




下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
生態(tài)哲學(xué)對(duì)社會(huì)學(xué)的影響與啟示何玉宏生態(tài)學(xué)作為一種科學(xué)的思維方法,一種科學(xué)的世界觀和方法論,與人們的日常生產(chǎn)和生活活動(dòng)休戚相關(guān)。特別是近50年來(lái),隨著人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的脅迫效應(yīng)的增加,生態(tài)問(wèn)題成為當(dāng)今世界重要的全球問(wèn)題。人們用生態(tài)學(xué)的方法來(lái)解決環(huán)境與發(fā)展問(wèn)題,形成了一種嶄新的世界觀和方法論。在歷史上,社會(huì)學(xué)受過(guò)生態(tài)學(xué)很多影響,一些社會(huì)學(xué)家曾借用生態(tài)學(xué)的概念和理論進(jìn)行過(guò)重要的社會(huì)學(xué)研究。20世紀(jì)70年代以來(lái),隨著全球性環(huán)境保護(hù)運(yùn)動(dòng)的風(fēng)起云涌,生態(tài)哲學(xué)思想有了很大的發(fā)展,其對(duì)社會(huì)學(xué)的影響也愈加明顯。一、歷史上生態(tài)學(xué)對(duì)社會(huì)學(xué)的影響生態(tài)學(xué)作為描述個(gè)體生物及生物種群與環(huán)境之間關(guān)系的學(xué)科,是19世紀(jì)后期由一些動(dòng)物學(xué)家與植物學(xué)家建立的。進(jìn)入20世紀(jì)后,生態(tài)學(xué)對(duì)社會(huì)學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響,這在美國(guó)社會(huì)學(xué)中表現(xiàn)的尤為突出。20世紀(jì)初,當(dāng)偏重于理論建構(gòu)的歐洲社會(huì)學(xué)在體制化上進(jìn)展緩慢之時(shí),美國(guó)社會(huì)學(xué)的體制化卻獲得了很大的發(fā)展。這一方面是因?yàn)槊绹?guó)在其內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束后半個(gè)多世紀(jì)中高等教育發(fā)展迅猛,從而為各大學(xué)接納更多的教師和新學(xué)科創(chuàng)造了很大的空間;另一方面則是因?yàn)槊绹?guó)社會(huì)學(xué)秉承當(dāng)時(shí)在美國(guó)風(fēng)行的實(shí)用主義哲學(xué)的精神,與一些社會(huì)改革運(yùn)動(dòng)相結(jié)合,注重實(shí)際社會(huì)問(wèn)題的研究。到20世紀(jì)20年代,美國(guó)社會(huì)學(xué)的體制化過(guò)程基本完成,社會(huì)學(xué)在各大學(xué)建立了穩(wěn)定的學(xué)科地位,但還缺少一個(gè)系統(tǒng)的理論框架來(lái)指導(dǎo)社會(huì)學(xué)研究。在此情形下,一些社會(huì)學(xué)家將生態(tài)學(xué)的概念和理論大量借用到社會(huì)學(xué)研究中來(lái)。到了20世紀(jì)30年代、40年代,這方面的研究有了很大的發(fā)展,曾出現(xiàn)“城市生態(tài)學(xué)”(urbanecology)、“人類(lèi)生態(tài)學(xué)”(humanecology)及“社會(huì)生態(tài)學(xué)”(socialecology)等研究方向。其中,芝加哥學(xué)派(ChicagoSchool)的帕克及其學(xué)生對(duì)人類(lèi)生態(tài)學(xué)的研究比較有代表性,產(chǎn)生的影響也比較久遠(yuǎn)。人類(lèi)生態(tài)學(xué)理論是在20世紀(jì)初社會(huì)學(xué)家借用生態(tài)學(xué)科的術(shù)語(yǔ)、理論和方法來(lái)研究人類(lèi)社會(huì),尤其是城市社會(huì)所形成的一個(gè)理論學(xué)派。