2023年教師學(xué)習(xí)工作總結(jié)范文集合十篇老師學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇1

不知不覺中，遠程研修學(xué)習(xí)結(jié)束了。在這期間我們?nèi)w學(xué)員都有著共同的心聲;累并收獲著，苦并歡樂著。因為有了這次研修學(xué)習(xí)，我們的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變得格外精彩。

正如有的學(xué)員在學(xué)習(xí)感言中所說的遠程研修無疑是我們開展基礎(chǔ)教化道路上的指路明燈;是一場剛好雨。這次培訓(xùn)讓我們重新燃起了接著學(xué)習(xí)的熱忱和主動參加新課程改革的決心和志氣，堅決了我們在今后的教化教學(xué)當中大膽創(chuàng)新、開拓進取的信念數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)課程，在小學(xué)教學(xué)中，提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效果對小學(xué)數(shù)學(xué)老師也提出了更高的要求

即如何以最少的時間和精力，獲得最佳的課堂教學(xué)效果。老師應(yīng)充分了解小學(xué)生的特點，了解數(shù)學(xué)這門課程的教學(xué)特點，在此基礎(chǔ)上運用適當?shù)氖侄?，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果。通過這段時間的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我感受頗多，受益匪淺，許多教學(xué)中遇到的難題也在專家們那里得到了解決?，F(xiàn)將這次的培訓(xùn)體會、總結(jié)如下：

踏著春天腳步的尾音，我們的遠程教化學(xué)習(xí)也拉下了帷幕。回顧這段學(xué)習(xí)的日子，有著艱辛，但倍感喜悅和欣慰：一路走下來，從起先的激烈、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗;從初上網(wǎng)時的被迫學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)會專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采;這一切讓我們的收獲變的絢麗無比。

學(xué)習(xí)的日子里，觀看專家講座的視頻：那一個個生動的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂;專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學(xué)中該留意什么，哪些細微環(huán)節(jié)需揚棄。

學(xué)習(xí)期間專家們從關(guān)于課題學(xué)習(xí)的教學(xué)研討;新增內(nèi)容的教學(xué);以概率統(tǒng)計教學(xué)為例;信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的整合;以函數(shù)教學(xué)為例推理與證明;以幾何教學(xué)為例學(xué)生符號運算實力的培育問題;中小學(xué)相同內(nèi)容的連接問題;以視圖與投影的教學(xué)為例的六個專題分別進行了具體闡釋，讓我們對當前的數(shù)學(xué)教學(xué)從理論和事實上的相識上了一個新的高度。觀看視頻后是做作業(yè)，那是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺。

在教學(xué)中結(jié)合自己的教化教學(xué)實際，依據(jù)專家的引領(lǐng)，利用業(yè)余時間，無論身心多么乏累，我們?nèi)w學(xué)員都能仔細按時完成作業(yè)并能主動參加在線探討、溝通。我們的指導(dǎo)老師石老師、陳老師和嚴老師更是不辭辛苦的對我們的作業(yè)進行點評。

他們的敬業(yè)精神令我們終生難忘。遠程研修，點燃了我們教化志向的火把，催我們前行，激勵我們在教化這篇沃土生根發(fā)芽。遠程研修給我們的教化教學(xué)生活帶來勃勃朝氣。我們信任，在這明媚的春天播下的種子，定能迎來一個碩果累累的秋天。

正如在一次全員培訓(xùn)時教化學(xué)會孫會長所講：要做一個享受教化的華蜜老師。的確如此，我們又何嘗不想如此，關(guān)鍵在于我們教化觀念的轉(zhuǎn)變，要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，作一名學(xué)習(xí)型的老師，走老師專業(yè)化發(fā)展的道路。是遠程研修給我們供應(yīng)了這一契機，讓我們從今不再迷茫。

相識到學(xué)生學(xué)習(xí)新學(xué)問的方法和方式是多種多樣的，除了閱讀教材、聽老師講課、做練習(xí)之外，也可通過講故事、做嬉戲、演示、表演等活動;可深化實際調(diào)查探討，分析解決實際問題;也可動手設(shè)計、制作和做試驗，還可以通過視察、探究、歸納等。

現(xiàn)代數(shù)學(xué)教化的基本理念認為，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是現(xiàn)實的，動手實踐、自主探究是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要形式，在新課程中，每個學(xué)問點基本貫穿在一個現(xiàn)實情境中，留意突出學(xué)問的實際背景和學(xué)問探究過程

貼近學(xué)生生活閱歷和愛好愛好，立足社會需求，兼顧個人將來好用。力求學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化以及學(xué)習(xí)過程經(jīng)驗化，根本目的是提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，特殊是學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。

