2023年《觀察物體》小學(xué)數(shù)學(xué)教案5篇《視察物體》小學(xué)數(shù)學(xué)教案1

一、教學(xué)目標：

1、通過本節(jié)課的活動進一步加深學(xué)生對學(xué)問的理解。

2、體會圖形變換的意義，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

3、在分組活動的過程中，與他人能夠合作溝通。

二、教學(xué)重點：

加深對“對稱”的理解與駕馭。

三、教學(xué)難點：

利用所學(xué)的學(xué)問完成活動內(nèi)容，經(jīng)驗從數(shù)學(xué)到生活的過程。

四、教具打算：

玩具汽車（不同方位的圖形）、一幅雪花圖案、水中小房子的倒影簡筆畫、動畫圖片一組。

五、學(xué)具打算：

白紙、剪刀、彩筆、動物圖片一組

六、教學(xué)過程：

學(xué)生回憶：

我們都學(xué)過了哪些視察物體的方法和對稱的學(xué)問？

學(xué)生自由談?wù)?，老師指明進行補充。明確所學(xué)的主要學(xué)問點：軸對稱、平面對稱、鏡面對稱

找準位置：

出示一輛汽車玩具和從“前、后、左、右、上”視察到的圖形

出示表示方向的詞語“前面”、“后面”、“左面”、“右面”、“上面”。

學(xué)生依據(jù)老師所出示的每一個形態(tài)，選擇視察的位置

同位兩人相互推斷對錯

個人操作：

1、“我會剪”（出示一幅雪花的圖案）

現(xiàn)在利用我們學(xué)過的對稱的有關(guān)學(xué)問，思索如何才能既簡便有快速地完成作品？

課堂溝通各自的方案。

2、依據(jù)自己的愛好，選擇合適的圖形和形態(tài)，自己設(shè)計、剪出一朵漂亮的雪花。

找不同層次的學(xué)生溝通自己的剪法，并說出學(xué)問依據(jù)。

那么你還見過生活中哪些地方用到了這些內(nèi)容？舉例說明

小組探討之后。再集體進行課堂評價

同位合作：

1、“我能畫”（出示一幅簡筆畫）

依據(jù)小房子在水里的倒影，你們能夠畫出它在陸地上的樣子嗎？

2、學(xué)生同位合作完成

3、班級繪畫展評：

指明對不同的作品進行講評。那些地方較好？哪些地方須要改進？說明自己的理由。

小組探究：

1、“我能做”（出示一組不同的動畫圖片）

依據(jù)要求貼圖畫：

小貓的左手拿著一支筆。

小猴的右手里有一個桃子。

小狗左腳的鞋子有一個洞。

小豬的右邊有一把鑰匙。

學(xué)生依據(jù)要求，把每一個小動物的畫像補充完整。

2、小組之間相互評價。

指名讓學(xué)生自愿選擇小組成果進行評價，也可以對自己進行評價

歡樂舞蹈：

播放一塊歡快的音樂，師生一起面對鏡子做舞蹈動作。

依據(jù)老師的口令，邊做邊視察鏡子中的“你”是如何做的？

應(yīng)當發(fā)出什么樣的口令，才能讓鏡子中的“你”聽從你的指揮？

課堂小結(jié)：

誰來說一說你這節(jié)課有哪些收獲？

你覺得你在這節(jié)課的表現(xiàn)如何？（小組之間說一說）

反思：

《視察物體》小學(xué)數(shù)學(xué)教案2

教學(xué)目標

1、通過不同角度視察同一個物體，體驗角度不同，看到的物體不同，初步體會局部與整體的關(guān)系

2、通過視察各種物體，幫助學(xué)生建立空間觀念

教學(xué)重難點

1、角度不同，看到的物體形態(tài)不同，初步體會局部與整體的關(guān)系

2、培育學(xué)生的空間觀念

教學(xué)打算:

小象的玩具模型，圖涂有不同顏色的長方形盒子，杯子，三張抽象的杯子圖片

學(xué)生自備一個小玩具

教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

大家在暑假的時候有沒有去旅游呢，說一說你去過哪些地方吧。

暑假的時候，我們的三位小摯友，毛毛，調(diào)皮，奇奇也去旅行了。他們來到了印度。印度最出名的動物呢，是大象。這一天他們也看到了一頭大象。（出示大象玩具）

毛毛說：“我看到一扇門上掛著一條尾巴?！?/p>

調(diào)皮說：“我發(fā)覺一堵墻上有一只耳朵?！?/p>

奇奇興奮的說：“我看到了一頭可愛的大象兩只呼扇唿扇的耳朵，還有長長的鼻子。”

為什么同樣一頭大象，三個小摯友看到的確是完全不同的畫面呢？

生答：因為視察的角度不同，他們看到的都不是完整的大象。

我們要全面了解一個物體，必需全面視察這個物體，學(xué)會視察物體。

這節(jié)課就讓我們一起來視察物體吧。（板書課題：視察物體）

二、探究新知

1、（出示長方形盒子）現(xiàn)在老師手中有一個盒子，它是什么形態(tài)的呢？

生答：長方體

大家細致視察這個長方體，它的每個面的顏色是一樣的嗎？（轉(zhuǎn)動長方體）它有哪幾種顏色呢？

（板書：黃、紅、白、綠、藍、黑）

老師手拿盒子，分別提問距離相差很遠的小摯友，在你的位置上你一次能看到幾種顏色？

（板書幾個小摯友的答案，并按種類多少將其歸類）

（老師手指黑板上的答案）為什么有的小摯友看到的是三種顏色，而有的小摯友看到的卻是兩種甚至只有一種呢？

生答：視察角度不同

那大家細致想想：我們一次最多可以看到幾種顏色呢？

生答;3種

那只看到一種顏色或者兩種顏色的小摯友要怎樣才能看到三種顏色呢？

生答：轉(zhuǎn)動長方體，或變更視察角度

3、現(xiàn)在拿出你自己的玩具，自己來親身體驗視察的樂趣吧。

要求：四人一組，分別從不同角度視察同一個玩具，告知同伴你看到了玩具的那一部分，并且思索：從不同角度看到的部分相同嗎？

（老師巡察，指導(dǎo)學(xué)生視察物體）

剛才我們已經(jīng)視察了自己的玩具，誰能告知大家你看到了什么？

對集體發(fā)問，在視察的過程中，你有沒有轉(zhuǎn)動自己的玩具視察呢？通過轉(zhuǎn)動玩具，你又發(fā)覺了什么？

老師總結(jié)，板書：視察的角度不同，視察結(jié)果不同（齊讀）

小嬉戲：現(xiàn)在我們來做個小嬉戲，猜猜它是什么自由探討30秒，對于這四幅圖，你的謎底是什么呢？

其實，這四幅圖是同一個物體。有的同學(xué)可能就懷疑了，同一個物體怎么會有四幅不一樣的圖呢？（視察角度不同）

那把四幅圖片合在一起向想，這個謎底是什么呢？

生答：杯子

真的是杯子嗎？（出示杯子）我們就一起來看看究竟是不是杯子吧！

你在哪個角度看到的第一幅圖呢？其次幅第三幅還有第四幅呢？

三、練習(xí)鞏固（課本67頁）

1、軍事博物館實行恐龍展，小亮、小明、小紅都來看恐龍。那你知道這些圖分別是誰看到的嗎？（老師巡察，然后集體訂正）

2、現(xiàn)在不把書壘起來，你會做第2題嗎？試一試吧。

四、總結(jié)

通過視察長方體，自己的玩具，還有猜謎嬉戲，你有什么收獲？

《視察物體》小學(xué)數(shù)學(xué)教案3

[教學(xué)內(nèi)容]

人教版數(shù)學(xué)第三冊第67、70頁內(nèi)容。

[教學(xué)目標]

1、通過實際的視察、比較，初步體會從不同位置視察物體所看到的形態(tài)是不同的。

2、能正確辨別從不同位置（正面、側(cè)面、背面）視察到的簡潔物體的形態(tài)，并初步學(xué)會依據(jù)看到的不同形態(tài)正確地推斷視察者所在的位置。

3、在視察物體的過程中發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動情感。

4、培育學(xué)生的合作意識，讓學(xué)生在合作中溝通、學(xué)習(xí)、互動。

[教學(xué)重難點]

