古代詩(shī)歌閱讀四川省南充市2024屆高三上學(xué)期高考適應(yīng)性考試語(yǔ)文試題（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14-15題。同群公秋登琴臺(tái)=1\*GB3①［唐］高適古跡使人感，琴臺(tái)空寂寥。靜然顧遺塵，千載如昨朝。臨眺自茲始，群賢久相邀。德與形神高，孰知天地遙。四時(shí)何倏忽，六月鳴秋蜩。萬(wàn)象歸白帝，中川橫赤宵。猶是對(duì)復(fù)伏，幾時(shí)有涼飆。燕雀滿(mǎn)檐橫，鴻鶴摶扶搖。物性各自得，我心在漁樵。兀然還復(fù)醉，尚握尊中瓢?！沧ⅰ尝偾倥_(tái)：即宓（fú）子賤琴臺(tái)，又稱(chēng)單父臺(tái)，在今天山東省菏澤市華具。宓子賤，名不齊，字子賤，孔門(mén)七十二賢之一，曾任單父宰。14．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.首句單刀直入點(diǎn)明寫(xiě)作原由?！肮袍E”即單父臺(tái)，是引發(fā)詩(shī)人心中萬(wàn)千思緒的直接原因。B.全詩(shī)前八句交代受“群賢”相邀而臨琴臺(tái)、“顧遺塵”，眺天地，欣喜之中卻義愁緒暗生。C“燕雀”二句承上啟下，既是實(shí)寫(xiě)又有“燕雀安知鴻鵠之志”的象征意義，引出感嘆。D全詩(shī)采用敘事、描寫(xiě)、抒情等方式含蓄溫婉地表達(dá)出詩(shī)人醉心漁樵、安然自適的超然情懷。15．殷璠在《河岳英靈集》中評(píng)價(jià)高適的詩(shī)“多胸臆語(yǔ)，兼有氣骨。”這一評(píng)價(jià)準(zhǔn)確地概括了高適詩(shī)歌的藝術(shù)特色。請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)分析高適詩(shī)歌的這一藝術(shù)特色。（6．）四川省南充中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期9月月考語(yǔ)文試題（二）古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成14-15題。雨后贈(zèng)斯遠(yuǎn)趙蕃已是霜凝更雨濕，春其漸起但無(wú)痕。莫嗟草色有垂死，定有梅花當(dāng)返魂。小駐要須窮日日，細(xì)尋無(wú)惜遍村村?？Σ⊙蹚钠澥?，并待君詩(shī)洗睡昏。14．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．詩(shī)歌交代了寫(xiě)作的時(shí)節(jié)和天氣，雖有霜降和冷雨，但并無(wú)頹廢傷感之意。B．這首詩(shī)寫(xiě)景視聽(tīng)結(jié)合，虛實(shí)相襯，細(xì)膩的景物中寄寓著作者美好的情感。C．詩(shī)人興致盎然，信步遍村尋梅，表現(xiàn)出詩(shī)人尋春的急迫心情與堅(jiān)定信念。D．詩(shī)人揩拭雙眼，靜待朋友的佳作，想以之洗盡昏昏睡意，振作起精神。15．后人評(píng)價(jià)此詩(shī)“轉(zhuǎn)折自如，情理相攜”，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句賞析此詩(shī)中的“情”與“理”。（6分）四川省綿陽(yáng)市南山中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試語(yǔ)文試題（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成各題。破陣子宋·陸游看破空花塵世，放輕昨夢(mèng)浮名。蠟屐登山真率飲，筇杖穿林自在行。身閑心太平。料峭余寒猶力，廉纖細(xì)雨初晴。苔紙閑題溪上句，菱唱遙聞煙外聲。與君同醉醒。【注】①蠟履：往木屐上涂蠟以防潮濕。②苔紙：以水苔作原料制成的紙張。14.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“塵世”如“空花”，“浮名”似“昨夢(mèng)”，詞人的這一認(rèn)識(shí)透露出他對(duì)功名事業(yè)的釋?xiě)?。B.“筇杖”句與蘇軾《定風(fēng)波》詞“莫聽(tīng)”兩句情感有相似處，都表現(xiàn)了詞人超然物外之情。C.“菱唱”句當(dāng)解作“聞遙煙外菱唱聲”，意思是“聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處（云霧中）傳來(lái)采菱人的歌聲”。D.本詞尾句的“君”可能指詞人的某個(gè)朋友，詞人非常思念他，所以寫(xiě)了這首詞預(yù)備贈(zèng)給他。15.詞上片結(jié)句“身閑心太平”可以作為陸游對(duì)自己當(dāng)下生活和心境的描述與評(píng)價(jià)。詞中哪些內(nèi)容可以看出詞人“身閑心太平”？請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要回答。四川省遂寧市射洪中學(xué)2024屆高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試語(yǔ)文試題（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15—16題。晚秋登城北門(mén)①陸游幅巾藜杖北城頭，卷地西風(fēng)滿(mǎn)眼愁。一點(diǎn)烽傳散關(guān)信，兩行雁帶杜陵②秋。山河興廢供搔首，身世安危入倚樓。橫槊賦詩(shī)非復(fù)昔，夢(mèng)魂猶繞古梁州③?！咀ⅰ竣俅嗽?shī)寫(xiě)于宋孝宗淳熙四年(1177)九月的四川成都。②杜陵：本指長(zhǎng)安，此處借指汴京。③梁州：古梁州州治在漢中，南宋西北邊境上的重要關(guān)塞南鄭、大散關(guān)皆在此地，詩(shī)人過(guò)去曾在此駐守。15.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.首句描寫(xiě)詩(shī)人一幅頭巾，一根藜杖，在深秋傍晚，登上城北門(mén)樓，描繪了詩(shī)人的裝束和出游的地點(diǎn)，反映了他當(dāng)時(shí)閑散的生活狀態(tài)和日漸衰老的身體狀況。B.第二句寫(xiě)詩(shī)人登上北城門(mén)樓感受到卷地的西風(fēng)?！拔黠L(fēng)”是秋天的象征，“卷地”，生動(dòng)形容了風(fēng)勢(shì)猛烈。西風(fēng)勁吹，百草摧折，一片肅殺，愁緒襲上心來(lái)。C.大散關(guān)是南宋西北邊境重要關(guān)塞，詩(shī)人曾駐守于茲。今日遠(yuǎn)望，從那里傳來(lái)的烽煙宣告邊境上的緊急情況。詩(shī)句傳達(dá)了詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)事深切的關(guān)注和無(wú)窮的憂(yōu)慮。D.深秋來(lái)臨，北地天寒，鴻雁南飛帶來(lái)北方的消息。然而這次鴻雁傳來(lái)的卻是“杜陵秋”，寄寓著詩(shī)人對(duì)關(guān)中失地的深深的關(guān)懷和對(duì)已逝美好生活的深情留戀。16.本詩(shī)以“橫槊賦詩(shī)”抒懷，蘇軾在《前赤壁賦》中也寫(xiě)過(guò)“橫槊賦詩(shī)，固一世之雄也?！卑l(fā)出感嘆。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析二者在表達(dá)作者情感上的不同。（6分）四川省德陽(yáng)五中2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試語(yǔ)文試卷閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。送譚孝廉赴舉①

