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——在海南經(jīng)貿(mào)學(xué)院2021屆畢業(yè)典禮上的講話

海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記張志堅

尊敬的龐院長、各位老師、各位

同學(xué)：

今天是一個喜慶的日子，我們海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的首屆?？飘厴I(yè)生將告別母校，走上新的工作崗位，開始自己新的人生之旅。謹(jǐn)此，我代表學(xué)院黨委向在座的畢業(yè)生代表并通過你們向全體畢業(yè)生表示熱烈的祝賀。

剛才龐院長、黃院長以及教師代表、畢業(yè)生代表都發(fā)表了熱烈洋溢的講話，從兩位院長的講話中我們能感受到關(guān)愛與希望，從他們的字里語間傳達(dá)了一種強(qiáng)烈的愿望，就是希望同學(xué)們能用自己所學(xué)所能，并通過自己的勤奮工作，開拓進(jìn)取，為中華民族的偉大復(fù)興、為海南的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出積極奉獻(xiàn)。對此，我感到由衷的欣慰。培養(yǎng)一批又一批具有豐富專業(yè)知識、嫻熟職業(yè)技能、高尚思想品德，并勇于擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任的青年人才，是我們學(xué)院辦學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，也是我們辦學(xué)的歸宿點(diǎn)。我到學(xué)院的時間不長，在短短80天里，就能有幸看到，在全體教職工的熱情關(guān)心、真誠關(guān)愛、辛勤教育下，在同學(xué)們的努力學(xué)習(xí)、刻苦實(shí)踐、積極進(jìn)取下，又有一批學(xué)生成為了經(jīng)濟(jì)建設(shè)的新生力量，成為社會發(fā)展的有用之才，還有什么能比這更讓一個教育工作者而感到由衷的高興呢。

同學(xué)們，明天你們既要走向社會了，這是一個深刻變革的時代，這是一個蓬勃發(fā)展的社會，你們將在其中沐浴陽光和春風(fēng)，也將在其中接受挑戰(zhàn)和洗禮。在這個別離的時刻，我想送同學(xué)們幾句話以示共勉，簡單說就是把握自我、完善自我、超越自我。

一是樹立目標(biāo)，把握自我。

蕓蕓眾生，每天幾乎都在做著瑣碎平凡的工作，但最后有的成為了偉大人物，名垂青史；有的卻無所作為，激流沉沙。為什么，因為偉大與平凡的區(qū)別，就在于你是否確立了遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)，并為之付出不懈的努力。鋼筋水泥，照著藍(lán)圖去精心建造，就成了宏偉大廈；隨意丟放，就成了廢鐵亂塵。因此，我希望同學(xué)們走上社會之后，要有正確的人生追求和遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)，努力拼搏、持之以恒。要把自己的未來同社會的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，與祖國同呼吸、共命運(yùn)，堅持正確的人生觀、價值觀，選擇正確的人生道路，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，立足今天，著眼未來，從點(diǎn)滴做起，從眼前做起，始終在各種嚴(yán)峻的考驗面前把準(zhǔn)方向、把握自我。據(jù)我了解，我們學(xué)院畢業(yè)生的初次就業(yè)率達(dá)到90%以上，這說明了我們的辦學(xué)能較好的適應(yīng)社會發(fā)展需要，我們的學(xué)生素質(zhì)能得到社會的認(rèn)可。但無論是否實(shí)現(xiàn)了就業(yè)，你們都將在今后的人生歷程中面臨新的選擇，重要的是把握好人生的方向。已經(jīng)有了就業(yè)崗位，你們就有了更多的從容和淡定；還沒有就業(yè)，你們就有更多的機(jī)會和空間。而只有樹立了遠(yuǎn)大而現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)，才不會迷失方向、迷失自我，才能持恒奮斗，讓自己的人生豐富多彩而綻放出生命的光彩。