老師學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇2

寫在前面的話：

在傾聽各位教化專家關(guān)于《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》六個篇章的講解及《做一個華蜜的老師》的專題講座中，感覺為期四天的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)收獲頗大，以下是此次專題學(xué)習(xí)的工作總結(jié)，請關(guān)注：

1.愛崗敬業(yè)的更深體會。

許多團隊工作的地方都能看到“愛崗敬業(yè)“的口號，而真正體會其含義還是在這次學(xué)習(xí)中，當我們不是迫于其他外來因素，而是真正發(fā)自內(nèi)心地去愛教化這份工作時，我們便真正的是愛崗了，而此時我們所要做的一切都是來源于內(nèi)心，自然便會專心去愛學(xué)生，愛工作，愛全部與之有關(guān)的一切，再也不會覺得這些是負擔(dān)，孩子天真的笑容、一節(jié)勝利的課堂，家長一句由衷的感謝都是我們?nèi)A蜜的來源，這時我們已經(jīng)很好地做到了敬業(yè)。而這句號召就會詳細起來，那些詳細的工作也變成一種了與學(xué)生溝通的工具，于是全部的教學(xué)工作都由原來的被要求做變成了我要去做。

2.對“教化愛是一種行為實力”的折服。

同樣是老生常談的話題“關(guān)愛學(xué)生”，張紅老師提出的“教化愛是一種行為實力”讓我耳目一新并為之深深折服。當今教化都讓我們發(fā)出了這樣的感慨：現(xiàn)在的孩子怎么那么難教，為什么不像當時的我們那樣聽話？張紅老師便解開了這個問題的關(guān)鍵：傳統(tǒng)教化是一種權(quán)利教化，而現(xiàn)代教化則是一種實力教化，這就要求做為現(xiàn)代老師的我們不僅要提高教授學(xué)問水平的實力，還要學(xué)會用愛去教化學(xué)生以及去教化愛。教化愛的宏大之處是愛的恒久是別人的孩子，我們敬重每一個孩子，不放棄不拋棄每一個孩子，學(xué)生到學(xué)校需求的是關(guān)切，須要的是約束，正因為他們在一每天的成長，是不斷發(fā)展中的人，所以一切皆有可能，我們贊許他們的每一點進步，也會因他們所犯的錯誤而焦急，正所謂，愛之深，責(zé)之切，老師因為深愛，所以厚望，因為厚望，而不允許學(xué)生犯錯。而恰恰此時，做為老師的我肯定要學(xué)會冷靜地去傾聽孩子的心聲，站在孩子的角度去視察一切，并引領(lǐng)孩子的精神成長，讓我們都越來越理性。從而去逐步達到教化的高標，實現(xiàn)華蜜的人生目標。

3.終身學(xué)習(xí)，堅決一生的追求。

活到老，學(xué)到老，老師的職業(yè)更是如此，社會不斷改變便要求學(xué)問的不斷更新，學(xué)生的不斷成長便提出了更高的才智要求，因此終身學(xué)習(xí)便是一門必修課，而這種學(xué)習(xí)則具有特性化和自由化，多樣性和敏捷性。我們對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛和道德情感要求我們要更多地了解他們，不僅是學(xué)問的接收，而更多的則是情感的溝通，將這種學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為自身的主觀意愿，我們則會獲得主動的體驗。我選擇了老師，就選擇了奉獻，選擇了終身學(xué)習(xí)。

以上是我的幾點深刻體會，在以的工作，我要將這種體會體現(xiàn)在實際行動中，做好每一個細微環(huán)節(jié)，專心去愛每一個學(xué)生，從教化中獲得歡樂，從而充溢生活的歡樂。

老師學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇3

上周參與了家庭教化指導(dǎo)師德培訓(xùn)，受益匪淺，感受頗深。

學(xué)習(xí)了家庭教化誤區(qū)解析，通過專家老師的講解剖析，深深感覺到自己正在這個誤區(qū)的泥潭中掙扎，還死死地抓住孩子不放。不覺悟中給孩子和自己帶來了無盡的苦痛，從中明白家長不要以自己的價值觀來越俎代庖，為孩子做出確定，孩子的每一個確定最好由他自己經(jīng)驗、感悟而得來，這樣孩子就心服口服，避開孩子跟家長產(chǎn)生逆反。

科學(xué)的教養(yǎng)觀教會我怎樣來敬重科學(xué)，利用科學(xué)的生理，心理機制來教化孩子。要想教化好孩子，必需了解孩子的內(nèi)心世界，了解孩子的認知規(guī)律，站在孩子的角度來思索問題，家長就不會費解孩子的表現(xiàn)，從而得心應(yīng)手地教化下一代。

