幼兒園小班區(qū)域活動計(jì)劃幼兒園小班區(qū)域活動計(jì)劃（通用12篇）幼兒園小班區(qū)域活動計(jì)劃篇1小班幼兒剛從家庭進(jìn)入幼兒園，活動家區(qū)可設(shè)娃娃家及親親寶貝（幼兒從家中帶入園的一些自己喜歡的玩具），這樣可以使幼兒感到親切適宜，從而較快適應(yīng)幼兒園生活。積木區(qū)材料大，同類材料數(shù)量較多（圖書等一樣），這樣不容易爭搶等根據(jù)這一系列特點(diǎn)本班設(shè)了5—6個(gè)區(qū)，其中有些區(qū)功能一樣，但分散設(shè)置便于指導(dǎo)。一、操作區(qū)目標(biāo)：在使用圖釘、撕紙、粘貼活動中，在擺弄皺紙、樹葉、圖紙等多種物品、材料過程中，小肌肉運(yùn)動能力和手眼協(xié)調(diào)能力得到促進(jìn)、發(fā)展，感覺運(yùn)動技能。準(zhǔn)備：皺紙、圖釘、各種彩色瓶，及各種模具、（在皺紙粘貼和圖釘按畫模型）、漿糊幫助孩子認(rèn)識要用圖釘塑造的是什么圖形，了解圖形的特征，再運(yùn)用材料來塑造。指導(dǎo)要點(diǎn)：重點(diǎn)在粘貼時(shí)注意衛(wèi)生。在運(yùn)用圖釘時(shí)要注意安全。二、語言區(qū)目標(biāo)：1、色彩繽紛的畫面，主動有趣的情節(jié)，使幼兒對圖書產(chǎn)生興趣，并喜歡閱讀。2、在閱讀過程中掌握正確的閱讀方法，一頁一頁地翻，形成良好的閱讀習(xí)慣。準(zhǔn)備：一塊色彩繽紛的地毯、一張小小的桌子（不同于教室的一個(gè)個(gè)小靠墊、小桌），設(shè)置充分展現(xiàn)圖書封面的書架。保持圖書區(qū)安靜有氛圍。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、指導(dǎo)孩子如何取放圖書。2、如何一頁頁地翻。3、在圖書區(qū)要保持安靜。三、建構(gòu)區(qū)目標(biāo)：1、在搬運(yùn)、取放、堆疊平衡積木的過程中，可幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。2、在把積木時(shí)而堆高，時(shí)而圍合的過程中，獲得理解空間的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。準(zhǔn)備、1、積木、各種易拉罐、紙盒等替代積木。2、動物模型等。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、在幼兒進(jìn)入積木區(qū)不知搭建什么的時(shí)候，可運(yùn)用動物模型引發(fā)搭建內(nèi)容。2、教師要理解幼兒，無論幼兒如何堆砌，那沒有對或錯(cuò)，教師材料使用上放開視角。四、美工區(qū)：目標(biāo)：通過嘗試將壓扁、搓長、團(tuán)圓，進(jìn)行平面或立體造型與變化，醉心于對材料的探究，體會創(chuàng)作樂趣。準(zhǔn)備：1、彩泥、墊板。2、一些塑好的水果，可供幼兒參考。3、輔助的模型、小刀等。指導(dǎo)要點(diǎn)：在塑造過程中能介紹工具材料，在操作中可充分運(yùn)用材料來幫助自己造型。五、益智區(qū)目標(biāo)：運(yùn)用餅干的不同圖形，通過給小動物喂食，進(jìn)而認(rèn)識事物的特征，發(fā)現(xiàn)事物之間的不同，進(jìn)而逐漸意識事物之間的關(guān)系和聯(lián)系，進(jìn)行分類，形成概念。準(zhǔn)備：1、不同形狀的餅干。2、不同小動物及不同形狀的盤子。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、區(qū)分不同形狀。2、不同形狀間的相互聯(lián)系，再學(xué)習(xí)歸類。六、娃娃家目標(biāo)：擴(kuò)展游戲內(nèi)容，豐富主題情節(jié)，在召開樂中激發(fā)幼兒良好情緒，訓(xùn)練幼兒動作技能，培養(yǎng)其愛心和協(xié)調(diào)合作能力。準(zhǔn)備：娃娃、家具、電話、廚房用具。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、逐步明確自己的角色身份。2、學(xué)習(xí)模仿成人對自己幼兒園小班區(qū)域活動計(jì)劃篇2班級情況分析：本學(xué)期我班共有幼兒31名，男孩子有20名，女孩子有11名，其中有9名幼兒是插班生。由于幼兒年齡較小，部分幼兒剛?cè)雸@，同伴之間的交流較少，語言交往能力，普通話及自制能力較差，動手能力薄弱，手指不靈活，思維比較局限。針對這些情況，我們分別設(shè)置了以下的區(qū)域：角色區(qū)，閱讀區(qū)，美術(shù)區(qū)為幼兒更好的成長提供良好的空間。