題目：有關大學生自主創(chuàng)業(yè)調查匯報班級：小組：組員： 有關大學生自主創(chuàng)業(yè)調查匯報目錄1.序言....................................................31.1調查背景.............................................31.2調查目的.............................................31.3自主創(chuàng)業(yè)的意義.......................................32.我校12級大學生自主創(chuàng)業(yè)調查.............................42.1調查對象.............................................42.2調查時間.............................................42.3確定調查項目和調查表.................................42.4調查措施.............................................53．調查問卷的記錄與分析....................................53.1回收問卷狀況.........................................53.2問卷有關數(shù)據(jù)的詳細分析...............................63.3調查心得............................................12參照文獻.................................................13附錄.....................................................15摘要高考擴招以來,大學生就業(yè)問題日趨嚴峻,大學生畢業(yè)后能否順利進入社會找到自己合適的位置,已經(jīng)成為人們廣泛關注的熱點問題。對于以往的大學生，考研就業(yè)是他們的重要出路。然而考研難度大，錄取率低，迫使許多大學生以失敗告終；大學生找到工作難，找到工作待遇低，無法滿足大學生的需求。大學生自主創(chuàng)業(yè),是緩和甚至處理大學生就業(yè)問題的一條可行之路。自主創(chuàng)業(yè)是一項漫長的工程,需要面對諸多困難,需要得到社會各界支持,共同處理。大學生自主創(chuàng)業(yè)就是變化就業(yè)觀念,運用自己的知識、才能和技術,通過多種融資渠道創(chuàng)立新的就業(yè)崗位,創(chuàng)業(yè)使高校畢業(yè)生不僅可以不去作就業(yè)的競爭者,還能為社會提供更多的就業(yè)崗位,實現(xiàn)自身價值。如今大學生自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)實狀況是什么樣的?雖然近年來，大學生的自主創(chuàng)業(yè)熱情仍然不減，不過，真正加入自主創(chuàng)業(yè)行列的人卻逐年減少。本次調查以沈陽都市學院為主體，針對大學生對自主創(chuàng)業(yè)的態(tài)度與見解，以及在未來創(chuàng)業(yè)過程中也許碰到的困難等有關方面設置有關問題，從而數(shù)據(jù)進行客觀、系統(tǒng)、全面的分析。通過本次調查協(xié)助即將面臨畢業(yè)的學子對于自主創(chuàng)業(yè)又深入的理解，同步為故意愿自主創(chuàng)業(yè)的同學提供好的提議。關鍵詞：大學生自主創(chuàng)業(yè)原因分析序言1.1調查背景學生創(chuàng)業(yè)已引起了社會各方面的關注，國家不停推出針對大學生創(chuàng)業(yè)的多種優(yōu)惠政策，鼓勵和支持大學生自主創(chuàng)業(yè)。各地政府部門也都推出了針對大學生的創(chuàng)業(yè)園區(qū)、創(chuàng)業(yè)教育培訓中心等，以此鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)。部分高校也創(chuàng)立了自己的創(chuàng)業(yè)園，為學生創(chuàng)業(yè)提供支持。雖然自主創(chuàng)業(yè)一次次被中國大眾所關注，卻一直未成氣候。近年來,為支持大學生自主創(chuàng)業(yè),國家和各地政府出臺了許多優(yōu)惠政策,波及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)指導等諸多方面。