9設(shè)置建筑工程施工專業(yè)可行性論證報(bào)告摘要：通過多我省《建筑工程施工》專業(yè)的市場(chǎng)調(diào)查，分析了我校申報(bào)該專業(yè)的優(yōu)勢(shì)，描述了我校制定的完善的教學(xué)打算和課程設(shè)置，說明白培育建筑工程施工專業(yè)人才的重要性，為該專業(yè)的設(shè)置和開設(shè)供給了一個(gè)有益的參考。依據(jù)省教育廳的有關(guān)文件及“”會(huì)議精神，我校樂觀探究招生和就業(yè)的路子及方向，依據(jù)市場(chǎng)規(guī)律辦學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)。我校對(duì)培育建筑工程施工專業(yè)人才有完整的教學(xué)設(shè)施、圖書資料和優(yōu)良的師資力氣、實(shí)習(xí)基地。為此我校向省教育廳申請(qǐng)開設(shè)《建筑工程施工》專業(yè)。一、開設(shè)《建筑工程施工》專業(yè)的市場(chǎng)調(diào)查1、建筑行業(yè)的進(jìn)呈現(xiàn)狀建筑業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的重要物質(zhì)生產(chǎn)部門，它與整個(gè)國家經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展、人民生活的改善有著親熱的關(guān)系。隨著中國宏觀經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步進(jìn)展，與建筑業(yè)親熱相關(guān)的全社會(huì)固定資產(chǎn)投資〔 FAI〕總額增速持續(xù)在15%以上的高位運(yùn)行，導(dǎo)致建筑業(yè)總產(chǎn)值及利潤總額增速也在20%的高位波動(dòng)。隨著建筑業(yè)的快速進(jìn)展，經(jīng)過多年的市場(chǎng)整頓、制度建設(shè)及有效監(jiān)管，我國建筑市場(chǎng)正在進(jìn)入安康的進(jìn)展軌道，可謂亮點(diǎn)頻閃。建筑行業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)之一，它在國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)進(jìn)展中的地位和作用越來越重要。在《建筑業(yè)進(jìn)展“”規(guī)劃》中可以了解到：?！笆晃濉逼陂g，建筑業(yè)增加值占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比重保持在 6%左右，2023年到達(dá)6.6%。建筑業(yè)全社會(huì)從業(yè)人員到達(dá) 4000萬以上，成為吸納大量農(nóng)村充裕勞動(dòng)力就業(yè)、推動(dòng)國民經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的重要產(chǎn)業(yè)，在國民經(jīng)濟(jì)中的支柱地位不斷穩(wěn)固。2023年，我國建筑業(yè)保持了平穩(wěn)增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)總產(chǎn)值11.8萬億元，同比增長(zhǎng)22.6%；實(shí)現(xiàn)增加值3.2萬億元，同比增長(zhǎng)10%，占國內(nèi)生產(chǎn)總值的 6.78%；對(duì)外工程承包額 1034.2億美元，同比增長(zhǎng)12.2%。我國建筑業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的支柱作用更加明顯，實(shí)現(xiàn)了“”時(shí)期的良好開局。將來50年，中國估量城市化率將提高到 76%以上，城市對(duì)整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)的奉獻(xiàn)率將到達(dá) 95%以上。都市圈、城市群、城市帶和中心城市的進(jìn)展預(yù)示了中國城市化進(jìn)程的高速起飛，也預(yù)示了建筑業(yè)更寬闊的市場(chǎng)馬上到來。近十幾年來，河南省樂觀推動(dòng)城市化進(jìn)程，加快城市的進(jìn)展步伐，城市化水平逐年提高。然而，從全國各省市的城市化水安靜態(tài)分析，河南城市化水平照舊偏低，和全國平均水平有較大差距。