20xx六年級語文老師新學(xué)期工作支配下面是為大家整理的“六班級語文老師新學(xué)期工作支配‘歡迎大家閱讀，僅供大家參考，希望對您有所幫助。六班級語文老師新學(xué)期工作支配擔(dān)當(dāng)六班級班主任和語文老師的我，深感任務(wù)的艱難，但為了圓滿完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使日常的教學(xué)工作能得以有條不紊地進行,從而真正提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。同時也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅實的基礎(chǔ)?，F(xiàn)結(jié)合所任班級的實際狀況和語文教材的內(nèi)容，制定出本學(xué)期的語文教學(xué)支配。一、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)通過本學(xué)期的教學(xué)，使學(xué)生駕馭語文教材的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能,能理解課文內(nèi)容，體會所要表達的思想和感情。初步學(xué)會記敘文寫作。引導(dǎo)學(xué)生慢慢更新學(xué)習(xí)方式，逐步提高學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)效率。力爭使全體學(xué)生通過一學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，在各自原有的基礎(chǔ)上都有較大幅度的提高，從而真正提高學(xué)生的語文水平和語文素養(yǎng)。二、學(xué)生狀況分析我所擔(dān)當(dāng)?shù)牧嗉壍膶W(xué)生，原有的語文基礎(chǔ)較好，但缺少優(yōu)生。因此新學(xué)期中，應(yīng)一面加強"雙基，訓(xùn)練，一面著重閱讀和寫作實力的提高;留意培育學(xué)生對事物的新穎心和猛烈的探究愛好;讓學(xué)生視察四周事物，親身體驗，有所感受，有所發(fā)覺;使學(xué)生有猛烈的參加意4、不斷訓(xùn)練學(xué)生的思維實力。三、本期教材分析和教學(xué)重點（一）教材體例的變更1、單元少了：由以前的10個單元變?yōu)榱?個單元。2、主題課文每單元為三篇，課外閱讀兩篇。3、每篇主體課文不設(shè)生字，留給學(xué)生和老師更多自主的空間。3、每篇課文設(shè)小資料。4、”我的視角給了學(xué)生的學(xué)習(xí)和老師的教學(xué)以指導(dǎo)。5、”語文天地，變?yōu)榱苏Z文實踐活動。（二）教材總體教學(xué)要求1、承前啟后，滾動前進，螺旋上升。2、加強綜合學(xué)習(xí)和運用。3、強化學(xué)生自主地進行學(xué)習(xí)。四、本期教學(xué)要抓好的語文教學(xué)重點：（一）教材總體教學(xué)要求1、承前啟后，滾動前進，螺旋上升。2、加強綜合學(xué)習(xí)和運用。3、強化學(xué)生自主地進行學(xué)習(xí)。（三）教材教學(xué)要點1、學(xué)法和習(xí)慣⑴獨立完成識字學(xué)詞任務(wù)⑵獨立積累名言警句、古詩句。⑶能獨立閱讀課文。⑷學(xué)會閱讀。⑸保持良好的閱讀習(xí)慣。⑹會修改習(xí)作，養(yǎng)成良好的習(xí)作修改習(xí)慣。2、積累⑴書寫速度不低于20字/分。⑵錯別字小于等于1%O⑶背誦大于等于15篇。⑷習(xí)作大于等于8次。⑸綜合性學(xué)習(xí)活動大于等于8次。（四）十一冊的學(xué)習(xí)要點。1、識字學(xué)詞的練習(xí)。2、閱讀。⑴自測閱讀質(zhì)量。⑵寫好自讀筆記。摘錄筆記：接著練習(xí)，要更自主、更有效。批注筆記：落實指導(dǎo)，要求語言簡練，精確表達。提綱筆記：形式用文字、表格、情節(jié)曲線等表示。側(cè)重歸納概括和書面語言表達實力訓(xùn)練。心得筆記：有感而發(fā)，沒有固定格式。留意整體感受，不作注解⑶把作品放在社會背景中去理解，通過閱讀相識社會。⑷培育學(xué)生質(zhì)疑的實力。⑸查找資料。⑹了解寫作方法，理清層次。⑺微小環(huán)節(jié)描寫。⑻由此及彼讀文章。(9)省略號的用法。(10)借助詞典閱讀。(11)圍繞題目來敘述的方法。3、習(xí)作⑴結(jié)合課文說明的道理，聯(lián)系自己的生活實際，練習(xí)寫日記。(2)仿寫、擴寫、續(xù)寫。⑶學(xué)習(xí)課文的寫法。⑷標(biāo)點符號的表情達意。⑸修改習(xí)作。五、探討課題及探討課探討課題《小升初學(xué)生閱讀實力的培育》。探討課：第4周星期四第1節(jié)《寓言二則》。第10周星期四第1節(jié)《母親的純凈水》。老師工作支配識和合作精神，整體提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)，著重培育優(yōu)生。三、教材簡要分析針對本學(xué)期語文課程的內(nèi)容，加強敘事性作品和詩歌的閱讀，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。授課過程中，重點講解分析講讀課文的內(nèi)容，而自讀課文則由學(xué)生通過自讀來理解課文的內(nèi)容。本學(xué)期的寫作訓(xùn)練以寫人記事的記敘文寫作為主，兩周寫一篇大作文，每周一篇小作文，并堅持每周寫三篇日記。通過強化訓(xùn)練，使得學(xué)生要在40分鐘之內(nèi)完成500字左右的習(xí)作。國標(biāo)本（蘇教版）小學(xué)語文六班級上冊教科書編寫框架仍按“兩根柱子二”一條龍，的體系編排，分為“習(xí)慣\“課文，、”習(xí)作,、“練習(xí)\"學(xué)和做，五大塊?！傲?xí)慣'部分仍被支配在開篇，支配了兩個學(xué)習(xí)內(nèi)容，一是不懂就問;二是勤于收集資料。在編排上照舊把"培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教材之首，但其訓(xùn)練則應(yīng)滲透在日常的學(xué)習(xí)活動之中，"反復(fù)抓，抓反復(fù)T務(wù)求形成“習(xí)慣1"課文部分，國標(biāo)本xx版小學(xué)語文六上閱讀教學(xué)內(nèi)容，編排了7個單元，由25篇課文組成。整冊教材的選文，從體裁上看，有記敘文、說明文、爭辯文以及詩歌;從主題上分，有民族傳統(tǒng)文化和愛國主義教化方面的，有人生哲理方面的，有酷愛自然方面的，有學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)方面的?？傮w上看，本冊閱讀教材無論是課文的選擇和編排，還是思索練習(xí)題的設(shè)置，體現(xiàn)了課標(biāo)規(guī)定的第三學(xué)段教學(xué)目標(biāo)的要求,體現(xiàn)了"三維整合、統(tǒng)籌支配、因課設(shè)練、多次重復(fù)、螺旋上升，的教材編寫特色，實現(xiàn)了民族性和世界性、人文性和工具性、典范性和時代性、系統(tǒng)性和開放性的和諧統(tǒng)一。"