學校附近的精品店,飲食店等越來越多是大學生開辦經(jīng)營的,重要形式有開店、連鎖加盟、餐飲業(yè)等。這些師兄師姐提供了某些創(chuàng)新思想和新道路給我們，影響了我們就業(yè)觀念。1.2調查目的通過調查數(shù)據(jù)的整頓分析理解大學生對于自主創(chuàng)業(yè)的認識和態(tài)度，分析目前大學生創(chuàng)業(yè)過程中面臨的問題與困難。這次調查可以讓我們更清晰大學生對自主創(chuàng)業(yè)的見解,同步能倡導學生樹立良好的創(chuàng)業(yè)意識,明確創(chuàng)業(yè)方向,著手創(chuàng)業(yè)規(guī)劃,使他們愈加明確自己的創(chuàng)業(yè)道路。1.3自主創(chuàng)業(yè)的意義大學生作為社會的棟梁，肩負著增進時代和經(jīng)濟發(fā)展的使命，大學生自主創(chuàng)業(yè)更具有現(xiàn)實意義，大學生的創(chuàng)業(yè)能力有助于處理大學生就業(yè)難的問題。創(chuàng)業(yè)能力是一種人在創(chuàng)業(yè)實踐活動中的自我生存、自我發(fā)展的能力。一種創(chuàng)業(yè)能力很強的大學畢業(yè)生不僅不會成為社會的就業(yè)壓力，相反還能通過自主創(chuàng)業(yè)活動來增長就業(yè)崗位，以緩和社會的就業(yè)壓力。為此，國家各級黨政部門，紛紛把“鼓勵和支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)”作為化解目前社會就業(yè)難的重要政策之一。大學生自主創(chuàng)業(yè)有助于大學生自我價值實現(xiàn)。大學畢業(yè)生通過自主創(chuàng)業(yè)，可以把自己的愛好與職業(yè)緊密結合，做自己最感愛好、最樂意做和自己認為最值得做的事情。在五彩繽紛的社會舞臺中大顯身手，最大程度地發(fā)揮自己的才能，并獲得合理的酬勞。目前社會鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，雖然是從化解就業(yè)難的角度，但從大學生自身來說，其創(chuàng)業(yè)的重要原動力則在于尋求自我價值的實現(xiàn)。而只有提高大學生創(chuàng)業(yè)的比例，整個社會才能形成創(chuàng)業(yè)的風氣，才能建立“價值回報”的社會新秩序。大學生自主創(chuàng)業(yè)有助于大學生自身素質的提高。我國高校擴招后來，伴伴隨就業(yè)壓力，大學生素質與我國高等教育的水平一直為人所詬病通過創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)實踐，大學生可以充足調動自己的主觀能動性，變化自身就業(yè)心態(tài)，自主學習，獨立思索，并學會自我調整與控制。也只有這樣，大學生創(chuàng)業(yè)才能成功。對于一種能自我學習，懂得怎樣管理自己的時間與財務，善于拓展人脈關系，并可以積極調適工作心態(tài)，積極適應社會的大學生，其就業(yè)將不存在任何問題。大學生自主創(chuàng)業(yè)有助于培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是一種民族的靈魂，是一種國家興旺發(fā)達的不竭動力。大學生的創(chuàng)業(yè)活動，有助于培養(yǎng)勇于開拓創(chuàng)新的精神，把就業(yè)壓力轉化為創(chuàng)業(yè)動力，培養(yǎng)出越來越多的各行各業(yè)的創(chuàng)業(yè)者。美國作為世界最發(fā)達的國家，其大學生的創(chuàng)業(yè)比率一直在20%以上。美國前總統(tǒng)里根曾說：一種國家最寶貴的精神遺產(chǎn)就是創(chuàng)新，這是國家強大與繁華的本源。中國的未來在于大學生，中華民族的精神永恒則在于大學生旺盛的發(fā)明力與創(chuàng)新追求。2.我校12級大學生自主創(chuàng)業(yè)調查2.1調查對象沈陽都市學院12級學生2.2調查時間9月282.3確定調查項目和調查表根據(jù)我們調查的目的，將學生的性別以及學院定位基本信息部分，大學生對于自主創(chuàng)業(yè)的認識與見解，以及創(chuàng)業(yè)也許碰到的問題和困難為基本調查部分。2.4確定調查措施自填問卷調查法—網(wǎng)絡填答法3．