區(qū)域活動的總目標(biāo)創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒喜歡的、自由的、開放的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行活動，培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個(gè)性，促使幼兒樂意和他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。三、各活動區(qū)域分目標(biāo)1.角色區(qū)(娃娃家)：培養(yǎng)幼兒對角色扮演的興趣。增加幼兒之間的交往，發(fā)展語言表達(dá)能力。鍛煉幼兒的動手能力，知道做父母的不易2.閱讀區(qū)培養(yǎng)幼兒對看書的興趣。發(fā)展幼兒的語言能力，養(yǎng)成堅(jiān)持講普通話的習(xí)慣。養(yǎng)成良好的看書習(xí)慣。3.美術(shù)區(qū)培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣。鍛煉幼兒的動手能力，培養(yǎng)手指的靈活性。發(fā)展幼兒的智力，培養(yǎng)幼兒的美感。各區(qū)域階段活動計(jì)劃：角色區(qū)第一階段;具體教育目標(biāo)喜歡在娃娃家里玩游戲。b.認(rèn)識娃娃家的餐具。c.認(rèn)識娃娃家的臥。d.認(rèn)識洗手間和炊具。e.不損壞娃娃家內(nèi)的用品?；顒訙?zhǔn)備a.向幼兒介紹娃娃家的用途及鞏固該區(qū)的規(guī)則。b.小房子，小床，布娃娃，炊具，餐具，小桌子，電話，臺燈，臉盆架，毛巾，臉盆活動指導(dǎo)a.告訴幼兒角色區(qū)是讓小朋友們玩娃娃家的地方。b.幫助幼兒認(rèn)識娃娃家內(nèi)的各種物品，并了解其玩法。c.告訴幼兒不能損壞娃娃家內(nèi)的物品。第二階段：具體教育目標(biāo)a.學(xué)會正確的抱娃娃，哄娃娃睡覺。b.學(xué)會用小勺喂娃娃吃飯。c.喜歡給娃娃梳妝打扮。d.學(xué)會煮飯，炒菜。e.不爭搶玩具。活動準(zhǔn)備a.向幼兒介紹角色的分配情況及注意事項(xiàng)。b.娃娃家內(nèi)的物品?；顒又笇?dǎo)指導(dǎo)幼兒如何抱娃娃，哄娃娃睡覺，喂娃娃睡覺，給娃娃梳妝打扮指導(dǎo)幼兒如何煮飯，炒菜，買菜，澆水收拾餐具。c.告訴幼兒不能爭搶玩具。閱讀區(qū)第一階段：具體教育目標(biāo)a.喜歡在圖書區(qū)看書。b.看單幅單畫圖書，知道書的封面，封底，會從頭開始看。c.邊聽老師朗讀圖書，邊觀察圖書內(nèi)容，了解故事情節(jié)和圖畫內(nèi)容的聯(lián)系。d.根據(jù)圖書畫面學(xué)習(xí)一些詞匯，主要是動詞和形容詞。e.能夠安靜的看書。活動準(zhǔn)備a.向幼兒介紹該區(qū)的活動規(guī)則及各種圖書的類別。b.各種圖書?；顒又笇?dǎo)a.告訴幼兒閱讀區(qū)是讓小朋友們看書的地方及應(yīng)該注意的事項(xiàng)。b.指導(dǎo)幼兒應(yīng)該放正圖書，從頭到后一頁一頁的看。c.告訴幼兒看書的時(shí)候不能大聲講話影響別的小朋友看書。第二階段：具體教育目標(biāo)a.幼兒自己翻閱單幅單畫的圖書并用簡單的語句描述。b.用較簡單的語句講述圖形中出現(xiàn)的畫面。c.講述圖書內(nèi)容，能夠較正確的運(yùn)用動詞和形容詞。d.學(xué)習(xí)簡短語言的講述畫面內(nèi)容，較合情理?；顒訙?zhǔn)備a.各種圖書?；顒又笇?dǎo)a.指導(dǎo)幼兒用簡單的語句講述畫面。b.糾正幼兒用詞不當(dāng)?shù)牡胤?。美術(shù)區(qū)第一階段：具體教育目標(biāo)a.喜歡在美術(shù)區(qū)里做手工。b.學(xué)會將一團(tuán)泥放在手掌心搓的技能。c.學(xué)習(xí)用手掌將泥團(tuán)圓后放在板上壓扁的技能。d.學(xué)習(xí)在壓扁的泥上用拼花印在泥面上做餅干。e.知道在捏橡皮泥的時(shí)候不能大聲叫嚷。活動準(zhǔn)備a.向幼兒介紹該區(qū)的規(guī)則及橡皮泥的特點(diǎn)。b.各色橡皮泥c.小拼音花，瓷盤。活動指導(dǎo)a.告訴幼兒美術(shù)區(qū)是小朋友做手工的地方b.指導(dǎo)幼兒如何把橡皮泥捏軟，搓圓，壓扁，印上花。c.告訴幼兒捏橡皮泥十要保持安靜。第二階段：具體教育目標(biāo)a.學(xué)會把橡皮泥搓長的技能b.學(xué)會把搓長的橡皮泥做成麻花的技能。c.學(xué)會把紙片撕成細(xì)細(xì)的面條的技能。d.知道橡皮泥和紙不能扔到地上。e.學(xué)會做完手工后把東西都收齊?；顒訙?zhǔn)備a.向幼兒講述紙片的用途。b.橡皮泥，紙，小托盤?；顒又笇?dǎo)a.指導(dǎo)幼兒如何把橡皮泥搓長，做成麻花。b.指導(dǎo)幼兒如何把紙片撕成細(xì)條。指導(dǎo)幼兒如何收拾工具。五、加強(qiáng)區(qū)域之間的聯(lián)系不同區(qū)域雖然是相對獨(dú)立的，但它們之間可以相互聯(lián)系起來，增強(qiáng)了活動的趣味性，使幼兒保持活動的興趣。