作為父母，我們應(yīng)當修煉自己，跟孩子一塊成長。限制好自己的心情，潛移默化地影響孩子。要用寬容、博大的胸懷接納孩子的錯誤，允許孩子犯錯，孩子只有在多數(shù)次的錯誤中才能成長，就猶如在多數(shù)次的摔跤過后，孩子才知道怎樣走路才能走得更穩(wěn)。

天下的父母沒有不愛孩子的，但愛要講究科學(xué)，要用科學(xué)的愛的方式來愛孩子，否則就成了溺愛。過于不及都不好，過了就成了溺愛，不及就會讓孩子感覺不到家庭的暖和，性格簡單怪癖。這個度要適時適度把握，這就是一門藝術(shù)，我們家長要活到老，學(xué)到老。

在今后的生活中，肯定要一改以往的錯誤做法，用先進的、科學(xué)的教化理念，來培育下一代，先教會孩子做人，再做學(xué)問。先要學(xué)會生活，再講究成果，避開出現(xiàn)高分低能的孩子。

本次培訓(xùn)，擔(dān)當著指導(dǎo)家長的義務(wù)，在以后的工作中，要多與家長溝通，了解他們的困惑與苦衷，耐性幫助解決，把自己學(xué)到的理念與學(xué)問運用到實踐中來，不辜負上級對自己的栽培。

老師學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇4

又是一年秋風(fēng)起，假期培訓(xùn)熱忱高。今年的培訓(xùn)比去年晚些，老師們心中始終期盼著，在學(xué)校組織實行培訓(xùn)啟動儀式后，老師們紛紛來到培訓(xùn)地點起先學(xué)習(xí)。填寫調(diào)查問卷、觀看教學(xué)視頻、研讀學(xué)習(xí)內(nèi)容、閱讀學(xué)習(xí)園地與簡報、進行反饋練習(xí)、寫寫隨筆感言，主動在線研討，老師們?nèi)褙炞?，忘我地投入到學(xué)習(xí)中來。

我校語文組有教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，有工作在一線的任課老師，也有為教學(xué)服務(wù)的職員老師，雖然他們都有自己的不同工作，但在研修中他們走到了一起，思索到了一起。身為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)的宋青主任在老師聘任的繁忙中照樣帶頭完成規(guī)定的作業(yè)；任紅衛(wèi)老師正有眼疾，也在規(guī)定的時間仔細提交了作業(yè)；年齡較長的劉鳳霞老師雖然已經(jīng)不在教學(xué)一線，但卻成了閱讀同學(xué)作業(yè)最多的人，用她虛心的話說，“我得先學(xué)再寫”。其他的老師有帶著孩子來辦公室學(xué)習(xí)的，有把嗷嗷待哺的孩子讓老人看著來學(xué)習(xí)的，不一而足。辦公室里都是老師們相互提問和解答的聲音，敲擊鍵盤的聲音?？粗蠋焸兊膶W(xué)習(xí)情形，我們有理由信任，在將來的教化教學(xué)中必定會有更多的勝利和工作的華蜜感。

數(shù)學(xué)組老師在本組的辦公室學(xué)習(xí)的如火如荼，好不快哉，填寫調(diào)查問卷、觀看教學(xué)視頻、研讀學(xué)習(xí)內(nèi)容、閱讀學(xué)習(xí)園地與簡報、進行反饋練習(xí)、寫寫隨筆感言，主動在線研討，互幫互助，忘我的投入研修學(xué)習(xí)當中，期盼著有更大收獲。每天讓手指在鍵盤上飄舞，每天任由思維恣意馳騁，讓學(xué)問在不斷學(xué)習(xí)和溝通中得到更新，并且樂此不疲。我們自己都驚異于自己的變更與進步。三天來，數(shù)學(xué)組的成員與網(wǎng)絡(luò)研修平臺相交、相知，密切接觸，研修可謂漸入佳境。

英語組老師們在新的起先，新的起點，新的理論，新的期望，懷揣著激烈的心情，每天打開電腦，迫不及待的領(lǐng)會各位專家，各個地方老師的授課、指導(dǎo)的風(fēng)采。在這里，有一個個經(jīng)典的教學(xué)案例，精辟獨到的分析，還有一個個生動的教學(xué)視頻，在學(xué)習(xí)過程中，老師們主動參與關(guān)于課題學(xué)習(xí)的教學(xué)研討，好一幅熱火朝天的景象。每天的作業(yè)，就是老師們自由發(fā)揮，暢所欲言的舞臺。在教學(xué)中結(jié)合自己的教化教學(xué)實際，依據(jù)專家的指導(dǎo)，老師們都能仔細完成作業(yè)并主動參加在線研討、溝通……就這樣勞碌著，眼睛花了，肩膀疼了，可是心里是充溢的，甜蜜的。因為共享著才智，互動著心得，促進著成長，共享著工作帶給我們的華蜜！