在當(dāng)時(shí)這些社會(huì)學(xué)家看來(lái),人類(lèi)社會(huì)與動(dòng)植物世界有著許多相類(lèi)似之處,因此,可以發(fā)展形成社會(huì)學(xué)領(lǐng)域的人類(lèi)生態(tài)學(xué)理理論??梢哉f(shuō),人類(lèi)生態(tài)學(xué)理論的誕生和發(fā)展對(duì)于美國(guó)社會(huì)學(xué)早期的發(fā)展的影響和貢獻(xiàn)是巨大的。從美國(guó)社會(huì)學(xué)發(fā)展史角度來(lái)講,人類(lèi)生態(tài)學(xué)是美國(guó)第一個(gè)完全意義上的本土社會(huì)學(xué)理論。在結(jié)構(gòu)功能主義學(xué)派異軍突起之前,人類(lèi)生態(tài)學(xué)理論支配了美國(guó)社會(huì)學(xué)界。人類(lèi)生態(tài)學(xué)理論的貢獻(xiàn)和影響不僅表現(xiàn)在對(duì)美國(guó)社會(huì)學(xué)早期的發(fā)展上,更重要的是表現(xiàn)在對(duì)城市社會(huì)學(xué)的發(fā)展上。人類(lèi)生態(tài)學(xué)理論對(duì)于城市社會(huì)學(xué)學(xué)科的誕生和發(fā)展其影響功不可沒(méi)。從某種程度上說(shuō),如果沒(méi)有人類(lèi)生態(tài)學(xué)理論,作為獨(dú)立分支學(xué)科的城市社會(huì)學(xué)就不可能誕生。人類(lèi)生態(tài)學(xué)理論是城市社會(huì)學(xué)第一個(gè)完全意義上的自身理論體系,是新城市社會(huì)學(xué)理論范式出現(xiàn)之前城市社會(huì)學(xué)領(lǐng)域唯一居支配地位的理論范式,它指引了城市社會(huì)學(xué)發(fā)展方向長(zhǎng)達(dá)半個(gè)多世紀(jì)之久。20世紀(jì)20年代、30年代是人類(lèi)生態(tài)學(xué)派的全盛時(shí)期,除帕克外,伯吉斯、麥肯齊等學(xué)者都努力將生態(tài)學(xué)的原理應(yīng)用到社會(huì)學(xué)研究中。帕克引用生態(tài)學(xué)原理,即:“物競(jìng)天擇、適者生存”和大自然平衡定律去解釋城市中人的行為,城市好像一個(gè)大自然環(huán)境,人類(lèi)按不同特性聚集而居。為了生存,這類(lèi)人、動(dòng)物或植物要與另一類(lèi)人、動(dòng)物或植物爭(zhēng)奪最佳的位置及稀有資源。這些早期的研究,基本上是以類(lèi)比的方法,借用生態(tài)學(xué)中的概念及相關(guān)理論,來(lái)研究一些社會(huì)學(xué)問(wèn)題,諸如城市中人口的空間分布對(duì)人們行為的影響,社區(qū)解組(communitydisorganization)與青少年犯罪的關(guān)系,自殺率、離婚率的空間分布與道德共同體的對(duì)應(yīng)關(guān)系等,研究的是社會(huì)環(huán)境對(duì)人的影響,而非人與自然環(huán)境的關(guān)系。20世紀(jì)50年代末,鄧肯在人類(lèi)生態(tài)學(xué)的基礎(chǔ)上,提出人口(population)、組織(organization)、環(huán)境(environment)、技術(shù)(technology)等四個(gè)因素組成一個(gè)“生態(tài)復(fù)合體”,簡(jiǎn)稱為POET生態(tài)復(fù)合體。生態(tài)復(fù)合體的概念強(qiáng)調(diào)了人類(lèi)利用組織和技術(shù)手段主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境的一面,這是人類(lèi)獨(dú)具的特色。同一時(shí)期,也有的學(xué)者借用生態(tài)學(xué)的理論與概念來(lái)研究人類(lèi)社會(huì)對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)過(guò)程,形成了“文化生態(tài)學(xué)”的研究方向。