比如引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)印小魚等送到娃娃家，制作花環(huán)送到表演角。幼兒對這些活動會很感興趣，在做做玩玩中能輕松地得到了相應(yīng)的知識。幼兒園小班區(qū)域活動計(jì)劃篇3適用年齡段小班主題名稱第五主題：彩色世界實(shí)施時(shí)間三周(11月18日——12月6日)主題目標(biāo)1、通過看看、講講、畫畫、唱唱、游戲等活動，感受色彩的變化。2、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠等顏色，產(chǎn)生探索周圍事物顏色的興趣。3、體驗(yàn)不同的繪畫形式，享受與同伴共同創(chuàng)作的樂趣。4、嘗試制造彩虹實(shí)驗(yàn)，提高動手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰W(xué)習(xí)活動第十二周活動一：給片片排隊(duì)（科學(xué)）活動二：這是什么紅（語言）活動三：紅綠燈（語言）活動四：顏色在哪里（社會科學(xué)）活動五：七色太陽（藝術(shù)）活動六：顏色大風(fēng)吹（科學(xué)健康）活動七：彩色世界真奇妙（藝術(shù)）第十三周活動一：哇！彩虹（科學(xué)）活動二：貪吃的變色龍（語言藝術(shù)）活動三：畫彩虹（語言藝術(shù)）活動四：下雨了（語言）活動五：花蘑菇（藝術(shù)）活動六：大大的眼睛（健康）活動七：對應(yīng)排列相關(guān)聯(lián)的物體（科學(xué)）第十四周活動一：好玩的彩色地墊（健康）活動二：彩色餅干（藝術(shù)）活動三：動物的家在哪里（科學(xué)）活動四：搖籃（語言）活動五：好朋友水果（科學(xué)藝術(shù)）活動六：誰最漂亮（社會）幼兒園小班區(qū)域活動計(jì)劃篇4活動目標(biāo)：1、使幼兒認(rèn)識各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子。2、嘗試用各種方法打開蓋子，并用語言簡單的表述出來。3、培養(yǎng)幼兒了與參加游戲、體驗(yàn)成功的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子若干。2、玩具若干。（裝入不同的瓶中）旺仔牛奶、汽水、3、自備套盒一組。（電腦紙箱—小盒子—小熊）4、音樂活動過程：一、游戲“送禮物”，引入主題。1、出示一個(gè)用膠帶封好的大紙箱，請幼兒想辦法打開它?！靶∨笥?，你們好！今天早上郵遞員叔叔給盧老師送來了一個(gè)超級大的禮物。你們想不想看看是什么哦？”（大紙箱）“哇。原來是這個(gè)么大的一個(gè)箱子呀！請小朋友猜猜看這個(gè)箱子里會有什么樣的禮物呢？”（幼兒自由講述）“小朋友們說的真是太好了！你們想不想知道這個(gè)箱子里到底藏了什么樣的禮物呢？”“那誰來幫助老師想一個(gè)辦法來打開它？”（撕開、用剪刀剪開）老師選一種方法打開。2、從中取出一個(gè)電腦紙箱，請幼兒打開。師：（驚訝?。┌?！我請一個(gè)小朋友來看看，里面有什么？“你看見了里面有什么？請你把它拿出來?！薄鞍。坑质且粋€(gè)箱子。”“呀！到底藏的是什么寶貝呢？”（搖搖箱子），“老師聽到里面有東西在響，呀！是什么呢？”3、從中取出一個(gè)小盒子，請幼兒打開?！拔艺堃粋€(gè)小朋友用自己的辦法，來把箱子打開來。誰來試試看呢？”“哇！你真能干！箱子打開啦！”“告訴大家你看見了什么？”“把你看見的東西舉起來給小朋友們看看”“哇。原來是一只非?？蓯鄣男⌒苎剑　倍?、請幼兒嘗試用各種辦法打開盒子，并用語言簡單表述。1、老師收到了這么可愛的小熊，我心里可真高興！”[“我們來摸摸這個(gè)可愛的小熊”這個(gè)環(huán)節(jié)待定]2、那你們想不想得到自己的禮物呢？”“老師給你們每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了禮物，它們都藏在那邊的盒子里或者瓶子里，但是要請小朋友們動動腦筋，想一些辦法來打開它就能得到禮物了。高興嗎？”3、那現(xiàn)在請你們輕輕的走過去，挑一個(gè)你喜歡的瓶子或者盒子把它打開來，看看里面藏的是什么禮物呢？”三、教師巡回觀察引導(dǎo)幼兒講述?！按蜷_以后里面有什么？你是怎么打開的？”“別著急慢慢想辦法?！薄澳愕霓k法真不錯(cuò)?！薄澳阏婺芨?！”四、請幼兒在地板上休息一會兒，提問：1、由動到靜的引導(dǎo)，用非常漂亮的彩帶禮物引起注意哇！小朋友的禮物是這么漂亮的彩帶呀?。ㄎ∨笥训哪抗猓?、“那誰來說說你的禮物是什么呀？”“拿起來給大家看一看”“你是怎么得到這個(gè)禮物的？”（3~4個(gè)幼兒講述）3、“盧老師知道你們得到了這些禮物，心里肯定很高興！那請你們和這些禮物玩一玩吧！”（小朋友和禮物說說話，兩個(gè)小朋友結(jié)伴玩耍禮物，在這里老師要把小朋友和禮物說的話，以及小朋友與同伴的交流情況簡單說一下4、和禮物跳舞（音樂響起，）呀！