9＊《兒童詩兩首》導(dǎo)學(xué)案年級(jí)：五學(xué)科：語文編號(hào)：小組：姓名：本周習(xí)慣：踏實(shí)認(rèn)真預(yù)習(xí)，積極有效開展小組合作。課題：《兒童詩兩首》課型：略讀課時(shí)：第一課時(shí)本周習(xí)慣，你看過嗎？這樣做了嗎？主備人：審核人：本周習(xí)慣，你看過嗎？這樣做了嗎？【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【時(shí)間預(yù)設(shè)】導(dǎo)入2′合作學(xué)習(xí)10′預(yù)展5′展示探究18′達(dá)標(biāo)檢測5′【知識(shí)鏈接】兒童詩是指以兒童為主體接受對(duì)象，適合于兒童聽賞、吟誦、閱讀的詩歌。學(xué)習(xí)流程教與學(xué)【自主預(yù)習(xí)】（）1、我能讀好生字詞、詩歌。任務(wù)一詞語我會(huì)讀正確花苞，萬縷陽光，腳丫，汲取，篷帳，柳絮在讀之前要注意詩中的語氣詞：“悠?。╳ɑ）悠”、“長?。╪ɡɑ）長”、“望?。╪ɡɑ）望”、“飛啊（yɑ）飛”中的“啊”的變音。正確、流利、有感情朗讀《我想》。2、感受詩歌的美。任務(wù)二有感情朗讀《我想》，努力讀出詩歌的美。3、感悟作者表達(dá)方式。任務(wù)三我從誦讀中體會(huì)到了這首詩極富韻律美，用詞也非常講究。我要學(xué)習(xí)這首詩表達(dá)上的特點(diǎn)嘗試寫一寫小詩。如：我想把安在火箭上。帶著自己的疑問，牽著自己的夢(mèng)想。沖啊，沖——提示:感。提示:感。我想把耳朵裝在風(fēng)箏上。聽唱歌，聽嘮家常。聽呀，聽——天空是。我想。，。。【導(dǎo)入新課】1、童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我們的幸福和歡樂；童年是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有我們的想象和憧憬。通過討論、查證通過討論、查證，快速、高效形成統(tǒng)一意見?！竞献鲗W(xué)習(xí)】第一步：討論要展示哪些內(nèi)容（根據(jù)情況選重點(diǎn)）。第二步：快速第三步：第一步：討論要展示哪些內(nèi)容（根據(jù)情況選重點(diǎn)）。第二步：快速第三步：務(wù)?！菊故咎骄俊?、抽簽、預(yù)展。2、展示、探究。【達(dá)標(biāo)檢測】1、根據(jù)詩歌把下面的短語補(bǔ)充完整。（）的歌唱（）的營養(yǎng)（）的白云（）的太陽（）的土地（）的小花一（）花苞一（）帳篷2、根據(jù)課文內(nèi)容填空：《我想》寫了一個(gè)孩子一連串美妙的幻想，“我”想把小手，想把腳丫，想把眼睛，想把自己。這些幻想表達(dá)了兒童豐富的想象力和對(duì)美的追求與向往?！究偨Y(jié)評(píng)價(jià)】本節(jié)課，我的收獲：。此任務(wù)主要是讀，要大聲讀，此任務(wù)主要是讀，要大聲讀，讀正確，讀流利！9＊《兒童詩兩首》導(dǎo)學(xué)案年級(jí)：五學(xué)科：語文編號(hào)：小組：姓名：本周習(xí)慣：踏實(shí)認(rèn)真預(yù)習(xí)，積極有效開展小組合作。課題：《兒童詩兩首》課型：略讀課時(shí)：第二課時(shí)本周習(xí)慣，要看，要這樣去做！主備人：審核人：本周習(xí)慣，要看，要這樣去做！【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【時(shí)間預(yù)設(shè)】導(dǎo)入4′合作學(xué)習(xí)8′預(yù)展5′展示探究18′達(dá)標(biāo)檢測5′【知識(shí)鏈接】組詩：組詩是指由表現(xiàn)同一主題和采用相關(guān)題材的若干首詩所組成的一組詩篇。每首詩相對(duì)完整和獨(dú)立，但是每首詩與其他詩之間又有內(nèi)在的感情聯(lián)系，每首詩和組詩內(nèi)的其他詩都成排比列式，格式相同或相近。水墨畫：是由水和墨經(jīng)過調(diào)配水和墨的濃度所畫出的畫，是繪畫的一種形式，更多時(shí)候，水墨畫被視為中國傳統(tǒng)繪畫，也就是國畫的代表。也稱國畫，中國畫?；镜乃?，僅有水與墨，黑與白色，但進(jìn)階的水墨畫，也有工筆花鳥畫，色彩繽紛。后者有時(shí)也稱為彩墨畫。中國水墨畫的特點(diǎn)是：近處寫實(shí)，遠(yuǎn)處抽象，色彩微妙，意境豐富。學(xué)習(xí)流程教與學(xué)【自主預(yù)習(xí)】（）1、我能讀好生字詞、詩歌。任務(wù)一詞語我會(huì)讀正確正確、流利、有感情朗讀《童年的水墨畫》。2、理解詩歌內(nèi)容。任務(wù)二★①有感情朗讀《》，努力讀出三幅水墨畫的美。從“聽不見馬路上車輛喧鬧，哪管它街頭廣播聲高”能看出什么？從陽光從腳尖悄悄爬到膝蓋，也想看“黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)“浪里白條”能看出什么？這幅水墨畫很美，你看到了哪些美的地方？3、感受詩歌表現(xiàn)的孩子們童年生活的快樂。任務(wù)三★①有感情讀《溪邊》，★③有感情讀《江上》，【導(dǎo)入新課】1、背誦《我想》，導(dǎo)入新詩歌學(xué)習(xí)。通過討論、查證通過討論、查證，快速、高效形成統(tǒng)一意見?！竞献鲗W(xué)習(xí)】第一步：討論要展示哪些內(nèi)容（根據(jù)情況選重點(diǎn)）。第二步：快速第三步：第一步：討論要展示哪些內(nèi)容（根據(jù)情況選重點(diǎn)）。第二步：快速第三步：務(wù)?！菊故咎骄俊?、抽簽、預(yù)展。2、展示、探究。【達(dá)標(biāo)檢測】1、從本首詩中找出三個(gè)比喻句，并分別說一說是將什么比做什么？①。把比作。②。把比作。③。把比作。2、從本首詩中找出兩個(gè)擬人句，抄寫或背寫在下面：。