李咸用②

鼓鼙③聲里尋詩(shī)禮，戈戟林間入鎬京④。

好事盡從難處得，少年無(wú)向易中輕。

也知貴賤皆前定，未見(jiàn)疏慵遂有成。

吾道近來(lái)稀后進(jìn)，善開(kāi)金口答公卿。【注】①赴舉：此處指取得貢舉資格赴京參加進(jìn)士考試。②李咸用：晚唐詩(shī)人。晚唐時(shí)國(guó)勢(shì)衰微，政治混亂，兵戈不斷。③鼓鼙：古代軍中用來(lái)發(fā)號(hào)進(jìn)攻的大鼓和小鼓。④鎬京：西周?chē)?guó)都，這里借指京都。15.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是______

A.首聯(lián)交代譚孝廉赴舉時(shí)正值遍地烽煙、危機(jī)四伏，字里行間隱含擔(dān)憂(yōu)之情。

B.頷聯(lián)、頸聯(lián)既有對(duì)譚孝廉積極仕進(jìn)的勉勵(lì)，也有對(duì)他可能不遂所愿的勸慰。

C.尾聯(lián)詩(shī)人感慨后起之秀稀缺，望譚孝廉善用辯才對(duì)答公卿，飽含期許之意。

D.全詩(shī)文辭平易，內(nèi)蘊(yùn)深沉，雖作于晚唐衰頹之時(shí)，卻迸發(fā)出一股昂揚(yáng)之氣。16.詩(shī)中蘊(yùn)含許多成才的道理，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行概括分析。古代詩(shī)歌閱讀四川省南充市2024屆高三上學(xué)期高考適應(yīng)性考試語(yǔ)文試題（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14-15題。同群公秋登琴臺(tái)=1\*GB3①［唐］高適古跡使人感，琴臺(tái)空寂寥。靜然顧遺塵，千載如昨朝。臨眺自茲始，群賢久相邀。德與形神高，孰知天地遙。四時(shí)何倏忽，六月鳴秋蜩。萬(wàn)象歸白帝，中川橫赤宵。猶是對(duì)復(fù)伏，幾時(shí)有涼飆。燕雀滿(mǎn)檐橫，鴻鶴摶扶搖。物性各自得，我心在漁樵。兀然還復(fù)醉，尚握尊中瓢?！沧ⅰ尝偾倥_(tái)：即宓（fú）子賤琴臺(tái)，又稱(chēng)單父臺(tái)，在今天山東省菏澤市華具。宓子賤，名不齊，字子賤，孔門(mén)七十二賢之一，曾任單父宰。14．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.首句單刀直入點(diǎn)明寫(xiě)作原由?！肮袍E”即單父臺(tái)，是引發(fā)詩(shī)人心中萬(wàn)千思緒的直接原因。B.全詩(shī)前八句交代受“群賢”相邀而臨琴臺(tái)、“顧遺塵”，眺天地，欣喜之中卻義愁緒暗生。C“燕雀”二句承上啟下，既是實(shí)寫(xiě)又有“燕雀安知鴻鵠之志”的象征意義，引出感嘆。D全詩(shī)采用敘事、描寫(xiě)、抒情等方式含蓄溫婉地表達(dá)出詩(shī)人醉心漁樵、安然自適的超然情懷。15．殷璠在《河岳英靈集》中評(píng)價(jià)高適的詩(shī)“多胸臆語(yǔ)，兼有氣骨?！边@一評(píng)價(jià)準(zhǔn)確地概括了高適詩(shī)歌的藝術(shù)特色。請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)分析高適詩(shī)歌的這一藝術(shù)特色。（6．）14.D【解析】“醉心漁樵”分析有誤。詩(shī)人將“燕雀”與“鴻鵠”對(duì)舉，雖言“物性自得，我心漁樵”，但這只是詩(shī)人長(zhǎng)期“懷才不遇”下的無(wú)奈之舉。15．【答案示例】①高適詩(shī)歌多直抒胸臆，木詩(shī)中“德與形神高”不僅是對(duì)宓子哦的夸贊，也是對(duì)群公與自己才華的肯定。抒情呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的主觀色彩，率直無(wú)隱。