這個(gè)音樂可真好聽。我們一起來跟著音樂和自己的禮物跳個(gè)舞吧！五、情境表演：下雨（彩色紙屑）“呀！不好了，下雨了?！薄氨R老師要把小熊藏藏好?！保ɡ蠋熓痉栋研⌒芊呕睾凶恿恕＃澳俏覀冓s快把我們的禮物也藏起來吧。”（有幫助，有表揚(yáng)。）“快點(diǎn)呀，雨越下越大了，我們趕緊回家吧！”（蓋好蓋子，放好禮物，回到座位上）六、喝旺仔牛奶，在歡樂的氛圍中結(jié)束活動。1、今天我們打開蓋子看到了好多漂亮的禮物。你們開心不開心呀！”2、剛才呀！盧老師看到小朋友收到的禮物是他很喜歡喝的旺仔牛奶，他非常的想喝。那怎么辦呢？”（打開來）3、誰來告訴老師，你會怎么打開旺仔牛奶呢？”（請幼兒用語言動作示范）4、原來呀！旺仔牛奶有個(gè)小耳朵，只要輕輕的抓住它的小耳朵，1、2、3，耶！旺仔牛奶打開了”（聞）“香香的旺仔牛奶小朋友想不想喝呢？”5、香香的旺仔牛奶在哪里呢？“我們先來找一找旺仔牛奶的小耳朵，1、2、3，耶！”6、我們一起來喝旺仔牛奶吧！跟你的好朋友的杯子輕輕的碰一下，一起來干杯?！保ㄒ魳讽懫?，愉快的結(jié)束活動。）幼兒園小班區(qū)域活動計(jì)劃篇5游戲是幼兒喜歡的活動之一?！毒V要》倡導(dǎo)以幼兒的積極情緒去推動認(rèn)知學(xué)習(xí)，這是因?yàn)榭鞓返那榫w和記憶對幼兒學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。幼兒個(gè)體建構(gòu)受自身情感、需要的制約和影響，快樂的情緒是幼兒建構(gòu)過程中的重要元素。因此在為幼兒創(chuàng)設(shè)的區(qū)域環(huán)境中，盡可能將材料設(shè)置在背景之中，讓幼兒從中獲得對環(huán)境的理解，提升觀察、思維、動手操作和語言表達(dá)等能力。一、表達(dá)表現(xiàn)1、表演角——引導(dǎo)幼兒跟著音樂的節(jié)奏唱歌、舞蹈、自己編動作表演，愿意在同伴面前表現(xiàn)自己2、語言角——引導(dǎo)幼兒學(xué)會看圖片內(nèi)容并用簡單的語句表達(dá)出來，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。3、美工角——運(yùn)用各種適合小班幼兒的繪畫工具（如棉簽、油畫棒、顏料）進(jìn)行簡單地玩色、涂色、添畫、構(gòu)圖、裝飾等。在老師的引導(dǎo)下，掌握泥工的初步技能。二、探索區(qū)1、益智角——引導(dǎo)幼兒會探索各種益智游戲的玩法。在游戲中培養(yǎng)幼兒勤動手、勤動腦的習(xí)慣，逐步發(fā)展幼兒的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。2、拼圖角——發(fā)展幼兒的動手能力，學(xué)會根據(jù)底片，在老師幫助下拼出物體形象。三、生活區(qū)1、娃娃家——引導(dǎo)幼兒初步嘗試扮演家庭角色，增強(qiáng)角色意識，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力和初步的社會交往能力。2、生活角——引導(dǎo)幼兒學(xué)會用小勺舀東西、折疊手帕、扣紐扣，等。培養(yǎng)幼兒學(xué)會簡單的自理生活能力。四、游戲區(qū)1、建構(gòu)角——幼兒樂意用不同的建構(gòu)材料拼搭房子、初步懂得與同伴一起合作拼搭不同的物體形象。2、玩具角——樂意與同伴一起分享各種玩具，在活動中通過交流懂得不同玩具的不同玩法，并養(yǎng)成玩具哪里拿哪里放的好習(xí)慣。幼兒園小班區(qū)域活動計(jì)劃篇6、活動目標(biāo)：1、讓孩子們親近自然，開闊眼界，發(fā)現(xiàn)春天的美景，感受人與自然的和諧。2、在幼兒、家長、老師的互動游戲活動中，讓大家體驗(yàn)快樂，讓師生情、親子情聯(lián)系更緊密。也增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識。3、給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會，培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格，促進(jìn)孩子交往能力的發(fā)展。二、活動準(zhǔn)備：1、發(fā)布活動方案給所有家長知曉活動內(nèi)容;（周一發(fā)放紙質(zhì)方案）2、接受報(bào)名，盡量所有小朋友都能參加;（周三放學(xué)時(shí)接受現(xiàn)場登記）3、由家委會成員負(fù)責(zé)組織活動籌劃及后勤準(zhǔn)備工作;三、活動安排：1、活動時(shí)間：20xx-3-28日上午（周六）2、活動地點(diǎn)：XX新城公園（后面附路線圖）3、集中時(shí)間與地點(diǎn)：XX幼兒園門口，08:30集中，拼車前行4、活動策劃：XX班家委5、活動主持：劉XX媽媽協(xié)助人員：XX班家委6、參與人員：XX班小朋友及家長（邀請園領(lǐng)導(dǎo)）四、物品準(zhǔn)備：1、家長們給寶寶穿合適運(yùn)動的衣服，準(zhǔn)備更換的衣物，遮陽帽等防曬用品;2、防蚊用品;跌打油、創(chuàng)口貼等防意外的用品。