物理組老師每天主動參加研討，在這里前沿的理論、專業(yè)的術(shù)語、豐富的資源無不激發(fā)了我們劇烈的學(xué)習(xí)熱忱。通過8.19和8.20這兩天對模塊一、二的的集中研修學(xué)習(xí)，駕馭了21世紀技能的內(nèi)涵，明確了評價策略的構(gòu)成，了解了評價目標、評價方法、評價工具。研修的過程中通過相互探討加深了對研修內(nèi)容的理解，同時主動對比作業(yè)量規(guī)完善作業(yè)。期盼接下來的研修時間里我們有更多的收獲。

化學(xué)組的老師每天主動的閱讀班級簡報，觀看學(xué)習(xí)視頻，參與在線研討，完成作業(yè)，如魚得水樂在其中，并在過程中享受與組內(nèi)老師的進一步探討。經(jīng)過兩天的努力，全組老師都剛好完成了培訓(xùn)任務(wù)，其中多篇作業(yè)及學(xué)習(xí)園地話題探討被指導(dǎo)老師舉薦。每一個老師都迫切須要學(xué)會設(shè)計與實施課堂評價，我們一起探討，各抒己見，互幫互助，不知不覺中對“21世紀課堂中的評價”有了新的相識。研修平臺，讓我們可以與大師思想上碰撞與溝通，正是海平視線闊，風(fēng)正好揚帆。

我校文綜組老師接著集中參與培訓(xùn)。老師們參訓(xùn)熱忱高漲，早上不到8點就有老師進入辦公室起先研修，下午6點仍在接著不愿離開，不知不覺的就進入深夜……走進辦公室，有的老師參與在線研討；有的老師接著觀看學(xué)習(xí)視頻；有的老師在閱讀班級簡報，并發(fā)表評論。辦公室里很寧靜，只聽見電腦鍵盤的敲擊聲，和低聲的探討聲，只望見參訓(xùn)老師會心的微笑和收獲的滿意。老師們年復(fù)一年地耕耘在教化的沃野，但大家并不滿意于作簡潔的重復(fù)勞動，并不滿意于自己教化的現(xiàn)狀，這種激情著實讓人感動和激昂。經(jīng)過兩天的努力，全組老師都剛好完成了培訓(xùn)任務(wù)，其中鄭世東主任和石艷的老師作業(yè)，莊見娟老師的學(xué)習(xí)園地話題探討被指導(dǎo)老師舉薦。研修組獲3個嘉獎分。研修，就是要讓激情，讓感動伴隨我們的每一天！

老師學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇5

通過這一學(xué)年的理論學(xué)習(xí)，我的思想觀念得以提升，政治素養(yǎng)得以提高，讓從思想到行動上都得到了凈化。

在學(xué)習(xí)中，我主動仔細地落實上級教化部門的指示，進一步解放思想，更新觀念，以劇烈的政治責(zé)任感和扎實的工作精神，主動探究，大膽實踐，開拓進取，勇于創(chuàng)新，為學(xué)校的改革、發(fā)展和穩(wěn)定做出了肯定的貢獻。堅持做到了以"誠懇守信"教化為重點，以"用愛心點燃生命亮點"為主題，強化了自身的職業(yè)道德教化。

在學(xué)習(xí)過程中，仔細學(xué)習(xí)了《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，并要求廣闊老師以其相關(guān)要求為準繩，規(guī)范自己教化教學(xué)行為；進一步明確了新課程改革的意義、目標及老師的角色轉(zhuǎn)變與教學(xué)行為，為全面實施新課程改革奠定了良好的理論基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)了以"賞識教化"、"自主、合作、探究、創(chuàng)新"為重點的教化教學(xué)模式專題理論研討；并把先進的理論帶入到自己的教學(xué)工作實踐中去，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《義務(wù)教化法》、《老師法》、《未成年人愛護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)校平安管理方法》等與教化教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)，增加了教職員的法律意識。

我校還組織老師收看了健康學(xué)問方面的專題錄像，增加了老師對心理疾病的防衛(wèi)實力，了確保了老師的身心健老師業(yè)務(wù)、文化自我提高總結(jié)