調查問卷的記錄與分析3.1回收問卷狀況本次有效調查問卷合計150份，其中男女生各占比例為43.33%和56.67%，這是我們組故意控制的成果，試圖有效地消除性別差異而導致調查成果的偏差。同步根據(jù)我校各院人數(shù)占總校人數(shù)的比例，調查問卷中機電工程學院，會計學院，經(jīng)濟學院和建筑工程學院人數(shù)較多，詳細比例各為12.67%、14%、20%和22.67%；酒店管理學院，影視傳媒學院，文法學院和外國語學院所占比例相對較少?；厥照{查問卷記錄男女比例如下：選項小計比例男6543.33%女8556.67%本題有效填寫人次150根據(jù)調查成果記錄分析顯示76.82%的大學生對自主創(chuàng)業(yè)感愛好，這不僅反應了普遍大學生的心理訴求，一是由于畢業(yè)生的迅速增長，社會需求基本上保持再擴招前的水平，而用人單位大多但愿是要有幾年工作經(jīng)驗的“成手”，畢業(yè)生就業(yè)壓力越來越大。面對這種形勢，選擇自主就業(yè)既可認為自己尋找出路，又是為社會減輕就業(yè)壓力。而是由于許多大學生均有一種“老板夢”、“創(chuàng)業(yè)夢”。3.2問卷有關數(shù)據(jù)的詳細分析根據(jù)我們收到的150份調查問卷，對問題一（性別）和問題三（對創(chuàng)業(yè)與否感愛好）進行交叉表分析，經(jīng)記錄，數(shù)據(jù)如下：X/Y男女是5660否926試問：男女生在對自主創(chuàng)業(yè)與否感愛好這一問題上存在明顯性差異嗎？假設性別對創(chuàng)業(yè)與否感愛好有明顯性差異性別對創(chuàng)業(yè)與否感愛好沒有明顯性差異F-檢查雙樣本方差分析變量1變量2平均32.543方差1104.5578觀測值22df11F1.P(F<=f)單尾0.F單尾臨界161.4476387由上表可知，，選項小計比例開辦企業(yè)或企業(yè)3523.33%只要開創(chuàng)一份事業(yè)都可以叫創(chuàng)業(yè)7650.67%開發(fā)項目2315.33%其他1610.67%本題有效填寫人次150此外，調查匯報數(shù)據(jù)顯示：雖然諸多大學生對創(chuàng)業(yè)有比較濃厚的愛好，不過每個人對創(chuàng)業(yè)概念的理解是不一樣的，有的人認為開辦一種企業(yè)（企業(yè)）才是創(chuàng)業(yè)，有的人覺得是要開發(fā)一項前沿的科技項目，更多的人認為只要開創(chuàng)一份事業(yè)都可以叫做創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)不一定要對創(chuàng)業(yè)有很明確的概念，只要可以發(fā)明更多的財富、價值，并實現(xiàn)某種追求或目的。絕大多數(shù)大學生自主創(chuàng)業(yè)是為了實現(xiàn)自己的理想，并通過自己創(chuàng)業(yè)獲取人生的第一桶金，實現(xiàn)自己的人生價值。許多大學生從小便受到周圍成功人士的影響，伴隨年齡的增長，對于自己的創(chuàng)業(yè)夢愈加強烈。您認為當今大學生創(chuàng)業(yè)的形勢怎樣？將“十分嚴峻”，“比較困難，但仍然有機會”“比較理想”，“形勢大好”分別用“1，2，3，4”X人數(shù)1472923546合計150（人）則眾數(shù)為2，中位數(shù)位次為（n+1)/2,即中位數(shù)為2。通過記錄分析愈加有說服力地闡明了我校12級學生大都認為當今社會創(chuàng)業(yè)形勢也許艱難，但我們都相信機遇的存在，也可以看出大學生對于創(chuàng)業(yè)之路充斥了但愿，相信通過大家不懈的努力，不停地與困難作斗爭，善于抓住機遇，一定可以實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢。畢業(yè)之際，您會選擇畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)還是積累經(jīng)驗再創(chuàng)業(yè)？通過對數(shù)據(jù)的分析研究，以及查閱有關資料，大多數(shù)人認為：大學生畢業(yè)，在機遇與挑戰(zhàn)并存的條件下，應當選擇先就業(yè)來開展實踐獲取社會經(jīng)驗并盡享對應的財富積累，然后再去創(chuàng)業(yè)。只有具有雄厚的實力與豐富的實踐經(jīng)驗，才會有創(chuàng)業(yè)開始的也許。首先可以通過自己辛勞努力為后來創(chuàng)業(yè)提供資金支持；另首先，也可以獲得經(jīng)驗，甚至找到合作伙伴，為未來創(chuàng)業(yè)奠定堅實的基礎。