習(xí)作7篇，每個單元支配1篇。要求能寫簡潔的紀(jì)實作文和想象作文，做到內(nèi)容具體，感情真實;能依據(jù)表達須要，分”練習(xí)7個，每個單元支配1個。每個練習(xí)分成”語文與生活\"誦讀與積累V誦讀與欣賞'或"誦讀與感悟'）、"寫好鋼筆字'、"口語交際"學(xué)寫毛筆字'等幾個板塊。”學(xué)和做'仍作為全冊教材的壓軸內(nèi)容，本冊"學(xué)和做‘支配的內(nèi)容為“讀報和剪報，，并與單元七”讀書有方，融為一體，環(huán)環(huán)相扣。四、教學(xué)目標(biāo)要求1、在語言文字訓(xùn)練過程中，使學(xué)生受到酷愛祖國、酷愛中思想品德教化;培育酷愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增加民族傲慢感和振興中華的責(zé)任感，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會生存的啟蒙教化，陶冶愛美的情趣。2、能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)一般話。3、培育獨立識字的實力。學(xué)習(xí)159個生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確讀寫。4、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。留意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，初步領(lǐng)悟的表達方法。并能從閱讀的內(nèi)容想開去，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料。6、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字。7、樂于參加探討或辯論，稍作準(zhǔn)備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。聽他人說話細致耐性，能抓住要點。8、能抓住重點視察事物，養(yǎng)成勤于視察思索和樂于動筆的習(xí)慣，能寫簡潔的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體,感情真實,有確定條理。能寫書信和其他常見應(yīng)用文。練習(xí)從內(nèi)容、語句、標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作。9、工作目標(biāo)：確定在期末考試中考入前五名。五、教學(xué)措施.始終用素養(yǎng)教化理論和語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作，并且留意結(jié)合教學(xué)實際狀況，使理論和實踐融合為一體。.在教學(xué)過程中，面對全體學(xué)生，依據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)狀況,適當(dāng)?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學(xué)目標(biāo)，杜絕以往簡潔的”一刀切’的做法。.上課前，細致鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討，細心設(shè)計好每一堂課的教案。.授課過程中，依照設(shè)計好的教案，靈敏多樣地實行各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備，在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，增加課堂教學(xué)效果。徹底變更了傳統(tǒng)的“滿堂灌’的做法，始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)學(xué)生變更學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率。.課后，留意有針對性地對學(xué)生進行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生剛好復(fù)習(xí)好所學(xué)的新學(xué)問。.細致、剛好地批改學(xué)生的作業(yè)和作文，并組織好單元測試。7.平常留意向別的老師學(xué)習(xí)，樂觀參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動，以此豐富個人的教學(xué)閱歷。新學(xué)期中，定當(dāng)更進一步，力求圓滿完成教學(xué)任務(wù)，取得更大成果。六班級語文老師新學(xué)期工作支配為了圓滿完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使日常的教學(xué)工作能得以有條不紊地進行，從而真正提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。同時也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅實的基礎(chǔ)?，F(xiàn)結(jié)合所任班級的實際狀況和語文教材的內(nèi)容，制定出本學(xué)期的語文教學(xué)支配。本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)通過本學(xué)期的教學(xué)，使學(xué)生駕馭語文教材的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能,能理解課文內(nèi)容，體會所要表達的思想和感情。初步學(xué)會記敘文寫作。引導(dǎo)學(xué)生慢慢更新學(xué)習(xí)方式，逐步提高學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)效率。力爭使全體學(xué)生通過一學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，在各自原有的基礎(chǔ)上都有較大幅度的提高，從而真正提高學(xué)生的語文水平和語文素養(yǎng)。學(xué)生狀況分析我今年新接任的六班級⑵班的語文，班里的學(xué)生原有語文基礎(chǔ)參差不齊，凹凸不一。因此新學(xué)期中，應(yīng)一面加強"雙基，訓(xùn)練，一面著重閱讀和寫作實力的提高;留意培育學(xué)生對事物的新穎心和猛烈的探究愛好;讓學(xué)生視察四周事物，親身體驗，有所感受，有所發(fā)覺;使學(xué)生有猛烈的參加意識和合作精神，整體提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。