老師學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇6

“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！边@是陶行知先生對老師的寫照與期望。老師在傳播人類文明、啟迪人類才智、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源、弘揚和培育民族精神方面發(fā)揮著重要的、不行替代的作用。老師是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年學(xué)生成長的引路人。老師的地位、作用和職業(yè)特點，確定了老師必需具備較高的素養(yǎng)。老師的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水平，干脆關(guān)系到孩子們的思想素養(yǎng)和健康成長，關(guān)系到國家的前途命運和民族的將來。

自從那天有幸參與了新老師培訓(xùn)我就很感悟與感謝，首先我感悟到了做為一名新老師，要不斷的學(xué)習(xí)與進步，當然，我也要感謝倉幼給了我這樣一個學(xué)習(xí)的機會。第一天學(xué)習(xí)的事情還記憶猶新，那天一大早我就來到了老師進修學(xué)校。八點半我們的學(xué)習(xí)正式起先了，首先由老師進修學(xué)校的沈科長給我們做了重要講話。之后由教化局的鄒振明給我們做了報告。他從《方向、看法、毅力與老師們共話幼兒老師的職業(yè)情懷》為題，分為三個方面闡述了他的觀點，跟我們一起探討和學(xué)習(xí)。

一、比方法更重要的是方向

老師的事業(yè)情懷，為師之基，關(guān)鍵詞是一個“敬”。

花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。

獻身教化事業(yè)的立意——立得志高遠

行得腳實地

做得點滴起

固守精神家園的誠意——經(jīng)得起誘惑

耐得住孤獨

守得住清貧

二、比方向更重要的是看法

師的人文情懷立教之本，主題詞是一個“愛”——愛滿天下

從他的博愛精神、他的民主思想、他的奉獻境界..............

三、比看法更重要的是毅力

老師的讀書情懷，發(fā)展之源?！白x”“書”“好”，“讀書好”“讀好書”“好讀書。窮不丟書，富不丟豬，攜經(jīng)典同行，打人生腐色，讀書而科學(xué)發(fā)展?！坝袝鵀榘椋陋毷且环N享受，深刻而豐富”古今中外多少書，一切盡在一本書人的差異在于業(yè)余時間，讓讀書成為我們的習(xí)慣。讓我們一起去學(xué)習(xí)，在學(xué)問、與探究中共同成長！

我知道在教育學(xué)生的時候方法多樣，唯一不變的就是耐性。言傳身教，對老師來說特別的重要，有許多東西我一時間不能夠把它教給學(xué)生，但是我們可以借助自己日常的行為教育學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，真正做到為人師表，用自己的行為感染學(xué)生，帶動學(xué)生，以達到目濡耳染作用。

教化和學(xué)習(xí)都是無止境的，我會不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié)和反思，在實踐中不斷取得進步。通過新老師培訓(xùn)讓我感到受益匪淺，我更加明確了自己作為教化工作者的責(zé)任，同時也為我進一步樹立崇高的職業(yè)志向，規(guī)范自身言行指明白新的方向。自己打算執(zhí)教的那一天起，就應(yīng)當像陶先生所說的那樣，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，把畢生的精力投入到教學(xué)工作中去。

當然作為老師，不僅在工作中嚴格要求自己，規(guī)范自己的思想和行為，還要專心去教好每一位學(xué)生，不能夠把自己的心情帶進課堂里，應(yīng)當克制和限制好自己的心情，時刻保持頭腦醒悟，用平和的方法緩和學(xué)生的心情，抓住限制課堂的主動權(quán)。

在xx年10月24日、25日兩天中，我在新老師校本培訓(xùn)中又充了很多的電。24日上午，我們聽了百花藝術(shù)幼兒園沈雁老師的報告，她給我們分析、解說的是關(guān)于幼兒園語言教化方面的學(xué)問。沈老師的課之所以上的這么的好，這么的受小摯友的喜愛，她的語言、口吻、語氣是占了很大的一步份的。報告中沈老師給我們看了一個《流星花》的故事，故事中有很多的對話，我們也嘗試著讀了，也請個人老師試著表演了，可是都沒有沈老師讀出來的效果好。從一顆老星星的語氣中，我們感受到了，一顆接近死時的那種哀愁和缺憾，而小丑花的語氣中感受到了天真、活潑。牡丹花的語氣中感受到了昂揚、傲慢........最終，小丑花變成了美麗的流星花時的那種激烈與喜悅等等，沈老師都能表演的形形色色，讓我由衷的佩服！

24日下午聽的是我們包老師的報告，包老師的報告主題是《讓我們一起專心關(guān)注——幼兒園的社會教化》。是的，專心關(guān)注就能看出一個老師的全部了。只要你專心關(guān)注每一個孩子了，那么你就會讀懂每一個孩子，另外，包老師還給我們分析了怎樣怎么備好每一節(jié)社會課，從她的案例、教案中，我們已經(jīng)看出了她的專心，包老師之所以如此的優(yōu)秀，就是因為她專心的做著每一件事。在案例中，我們也學(xué)到了許多。