能辨別從不同位置視察到的簡潔物體的形態(tài)。

[教學(xué)打算]

多媒體課件、玩具汽車若干輛、學(xué)生每四人一組

[教學(xué)過程]

一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣感知

1、從學(xué)生寵愛的嬉戲入手（猜一猜）

（1）（課件出示）

幾張動物圖片，遮住他們的一部分，請學(xué)生猜是什么動物？

（2）依據(jù)學(xué)生的回答，逐步撤掉遮住動物的紙片，問學(xué)生是怎么猜的？

2、導(dǎo)入新課

師：剛才你們望見了動物的不同部分，猜得很棒！那今日我們就來學(xué)習(xí)從不同位置視察一個物體，你看到了什么？（揭示課題）

二、師生互動，探究新知

1、思索：要視察物體可以從哪些方面去視察呢？

學(xué)生自由發(fā)言

師生共同得出：可以從正面、側(cè)面、背面去視察一個物體。

2、學(xué)生活動

（1）師：請小摯友拿出汽車玩具放在桌面上，說說在自己的`座位上看到的汽車是怎么樣的？

小組匯報：

我看到的是它的車門和車輪；我看到的是它的車頭，有車燈和窗戶；

我看到的它的是車尾……

（2）畫出自己看到的汽車形態(tài)。

師：下面我們來一個畫畫競賽，看誰能把自己看到的汽車形態(tài)簡潔而又比較精確得畫出來。

小組活動

（3）展示圖片，小組溝通。

師：請小摯友來介紹自己的畫，說說畫出來的形態(tài)是在什么位置看到的？

（4）思索匯報：

師：咦，真驚奇！大家明明畫的是同一個物體，為什么畫出來的卻不一樣呢？有想法了，可以和同伴相互說一說。

（指名回答，集體溝通）

得出：因為每組四人坐在不同的位置視察，只看到了物體的某一個面，所以看到的畫面是不同的。

（5）學(xué)生個體活動，再次感知。

A、交換位置，再視察，你所看到的和別的小摯友畫的是否一樣。

B、拿出自己喜愛的玩具，從不同的方向去視察，把你看到的說給旁邊的同學(xué)聽。

（6）總結(jié)

師：通過我們剛才的活動，誰能發(fā)覺在視察物體時有什么數(shù)學(xué)問題呢？

（視察物體時，隨著看的角度不同，看到的也可能不同。）

再次提出疑問：要想全面地了解一個物體，我們應(yīng)當怎么做？

得出：要從各個角度，不同方向去視察。

三、聯(lián)系實際，應(yīng)用拓展

1、（課件出示）三個小摯友從不同方向視察一只恐龍玩具。

提問：下面這些圖分別是誰看到的？

2、看一看、連一連

請每組小摯友把自己的數(shù)學(xué)書放在一起，理成一摞。坐在自己的位置上看一看，你看到了數(shù)學(xué)書的哪一面？和上面哪個小摯友看到的是一樣的？

（課件出示書本第67面的做一做。）

3、擺一擺、看一看

師：今日小摯友表現(xiàn)得很精彩，老師送給每人一份禮物，在自己的抽屜里找一找吧?。咳艘粋€正方體）

師：我們都玩過搭積木的嬉戲，這四個正方體就可以拼擺成不同的圖形?，F(xiàn)在老師提個小要求，大家拼擺成的這個圖形，必需是從正面看能看到四個面，從上面看能看到三個面，從側(cè)面看只能看到兩個面。（師板書）

你能擺出這個圖形嗎？

先想一想它的形態(tài)，四人合作試著擺一擺。擺好后，再從不同角度去視察，檢查你擺的是否符合老師的要求。

四、課堂小結(jié)，相互評價

師：請小摯友回憶一下，今日你又學(xué)會了什么？你認為哪些同學(xué)表現(xiàn)比較好，為什么？自己表現(xiàn)如何呢？

《視察物體》小學(xué)數(shù)學(xué)教案4

教學(xué)目標：

1、通過復(fù)習(xí)和整理，進一步相識《視察物體》、《統(tǒng)計與可能性》及植樹問題的相關(guān)學(xué)問，解決一些實際問題。

2、通過復(fù)習(xí)和整理，進一步理解學(xué)問間的相互聯(lián)系，提高綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決實際問題的實力，體會數(shù)學(xué)的價值，增加數(shù)學(xué)意識，發(fā)展數(shù)學(xué)思索。

