人田福堂，不僅對(duì)新時(shí)期的變革抵觸，同時(shí)也為女兒、兒子的婚事窩火，加上病魔纏身，弄得焦頭爛額。

第三部：1982年孫少平到了煤礦，盡心盡力干活，成了一名優(yōu)秀工人?？墒牵驮趯O少平與田曉霞產(chǎn)生強(qiáng)烈感情的時(shí)候，田曉霞卻因在抗洪采訪中為搶救災(zāi)民光榮獻(xiàn)身了,后來(lái)田福軍給孫少平發(fā)了封電報(bào)，少平悲痛不已。少安的磚窯也有了很大發(fā)展，他決定貸款擴(kuò)建機(jī)器制磚，不料因技師根本不懂技術(shù)，磚窯蒙受很大損失，后來(lái)在朋友和縣長(zhǎng)的幫助下再度奮起，通過(guò)幾番努力，終于