25日上午，我們聽的是徐曉軍老師的報告，大家都知道徐老師是美術(shù)方面的佼佼者，因此，給我們解讀的是藝術(shù)領(lǐng)域方面的內(nèi)容。徐老師的報告別出心裁，她采納的是提問式的方式，讓我們主動的投入到了探討中。徐老師還告知我們要做個有心人，會學(xué)習(xí)的人會進步的很快，相反，不會學(xué)習(xí)的人，就會進步的很慢，所以，讓我們做個有心人，不斷的進步吧！

25日下午，我們聽的是劉靜燕老師的報告，劉老師給我的第一印象是特殊的親切，不管是言談舉止，還是表面、穿著，看上去都是那么的親切、可親。她給我們解讀的是《健康活動的設(shè)計與組織策略》。她告知我們作為一名幼兒園老師，五大領(lǐng)域都應(yīng)理解透徹。在健康領(lǐng)域方面，她為我們做了具體的解讀與解說。從她的一個個事實例子中，我看到了她的專心打算?？捶ù_定一切，我想劉老師的看法我們都看在了眼里、記在了心里。當然，我們更要向劉老師學(xué)習(xí)！

老師學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇7

研修第四日，忽聞一位尊敬的老師，因病于昨晚離我們而去。祝她一路走好的同時，我們更要思索自己的價值。

從高校畢業(yè)后第一次踏上三尺講臺，而今已工作十余載，幾多感慨，幾多思索。始終不明白，人為什么要活到老，學(xué)到老？現(xiàn)在最終醒悟了，人不僅要學(xué)習(xí)學(xué)問，還要學(xué)會生活，學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)許多許多。就像張廳長說的“年年研修”就應(yīng)當猶如“每天吃飯”。

老師這個職業(yè)尤其如此，因為只有不斷學(xué)習(xí)，才不會被淘汰，才能用長流水來教化那群渴求學(xué)問的孩子們。突然想起一句話：人只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠恒久年輕！不斷學(xué)習(xí)就是讓生命發(fā)光。

面對研修，我們還遲疑什么？

1.付出的是辛苦，收獲的是歡樂。

教給孩子一杯水，你要有一桶水。老師們在每日研修生活中吸取著養(yǎng)分：早上點鼠標、學(xué)案例、寫評論，下午談感受、寫隨筆、看文稿，晚上整理筆記、總結(jié)反思。在學(xué)校，邊向同事請教，邊剛好寫下自己的評論感言；在家中，邊學(xué)習(xí)邊找人幫忙查找資料……好多人起先不知道如何一步步開展，特殊是第一天，初次接觸，一頭霧水，又要求準點完成，時間緊、任務(wù)多，坐在電腦前太久了，頸項痛了，腰酸了，眼睛流淚了，但仍堅持著。盡管一天下來很累，但心情卻似初秋雨后的藍天，湛藍、光明。想想，這點苦和累又算什么？因為我們收獲了許多不一樣的充溢與歡樂！

2.登錄的是舞臺，呈現(xiàn)的是精彩。

一樣的研修，不一樣的精彩，不一樣的收獲！每次參與培訓(xùn)，我們信念滿懷，做好筆記，寫好安排，仔細反思，因為只有努力付出才有回報。我們堅信，種瓜得瓜，種豆得豆，誰付出的多，誰結(jié)的果子就大。在“21世紀課堂評價”這個全新的研修舞臺上，我們每個舞者都可以舞動我們自己的青春，感悟不一樣的真諦，秀出自己的色調(diào)。

人只有在相互學(xué)習(xí)中才能有收獲、有提升，才能碰撞出激情的火花，才能觸動我們真實的內(nèi)心，才能感悟生命的真諦，才能在實踐中有所成。大家和專家、指導(dǎo)老師、各位老師相互溝通，共享資源，不斷地學(xué)習(xí)，思索，總結(jié)，明白了許多自己平常沒鉆研、想不透的問題，在平臺上，仔細品讀老師的感言，探討專家指導(dǎo)老師的評論，不忘留下自己的蹤跡，送上一句贊美，相互激勵加油?！八腿嗣倒迨钟杏嘞恪保n予他們一份自信，一份力氣，一份期盼，自己也收獲一份華蜜，一份精彩。