并且，河南省的區(qū)域城市化進(jìn)展不平衡現(xiàn)象也比較嚴(yán)峻豫西地區(qū)和豫中地區(qū)的差距到達(dá) 8%左右，豫北、豫東和豫南與豫中地區(qū)的差距更是明顯。所以河南省的城市化道路還很漫長(zhǎng)，這也為河南省建筑行業(yè)的進(jìn)展供給了大量的時(shí)機(jī)。2、建筑業(yè)對(duì)人才需求的調(diào)查及分析我校通過對(duì)建筑企業(yè)的市場(chǎng)調(diào)研和座談爭(zhēng)論，得到了一些對(duì)建筑工程施工專業(yè)人才需求的生疏：人才需求量大。建筑行業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)之一，全社會(huì)固定投資的60要大量的崗位和值為，這種需求也將解決大量的專業(yè)人才就業(yè)?！笆晃迤陂g,國家級(jí)開發(fā)區(qū)擴(kuò)展到逾 90個(gè),幾乎翻了1倍,在國家與各地區(qū)進(jìn)展戰(zhàn)略的引導(dǎo)下,建筑行業(yè)異軍突起,成長(zhǎng)顯著但在此期間,該行業(yè)人才短缺現(xiàn)象日益顯現(xiàn) ,已經(jīng)成為制約該行業(yè)進(jìn)展后勁的重要因素之一,應(yīng)引起有關(guān)方面的重視,并有相應(yīng)的措施。當(dāng)前階段，我省建筑業(yè)的進(jìn)展還面臨著很多困難，與先進(jìn)省整體素養(yǎng)亟待提高，不能滿足建筑業(yè)企業(yè)進(jìn)展需求。二是科技含量少，技術(shù)、工藝、機(jī)具推廣速度慢，行業(yè)裝備水平不夠高。三是建筑行業(yè)的增長(zhǎng)方式仍是外延型、粗放型增長(zhǎng)方式，建筑業(yè)從業(yè)人員整體素養(yǎng)較低，特別是施工現(xiàn)場(chǎng)勞務(wù)層作業(yè)人員文化水平普遍偏低、技術(shù)水平不高、農(nóng)民工比例較大。技術(shù)、工藝、機(jī)具推廣力度不大，信息化水平低，行業(yè)技術(shù)裝備水平較低。企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)治理水平不高。建筑能耗總量大，難以適應(yīng)可持續(xù)進(jìn)展要求，影響了工程建設(shè)的順當(dāng)實(shí)施，影響了建筑業(yè)的改革與進(jìn)展，與其他省份建筑企業(yè)相比沒有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。并且，河南省地處我國中部，受經(jīng)濟(jì)進(jìn)展水公正個(gè)方面因素的影響，人才被稀釋現(xiàn)象嚴(yán)峻。大量有一技之長(zhǎng)的年輕人都更愿意到沿海興盛城市找工作，這樣也給河南外鄉(xiāng)建筑行業(yè)的人才市場(chǎng)增加了壓力。二、我校開設(shè)《建筑工程施工》專業(yè)所具備的優(yōu)勢(shì)〔一〕專業(yè)緊貼我市長(zhǎng)盛不衰的支柱產(chǎn)業(yè)，辦學(xué)前景寬闊隨著城市建設(shè)大規(guī)模開放和城鎮(zhèn)化進(jìn)程的不斷加快，建筑產(chǎn)業(yè)進(jìn)展勢(shì)頭迅猛，長(zhǎng)盛不衰。建筑專業(yè)人才構(gòu)造具有格外明顯的“金字塔”特征，一線操作崗位的專業(yè)應(yīng)用人才占絕大多數(shù)。我校建筑工程施工專業(yè)培育目標(biāo)定位適合中職教育層次，主要培育建筑工程施工員〔助理〕、資料員、材料員等一線技術(shù)治理與操作人才，需求基數(shù)浩大。在這樣的需求背景下，加上學(xué)校在區(qū)域建筑業(yè)中良好的辦學(xué)聲譽(yù)和專業(yè)辦學(xué)特色，使我校建筑工程施工專業(yè)辦學(xué)前景格外寬闊。〔二〕以力氣為本位，以技能為核心的教學(xué)改革力度大，職教特色鮮亮。學(xué)校樂觀適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)進(jìn)展和市場(chǎng)變化，主動(dòng)應(yīng)對(duì)十多年來中職學(xué)生就業(yè)層次不斷下降，生源素養(yǎng)急劇下滑的中等職業(yè)教育大環(huán)境的深刻變化，不遺余力地開展專業(yè)整體教學(xué)改革。