（2分）②高適的詩(shī)歌具有豪放慷慨的風(fēng)格。詩(shī)人將“燕雀”與“鴻鵠”對(duì)舉，表現(xiàn)其遠(yuǎn)大志向：“尚握尊中瓤”表達(dá)詩(shī)人于苦悶中的超脫情懷。（2分）③高適詩(shī)歌的語(yǔ)言質(zhì)樸?！案奢d如咋朝”“四時(shí)何倏忽”直率地表現(xiàn)了歲月易逝之感，流暢自然。（2分）四川省南充中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期9月月考語(yǔ)文試題（二）古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成14-15題。雨后贈(zèng)斯遠(yuǎn)趙蕃已是霜凝更雨濕，春其漸起但無(wú)痕。莫嗟草色有垂死，定有梅花當(dāng)返魂。小駐要須窮日日，細(xì)尋無(wú)惜遍村村?？Σ⊙蹚钠澥?，并待君詩(shī)洗睡昏。14．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．詩(shī)歌交代了寫(xiě)作的時(shí)節(jié)和天氣，雖有霜降和冷雨，但并無(wú)頹廢傷感之意。B．這首詩(shī)寫(xiě)景視聽(tīng)結(jié)合，虛實(shí)相襯，細(xì)膩的景物中寄寓著作者美好的情感。C．詩(shī)人興致盎然，信步遍村尋梅，表現(xiàn)出詩(shī)人尋春的急迫心情與堅(jiān)定信念。D．詩(shī)人揩拭雙眼，靜待朋友的佳作，想以之洗盡昏昏睡意，振作起精神。15．后人評(píng)價(jià)此詩(shī)“轉(zhuǎn)折自如，情理相攜”，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句賞析此詩(shī)中的“情”與“理”。（6分）（二）古代詩(shī)歌閱讀14．答案：B?！耙暵?tīng)結(jié)合”錯(cuò)，無(wú)聽(tīng)覺(jué)。15．答案：情：①詩(shī)人見(jiàn)秋霜而思春日，表現(xiàn)了樂(lè)觀進(jìn)取的精神；②詩(shī)人相信友人的佳作能為自己“洗昏睡”，表達(dá)了對(duì)友人音信的期盼及對(duì)其才情的贊美。（每點(diǎn)2分）理：自然萬(wàn)物輪回，衰敗中卻有新生（推陳出新），不必嗟嘆傷感。（2分）（答對(duì)一點(diǎn)得2分，三點(diǎn)滿(mǎn)分；意思相近即可；若有其他答案，言之成理可酌情給分）【解析】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)作者的情感、觀點(diǎn)態(tài)度的能力。情：詩(shī)歌前兩聯(lián)是說(shuō)已經(jīng)到了嚴(yán)霜鋪地、零雨送秋的冬季，春天正在逐漸臨近，只是還不見(jiàn)一點(diǎn)痕跡，不要嘆息草木搖落枯萎，不久將有復(fù)蘇的梅花綴滿(mǎn)瓊枝。詩(shī)人在冬季期盼并堅(jiān)信春天的到來(lái)，表現(xiàn)了作者樂(lè)觀進(jìn)取的態(tài)度，并以此與友人共勉。尾聯(lián)“揩摩病眼從茲始，并待君詩(shī)洗睡昏”意思是從現(xiàn)在開(kāi)始，我要按摩開(kāi)有病的雙眼，等待你清新的詩(shī)作和著春光，來(lái)洗盡我的昏昏睡意，詩(shī)人相信友人的佳作能為自己“洗昏睡”，表達(dá)了對(duì)友人音信的期盼與才情的贊美。理：詩(shī)人面對(duì)降霜、下雨的深秋，并不慨嘆“悲哉，秋之為氣也”，也不畏懼即將來(lái)臨的嚴(yán)冬，而是覺(jué)得離春天愈來(lái)愈近了。霜威固然使草木搖落而變衰，但自然界萬(wàn)物輪回，生生滅滅。一面在衰敗，一面則在發(fā)生發(fā)展。在草色垂死之際，梅樹(shù)正在恢復(fù)青春，醞釀作花。