2023版教師資格考試內(nèi)部模擬題

庫含答案必考點

1.在美術(shù)活動中，孩子I門正興致勃勃地做著手工，忽然停電了，教室里

光線不足，此時教師應(yīng)該()o

A.繼續(xù)組織幼兒手工活動B.讓幼兒自行選擇是否繼續(xù)

C.組織幼兒進行戶外游戲D.讓幼兒在教室內(nèi)自由活動

2.美術(shù)活動結(jié)束后，老師發(fā)現(xiàn)美工區(qū)的染料少了兩盒。對此，教師恰當

的做法是()。

A.讓幼兒停止當下的活動，并批評幼兒亂放東西

B.抓住教育機會，進行神奇消失的染料盒尋寶活動

C.搜查所有幼兒的書包，查到后通知家長

D.讓幼兒互相檢舉，并組織幼兒討論偷東西的錯誤性質(zhì)

3.莊子《逍遙游》中的“水之積也不厚，則其負大舟也無力"，說明做

黨和人民滿意的好教師，要有()。

A.理想信念B.道德情操

C.仁愛之心D.扎實學(xué)識

4.學(xué)校為了促進教師專業(yè)發(fā)展，要求每位老師都進行教育教學(xué)研究。許

老師說："教育教學(xué)研究不是什么難事。找一些教育教學(xué)方面的書籍、

雜志，將同一主題的內(nèi)容進行復(fù)制，琢磨學(xué)習(xí)后重新編排、組合，就成

了一篇新的文章。更簡單的方法，選擇教育學(xué)書里的一個原理，對其進

行介紹，再寫你是如何根據(jù)教育理論從事教育教學(xué)工作的。"許老師的

說法()。

A.正確，具有終身學(xué)習(xí)意識B.不正確，竊取他人成果

C.正確，注重教育理論研究D.不正確，缺乏行動研究

5.陳老師每次都確保抓住課程的重點、難點進行教學(xué)分析，在編寫教案

時，認真分析教材，參考大量同類教材和專著，同時結(jié)合所學(xué)心理學(xué)知

識分析本班學(xué)生的特點，幾易其稿。陳老師扮演的教師角色是()o

A.學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者B.教育教學(xué)的研究者

C.課程的開發(fā)者和研究者D.終身學(xué)習(xí)的踐行者

答案及解析：

1.【答案】C【解析】本題考查教師勞動的特點。教師應(yīng)具備教育機智，

能夠靈活處理課堂中的突發(fā)事件，保證課堂的正常進行以及幼兒的安全。

題干中停電導(dǎo)致美術(shù)活動無法進行時，采取戶外活動，既解決了室內(nèi)光

線不足的問題，又滿足了幼兒的興趣和活動需要。故本題選C。

2.【答案】B【解析】本題考查兒童觀。教師在與幼兒的交往中要做到

熱愛幼兒，尊重幼兒人格和情感嚴格要求，耐心輔導(dǎo)，循循善誘，不偏

不袒，客觀、公正地對待和評價每名幼兒，關(guān)心幼兒的成長;不體罰和變

相體罰幼兒。面對染料缺失教師采取游戲的手段，不僅對幼兒進行了教

育，還體現(xiàn)了教師對幼兒的尊重。故本題選B。

3.【答案】D【解析】本題考查教師專業(yè)發(fā)展。"水之積也不厚，則其

負大舟也無力"的意思是如果水積攢的不多不深，那么它也不能把大船

浮起來。這里引申的意義是教師需要有扎實的學(xué)識基礎(chǔ)，才能做好教書

育人的工作。故本題選

Do

4.【答案】D【解析】本題考查教師專業(yè)發(fā)展。教師要真正做到終身學(xué)