二是努力學(xué)習(xí)，完善自我。

大學(xué)畢業(yè)只是一個學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，學(xué)校所能教給大家的也只是基本的知識和技能。我們身處在一個信息時代，一個知識經(jīng)濟(jì)時代，每天都有新的知識、新的事物出現(xiàn)，因此，如果不想被時代所淘汰，成為時代的落伍者，我們必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念。通過學(xué)習(xí)，充實(shí)學(xué)習(xí)；通過學(xué)習(xí)，完善自我。這是一個艱難的提升過程，只有不斷地學(xué)習(xí)新知識，加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，才能夠使自己不斷地充實(shí)起來，塑造出一個新的自我。事實(shí)證明，“不斷學(xué)習(xí)，不斷追求新目標(biāo)”是

古今中外優(yōu)秀企業(yè)家的成功之道。一是要勤于從書本中學(xué)習(xí)。書籍是人類進(jìn)步的階梯，是無數(shù)先賢智者思想與實(shí)踐的結(jié)晶，通過學(xué)習(xí)，能夠不斷、有效地提高自己的理論素養(yǎng)，拓展自己的視野。二是要善于向身邊的同志學(xué)習(xí)。你們在工作中會發(fā)現(xiàn)，身邊的許多同志有著豐富的閱歷與經(jīng)驗，有著過人的長處與能力，要善于把自己融入組織之中，融入到群體之中，虛心向周圍的人們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們做人的態(tài)度和原則，學(xué)習(xí)他們處事的方法和技巧，從他們升上吸取有用的營養(yǎng)。三是要注意在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。多聽、多看、多思考，注意總結(jié)提煉有規(guī)律性的原則，不斷改進(jìn)工作方式方法，提高自己的工作水平和業(yè)務(wù)能力。學(xué)習(xí)是一個日積月累的過程，尤其在一個地方、一個單位工作，對組織文化的了解、認(rèn)同與接納，更是一種浸潤過程，既要專心，還得恒心，更要有熱心。

三是奉獻(xiàn)社會，超越自我。

同學(xué)們在學(xué)校完成了自己的學(xué)業(yè)，今天該是大家回報社會的時候了。你們一路走來，在你們身上，傾注了無數(shù)老師、家長、朋友的心血，社會為大家成長提供優(yōu)越的條件和機(jī)遇。一是要不斷強(qiáng)化自己的社會責(zé)任感。二是要正確處理好自己同他人、集體和組織的關(guān)系。三是要艱苦奮斗積極創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)。我院曾經(jīng)進(jìn)行了感恩教育，希望大家能夠把自己學(xué)到的本領(lǐng)為社會大發(fā)展進(jìn)步，為人民的幸福安康而服務(wù)，而不僅僅是用來改善自己的生活，改變自己的命運(yùn)。我們中華民族向來以“仁義之邦”而聞名世界，報恩之心是這種優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和為人高尚品德的集中體現(xiàn)。羊有跪乳之恩，鴉有反哺之孝。滴水之恩當(dāng)涌泉相報是人類的美德。當(dāng)代青年應(yīng)該對我們的社會、我們的父母滿懷感恩之心，用自己的行動來實(shí)踐報效祖國、報答父母、回報社會的諾言，只有這樣，你才能超越自我，成為一個具有高尚品德和趣味的現(xiàn)代人。

臨別之際，想說的話很多，我十分欣賞同學(xué)們的這句話。“今天我以經(jīng)貿(mào)學(xué)院為榮，明日經(jīng)貿(mào)學(xué)院以我為榮”。你們一旦走向社會，你們每一個人都將代表海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，在你們身上寄托著我們的希望，也代表著學(xué)院的形象，昭示著學(xué)院未來的發(fā)展。天高任鳥飛，海闊憑魚躍，海南的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要大批有才干、有學(xué)識的大將之才。希望同學(xué)們在今后的人生旅途中“?；丶铱纯础?，讓我們共同為經(jīng)貿(mào)學(xué)院的發(fā)展建設(shè)出謀獻(xiàn)策，共鑄輝煌。

最后祝大家幸福、健康、快樂。

2021年6月28日

第二篇：把握機(jī)會完善自我珍惜機(jī)會完善自我

——小學(xué)數(shù)學(xué)教師90學(xué)時培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

很榮幸，我能參加這次理論、實(shí)踐相結(jié)合的小學(xué)數(shù)學(xué)教師90學(xué)時的培訓(xùn)。說實(shí)話，要說培訓(xùn)，工作到現(xiàn)在已有很多次。但是像這次那樣的自覺、認(rèn)真也許是第一次。因為，在開班典禮上，凌局長的講話讓我為之震撼：