這是自然之勢(shì)，自然萬(wàn)物輪回，衰敗中卻有新生，不必嗟嘆傷感。四川省綿陽(yáng)市南山中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試語(yǔ)文試題（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成各題。破陣子宋·陸游看破空花塵世，放輕昨夢(mèng)浮名。蠟屐登山真率飲，筇杖穿林自在行。身閑心太平。料峭余寒猶力，廉纖細(xì)雨初晴。苔紙閑題溪上句，菱唱遙聞煙外聲。與君同醉醒。【注】①蠟履：往木屐上涂蠟以防潮濕。②苔紙：以水苔作原料制成的紙張。14.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“塵世”如“空花”，“浮名”似“昨夢(mèng)”，詞人的這一認(rèn)識(shí)透露出他對(duì)功名事業(yè)的釋?xiě)选.“筇杖”句與蘇軾《定風(fēng)波》詞“莫聽(tīng)”兩句情感有相似處，都表現(xiàn)了詞人超然物外之情。C.“菱唱”句當(dāng)解作“聞遙煙外菱唱聲”，意思是“聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處（云霧中）傳來(lái)采菱人的歌聲”。D.本詞尾句的“君”可能指詞人的某個(gè)朋友，詞人非常思念他，所以寫(xiě)了這首詞預(yù)備贈(zèng)給他。15.詞上片結(jié)句“身閑心太平”可以作為陸游對(duì)自己當(dāng)下生活和心境的描述與評(píng)價(jià)。詞中哪些內(nèi)容可以看出詞人“身閑心太平”？請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要回答?！敬鸢浮?4.D15.①身閑：登山飲酒，拄杖穿林，題詩(shī)聽(tīng)歌，詞人徜徉于山水與詩(shī)酒，可見(jiàn)其身閑無(wú)事。②心太平：看破塵世，放輕浮名，作者恬淡無(wú)欲、豁達(dá)超曠，可見(jiàn)其心境淡泊?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。D.“詞人非常思念他，所以寫(xiě)了這首詞預(yù)備贈(zèng)給他”錯(cuò)誤，“與君同醉醒”，意思是與友人一同醉醒，表達(dá)作者閑適自在的心情，而非對(duì)朋友的思念之情。另外“寫(xiě)了這首詞預(yù)備贈(zèng)給他”于文無(wú)據(jù)，這是一首描寫(xiě)鄉(xiāng)居生活的詞，寫(xiě)出了詞人退隱生活之樂(lè)，表明了陸游在功名與閑適之間做出了自己的抉擇，無(wú)法看出贈(zèng)友的內(nèi)容。故選D?！?5題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和情感的能力?！吧黹e”即身體清閑?！跋炲斓巧秸媛曙?，筇杖穿林自在行”兩句寫(xiě)出詞人穿著蠟封的鞋子去登山，進(jìn)行真正的暢飲，手拄竹杖穿行在樹(shù)林中，逍遙自在地行走。由此可以提煉出詞人“登山飲酒”“拄杖穿林”，可以看出他身體清閑?！疤堥e題溪上句，菱唱遙聞煙外聲”兩句寫(xiě)詞人在溪上的苔紙上閑閑地題上詩(shī)句，伴著煙雨，聽(tīng)著遠(yuǎn)處傳來(lái)的采菱人的歌聲，可以提煉出詞人“題詩(shī)聽(tīng)歌”的閑情。這是一首描寫(xiě)鄉(xiāng)居生活的詞，詞人遠(yuǎn)離官場(chǎng)與世俗，寄情山水，醉心詩(shī)酒，可看出其身閑無(wú)事。“心太平”意謂心境簡(jiǎn)淡平和。對(duì)于“心太平”，陸游在開(kāi)頭即指出“看破空花塵世，放輕昨夢(mèng)浮名”，意為詞人看破了虛幻的花花世界，看淡了俗世浮名。詞人退隱山林之間，登山、飲酒、題詩(shī)、聽(tīng)歌，拋卻塵世的紛擾，恬淡無(wú)欲，超脫世俗，享受生活之樂(lè)，足見(jiàn)其心境淡泊。