3.履行的是責(zé)任，體驗的是華蜜。

教學(xué)是一種職業(yè)，更應(yīng)當成為我們的事業(yè)。因為職業(yè)可以變換，而你的事業(yè)只有一種選擇，職業(yè)只是立足，事業(yè)才能立命，只有將職業(yè)當作事業(yè)去做，你才會將工作做得更好，你才會有更大的發(fā)展，實現(xiàn)更大的價值。而“21世紀課堂中的評價”的平臺，更是讓我們的思想受到醍醐灌頂?shù)臎_刷，我們的心靈接受系統(tǒng)的'教化理念和教化實踐的洗禮，我們呼吸著五湖四海的空氣，我們在不知不覺中華麗的轉(zhuǎn)身，作為培訓(xùn)老師，我們是歡樂的，華蜜的！

大家在研修平臺里，暢所欲言、思維活躍，展示自我，相互探討，擴大了眼界，豐富了學(xué)問，獲得了體驗，共享了成果，感受了遠程研修的魅力。我們將把培訓(xùn)的理念、內(nèi)容，充溢到自己的思想中，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，并應(yīng)用到詳細的實踐工作中去，為我們的教化事業(yè)增磚添瓦，為我們的人生增光添彩。

人生苦短，學(xué)習(xí)無涯。還有許多工作等著我們?nèi)ジ倪M，許多成果須要我們?nèi)コ?。在實踐中我們要不斷的學(xué)習(xí)、溝通、反思，行走在無窮學(xué)習(xí)的道路上。

“青春就是瘋狂的奔跑”，只有永不止步，不斷學(xué)習(xí)，才能恒久充溢活力，才能恒久年輕，永葆青春，我們的人生也將熠熠生輝！

用行動紀念柯老師。

老師學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇8

20xx年，我依據(jù)XX市教體局工作安排，在XX小學(xué)任教。依據(jù)XX教委及XX小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支配，新崗期間擔(dān)當36年級部《體育》教學(xué)工作，3年級部《科學(xué)》教學(xué)工作，并依據(jù)學(xué)校支配抓全校體育工作。20xx年，依據(jù)教體局工作支配，到XX中心小學(xué)任教。在新崗老師的崗位上，我扎實向身邊的老老師學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，向同事學(xué)習(xí)教學(xué)新方法、新思路。主動總結(jié)改正教學(xué)過程中出現(xiàn)的各種問題，在教學(xué)工作閱歷、個人素養(yǎng)的提升方面都有了長足的進步，現(xiàn)將新崗期間工作學(xué)習(xí)狀況總結(jié)如下：

在政治思想方面，本人長期堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)。學(xué)習(xí)《教化法》、《老師法》。根據(jù)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己。奉公遵守法律、遵守社會公德、忠誠于人民的教化事業(yè)、為人師表。

在教化教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識努力提高自身實力、業(yè)務(wù)水平、嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。樹立正確的人才觀。重視對每個學(xué)生的全面素養(yǎng)和良好特性的培育。不用學(xué)習(xí)成果作為唯一標準來衡量學(xué)生。與每一個學(xué)生建立同等、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系。關(guān)切每一個學(xué)生，敬重每一個學(xué)生的人格。努力發(fā)覺和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理老師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施。在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事不進行有償家教贏得了廣闊學(xué)生家長的贊許。在教化教學(xué)過程中利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教化，提高他們的思想政治素養(yǎng)，激發(fā)們的學(xué)習(xí)主動性，努力提高教化教學(xué)質(zhì)量。

個人認為：第一，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容自古就有“教書育人為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容?，F(xiàn)在我們社會主義國家培育“有志向、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有肯定的政治素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。其中在素養(yǎng)上，為了給孩子創(chuàng)建一個良好的教化環(huán)境，要求老師駕馭現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵新時代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵：視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在。要像鄧小平提出的“教化要面對現(xiàn)代化，面對世界，面對將來”；其次，不能用過去的社會意識形態(tài)來教化現(xiàn)在的學(xué)生；第三，在教化過程中要開發(fā)孩子多方面的智力，依據(jù)孩子的詳細狀況而把教學(xué)詳細化。

從我們的民族傳統(tǒng)上講，當老師最重要的就要誠信、守禮這也是人的品德形成。受教化者要得到的不僅是學(xué)問，更重要的還有品德，老師在傳播學(xué)問過程中他的性格、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長。

我覺得新時代的師德師風(fēng)應(yīng)當與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。我們對班主任的選擇標準：平易近人、嚴中帶慈、公允待人、勤奮好學(xué)，嚴厲并不苛刻。老師也有七情六欲的，但不能把學(xué)生當作發(fā)泄的對象。這不教化學(xué)生我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)當一樣。但現(xiàn)在存在的區(qū)分在于：師生關(guān)系的改變。以前的學(xué)生對老師要肯定的聽從，但現(xiàn)在則要求老師對學(xué)生也應(yīng)敬重這個進步。因此新時代得老師在關(guān)愛和嚴格要求學(xué)生上要提出新標準。