家委會適當(dāng)準(zhǔn)備，家里有的可以自己準(zhǔn)備;3、自帶飲用水、食物及水果;餐巾紙、濕紙巾和垃圾袋等;4、寶寶的腳踏車、風(fēng)箏、帳篷、吊床、野餐墊等，家里有的都可以帶上;5、幼兒家長聯(lián)系電話通訊錄;6、家長們有專業(yè)相機(jī)的可以帶上。五、活動內(nèi)容：1、安全教育：多次對孩子進(jìn)行安全教育，指導(dǎo)孩子們聽從老師和家長的指揮，不隨意離開集體。避免去靠近河邊的地方，有不舒服及時(shí)報(bào)告老師和家長;2、尋找，觀察春天的景色：到達(dá)目的地后，給老師和孩子們派發(fā)印有“君蘭幼兒園”的小紅旗，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行步行游園活動。3、親子游戲：破冰游戲(讓大家迅速熟悉起來的游戲)：將所有人排成相對的兩個(gè)同心圓，邊唱歌邊走動轉(zhuǎn)圈，內(nèi)外圈的旋轉(zhuǎn)方向相反，歌聲一停，面對面的兩人要相互握手，并向?qū)Ψ浇榻B自我，歌聲再起時(shí)，游戲繼續(xù)進(jìn)行;找孩子：家長和孩子隔離一定距離站成兩行，家長蒙上眼睛，原地轉(zhuǎn)三圈后，走到對面找到自己的孩子再返回，用時(shí)少者勝利;老狼老狼幾點(diǎn)鐘彩虹傘4、瘋狂趣味拍照：、請家長擔(dān)任專業(yè)攝影師，熱烈歡迎有興趣愛好的家長報(bào)名;、在游園的時(shí)候，親子們可以各種搞怪拍照;、捕捉精彩游戲瞬間，留下寶貴回憶;、親子游戲結(jié)束后，各種趣味造型拍照;、單人的照片上傳到Q群，自行下載。趣味集體照，將沖洗出來后派發(fā)給每一位參與的小朋友。5、集體休息、品嘗分享食物，分享春游的感受，自發(fā)表演節(jié)目;6、清理場地，整理幼兒物品，返程。六、溫馨提示：1、本次活動屬于非官方組織，自愿參與原則，請各位家長確保自身及孩子的人身財(cái)物安全;2、盡量所有小朋友都能參加，每一位小朋友至少一名家長陪同;3、小紅旗要回收，方便下次活動使用;4、歡迎各位家長對春游方案提出寶貴建議和意見。幼兒園小班區(qū)域活動計(jì)劃篇7本周主題：我穿的鞋子本周重點(diǎn)：懂得穿鞋子能保護(hù)自己的腳，喜歡穿鞋。逐漸養(yǎng)成自己穿脫鞋襪的良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)對鞋子進(jìn)行簡單的分類。早談師幼談話:說說自己帶來的是什么鞋子。戶外活動：早操:能隨音樂愉快地做操。分組:大型玩具、皮球、搖搖椅、羊角球、套圈學(xué)習(xí)活動主題活動:《我的小鞋》《我的好朋友》領(lǐng)域活動:《鞋匠舞》《大燈籠》《感知數(shù)量關(guān)系》區(qū)域活動：1.音樂區(qū):投放提供有關(guān)鞋的錄音磁帶，供幼兒即興表演。2.結(jié)構(gòu)區(qū):提供花片、小紙盒、積木等建構(gòu)材料，引導(dǎo)幼兒拼搭幼兒園。美工區(qū):提供彩色蠟光紙、塑料紙供幼兒粘貼、裝飾各種各樣的鞋子。重點(diǎn)指導(dǎo)語言區(qū)：投放各種各樣的鞋子圖片、圖畫書、掛圖等。游戲與練習(xí)結(jié)構(gòu)游戲:《槍》角色游戲:《商店》表演游戲:《小兔乖乖》健康活動:《學(xué)漱口》體育游戲:《長高了，變矮了》生活活動區(qū)：分左右兩只鞋，鼓勵(lì)幼兒午睡時(shí)自己穿脫鞋并擺放整齊。環(huán)境創(chuàng)設(shè)鞋子展示臺：展示收集到的各種各樣有特色的鞋子。社區(qū)家長配合在日常生活中有意引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察每個(gè)人腳上穿的鞋子或帶幼兒到商店參觀、試穿并購買鞋子。幼兒園小班區(qū)域活動計(jì)劃篇8一、午睡（12：00—14：30）1、愉快安靜的午睡，不哭鬧。2、主動擺放好自己的衣服，鞋子。二、起床、盥洗、點(diǎn)心1、能迅速地起床、穿衣、入廁。2、能安靜地坐在位置上喝水、吃點(diǎn)心。二、集中教育活動（15：00—15：25）、活動名稱：小小班社會領(lǐng)域《不獨(dú)占玩具》活動目標(biāo)：1、愿意將自己喜歡的玩具和大家一起玩、不獨(dú)占、爭奪玩具。2、在玩的過程中，初步學(xué)會輪流、一起玩、交流玩的方法。3、體驗(yàn)與同伴玩玩具的快樂和情趣。活動準(zhǔn)備：好玩的新玩具、幼兒用書活動過程：1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒知道玩具大家玩，不獨(dú)占、不爭奪。（1）出示新玩具，引起幼兒興趣，并讓幼兒玩玩具，教師觀察。