四川省遂寧市射洪中學(xué)2024屆高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試語(yǔ)文試題（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15—16題。晚秋登城北門(mén)①陸游幅巾藜杖北城頭，卷地西風(fēng)滿(mǎn)眼愁。一點(diǎn)烽傳散關(guān)信，兩行雁帶杜陵②秋。山河興廢供搔首，身世安危入倚樓。橫槊賦詩(shī)非復(fù)昔，夢(mèng)魂猶繞古梁州③?！咀ⅰ竣俅嗽?shī)寫(xiě)于宋孝宗淳熙四年(1177)九月的四川成都。②杜陵：本指長(zhǎng)安，此處借指汴京。③梁州：古梁州州治在漢中，南宋西北邊境上的重要關(guān)塞南鄭、大散關(guān)皆在此地，詩(shī)人過(guò)去曾在此駐守。15.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.首句描寫(xiě)詩(shī)人一幅頭巾，一根藜杖，在深秋傍晚，登上城北門(mén)樓，描繪了詩(shī)人的裝束和出游的地點(diǎn)，反映了他當(dāng)時(shí)閑散的生活狀態(tài)和日漸衰老的身體狀況。B.第二句寫(xiě)詩(shī)人登上北城門(mén)樓感受到卷地的西風(fēng)。“西風(fēng)”是秋天的象征，“卷地”，生動(dòng)形容了風(fēng)勢(shì)猛烈。西風(fēng)勁吹，百草摧折，一片肅殺，愁緒襲上心來(lái)。C.大散關(guān)是南宋西北邊境重要關(guān)塞，詩(shī)人曾駐守于茲。今日遠(yuǎn)望，從那里傳來(lái)的烽煙宣告邊境上的緊急情況。詩(shī)句傳達(dá)了詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)事深切的關(guān)注和無(wú)窮的憂(yōu)慮。D.深秋來(lái)臨，北地天寒，鴻雁南飛帶來(lái)北方的消息。然而這次鴻雁傳來(lái)的卻是“杜陵秋”，寄寓著詩(shī)人對(duì)關(guān)中失地的深深的關(guān)懷和對(duì)已逝美好生活的深情留戀。16.本詩(shī)以“橫槊賦詩(shī)”抒懷，蘇軾在《前赤壁賦》中也寫(xiě)過(guò)“橫槊賦詩(shī)，固一世之雄也?！卑l(fā)出感嘆。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析二者在表達(dá)作者情感上的不同。（6分）15.D【解析】沒(méi)有“對(duì)已逝美好生活的留戀”。16.①陸詩(shī)中“橫槊賦詩(shī)”在這里借指陸游在軍中作詩(shī)事，他經(jīng)常懷念的，正是“鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”的戎馬生涯，而現(xiàn)在這些已成往事，但金戈鐵馬，魂繞古梁州，抒發(fā)了詩(shī)人一腔報(bào)國(guó)熱血，卻投閑置散，報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的愁緒。(情感1分，闡釋2分)②蘇軾則是由眼前的江水想到曹操當(dāng)初沿江而下，志得意滿(mǎn)，在船頭對(duì)江飲酒，橫槊賦詩(shī)，可謂“一世之雄”,可如今也已然長(zhǎng)逝，化為陳?ài)E，何況自己。羨慕長(zhǎng)江的長(zhǎng)流不息，感嘆生命的短暫，抒發(fā)了人生短促無(wú)常的悲觀情懷。(情感1分，闡釋2分)四川省德陽(yáng)五中2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試語(yǔ)文試卷閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。送譚孝廉赴舉①