教學(xué)過程：

一、回顧內(nèi)容，暢談收獲。

你知道我們在《視察物體》、《統(tǒng)計與可能性》這兩個單元中，主要學(xué)習(xí)了哪些學(xué)問嗎？你有什么不理解的地方？

先和同桌進行溝通。

然后集體溝通。

二、書本練習(xí)，扎實基礎(chǔ)。

1、請你找出書本上相關(guān)的《視察物體》、《統(tǒng)計與可能性》的題目。

2、完成書本第9、15題。

3、溝通題目。

三、補充練習(xí)，延長深化。

第一部分：統(tǒng)計與可能性

（一）連線。

10個紅球摸出的確定不是紅球。

8紅2綠摸出的紅球可能比綠球多。

5紅5綠摸出的確定是紅球。

1紅9綠摸出的紅球和綠球可能差不多。

10個綠球摸出的紅球可能比綠球少。

（二）應(yīng)用題。

1、校內(nèi)里栽了4行樹，每行10棵，其中有15棵是楊樹，剩下的是柳樹。栽了多少棵柳樹？

2、三年級（2）班有28個男同學(xué)，20個女同學(xué)。每8個同學(xué)分一組，全組可以分成幾組？

3、手工組做了50朵花，送給幼兒園14朵，剩下的每3朵裝一盒，可以裝多少盒？

4、兩個小隊做紙花，第一小隊做了400朵，其次小隊有4個隊員，平均每人做80朵。這兩個小隊共做了多少朵？

5、三（2）班參與農(nóng)業(yè)活動，每個小隊有10人，平均每人摘冬瓜5千克。4個小隊一共摘了多少千克？

6、養(yǎng)場有奶牛200頭，肉牛的頭數(shù)比奶牛的3倍還多50頭，肉牛有多少頭？

7、每輛面包車坐22人，每輛大客車坐49人三年級有100名學(xué)生去公園巡游。

（1）5輛面包車夠嗎？

（2）2輛大客車夠嗎？

（3）2輛面包車和1輛大客車行嗎？

其次部分：植樹問題

先填空，再列式計算。

1、把一根木料鋸3次，能鋸成（）段。假如要鋸成6段，須要鋸（）次。

2、把一根木料鋸成4段，每鋸一次要3分鐘，一共要鋸（）分鐘。

3、在20米的路邊種樹，從一端隔4米種一棵，一共要種（）棵。

4、6只兔子一排做操，每兩個兔子之間相隔2米。隊伍長（）米。

5、一條走廊15米，每隔3米放一盆花。假如兩頭都放，一共要（）；假如兩頭不放，一共要（）；一頭放一頭不放，一共要（）

6、小明家住四樓，他每上一層樓要走12級臺階，小明從一樓到四樓要走（）級臺階。

7、一條公路長56米，從頭到尾共插8面彩旗，相鄰兩面彩旗之間相距（）米。

8、一座樓房每上一層要走18級臺階，小明家住四樓，要走（）級臺階。

9、一個正方形花圃周長20米，在它的四周每隔2米放1盆花，一共可以放（）盆。假如在一個長20米的跑道一邊，照這樣放，一共可以放（）盆。

10、一根50厘米的鋼條，鋸成5厘米長的小段，一共要鋸（）次。

11、學(xué)校通道的一側(cè)插紅旗，每隔5米插一面。從起點到終點共插了10面，這條路有（）米長。

四、全課小結(jié)，激勵評價：

1、通過今日對這些學(xué)問的復(fù)習(xí)，你在原來學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上有什么進步？

2、你認為今日誰的表現(xiàn)不錯？為什么？

《視察物體》小學(xué)數(shù)學(xué)教案5

教學(xué)內(nèi)容：

視察5個或6個相同正方體擺成的物體

教學(xué)目標：

1、通過從下面、上面以及不同側(cè)面視察5個或6個相同正方體擺成的物體，積累分辨物體視圖的閱歷，體會物體的相對位置關(guān)系。

2、使學(xué)生主動參加視察、操作、