（2）針對活動中幼兒出現(xiàn)的矛盾，引導(dǎo)幼兒討論、感受到獨(dú)占、爭奪玩具會帶來不愉快。2、鼓勵(lì)幼兒與他人一起玩玩具，共同分享，并探索一起玩的方法。（1）啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩？輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩。（2）聽故事，進(jìn)一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗(yàn)。教師提問：小龍開始怎么做的？和；后來又是怎么做的？小龍為什么玩的特別高興？（3）小姐：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。幼兒園小小班半日活動計(jì)劃3、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，說說：換面上的小朋友是怎么樣玩玩具的？你喜歡誰？為什么？請你在圓圈里給會與大家一起玩玩具的小朋友打y幼兒玩玩具，鼓勵(lì)幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個(gè)人玩和大家玩的不同感受。三、體育游戲（15：25—15：55）游戲名稱：《小熊過生日》活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)與激發(fā)幼兒運(yùn)動興趣，讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺的參加到體育活動中。2、幼兒能掌握屈膝跳的方法。3、在游戲中感受快樂?；顒訙?zhǔn)備：奶粉罐若干、呼啦圈若干、"山洞"四個(gè)活動過程：活動過程：1、導(dǎo)入：今天是小熊的生日，他想邀請我們所有的小朋友去參加他的生日party。但是去小熊的家，我們要鉆過一個(gè)長長的山洞，走過一條彎彎的小路，再跳過一些小石階才能到小熊的家。2、教師指導(dǎo)活動（1）現(xiàn)在我們就要去小熊家為他慶祝生日吧。（2）將幼兒分為兩隊(duì)，開始活動。先鉆過山洞，然后走過S型小路。師：小朋友們，你們還記得去小熊家的路怎么走嗎？師：哦！原來我們走錯(cuò)路了，那我們現(xiàn)在得回到我們出發(fā)的地點(diǎn)重新走一次。（3）將幼兒分為兩隊(duì)，先鉆過山洞，然后走過S型小路。最后跳過呼啦圈，到達(dá)終點(diǎn)（小熊的家）。3、結(jié)束過程：小熊剛剛告訴老師，他的生日Party是在晚上舉行，我們的小朋友們來得有些早了，他在他家的花園里為我們準(zhǔn)備了很多玩具，請小朋友們先玩一會兒。四、盥洗、餐前游戲（15：55—16：05）1、能做到排隊(duì)解便，不推擠。2、便后主動洗手，不玩水。3、手指游戲：《手指寶寶做運(yùn)動》五、晚餐（16：05—16：35）1、能愉快的進(jìn)餐。2、培養(yǎng)幼兒正確的進(jìn)餐習(xí)慣，不浪費(fèi)，不挑食。六、離園準(zhǔn)備（16：35—17：00）1、發(fā)書包，給幼兒整理衣物，毛巾隔汗。2、能坐在座位上安靜的等待家長。七、離園（17：00）幼兒園小班區(qū)域活動計(jì)劃篇9主題名稱：第一主題：來來來，來上幼兒園（第二—四周）第二主題：家（第五—六周）第三主題：我自己（第七—八周）第四主題：彩色的世界（第九—十周）主題一：來來來，來上幼兒園（第2——第4周）主題目標(biāo)：本主題是以幼兒自己所在的幼兒園的環(huán)境、人物為核心加以組織的。帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境、認(rèn)識幼兒園的老師、保育員、工作人員并與他們進(jìn)行初步的交往。主要活動安排：語言：幼兒園像我家（幼兒園照片、師生活動照片等）點(diǎn)名時(shí)間（錄音機(jī)、空白磁帶）小烏龜上幼兒園（圖片、故事錄音）社會：幼兒園真大（整體課程）看誰說得對（大全）看大班哥哥姐姐上課（單元）音樂：碰碰碰（頭飾、錄音機(jī)、磁帶）蘋果（藝術(shù)）（圖片、實(shí)物、磁帶等）生活模仿動作（藝術(shù)）音樂游戲：貓捉老鼠（藝術(shù)）小朋友散步（藝術(shù)）科學(xué)：我的東西住這里（整體）可愛的小雞或可愛的小兔請你摸一摸（科學(xué)）數(shù)學(xué)：送片片回家將相同顏色的東西放在一起玩具回家健康：小手真干凈（健康）香噴噴的白米飯（健康）保健老師好（健康）教授新操及律動美術(shù)：欣賞兒童畫（提供本園幼兒的優(yōu)秀畫）寶寶上幼兒園（繪畫）好吃的餅干環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、幼兒園大環(huán)境中各種設(shè)施的安全性。