你的報告使我受到了很大的教育。（過程知識改變命運，教育改變未來。 制度百年大計，教育為本。 制度教育學生是教師的責任。 判斷：“教育”一詞最早見于《孟子·盡心上》。（） 注：判斷題：A代表對，B代表錯 A.家庭教育B.道德教 C.班級教 D.學校教 E.社會教單選：教育最早的獨立形態(tài)是 ）A.學校教育B.社會教 C.自我教 D.家庭教單選：廣義教育與狹義教育（學校教育）的根本區(qū)別是 ）A.目的 B.計劃 C.實踐 D.特殊判斷：課堂教學、書刊閱讀、影視欣賞都屬于狹義的教育。 1.答案：ADE2.答案：B3.答案：B4界定屬于（）。A.描述性定義B.綱領性定義C.D 陶冶”屬于（）。A.B.C.D.

2.答案：D3.答案教育影響主要就是（）。A.教育手段B.教學方 C.教育組織形式D.教學材多選：教育影響包括下列哪些內容?（A.教育媒體B.教育內容C.教育手段D. ） 類別體 B.級別體C.形式體 D.組織體 類別結 D.布局結 （判斷 制度化教育全盤否定非制度化教育。 C.社會教育、家庭教育和學校教育D. ）單選：如下現(xiàn)象屬于教育范疇的是 ）心理活 B.認識活C.實踐活 D.社會活 BC.單選：下列活動（或行為）屬于教育范疇的是 ）某盜竊團伙教新成員盜竊技巧 ）2.（判斷）教育將隨國家的消亡而消亡。 D.原始社會的教 1.答案：C2.答案：B3.答案：D4.表明現(xiàn)代教育具有（）的特征。A.科學性B.價值性C.生產(chǎn)性D.為（）。 A.整體性B.條件性C.客觀性D. ）A.整體性B.條件性C.客觀性D. A.個體社會化功 B.個體個性化功C.個體謀生功 D.個體享用功單選：克服教育負向功能的關鍵是樹立()的教育理念。BC.D.一代，體現(xiàn)了教育的（)A.超越功能B.C.D. C.正向隱性功 D.負向隱性功能力的發(fā)展，決定在家親自給孩子上課。該事例說明學校教育具有（）。A.B.C.D. A.生物起源說B.神話起源 C.心理模仿說D.勞動起源【單選】教育的生物起源說和心理起源說的共同特點是都否認了（） B.教育的自然性C.教育的階級 【單選】教育史上第一個正式提出有關教育起源的學說是（）教育的神話起源說B.C.D.教育起源的這一觀點屬于（）。

單選：學校產(chǎn)生的客觀條件是 ） B.人的發(fā)展需要 教師職業(yè)的出 B.文字的出C.班級授課制的出 D.教學方法的系統(tǒng) 生產(chǎn)力的發(fā)展水 B.奴隸制國家鞏固政權的需C.文字的出現(xiàn)D.1.【多選】古代封建社會教育的基本特征具體表現(xiàn)在( C.資本主義社 D.社會主義社 A.道德教育B.農(nóng)業(yè)技術教 C.藝術教 D.軍事訓 2.（多選）中國封建社會出現(xiàn)過的學校教育類型有（）。 學須文武三品以上的子孫,太學須文武五品以上的子 弘文,崇文二館 A.反映了古代社會現(xiàn)象教育的道統(tǒng)性B.反映了古代社會學校教育的象征性1.答案：ABD2.答案：ABD3.答案：A4.【單選】唐代中央政府創(chuàng)設的“六學二館”中，屬于專科性質的是（）A.弘文館B.崇文館C.四門學D.【單選】下例關于我國古代封建社會教育，表述不正確的是（）答案：D6. ）【單選】“學為文士”是( )。 B僧侶教育C.社會教育D世俗教 A.階級 B.等級 C.社會 D.世俗 A.德 B.智 C.體 D.美 改變學生的觀 B.整頓教師隊C.發(fā)展研究所，廣積圖 D.砥礪德行，培養(yǎng)正當興 A.B.C.D. A.文藝教 B.生計教C.衛(wèi)生教育D.3.（單選（1926A.晏陽初B.陶行知C.黃炎培D. 4.（多選）在陶行知看來，關于教育與生活的關系，說法正確的是（）A.生活含有教育的意義B.C.生活是教育的中心D.生活決定教 （多選）下列關于我國近代教育的說法中，正確的是（ （多選）1879年《費里法案》確定國民教育發(fā)展的三大原則為 A.義務性B.免費性C.全面性D. A.伊里奇B.杜 C.席 D.維多里 （單選）下列關于終身教育的說法中，錯誤的是 ） A.全民教 B.終身教 C.教育民主 D.教育現(xiàn)代 4.（單選）關于終身教育，下列說法不正確的是 C.教育現(xiàn)代 D.人的現(xiàn)代（單選）（ 教育思想現(xiàn)代 B.教育制度現(xiàn)代C.教育內容和方法