為了我們有那么一次學(xué)習(xí)機(jī)會，為了給每個教師享受那樣的學(xué)習(xí)權(quán)利，我們的主管領(lǐng)導(dǎo)，反復(fù)地去和上級領(lǐng)導(dǎo)溝通、爭取。要知道，給每個中、小學(xué)老師一次集中培訓(xùn)的機(jī)會，并非是件易事，這兒還牽涉到1500萬的學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)啊。我們的局領(lǐng)導(dǎo)幾乎是歷盡千辛萬苦才落實(shí)了這項政策。這樣來之不易的機(jī)會，我還有什么理由不再好好去珍惜呢。

短短的半個月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲的半個月，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷努力的半個月，所以我一次又一次地告訴自己要必須以十二分的干勁和熱情去工作。

一、更新觀念，以新的觀念做為指導(dǎo)思想

當(dāng)前，面對新課程、新教材的實(shí)施，要想真正提高課堂教學(xué)效果，沒有必要的觀念更新，課程改革是難以實(shí)現(xiàn)的。因此教師必須適應(yīng)時代要求，更新觀念。在實(shí)施課堂教學(xué)時，不能僅僅滿足于將書本上的有限知識傳授給學(xué)生，而且要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、年齡特點(diǎn)來認(rèn)真研究，探討課堂教學(xué)的方式、方法。要從學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)出發(fā)來組織和實(shí)施自已的課堂教學(xué)。在傳授多種科學(xué)文化知識的同時，對學(xué)生時行思想道德教育，同時還要改變對學(xué)生的傳統(tǒng)看法，要遵循教育活動的規(guī)律，充分注意學(xué)生的“差異性”、“潛在性”，努力提高

學(xué)生學(xué)習(xí)的“主動性”。課改要求新時代的教師應(yīng)該能適應(yīng)各種類型的學(xué)生，并使他們各自的特長都充分得到發(fā)揮。這就要求教師要有讀書精神。只有這樣才會“與時俱進(jìn)”，適應(yīng)課程改革帶來種種新問題材的挑戰(zhàn)。

二、由教書匠向?qū)＜倚娃D(zhuǎn)變

未來教育需要“專家型”的教師，而不是“教書匠”，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中問題而進(jìn)行的研究。教師要求承擔(dān)起研究者的角色，新課程的實(shí)施將為教師向研究型轉(zhuǎn)變提供積極的學(xué)習(xí)機(jī)會。

三、改變原有工作方式，在合作中求發(fā)展

新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)，課改的實(shí)施對于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨(dú)立一人較好地完成對學(xué)生課題的指導(dǎo)工作。這就要求教師善于了解其他學(xué)科，不要把自己任教的學(xué)科看作孤立的整體。要改變彼此孤立的局面，學(xué)會與其他教師合作，與不同學(xué)科，不同年級的教師打交道。要互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機(jī)融合，互相促進(jìn)。

為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，為富陽教育的明天盡自己最大的一份力。

第三篇：完善自我超越揍我完善自我超越自我

學(xué)習(xí)國發(fā)（2021）2號文件心得體會

付國政

學(xué)習(xí)了國發(fā)（2021）2號文件后，我備受鼓舞，虔誠地摘錄了“努力走出一條符合自身實(shí)際和時代要求的后發(fā)趕超之路。堅持自力更生，充分發(fā)揚(yáng)“不怕困難、艱苦奮斗、攻堅克難、永不退縮”的貴州精神，依靠自身努力加快發(fā)展?！弊鳛榻窈笞约旱娜松鷬^斗座右銘。嚴(yán)格按照“忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，履行教師神圣職責(zé)。修身立德，為人師表；追求真理，崇尚科學(xué)；敬業(yè)愛生，教書育人；淡泊名利，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；傳承文明，勇于創(chuàng)新；終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。為全體學(xué)生美好未來，我愿奉獻(xiàn)全部智慧和力量?！钡馁F州教師誓詞規(guī)范自己，激勵自己，完善自我，超越自我。