李咸用②

鼓鼙③聲里尋詩(shī)禮，戈戟林間入鎬京④。

好事盡從難處得，少年無(wú)向易中輕。

也知貴賤皆前定，未見(jiàn)疏慵遂有成。

吾道近來(lái)稀后進(jìn)，善開(kāi)金口答公卿?！咀ⅰ竣俑芭e：此處指取得貢舉資格赴京參加進(jìn)士考試。②李咸用：晚唐詩(shī)人。晚唐時(shí)國(guó)勢(shì)衰微，政治混亂，兵戈不斷。③鼓鼙：古代軍中用來(lái)發(fā)號(hào)進(jìn)攻的大鼓和小鼓。④鎬京：西周?chē)?guó)都，這里借指京都。15.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是______

A.首聯(lián)交代譚孝廉赴舉時(shí)正值遍地烽煙、危機(jī)四伏，字里行間隱含擔(dān)憂(yōu)之情。

B.頷聯(lián)、頸聯(lián)既有對(duì)譚孝廉積極仕進(jìn)的勉勵(lì)，也有對(duì)他可能不遂所愿的勸慰。

C.尾聯(lián)詩(shī)人感慨后起之秀稀缺，望譚孝廉善用辯才對(duì)答公卿，飽含期許之意。

D.全詩(shī)文辭平易，內(nèi)蘊(yùn)深沉，雖作于晚唐衰頹之時(shí)，卻迸發(fā)出一股昂揚(yáng)之氣。16.詩(shī)中蘊(yùn)含許多成才的道理，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行概括分析。15~16.【答案】B、【解析】（1）B.“也有對(duì)他可能不遂所愿的勸慰”錯(cuò)誤，“也知貴賤皆前定，未見(jiàn)疏慵遂有成”，意思是：雖然知道人的貴賤都是各自的命運(yùn)先前注定的，但沒(méi)有見(jiàn)到誰(shuí)懶懶散散就能成功。也就是說(shuō)即便考不中，那也是命中注定，但不積極謀求一定不會(huì)考中。不是對(duì)他可能不遂所愿的勸慰。

故選B。

（2）首聯(lián)交代譚孝廉赴舉時(shí)正值遍地烽煙、危機(jī)四伏，要譚孝廉戒驕戒躁，不畏艱險(xiǎn)，去爭(zhēng)取科舉的成功，不要害怕途經(jīng)“戈戟林”，畏懼沿途