先進(jìn)的辦學(xué)治理模式學(xué)院大力推行的教學(xué)模式，對(duì)傳統(tǒng)的“ 創(chuàng)，加大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的培育，更加留意學(xué)生的德育教育和操作技能的訓(xùn)練。使學(xué)生在學(xué)好理論的同時(shí)，有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)力氣和實(shí)踐操作力氣，加大了與社會(huì)的對(duì)接力度，可使學(xué)生較快的適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展對(duì)人才的需求，保持較高的就業(yè)率，學(xué)生畢業(yè)即就業(yè)并且學(xué)校著力推出了 5年制大?！?＋2的職業(yè)教育模式〕，學(xué)生完成三年的中專學(xué)習(xí)后，可以選擇通過考試連續(xù)在本校大專部深造，就業(yè)升學(xué)兩不誤，畢業(yè)以后各項(xiàng)成績(jī)合格的學(xué)生頒發(fā)省教育廳成認(rèn)的大專學(xué)歷文憑。(四)雄厚的師資力氣目前學(xué)院擁有一支由建筑工程施工專業(yè)人才組成的教師伍。同時(shí)學(xué)院格外重視專業(yè)教師隊(duì)伍的建設(shè)，留意專職教師的引進(jìn)、培育、貯存。建設(shè)了一批專業(yè)素養(yǎng)高、教育教學(xué)閱歷豐富，學(xué)科、專業(yè)構(gòu)造合理的“雙師型”師資隊(duì)伍，充分滿足了該專業(yè)開設(shè)和進(jìn)展的需要?！参濉沉己玫慕虒W(xué)環(huán)境，一流的軟硬件教學(xué)設(shè)施學(xué)院總占地面積360畝，總建筑面積20余萬平方米，開設(shè)近200個(gè)特色教育教學(xué)班，可同時(shí)容納8000余名學(xué)生就讀。全讓學(xué)生深刻體會(huì)到專業(yè)理論教學(xué)與專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)相互滲透的教育教學(xué)理念。本專業(yè)學(xué)生還可以參與學(xué)校的二期及后期工程建設(shè)，讓學(xué)生在踏入工作崗位之前到實(shí)際的工作崗位去體驗(yàn)，加大學(xué)生與社會(huì)的對(duì)接，更有利于學(xué)生對(duì)工作崗位的適應(yīng)。同時(shí)學(xué)校還為本專業(yè)學(xué)生配備了豐富的教學(xué)參考書目和計(jì)算機(jī)房、語音教室、等可滿足該專業(yè)學(xué)生的使用，學(xué)校內(nèi)部還建有大型室內(nèi)體育館、游泳館、電影院等大型健身消遣設(shè)施，以及專供教學(xué)科研的專家樓，是一所高規(guī)格、多層次、多軌制的綜合職業(yè)技術(shù)院校?！擦撤€(wěn)就業(yè)，強(qiáng)保障先進(jìn)的就業(yè)模式學(xué)院在重視教學(xué)質(zhì)量，培育創(chuàng)型人才的同時(shí)，高度重視畢業(yè)生工作。學(xué)院肩負(fù)著落實(shí)“以人為本，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，產(chǎn)教結(jié)合為一體”的示范辦學(xué)重任，實(shí)行多渠道就業(yè)模式，學(xué)院先后與全國多家實(shí)力雄厚的百強(qiáng)企業(yè)達(dá)成長(zhǎng)期、穩(wěn)定的合作關(guān)系，形成“學(xué)”、“研”一體化，探究一條全方位、全過程以力氣為本的“多證式”、“訂單式”的人才培育模式，為學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)，提供牢靠的、多項(xiàng)選擇擇的崗位群支持，保證 學(xué)院還設(shè)立了特地的后續(xù)效勞機(jī)構(gòu)，指導(dǎo)、落實(shí)學(xué)生的實(shí)習(xí)和就業(yè)，為學(xué)生的實(shí)習(xí)就業(yè)保駕護(hù)航。校企合作廣泛深入，成效良好面對(duì)行業(yè)的辦學(xué)培訓(xùn)，使我校建筑工程施工專業(yè)形成了深厚的行業(yè)背景和得天獨(dú)厚的行業(yè)優(yōu)勢(shì)，積淀了堅(jiān)實(shí)的校企合作根底。