完善自我，超越自我，只有學(xué)習(xí)、實(shí)踐，不怕苦、不怕累，堅持不懈，一定會有所作為。思想上超越自我，造就高尚。精神的造就，需要灑脫的姿態(tài)，需要智慧的基礎(chǔ)，需要忘我的奉獻(xiàn)。身為一名新時代的新型教師，更要開放自信，樂于奉獻(xiàn)。解放思想，克服小打小鬧，比上不足，比下有余，小富即安，小成即滿的小民思想，丟棄“居安”有余，“思危”不足的工作程序。扎實(shí)工作，防止思想松懈，作風(fēng)疲沓。嘆氣不如爭氣，求人不如求己。只要始終解放思想，實(shí)事求是，始終堅持創(chuàng)造性的開展工作，始終保持一種旺盛的斗志和拼搏的精神，就一定能搞好各項工作。只要精神不滑坡，辦法總比困難多；等待就是失敗，行動就會成功；一等二看三錯過，一想二干三成功；生氣不如爭氣，流淚不如流汗，傷感不如追趕。越干越想干、越干越會干、越干越敢干，干成不曾想、不敢干、干不成的事情。行動上愛崗敬業(yè)，激揚(yáng)奮斗。敬業(yè)是一種力量，這種力量讓人遇挫不折，不斷戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的艱難險阻；這種力量壯人膽魄，讓人敢于走別人沒走過的路；這種力量催人奮進(jìn)，讓人兢兢業(yè)業(yè)、心無旁騖地攀登事業(yè)的高峰。敬業(yè)是一種工作狀態(tài)，更是一種思想境界。只有理想崇高、心懷遠(yuǎn)大的人，才愿意為自己所從事的工作而奮斗，而奉獻(xiàn)。平凡不平庸，精通不普通。普通的職業(yè)，也可以成就出色的事業(yè)。不論我們的職業(yè)多么平凡，工作多么普通，只要我們像何祥美、沈浩那樣，踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨、埋頭苦干，就有機(jī)會成為各行各業(yè)的標(biāo)桿和尖子，成為讓人敬重的“了不起”的人，就一定能夠書寫生命的精彩。奮斗是個持續(xù)不斷的過程，作為一名教師，就要在教育這個崗位上，以頑強(qiáng)的奮斗精神，攻堅克難，勇于爭先。

心態(tài)上遠(yuǎn)離浮躁，修養(yǎng)踏實(shí)。踏踏實(shí)實(shí)，一步一個腳印，根據(jù)現(xiàn)實(shí)環(huán)境去做事，去確立合適的發(fā)展目標(biāo)。人一之、我十之，客觀條件不如人，我可以付出十倍的努力。振奮精神，杜絕滋長意志消沉、不求進(jìn)取、貪圖安逸、追求享受的思想傾向，落下精神狀態(tài)不佳，事業(yè)心不強(qiáng)的毛??；甄別分析形勢，看不利因素多，看有利因素少；分析問題，看客觀因素多，看主觀因素少；在困難面前，不是保持清醒的頭腦，動腦筋，想辦法，有所作為，而是畏難發(fā)愁，怨天尤人，甚至回避現(xiàn)實(shí)和矛盾的利弊。

意志上堅韌不拔，培育頑強(qiáng)。咬定青山不放松，用精神去攻堅克難，千方百計加快發(fā)展。不達(dá)目的不罷休。堅信事在人為，事情是人想出來的，事業(yè)是人干出來的。相信機(jī)遇對每個人都是公平的，但又是不公平的，機(jī)遇偏愛有心人，偏愛想干事、偏愛勤奮上進(jìn)的人。想到機(jī)遇是搶來的，不是送上門來的。摒棄太無壓力，大事干不來，小事又不做，急不著，慌不著，累不著，優(yōu)哉游哉的陋習(xí)。牢記人舒服慣了就會懶，懶了就會產(chǎn)生惰性，惰性強(qiáng)了不會干事。