但從事這些研究的主要是人類(lèi)學(xué)家,研究的主要對(duì)象是人類(lèi)歷史早期或現(xiàn)代的不發(fā)達(dá)地區(qū)一些社會(huì)組織較簡(jiǎn)單的社會(huì)。社會(huì)學(xué)家一般認(rèn)為限制現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)發(fā)展的主要因素不是生態(tài)環(huán)境條件,而是社會(huì)體制的安排,因而他們對(duì)工業(yè)社會(huì)的研究多集中于社會(huì)內(nèi)部的組織與矛盾,而很少涉及社會(huì)與自然的關(guān)系。二、生態(tài)哲學(xué)的興起與發(fā)展生態(tài)哲學(xué)或環(huán)境哲學(xué)是20世紀(jì)70年代以來(lái)由于人類(lèi)經(jīng)濟(jì)技術(shù)盲目地發(fā)展造成人類(lèi)生態(tài)環(huán)境危機(jī)的境況下產(chǎn)生的新興哲學(xué)應(yīng)用學(xué)科之一。在一些專家看來(lái),“生態(tài)哲學(xué)”與“環(huán)境哲學(xué)”研究的對(duì)象、觀點(diǎn)和方法大致是相同的,都倡導(dǎo)一種新的價(jià)值觀來(lái)協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系,因此,可以看作是同一學(xué)科的不同說(shuō)法。只是,“生態(tài)哲學(xué)”更多強(qiáng)調(diào)的是用生態(tài)學(xué)整體主義的世界觀和生態(tài)科學(xué)的方法論去觀察、評(píng)價(jià)和調(diào)節(jié)自然——技術(shù)——社會(huì)的關(guān)系,而環(huán)境哲學(xué)則重視借助于生態(tài)學(xué)、倫理學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的綜合知識(shí)來(lái)探討自然——技術(shù)——經(jīng)濟(jì)——社會(huì)的關(guān)系,尋求人——自然——社會(huì)和諧的可持續(xù)發(fā)展。生態(tài)哲學(xué)或環(huán)境哲學(xué)的孕育,起始于20世紀(jì)初至20世紀(jì)初至20世紀(jì)中葉。在西方,工業(yè)革命的興起促進(jìn)了生產(chǎn)力的巨大進(jìn)步,同時(shí)也造成森林資源和野生物種的破壞,帶來(lái)城市的空氣、水源和生活環(huán)境的污染。一些有識(shí)之士開(kāi)始關(guān)注人類(lèi)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任和義務(wù),反思人與自然關(guān)系的本質(zhì)。1933年,德國(guó)哲學(xué)家阿爾伯特·施韋茲(AlbertSchweitzer)出版了《文明與倫理》一書(shū),提出了“敬畏生命”的倫理原則。1949年,美國(guó)生態(tài)學(xué)家、森林保護(hù)工作者奧爾多·利奧波德(AldoLeopld)的論文集《沙鄉(xiāng)年鑒》出版。在該書(shū)“大地倫理”一章中,他提出,為了保護(hù)“生命共同體的穩(wěn)定、完整和美麗”,需要一種新的大地倫理。在這個(gè)生命共同體中,人類(lèi)只是“普通的成員和公民”。1967年,美同歷史學(xué)家林恩·懷特(LynnWhite)在《科學(xué)》雜志上發(fā)表了很有影影響的論文《我們生態(tài)危機(jī)的歷史根源》。林恩·懷特認(rèn)為,我們的生態(tài)危機(jī),根源于西方人猶太教——基督教的觀念,即認(rèn)為人類(lèi)應(yīng)該“統(tǒng)治”自然。由于我們把自然視為異己,僅把它看作是供人類(lèi)開(kāi)發(fā)的資源,我們已經(jīng)使地球遭受了大浩劫,并正在帶來(lái)嚴(yán)重的惡果。他指出,“我們對(duì)生態(tài)環(huán)境的所作取決于我們對(duì)‘人---自然'關(guān)系的認(rèn)識(shí)。更多的科學(xué)和更多的技術(shù)將無(wú)法使我們擺脫現(xiàn)在所面臨的環(huán)境危機(jī),除非我們能找到一種新的信仰。”