該專業(yè)與廣州市房屋開發(fā)建設(shè)、廣州市住宅建設(shè)進(jìn)展有限公司等建筑企業(yè)建立了長(zhǎng)期、穩(wěn)定的合作關(guān)系，深入開展員工培訓(xùn)、教師實(shí)踐、學(xué)生實(shí)習(xí)、人才貯存、信息溝通、畢業(yè)生就業(yè)的全面合作。另外，校企共同組建了 “專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)小組”，企業(yè)全過程參與建筑工程施工專業(yè)改革工作和課程教學(xué)實(shí)踐。1、《建筑工程施工》專業(yè)培育目標(biāo)及業(yè)務(wù)規(guī)格《建筑施工治理》專業(yè)的畢業(yè)生到各類建筑公司從事建筑工程施工員〔助理〕、資料員、材料員等一線技術(shù)治理與操作等工作。因此，本專業(yè)的培育目標(biāo)和業(yè)務(wù)規(guī)格是：能夠嫻熟把握相關(guān)建筑工程的理論學(xué)問和實(shí)際施工技能，具備建筑工程測(cè)量、材料檢驗(yàn)、混凝土及砌體構(gòu)造施工、鋼構(gòu)造安裝、施工組織設(shè)計(jì)、土建預(yù)決算、計(jì)算機(jī)繪圖等方面的職業(yè)應(yīng)用力氣，能在房屋建筑、地下建筑、隧道、路橋、礦井等的設(shè)計(jì)、爭(zhēng)論、施工、教育、治理、投資、開發(fā)部門從事技術(shù)或治理工作的工程技術(shù)人才?！督ㄖこ淌┕ぁ穼I(yè)的畢業(yè)生，必需具備扎實(shí)、豐富的專業(yè)技術(shù)學(xué)問貯存?！督ㄖR(shí)圖與構(gòu)造》、《建筑材料》、《建筑力學(xué)》《建筑施工技術(shù)》、《砌筑及鋼筋實(shí)訓(xùn)》、《建筑工程制圖》、《建筑施工組織與治理》等專業(yè)課程都是每一個(gè)本專業(yè)學(xué)員所必修的，充分保證了學(xué)生們豐富的建筑理論學(xué)問。2、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，留意學(xué)生的動(dòng)手力氣這也是制訂本教學(xué)打算的核心。教學(xué)打算中將理論教學(xué)分為這也是制訂本教學(xué)打算的核心。教學(xué)打算中將理論教學(xué)分為三個(gè)局部：文化根底課、專業(yè)根底課、專業(yè)課。實(shí)踐教學(xué)分為五三個(gè)局部：文化根底課、專業(yè)根底課、專業(yè)課。實(shí)踐教學(xué)分為五個(gè)局部：操作演示、訓(xùn)練、模擬、見習(xí)、實(shí)習(xí)。在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)個(gè)局部：操作演示、訓(xùn)練、模擬、見習(xí)、實(shí)習(xí)。在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和理論教學(xué)環(huán)節(jié)的聯(lián)系。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和理論教學(xué)環(huán)節(jié)的聯(lián)系。依據(jù)目前生源的素養(yǎng)、招生和就業(yè)的形勢(shì)，我校針對(duì)當(dāng)前的依據(jù)目前生源的素養(yǎng)、招生和就業(yè)的形勢(shì)，我校針對(duì)當(dāng)前的教學(xué)打算進(jìn)展改革，從學(xué)生共性進(jìn)展和綜合素養(yǎng)動(dòng)身，適當(dāng)拓寬教學(xué)打算進(jìn)展改革，從學(xué)生共性進(jìn)展和綜合素養(yǎng)動(dòng)身，適當(dāng)拓寬業(yè)力氣，增加學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)力氣，適當(dāng)考慮超前性。根底課程提高學(xué)生的根本技能，才能全方位地提高專業(yè)學(xué)問和專業(yè)力氣，增加學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)力氣，適當(dāng)考慮超前性。根底課程提高學(xué)生的根本技能，才能全方位地提高專業(yè)學(xué)問和專在教學(xué)中，對(duì)專業(yè)理論學(xué)問的傳授要以夠用為限，有用為度。在教學(xué)中，對(duì)專業(yè)理論學(xué)問的傳授要以夠用為限，有用為度。