第四篇：把握學(xué)習(xí)機(jī)會不斷超越自我把握學(xué)習(xí)機(jī)會不斷超越自我

—赴華東師范大學(xué)學(xué)習(xí)交流心得體會

龍海四中紀(jì)小紅

我有幸參加了由龍海市教育進(jìn)修學(xué)校組織的龍海市骨干教師高級別培訓(xùn)學(xué)習(xí)，于2021年11月27日至12月6日，進(jìn)行了為期10天的上海華師大研修學(xué)習(xí)。與專家教授、名校名師面對面接觸，領(lǐng)導(dǎo)與專家的前沿理論引領(lǐng)、名校的育人風(fēng)采、名校長的現(xiàn)身說法，讓我收益良多。龍海教育進(jìn)修學(xué)校陳永林老師臨行前囑咐：大家到上海很容易，但進(jìn)入上海名校聽課的機(jī)會就難。因此，我?guī)е盐諏W(xué)習(xí)機(jī)會不斷超越自我的目標(biāo)出發(fā)，為期十天的學(xué)習(xí)讓我真正領(lǐng)略上海先進(jìn)教育理念，感受優(yōu)越的教育環(huán)境和上海各級老師專家的素養(yǎng)。我所聞所見都有著很大的收獲，能幫助我開拓自己的教學(xué)思路，較全面的提高自己的教學(xué)理念，還能進(jìn)一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。下面就主要收獲談?wù)劇?/p>

1、重新正確認(rèn)識《課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要性。上海特級教師吳金瑜校長，課改教材副主編有自己的培訓(xùn)基地的周增為、初中教材編寫者吳永玲老師的講解，都強(qiáng)調(diào)課程標(biāo)準(zhǔn)的重要性，我自己必須認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，才能解決教學(xué)中的繼續(xù)困惑。周增為老師的“學(xué)生認(rèn)知起點(diǎn)”的政治課教學(xué)，讓我懂得課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)的教學(xué)才是真正的教學(xué)，才能完成教學(xué)目標(biāo)，真正對學(xué)生的人生觀價值觀、學(xué)習(xí)觀起到引領(lǐng)和培養(yǎng)。初中強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的拓展思維能力，老師就要學(xué)會對課程標(biāo)準(zhǔn)的全面理解，學(xué)會對教材的重新整合，做到引導(dǎo)學(xué)生會思考有思維的學(xué)習(xí)。而吳金瑜老師的“課堂需要翻轉(zhuǎn)翻轉(zhuǎn)不是課堂全部”的講解讓我明白課堂教學(xué)改革也離不開課程標(biāo)準(zhǔn)，課堂教學(xué)改與不改都必須引發(fā)學(xué)習(xí)者的思考，產(chǎn)生發(fā)散性思維。吳永玲老師“課程目標(biāo)的課堂教學(xué)規(guī)范”，強(qiáng)調(diào)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)、過程與方法還是情感價值目標(biāo)的設(shè)置都離不開課程標(biāo)準(zhǔn)，為課程標(biāo)準(zhǔn)而設(shè)教學(xué)目標(biāo)不是為考試而定目標(biāo)，她還進(jìn)一步明確目標(biāo)有課時目標(biāo)、單元目標(biāo)、階段目標(biāo)。這為我今后的教學(xué)目標(biāo)的正確設(shè)定提供新的具體思路，必須重新研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，才能知道自己教學(xué)的真正目標(biāo)。

2、認(rèn)清心理健康教育的重要性。華東師范大學(xué)心理老師沈烈敏“新時代背景下師生心理健康新釋”、資深心理專家陳默“積極心態(tài)的塑造、減緩情緒壓力”