2、班級中應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)美觀，富有童趣的墻飾，激發(fā)幼兒愛幼兒園的情感。3、班級物品的擺放應(yīng)高度適中，便于幼兒取放。家長工作：1、允許孩子將自己的玩具帶到幼兒園與同伴一起玩。2、請家長告訴孩子所玩玩具的名稱并能參與孩子的游戲活動中。3、建議家長讓幼兒把物品放在規(guī)定的地方并要求孩子物歸原處。主題二：可愛的家（第5—6周）主題目標(biāo)：本主題以幼兒自己的家為核心加以組織，主要從認(rèn)識家庭成員、家庭內(nèi)部的環(huán)境設(shè)施和家中的活動等著手?？刹捎糜懻?、調(diào)查、制作、觀察等活動形式開展，引導(dǎo)幼兒體會給予的關(guān)愛，激發(fā)幼兒熱愛父母、長輩的情感。主要活動安排語言：我有一個(gè)幸福的家（語言）小鴨找家（整體或拉大鋸）社會：我來做媽媽（整體）我?guī)屯婢哒业郊遥ㄉ鐣┮魳罚簱u籃曲（舒伯特的鋼琴曲）大公雞（藝術(shù)）音樂游戲：小花狗（藝術(shù)）小老鼠上燈臺科學(xué)：各種各樣的鞋子狗的一家（大全）數(shù)學(xué)：認(rèn)識形狀標(biāo)記按標(biāo)記分類健康：上下樓梯（健康）我該怎么辦？（整合）游戲：找朋友、熊貓滾球、吹泡泡、摸什么跑回來、找小動物、長高了變矮了、紅綠燈、抱球跑、老貓睡覺醒不了美術(shù)：美麗的草地、開飯了（繪畫）、繞毛線環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、為幼兒在活動室中展出家庭成員的照片和生活資料，如父母的服飾用品等；家庭所在的社區(qū)。2、展示幼兒家庭的美術(shù)作品，激發(fā)幼兒愛家，愛父母的情感。家長工作：1、請家長經(jīng)常用幼兒的名字呼喚孩子，并幫助幼兒記住父母、家人的名字。2、經(jīng)常帶幼兒在社區(qū)散步、玩耍、熟悉居住的環(huán)境。3、幫助幼兒準(zhǔn)備好成人的服飾用品、家庭照片等帶入園。主題三：我自己（第7——第8周）主題目標(biāo)：本主題是以認(rèn)識我自己為核心加以組織。主要包括對幼兒五官、愛好、情感等方面的內(nèi)容，主要采用討論、探索、操作、游戲等活動形式。主要活動安排：語言：我愛看動畫片（電視）嘴巴歌（多媒體課件）社會：衣服和身體（整合）小手做一做（單元）我哭我笑（整體）（任選一個(gè)）音樂：合龍放開這是小兵（藝術(shù)）頭發(fā)膝蓋肩膀腳（任選一個(gè)）音樂游戲：老鷹捉小雞科學(xué)：漂亮的五官（課件）靈巧的.手（腳）手指變魔術(shù)（任選一個(gè)）數(shù)學(xué)：認(rèn)識1和許多填空格（科學(xué)）健康：看看我們的身體漱口游戲：貼五官、采蘑菇、光腳走、頭上傳球、過山洞、平衡木等美術(shù)：畫綿羊（一）（二）糖葫蘆環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、為幼兒提供小鏡子、各種不同氣味的物品、響聲筒等，通過各種操作活動了解自己。2、可請保健老師來為幼兒作保護(hù)五官的教育。家長工作：1、請家長注意為幼兒提供適合他們性別的服飾。2、請家長為幼兒介紹一些五官的知識以及保護(hù)五官的方法。3、請家長選擇一些內(nèi)容健康的動畫片和幼兒一起看、講。主題四：彩色的世界（第9——第10周）主題目標(biāo)：本主題是以感知彩色的世界為核心加以組織。讓幼兒成為色彩世界的探索者。發(fā)現(xiàn)哪里有顏色？試試哪里顏色精靈怎樣在畫上跳舞？想象彩虹國的世界有什么？展開幼兒視覺與感覺的色彩之旅。主要活動安排：語言：綠色的世界（各色太陽鏡、明膠片、糖紙）我的顏色小書（整合）社會：參觀音樂：我喜歡的動畫片歌曲（欣賞）小小螢火蟲（磁帶、錄音機(jī)等）音樂游戲：兩只老虎科學(xué)：會變的顏色教室花園（整合）數(shù)學(xué)：填空格（科學(xué)）小小送信員健康：好玩的七彩傘（整合）進(jìn)入夢鄉(xiāng)（健康）游戲：玩啞鈴、玩圈、揪尾巴等美術(shù)：彩色的木梳快樂新家（一）、（二）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、活動室中布置各種色彩豐富的畫或裝飾的藝術(shù)作品，讓幼兒感知生活中色彩美而豐富。2、將幼兒收集的各種色彩豐富的毛線、布頭、紙制品等布置在活動室是自然角中。家長工作：1、幫助幼兒收集各種毛線、布頭等物，適當(dāng)告訴幼兒物品的名稱或用途。2、和幼兒一起去野外觀察大自然的景色，去商場等公共場所觀察物品的色彩，豐富幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)。幼兒園小班區(qū)域活動計(jì)劃篇10活動目標(biāo)：1、認(rèn)識一串紅，知道一串紅是花，它的花是紅色的、一串一串的。2、學(xué)會用棉簽畫出一串紅。3、知道花兒是不能摘得，是讓大家欣賞的。活動準(zhǔn)備：棉簽每人一根，紅顏料一組一份，畫有葉子的白紙每人一張，盆景一份?