習(xí)，獲得教師專業(yè)發(fā)展，首先應(yīng)該是一個具有終身學(xué)習(xí)意識和能力的人,

其次要做反思的實踐者，同時還要在行動研究中獲得專業(yè)發(fā)展。研究不

只是理論研究，還必須與行動結(jié)合。許老師的說法忽視了行動研究，是

不正確的。故本題選D。

5.【答案】B【解析】本題考查教師觀。新課程下的教師角色觀要求教

師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者。教師不僅是教學(xué)者還應(yīng)該是研究者，要精

通教學(xué)理論和分析教學(xué)理論，并可以獨立完成教育行動研究。故本題選

Bo

1.王老師每學(xué)期都會組織四次學(xué)生座談會，讓學(xué)生反饋對他教學(xué)上的意

見，以便及時采取措施，保證教學(xué)效果。王老師注重構(gòu)建()的師生關(guān)系。

A.尊師愛生B.民主平等

C.教學(xué)相長D.心理相容

2.陳老師是一名資深的英語老師，他在教學(xué)過程中經(jīng)常思考如何提高學(xué)

生學(xué)習(xí)成績，如何上好每一堂課以及自己備課是否充分等問題，按照教

師的成長歷程，此時的陳老師處于()階段。

A.關(guān)注課堂B.關(guān)注學(xué)生

C.關(guān)注生存D.關(guān)注情境

3.葉圣陶先生說過："所謂教師的主導(dǎo)作用，意在善于引導(dǎo)啟迪，使學(xué)

生自食其力，非所謂教師滔滔講話，學(xué)生默默聆聽。"這說明教師是()。

A.學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者B.教育教學(xué)的研究者

C.課程的開發(fā)者D.終身學(xué)習(xí)的踐行者

4.在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該根據(jù)不同兒童的不同特點因材施教，這說明

教師勞動具有()o

A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性

C.示范性D.長期性

5.班會課上，班主任組織評選班級之星的比賽，于是有了下圖的對話。

班主任的做法體現(xiàn)了()。

A.素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育

B.素質(zhì)教育是促進學(xué)生全面發(fā)展的教育

C.素質(zhì)教育是促進學(xué)生個性發(fā)展的教育

D.素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的教育

答案及解析：

1.【答案】B【解析】本題考查師生關(guān)系。民主平等是現(xiàn)代師生關(guān)系的

核心要求。它要求教師理解學(xué)生，發(fā)揮非權(quán)力性影響，并一視同仁地與

所有學(xué)生交往，善于傾聽不同意見，同時也要求學(xué)生正確表達自己的思

想，學(xué)會合作和共同學(xué)習(xí)。題干中王老師傾聽學(xué)生意見，采取措施改善，

注重民主平等。故本題選Bo

2.【答案】D【解析】本題考查教師專業(yè)發(fā)展階段理論。福勒和布朗根

據(jù)教師所關(guān)注的焦點問題，把教師的發(fā)展分為關(guān)注生存階段、關(guān)注情境

階段、關(guān)注學(xué)生階段三個階段，每個階段都有其不同的發(fā)展特征。在關(guān)

注情境階段，教師所關(guān)注的是如何教好每一堂課的內(nèi)容，他們總是關(guān)心

諸如班級大小、時間的壓力以及核對材料是否充分等與教學(xué)情境有關(guān)的

問題。題干中老師經(jīng)常思考如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，如何上好每一堂課

以及自己備課是否充分等問題，表明其處于關(guān)注情境階段。故本題選Do

3.【答案】A【解析】本題考查新課程下的教師觀。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的

促進者。當前學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正由傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)向探究式、研究式學(xué)

習(xí)轉(zhuǎn)變，這就要求教師必須從傳授知識的角色向教育促進者的角色轉(zhuǎn)變。

題干中強調(diào)的"引導(dǎo)"正體現(xiàn)了教師的“促進者"角色。故本題選A。

4.【答案】B【解析】本題考查教師勞動的特點。教師勞動的創(chuàng)造性主

要表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，因材施教;第二，教學(xué)方法上的不斷更新;

第三，對教材內(nèi)容的處理和加工;第四，教師需要"教育機智"。題干中

教師"因材