突出理論學(xué)問的有用性，對(duì)于重點(diǎn)專業(yè)理論的課程，要設(shè)置相應(yīng)突出理論學(xué)問的有用性，對(duì)于重點(diǎn)專業(yè)理論的課程，要設(shè)置相應(yīng)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)問的應(yīng)用教學(xué)。還要突出職業(yè)技能的訓(xùn)練，的實(shí)踐環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)問的應(yīng)用教學(xué)。還要突出職業(yè)技能的訓(xùn)練，加強(qiáng)生疏實(shí)習(xí)、操作實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)的環(huán)節(jié)，通過這些環(huán)節(jié)強(qiáng)化加強(qiáng)生疏實(shí)習(xí)、操作實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)的環(huán)節(jié)，通過這些環(huán)節(jié)強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)技能。激發(fā)學(xué)生的職業(yè)敏感，豐富專業(yè)思想，培育學(xué)學(xué)生的職業(yè)技能。激發(fā)學(xué)生的職業(yè)敏感，豐富專業(yè)思想，培育學(xué)生的創(chuàng)力氣和敬業(yè)精神。生的創(chuàng)力氣和敬業(yè)精神。學(xué)生在畢業(yè)前，學(xué)校統(tǒng)一組織崗前培訓(xùn)，再出面聯(lián)系，組織學(xué)生在畢業(yè)前，學(xué)校統(tǒng)一組織崗前培訓(xùn)，再出面聯(lián)系，組織學(xué)生參與社會(huì)考試，拿到相應(yīng)的一般話等級(jí)證書，英語等級(jí)證書學(xué)生參與社會(huì)考試，拿到相應(yīng)的一般話等級(jí)證書，英語等級(jí)證書和注冊(cè)構(gòu)造師、注冊(cè)造價(jià)師、注冊(cè)監(jiān)理工程師注冊(cè)建筑師等本專和注冊(cè)構(gòu)造師、注冊(cè)造價(jià)師、注冊(cè)監(jiān)理工程師注冊(cè)建筑師等本專業(yè)相關(guān)的執(zhí)業(yè)資格證書，為學(xué)生的就業(yè)供給敲門磚。業(yè)相關(guān)的執(zhí)業(yè)資格證書，為學(xué)生的就業(yè)供給敲門磚。33、加強(qiáng)教學(xué)治理，保證教學(xué)質(zhì)量教學(xué)治理包括教學(xué)行政治理和教學(xué)過程治理，教學(xué)行政治理教學(xué)治理包括教學(xué)行政治理和教學(xué)過程治理，教學(xué)行政治理要為教學(xué)供給各種有利條件，教學(xué)過程治理為教學(xué)的質(zhì)量供給保要為教學(xué)供給各種有利條件，教學(xué)過程治理為教學(xué)的質(zhì)量供給保障。在一方面教務(wù)處要嚴(yán)格依據(jù)教學(xué)打算執(zhí)行，另一方面學(xué)院教障。在一方面教務(wù)處要嚴(yán)格依據(jù)教學(xué)打算執(zhí)行，另一方面學(xué)院教研組要隨時(shí)依據(jù)市場(chǎng)的形勢(shì)和變化調(diào)整教學(xué)打算。研組要隨時(shí)依據(jù)市場(chǎng)的形勢(shì)和變化調(diào)整教學(xué)打算。另外，學(xué)校加強(qiáng)了“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)，提高教師的另外，學(xué)校加強(qiáng)了“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)，提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。制定政策促進(jìn)教師再連續(xù)教育，學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)技術(shù)，業(yè)務(wù)素養(yǎng)。制定政策促進(jìn)教師再連續(xù)教育，學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)技術(shù)，以提高教師工作的樂觀性、主動(dòng)性和適應(yīng)性。以提高教