都共同說明學(xué)校開設(shè)心理健康課程的必要性。他們從很多實(shí)際案例中告示我們，調(diào)整好自己的心理情緒，才能幫助到學(xué)生、家人，快樂的生活與教學(xué)才能感染學(xué)生，使學(xué)生愉悅的受教。學(xué)校的心理健康課開設(shè)有利于緩解學(xué)生成長學(xué)習(xí)的困惑，點(diǎn)撥他們化解因困惑帶來的叛逆，與老師沖突不服從管教，不愛學(xué)習(xí)、好鬧事、與同學(xué)關(guān)系緊張等問題。還能培養(yǎng)他們的自信心，正確的學(xué)習(xí)觀、發(fā)揮出身上的閃光點(diǎn)快樂的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率進(jìn)而提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，這就是我想龍海支一招的教育思路。在上海華師大培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，班級里剛好發(fā)生一起女生因小事而記恨，最后用筆針狠狠戳破那個經(jīng)常惹事讓她討厭的男生的自行車。男生媽媽不知情的情況下告知學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、代班主任，可他們沒能查出是誰干的，為什么下手這么狠。明知道我身在上海有事晚上十點(diǎn)左右救不了急可還是忍不住微信告知我，沒想到我也借助微信與班長溝通，初步弄清事情大概，是班里一個女生忍不了男生的搗亂才這樣做的，我只能先讓雙方家長交流，各自教育自己孩子，等我兩天后回校再進(jìn)一步處理?？蓻]想星期一回去教育女生她還是滿腹的委屈，沒有覺得男生有錯在先，女孩子也不能用過激行為來表示不滿。經(jīng)我教育女孩好像意識到自己的錯誤，我以為事情就此結(jié)束，沒想當(dāng)天下午這個男生又被別班的女生毆打，在我震驚之余就意識到也許跟本班這個女生有關(guān)聯(lián)。經(jīng)調(diào)查確實(shí)是這樣，原先的事女生少不了挨老師、家長的批評覺得很委屈走不出困惑，就用進(jìn)一步報復(fù)來解決矛盾。這就是典型心理在作怪，我想青春期的孩子心理問題的表現(xiàn)各種各樣，各校都有問題學(xué)生、都會碰到棘手的學(xué)生，對他們必須心理疏導(dǎo)才能讓他們心服口服的接受教育。因此學(xué)校必須開設(shè)專門心理健康課，專門心理老師來緩解師生之間、學(xué)生之間的矛盾和困惑，學(xué)校教學(xué)秩序才能井然有序。希望開設(shè)心理健康課這一思考能得到龍海教育領(lǐng)導(dǎo)的重視，引發(fā)教育者新思維。

3、從觀摩課、聽評公開課中受益。在對市東中學(xué)、曹楊中學(xué)、文綺中學(xué)進(jìn)行聽課，六節(jié)課各不相同，都彰顯學(xué)校特色教學(xué)理念，受益匪淺。盡管帶著午睡的困意，也沒有放棄學(xué)習(xí)的機(jī)會，走班制、分組討論、導(dǎo)學(xué)案教學(xué)已經(jīng)進(jìn)入常規(guī)化教學(xué)程序，明顯感到上海特有的教學(xué)模式已經(jīng)影響著全國的課堂教學(xué)改革。聽評課中讓我了解到新與舊的教學(xué)模式的和諧統(tǒng)一，導(dǎo)學(xué)案教學(xué)不是一種時尚，而是一種培養(yǎng)學(xué)生會預(yù)習(xí)、會思考、會提問、會解答與老師共同完成的

成功教學(xué)，領(lǐng)悟到其中的奧妙，使我的今后教學(xué)有新的理念，更好地服務(wù)于教育教學(xué)做好充足的準(zhǔn)備。思考同時我對比一下來上海之前的一次公開課，反思中發(fā)現(xiàn)自己的課存在很多不足，教學(xué)目標(biāo)過大，自己設(shè)定時間沒能讓學(xué)生有充分思考的余地，只想按自己設(shè)定完成教學(xué)內(nèi)容，那一節(jié)是八年級上冊第三課《同學(xué)朋友》，課上到最后還有學(xué)生說我是他的朋友了，我還很高興的覺得教學(xué)效果達(dá)到了，沒想聽課老師的精心點(diǎn)評，才發(fā)現(xiàn)自己很可笑。所以從聽評課中我們一定要進(jìn)行教學(xué)反思，這節(jié)課讓我上或重新上我會有什么不同上法。我想我的教學(xué)思路已經(jīng)被攪動了，相信我會進(jìn)一步提升自己的，做新時代的創(chuàng)新型教師。

4、學(xué)習(xí)中獲得繼續(xù)前行的正能量。從芮學(xué)國的“高考制度改革和學(xué)業(yè)評價”，初步了解上海高考改革進(jìn)程，伴隨考試改革的課改，剛開始都是在