假設我校級畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率為3%，本次調查中故意愿畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)的學生付諸行動率為100%，檢查12級學生創(chuàng)業(yè)率與否有明顯上升（明顯水平取0.05）？已知：P0=3%，n=150，p=6.67%第一步：確定原假設與備擇假設H0：p<=3%H1：p>3%第二步：構造檢查記錄量第三步：計算P值單側檢查，查原則正態(tài)分布表可知，P(z>2.64)=1/2(1－0.9917)=0.415%第四步：判斷P=0.415%<0.05,因此拒絕原假設，接受備擇假設，即認為12級創(chuàng)業(yè)率有明顯提高。您認為大學生創(chuàng)業(yè)的關鍵原因有哪些？選項小計比例個人魄力及創(chuàng)業(yè)頭腦10771.33%適合的社會環(huán)境和政策支持9966%學?；蛏鐣枰缘膭?chuàng)業(yè)協(xié)助3422.67%一種優(yōu)秀的團體7550%本題有效填寫人次150個人能力最重要，只要有杰出的經(jīng)營能力，自然會找到投資者。同步社會環(huán)境這個客觀原因是不可或缺的，在政府的大力支持下才能不停迎來創(chuàng)業(yè)的新高峰。團體合作至關重要，一種優(yōu)秀的企業(yè)，離不開優(yōu)秀的團體，合作者有著重要的作用。盡管資金為創(chuàng)業(yè)的重要障礙，但大多數(shù)學生選擇合作者時還是長遠目光來看，從創(chuàng)業(yè)的各個角度分析，他們傾向于與有經(jīng)驗的人和志同道合者合作，致力于合作雙贏的局面。當然資金作為不可缺乏的原因，仍然是創(chuàng)業(yè)的關鍵原因之一。只有少部分學生認為與學歷更高的人合作，也許發(fā)明更高的價值。大學生創(chuàng)業(yè)過程中，大學期間所學的專業(yè)是他們創(chuàng)業(yè)時的墊腳石和敲門磚。由于高等教育是以專業(yè)教育為主的準職業(yè)教育，在校大學生所學的專業(yè)往往是他們最擅長的。中國有句俗話說“隔行如隔山”，正所謂不熟不做。最佳還是從熟悉的做起，把專業(yè)技術基礎打扎實，創(chuàng)業(yè)者把自己在大學期間接受的專業(yè)教育直接應用于自己的創(chuàng)業(yè)實踐當中，這樣也可以提高成功的機會，因此應盡量防止盲目投資創(chuàng)業(yè)。專業(yè)服務創(chuàng)業(yè)，而不是創(chuàng)業(yè)為了專業(yè)。假如可以將專業(yè)知識運用到創(chuàng)業(yè)實踐中，將極大提高創(chuàng)業(yè)成功率。未來創(chuàng)業(yè)之路，大學生與否選擇與自己專業(yè)有關行業(yè)呢？通過對調查成果的記錄，數(shù)據(jù)如下：X\Y是否小計男37(56.92%)28(43.08%)65女32(37.65%)53(62.35%)85大學期間所學專業(yè)對未來創(chuàng)業(yè)的影響程度分析：男生中，大學期間所學專業(yè)影響未來創(chuàng)業(yè)所占比例的置信區(qū)間：（置信水平為）＝置信區(qū)間：（，，，６８．９６％）女生中，大學期間所學專業(yè)影響未來創(chuàng)業(yè)所占比例的置信區(qū)間：（置信水平為）＝置信區(qū)間：（，大多數(shù)學生更樂意回到自己家鄉(xiāng)，但愿通過自己的不懈努力為自己家鄉(xiāng)做奉獻，同步也可以增長與家人相處的機會。當然，也有一大部分學生但愿到經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)施展自己的才華，很少數(shù)學生想去西部地區(qū)響應國家號召的同步歷練自己，另有部分學生想在大學所在都市尋找更多的就業(yè)機會。通過對調查數(shù)據(jù)的記錄分析發(fā)現(xiàn)，有關自主創(chuàng)業(yè)的最大障礙這一問題，詳細數(shù)據(jù)如上表所示，從表中可以很明顯看出：常常積極關注國家的創(chuàng)業(yè)政策的學生中，認為資金是創(chuàng)業(yè)最大障礙的學生占46.67%,而偶爾關注、懂得一點以及一點不懂得國家政策的學生認為資金是創(chuàng)業(yè)最大障礙的學生所占比例相對較大。即理解國家創(chuàng)業(yè)政策的同學認為資金所占創(chuàng)業(yè)障礙原因的比例相對較少。