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做一個(gè)會(huì)思考的高中生長(zhǎng)沙市周南梅溪湖中學(xué)Ｇ2004班主題班會(huì)2020年09月02日下午事例：一個(gè)沒一班旗的連隊(duì)在８月２７日軍訓(xùn)的早訓(xùn)時(shí)，我們Ｇ２００４班由于訓(xùn)練時(shí)不認(rèn)真、喊口號(hào)聲音小被留下加訓(xùn)。加訓(xùn)時(shí)，被留下的１、４、７三個(gè)班，總教官給了３次機(jī)會(huì)，第一次喊口號(hào)的機(jī)會(huì)我們４班爭(zhēng)取到了，喊完總教官?zèng)]點(diǎn)評(píng)，第二次和第三次機(jī)會(huì)分別被７班和１班爭(zhēng)取走了，最后我們班的連旗和班牌被總教官?zèng)]收了。成了沒有連旗的班級(jí)了，得通過努力拿回才行。事件升華成教育學(xué)生的機(jī)會(huì)１、分析受罰的原因1、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)2、思想上不能做到認(rèn)真緊張的做完一件事２、分析由此次事件帶來的思考1、機(jī)會(huì)要學(xué)會(huì)爭(zhēng)取，你要是放棄機(jī)會(huì)，便是給別人創(chuàng)造機(jī)會(huì)（使學(xué)生認(rèn)識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)的普遍性）；2、你一旦第一步走錯(cuò)，后面的路就會(huì)很艱難了（即使你后面一直很努力也可能很難改變作反面教材的命運(yùn)）；

從圖中可以看出我們已經(jīng)做得很好了，但是依然得不到肯定，還得表現(xiàn)得更優(yōu)秀才行事件總結(jié)后的效果——取得驕人成績(jī)１、拿回連旗和班牌２、獲得多個(gè)比賽一等獎(jiǎng)和優(yōu)秀連隊(duì)（１）跑操比賽一等獎(jiǎng)（２）會(huì)操比賽一等獎(jiǎng)（３）會(huì)操比賽一等獎(jiǎng)（４）宣傳評(píng)比一等獎(jiǎng)希望：同學(xué)們學(xué)會(huì)思考，成就我無為班主任的夢(mèng)１、同學(xué)們學(xué)會(huì)思考——什么事能去做（1）要求：作為高中生要有辨別能力——知道什么事能做，什么事不能做（2）辨別：凡事要找借口或要自我安慰的事，都可能是不該做的事（3）目標(biāo)：誕生一個(gè)沒有且不需要班規(guī)的班集體２、同學(xué)們學(xué)會(huì)思考——事要怎么能做好（1）

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