教學(xué)要求1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。(1)接著駕馭正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習(xí)慣。(2)接著駕馭正確的朗讀方法，培育朗讀的愛好，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。⑶接著培育課外閱讀的愛好，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。⑷接著培育專心聽別人講話的習(xí)慣;能夠當(dāng)眾說話，聲音噫亮、看法大方;養(yǎng)成疼惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣⑸接著學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿態(tài)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣;培育預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。(6)接著學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿態(tài)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。⑺接著培育留心視察的習(xí)慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培育讀書做記號的習(xí)慣。⑻接著培育寫日記的習(xí)慣;能夠做到疼惜圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣。(9)接著培育細致完成作業(yè)的習(xí)慣;學(xué)會運用工具書，并養(yǎng)成習(xí)慣。(10)接著培育自己修改作文和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。(11)接著培育勤于搜集資料和不懂就問的習(xí)慣。(12)培育行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運用所學(xué)語文的習(xí)慣。2、漢語拼音。接著鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀學(xué)習(xí)、一般話。3、識字寫字。⑴精確認(rèn)讀147個生字。(2)能夠按筆畫依次正確默寫生字125個,能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正、寫勻整。(3)接著學(xué)習(xí)用鋼筆書寫，寫得正確、端正、干凈。(4)接著練習(xí)寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點。4、口語交際。(1)能細致聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講解并描述課文所寫的故事。(2)能在看圖或視察事物后，用一般話說一段意思完整、連貫的話。⑶能就所聽所讀的內(nèi)容，用一般話回答問題，做到語句完整，意思連貫。⑷能當(dāng)眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。(5)樂于參加探討問題，敢于主動發(fā)言，說清楚自己的意思。5、閱讀⑴接著學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會分角色朗讀課文。(2)接著學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并留意默讀的速度。(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。⑷能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。(5)接著學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文,提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。⑹能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。(7)學(xué)習(xí)閱讀，擴高校問面，依據(jù)須要搜集信息。6、習(xí)作。(1)能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。(2)學(xué)習(xí)有依次地比較細致地視察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。(3)能修改有明顯錯誤的句子。(4)學(xué)習(xí)運用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，相識破折號。(5)學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)運用常用的修改符號。教學(xué)措施1、接著抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。一方面，培育本冊支配的關(guān)于讀書做筆記和不懂就問的習(xí)慣。另一方面，對以往所提的習(xí)慣要常抓不懈。2、在教學(xué)中，堅持以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀指導(dǎo)學(xué)生把書讀好。留意感受領(lǐng)悟、積累、運用，從而提高語文水平。3、授課過程中，依照設(shè)計好的教案，靈敏多樣地實行各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備，在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，增加課堂教學(xué)效果。徹底變更了傳統(tǒng)的“滿堂灌，的做法，始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)學(xué)生變更學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率。4、在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累、運用范文的語言，學(xué)習(xí)范文的寫作方法，遷移運用到習(xí)作中來。5、課后，留意有針對性地對學(xué)生進行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生剛好復(fù)習(xí)好所學(xué)的新學(xué)問。6、要求學(xué)生讀好書，好讀書，提高語文素養(yǎng)。六班級語文老師新學(xué)期工作支配一、本班狀況分析：本班共