詳細數(shù)據(jù)如下表：（人）X/Y很清晰比較清晰懂得一點一點都不懂得資金是創(chuàng)業(yè)的最大障礙7443722其他812146試問：對國家政策的不一樣理解程度在學生有關創(chuàng)業(yè)最大障礙這一問題的見解上會有影響嗎？假設政策理解程度的不一樣對資金與否為創(chuàng)業(yè)的最大障礙有明顯性影響。政策理解程度的不一樣對資金與否為創(chuàng)業(yè)的最大障礙沒有明顯性影響。F-檢查雙樣本方差分析變量1變量2平均27.510方差27113.33333觀測值44df33F20.325P(F<=f)單尾0.F單尾臨界9.由上表可知，Ｐ＝０．<０.０５，因此接受原假設，也就是說政策理解程度的不一樣對資金與否為創(chuàng)業(yè)的最大障礙有明顯性影響。面對未來創(chuàng)業(yè)過程中也許碰到的困難，調查成果顯示，大概88%的人都積極面對，勇往直前，以一種勇于面對困難，并勇于與困難斗爭的良好心態(tài)面對挫折。我相信，勇于拼搏，富有發(fā)明力的大學生一定可以在困難中愈挫愈勇，并在未來創(chuàng)業(yè)之路中獲得成功。3.4調查心得通過上述分析，可以發(fā)現(xiàn)國家有關大學生自主創(chuàng)業(yè)予以了不少優(yōu)惠政策，尤其是對于創(chuàng)業(yè)資金的支持；另首先，通過調查可以發(fā)現(xiàn)，大學生普遍地對于國家自主創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策理解不夠，有自主創(chuàng)業(yè)意向的大學生應開闊眼界，越早理解創(chuàng)業(yè)有關政策越好。早日為自己未來創(chuàng)業(yè)再好準備，而不應只講眼界局限于眼前。要多于社會接觸，深入理解各項優(yōu)惠政策，在創(chuàng)業(yè)時將政策靈活應用。同步，學校也應當加強教育學生對自主創(chuàng)業(yè)以及有關優(yōu)惠政策的認識，讓故意向創(chuàng)業(yè)的學生可以充足理解政策，為未來的創(chuàng)業(yè)之路做好準備。重視培養(yǎng)專業(yè)技能。強大的專業(yè)技能，在自己的專業(yè)領域游刃有余，這樣就規(guī)定我們在學校里要認真學習各方面的知識。要樹立自信、自強、自主、自立意識。自信就是對自己充斥信心，相信自己有能力。培養(yǎng)交際能力。我們要培養(yǎng)自己溝通的能力，通過多種渠道認識更多的人，同步多多接觸社會，擴大自己的人脈。大學生要有堅忍不拔的意志，克服創(chuàng)業(yè)過程中的困難，重視創(chuàng)業(yè)素質的自我培養(yǎng)，重視培養(yǎng)自己的能力，錘煉自己的膽子，同步培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)人格、創(chuàng)業(yè)者思維和創(chuàng)業(yè)意識與技能。豐富工作經(jīng)驗，在大學里，我們學習的大多都是理論知識，輕易導致紙上談兵現(xiàn)象，因此我們應多實踐，在課余時間可以做兼職工作，到企業(yè)里實習，進行大量的社會經(jīng)驗實習。學校作為對大學生進行教育的主體，在對大學生進行專業(yè)知識的培訓的同步，也可以做某些工作來協(xié)助大學生創(chuàng)業(yè)。積極組織有創(chuàng)業(yè)意向的大學生，參與國家級或省級的創(chuàng)業(yè)大賽，磨練創(chuàng)業(yè)團體。積極籌劃與組織有關的校級的創(chuàng)業(yè)大賽活動，理解有關政策，為大學生提供一種鍛煉的機會。我們相信，通過政府、學校與大學生自身的共同努力，我國的大學生創(chuàng)業(yè)將會出現(xiàn)一種嶄新的局面，屆時大學生的就業(yè)問題也會得到一定的處理！參照文獻：[1]陳曦試論大學生自主創(chuàng)業(yè)的問題與對策[J];成功(教育);07期[2]趙慧娟有關我國高校開展創(chuàng)業(yè)教育的理性思索[J];物流工程與管理;02期[3]郝曉鋒現(xiàn)代大學生創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)研究[D];山西財經(jīng)大學;[4] 王任農培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識,著力提高大學生可就業(yè)能力[J];南京廣播電視大學學報;04期附錄：有關大學生自主創(chuàng)業(yè)的問卷調查1.您的性別是？[單項選擇題][必答題]A男