人類(lèi)為了克服所面臨的生態(tài)環(huán)境危機(jī),必須探尋處理人與自然關(guān)系的“新的價(jià)值觀念”。這個(gè)精神成長(zhǎng)的需求,必須由以專門(mén)探討人與自然關(guān)系為主要研究對(duì)象的新學(xué)問(wèn)來(lái)完成,生態(tài)或環(huán)境哲學(xué)便應(yīng)運(yùn)而生。20世紀(jì)70年代是人類(lèi)環(huán)境意識(shí)全面覺(jué)醒的時(shí)期,也是環(huán)境哲學(xué)的形成時(shí)期。1970年舉行第一個(gè)“地球日”(EarthDay)之后,1972年聯(lián)合國(guó)環(huán)境大會(huì)在瑞典斯德哥爾摩召開(kāi),通過(guò)了具有里程碑意義的《人類(lèi)環(huán)境宣言》。環(huán)境哲學(xué)形成的標(biāo)志是這一時(shí)期發(fā)表和出版了一系列有關(guān)環(huán)境哲學(xué)的重要論文和著作。其中,具有代表性的有:l972年,威廉姆·布萊克斯編輯出版了學(xué)術(shù)論文集《哲學(xué)與環(huán)境危機(jī)》。1974年,挪威學(xué)者S.kavloy正式提出“生態(tài)哲學(xué)”一詞。此后國(guó)際上陸續(xù)出版了以“環(huán)境哲學(xué)”或“生態(tài)哲學(xué)”命名的著作、論文(集)。環(huán)境哲學(xué)開(kāi)始廣泛探討為什么應(yīng)該和何以能實(shí)踐的問(wèn)題,開(kāi)始以主動(dòng)挑戰(zhàn)的精神剖析和反擊西方哲學(xué)、科學(xué)與文化傳統(tǒng)中的謬誤。從一系列哲學(xué)根本問(wèn)題和話語(yǔ)形態(tài)上看,環(huán)境哲學(xué)都可以說(shuō)是西方現(xiàn)代哲學(xué)史上實(shí)質(zhì)性的哥白尼革命。20世紀(jì)80年代是環(huán)境哲學(xué)的確立時(shí)期。這一時(shí)期,人們?cè)诃h(huán)境保護(hù)上“地球第一”的概念已經(jīng)形
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年高考物理論證題邏輯鏈條構(gòu)建試題
- 2025年面試城管考試題目及答案
- 2025年高考物理“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”精神試題
- 工程巖土學(xué)考試題及答案
- 高職語(yǔ)文備考試題及答案
- 高科新員工考試題及答案
- 夢(mèng)想星球的奇遇想象作文9篇
- 2025年高考試題題型分布及答案
- 醫(yī)療器械購(gòu)銷(xiāo)與使用培訓(xùn)協(xié)議
- 銷(xiāo)售合同標(biāo)準(zhǔn)化條款及風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工具
- 2025廣東中山市生態(tài)環(huán)境局招聘雇員1人考試參考題庫(kù)及答案解析
- 第四章籃球傳切配合運(yùn)用方法教學(xué)設(shè)計(jì)人教版初中體育與健康八年級(jí)全一冊(cè)
- 八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)新教材解讀課件(外研版2024)
- 2025年全國(guó)成人高等學(xué)校招生考試(高等數(shù)學(xué)二-專升本)綜合能力測(cè)試題及答案
- 海南省郵政業(yè)安全保障中心招聘事業(yè)編制人員考試真題2024
- 醫(yī)院藥事管理培訓(xùn)課件
- 2025年陪診師考試技術(shù)能力試題及答案
- 建筑工程監(jiān)理工作流程及重點(diǎn)要點(diǎn)
- 人教版(2024)體育一年級(jí)全一冊(cè)1 我們愛(ài)運(yùn)動(dòng) 課件(內(nèi)嵌音視頻)
- 煤棚安全操作培訓(xùn)課件
- 2024《礦業(yè)權(quán)價(jià)值評(píng)估》真題及答案(考生回憶版)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論