常讀書使我明白了很多新道理：教學(xué)不再是簡潔的學(xué)問灌輸、移植的過程，應(yīng)當是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教化主體(老師，包括環(huán)境“人環(huán)境”系統(tǒng)。學(xué)生將不再是學(xué)問的容器，而是自主學(xué)問的習(xí)得者。面對學(xué)問更新周期日益縮短的時代，老師必需徹底變更過去那種把老師學(xué)問的貯存和傳授給學(xué)生的學(xué)問比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦學(xué)問儲量成為一條生生不息的河流。

教書和讀書生活，使我感悟出了人生的真諦：老師的人生，應(yīng)當有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進文化方向”的創(chuàng)新型老師，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型老師應(yīng)具備的首要條件。他不但具有無私奉獻的師魂，誠懇正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能，嚴謹求實的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開拓進取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻的“傻”氣，自強不息的骨氣。吾以培育新世紀之英才，振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品行和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻。

常讀書和常思索，使我勇于和擅長對自己的教化教學(xué)作出嚴格的反省和內(nèi)省，既要不憚于正視自己之短，努力探究補救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的勝利閱歷，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實根基。愚人不才，笨鳥先飛，我愿把追求完備的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標，把自己生命的浪花融入祖國的教化教學(xué)改革的大潮之中。

雖然在工作和學(xué)習(xí)中取得了顯著的成果，但是依舊存在問題，例如對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題探討的不透徹，等、靠老老師的指導(dǎo)。在以后的教學(xué)過程中，我將努力的克服自己的缺點，做一個使學(xué)生進步、群眾滿足的人民老師。

老師學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇9

一、運用遠程教化資源提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

愛好是最好的老師，一堂勝利的教學(xué)課，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好是非常重要的，多媒體教學(xué)是我們的好幫手，遠程教化資源更是我們的良師益友。恰當?shù)剡\用遠程教化資源進行教學(xué)比“一張黑板，一本教材和教學(xué)參考書，一只粉筆和教鞭”的傳統(tǒng)教學(xué)模式更富有表現(xiàn)力和感染力，它能夠促使學(xué)生快速、高效的獲得學(xué)問，發(fā)展思維。

1、運用現(xiàn)代遠程教化資源吸引學(xué)生，導(dǎo)入課題。進行新課的教學(xué)時，在導(dǎo)入中，枯燥的講解無法激起學(xué)生的愛好，也不能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。那么，運用現(xiàn)代教化技術(shù)，則能像磁古石一樣吸引學(xué)生，并使其受到感染和教化。如在教學(xué)《頤和園》一課時，可運用多媒體課件，在溫柔的音樂聲、動態(tài)的教學(xué)過程中，讓學(xué)生感受到頤和園美麗的景色。使學(xué)生在充溢新奇的心態(tài)下，起先新課的學(xué)習(xí)。這樣生動奇妙的導(dǎo)入課文，能收到意想不到的效果。

2、運用現(xiàn)代遠程教化資源，介紹背景。學(xué)習(xí)某些課文，須要學(xué)生了解時代背景，而這些學(xué)問大多數(shù)離學(xué)生的生活比較遠。而遠程教化資源就可以解決這個問題。如學(xué)習(xí)《秦兵馬俑》這一課時，在課堂教學(xué)中，老師向?qū)W生介紹秦始皇人物背景，學(xué)生在沒有詳細看到的狀況下會感覺比較乏味，不如用多媒體課件展示，使學(xué)生感受到古代勞動人民的才智，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。本學(xué)期遠程教化運用率達到了80%以上，已經(jīng)成為了我教學(xué)手段不行分別的好摯友了。

3、運用遠程教化資源創(chuàng)設(shè)課堂情景。在課堂教學(xué)中，運用現(xiàn)代遠程教化資源創(chuàng)建與渲染氣氛，調(diào)動學(xué)生的感覺器官和思維器官，使他們盡快的進入情境，啟發(fā)學(xué)生綻開想象和聯(lián)想，這時老師就可以設(shè)置懸念，讓學(xué)生帶著疑問起先新課的學(xué)習(xí)，提高了課堂教學(xué)的效果。

二、遠程教化資源在活動課中的運用

活動課是指在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主活動，從學(xué)生的已有閱歷動身，突破傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一種教化形式。讓學(xué)生在“樂”中“學(xué)”，在“學(xué)”中“樂”，以獲得干脆閱歷，提高實踐實力。教化活動課，能讓每個學(xué)生都參加，都能最大限度的開發(fā)智力。多媒體技術(shù)及設(shè)備