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入老師：今天，秋姑娘給小朋友帶來一樣禮物，想不想知道是什么?（出示盆景一串紅）這是什么花?是什么顏色的?二、觀察一串紅的花和葉子老師：小朋友，請你們仔細(xì)看一看，一串紅長得什么樣子?提問：一串紅的花象什么?一串紅的葉子象什么?一串串的小紅花長在什么地方?（徑）小結(jié)：一串紅的花是紅顏色的，是一串一串一個(gè)接著一個(gè)相連在一起的，有點(diǎn)象一串串的鞭炮，葉子是綠色的，它可以種在花盆里，也可以種在土地上。三、講解、示范1、老師今天帶來了棉簽和顏料，用它們來畫一串紅。2、一串紅的花紅紅的，很漂亮，長在莖上，就象小朋友排隊(duì)一樣，排得很整齊的。（邊示范邊講解）3、誰也想來試一下畫一串紅的（讓幼兒示范）四、幼兒操作，老師指導(dǎo)1、棉簽要放在盤子里，花要畫在莖上，顏料只能畫在紙上，不能畫在其他的地方。手臟了可用抹布擦干凈。要保持畫面干凈。2、有幾根莖就畫幾串。3、一邊畫一邊說說美麗的一串紅。五、活動評價(jià)1、（展出幼兒的作品）小朋友畫了許多的一串紅，真漂亮，誰來說說你喜歡哪一棵一串紅，為什么?2、我們把一串紅送到小豬家去吧，讓小豬家變得更漂亮!幼兒園小班區(qū)域活動計(jì)劃篇11活動目標(biāo)：1、讓幼兒在聽聽玩玩的過程中，讓罐子發(fā)出好聽的聲音。2、引導(dǎo)幼兒辨別不同的物體發(fā)出不同的聲音，發(fā)展聽覺能力。3、讓幼兒獲得探索的快樂?；顒訙?zhǔn)備：裝有核桃、紅豆、米的罐子若干、空罐子若干、《幸福拍手歌》、標(biāo)記牌、黑板、桌子三張、椅子分三組擺好?；顒舆^程：一、聽一聽搖一搖1、老師出示一個(gè)空易拉罐，搖一搖，問：“這個(gè)罐子里有東西嗎？”“你怎么知道沒有東西的？”（沒聽到聲音）2、老師轉(zhuǎn)身在罐子里放進(jìn)一個(gè)核桃，搖一搖：“現(xiàn)在里面有東西嗎？”“為什么？”（有聲音所以有東西）二、聽一聽猜一猜1、老師請幼兒用耳朵找到一個(gè)有東西的罐子玩一玩。2、為自己的罐子找聲音相同的朋友，教師根據(jù)罐子的聲音把幼兒分成三組坐下。3、讓幼兒了解每個(gè)罐子中的材料。教師：我在罐子里放了三種東西（米寶寶、紅豆寶寶、核桃寶寶），出示標(biāo)記牌，依次認(rèn)識核桃、米、紅豆標(biāo)記牌。請你猜猜哪個(gè)罐子里是核桃寶寶？（米、紅豆）感知不同的物體發(fā)出不同聲音。三、聽一聽玩一玩《紅綠燈》游戲：1、幼兒了解游戲規(guī)則：看標(biāo)記牌，輪流搖自己的罐子。2、教師清唱《幸福拍手歌》，幼兒根據(jù)教師出示的標(biāo)記牌依次搖罐子演奏。3、聽音樂看標(biāo)記牌搖罐子演奏。四、延伸探究活動聽聽想想，罐子里沒聲音就代表沒物品嗎？出示裝有紙的罐子，搖一搖，沒聲音，為什么？幼兒園小班區(qū)域活動計(jì)劃篇12一、來園活動晨間接待1、幼兒情緒愉快，積極地來園參加活動，主動使用禮貌用語。2、提醒幼兒用肥皂洗手，3、教師為幼兒做好二次晨撿工作，認(rèn)真做好帶藥記錄。晨間檢查1、教師為幼兒做好二次晨檢工作，做到一摸二看三問四查。發(fā)現(xiàn)指甲長幫助修剪。2、教師認(rèn)真觀察幼兒精神狀況，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反映或及時(shí)通知家長。二、晨間活動室內(nèi)活動：1、教師引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的區(qū)角，提醒幼兒在區(qū)角內(nèi)不大聲說話。2、教師提醒幼兒根據(jù)區(qū)角限定人數(shù)進(jìn)區(qū)活動。3、教師引導(dǎo)幼兒玩娃娃家時(shí)分好自己所扮演的角色，知道自己要做哪些事情。4、教師以："小病人"的身份引導(dǎo)幼兒正確去醫(yī)院看病的規(guī)則，進(jìn)一步知道醫(yī)生要為病人做哪些檢查。5、教師注意觀察幼兒活動情況，幼兒遇到問題時(shí)，給幼兒自行解決問題的時(shí)間，必要時(shí)教師以角色投入其中幫助。6、提醒幼兒收玩具時(shí)主動把自己負(fù)責(zé)的區(qū)角內(nèi)的物品放好歸位，戶外活動1、幼兒自選玩具，教師引導(dǎo)其游戲2、樂意與同伴一起玩玩具，不爭玩具，3、教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行活動.4、注意觀察幼兒的活動量，及時(shí)為幼兒增減衣物。三、早操：1、聽到音樂后，輕輕地收拾玩具，把玩具放到指定的位置上2、幼兒整齊的站好做操的隊(duì)形3、幼兒積極愉快的和教師聽音樂、按口令做操4、帶操教師口號響亮，精神飽滿，教師及時(shí)為幼兒增減衣物。四、晨間談話：1、對幼兒晨間活動情況進(jìn)行點(diǎn)評。2、對表現(xiàn)好的幼兒給予鼓勵(lì)與表揚(yáng)并提出要求。五、生活活動：入廁洗手1、幼