B女2.您所在院系？[單項選擇題][必答題]A會計學院

B經(jīng)濟學院

C建筑工程學院

D機電工程學院

E酒店管理學院

F影視傳媒學院

G文法學院

H外國語學院3.您對自主創(chuàng)業(yè)與否有愛好？[單項選擇題][必答題]A是

B否4.您對大學生自主創(chuàng)業(yè)的理解？[單項選擇題][必答題]A開辦企業(yè)或企業(yè)

B只要開創(chuàng)一份事業(yè)都可以叫創(chuàng)業(yè)

C開發(fā)項目

D其他5.您會選擇畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)還是積累經(jīng)驗再創(chuàng)業(yè)？[單項選擇題][必答題]A先就業(yè)

B先創(chuàng)業(yè)6.您創(chuàng)業(yè)的最大動力？[多選題][必答題]A處理就業(yè)

B想自己當老板

C賺更多的錢

D實現(xiàn)自己的人生理想

E其他7.您認為當今大學生創(chuàng)業(yè)的形勢怎樣？[單項選擇題][必答題]A十分嚴峻

B比較困難，但仍然有機會

C比較理想

D形勢大好，大學生創(chuàng)業(yè)極具發(fā)展?jié)摿?.您創(chuàng)業(yè)的想法來源于？[多選題][必答題]A家庭影響

B朋友影響

C媒體影響

D自己的理想

E其他9.您選擇的創(chuàng)業(yè)方向與否與自己的專業(yè)有關？[單項選擇題][必答題]A是

B否10.您覺得創(chuàng)業(yè)的