3.幼兒園創(chuàng)設物質環(huán)境時，3.幼兒園創(chuàng)設物質環(huán)境時，首先應考慮的要求是()。A.經(jīng)濟性B.安全衛(wèi)生性C.功能性2022年上半年教師資格證考試《幼兒保教知識與能力》真題一、單項選擇題(在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，錯選、多選或未選均無分。本大題共10小題。每小題3分。共30分)1.根據(jù)《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》規(guī)定，3-6歲兒童平均每年健康檢查的次數(shù)是()。A.1次B.2次C.3次D.4次2.下列對兒童的看法，正確的是()。A.兒童是無知無能的B.兒童不是微縮的成人C.兒童可以按成人的意愿隨意塑造D.兒童是家庭的私有財產6.關于自發(fā)性游戲的正確觀點是()。A.6.關于自發(fā)性游戲的正確觀點是()。A.幼兒園游戲不包括自發(fā)性游戲B.自發(fā)性游戲不需要教師指導C.教師組織的游戲比自發(fā)性游戲有價值D.自性游戲具有多種教育價值5.幼兒對自己消極情緒的掩飾，說明其情緒的發(fā)展已經(jīng)開始()。7.下列選項中不符合蒙臺俊利教育觀念的是()。A.兒童存在著與生俱來的“內在生命力”B.教育應讓兒童獲得自然的和自由的發(fā)展C.幼兒教師是揭示兒童內心世界的觀察者4.關于幼兒言語的發(fā)展順序，下列說法正確的是()。A.言語理解先于言語表達B.言語表達先于言語理解C.言語理解與言語表達平行發(fā)展D.言語理解與言語表達獨立發(fā)展二簡答題請按題目要求，進行簡答。(本題共2小題二簡答題請按題目要求，進行簡答。(本題共2小題，每小題15分,10.4歲的瑞瑞不小心把碗里的葡萄干撒在桌子上后，很驚奇地說:“哦,我的葡萄干變多了!”這說明的思維處于()。A.感知運動段C.具體運算階段D.形式運算階段8.導致“狼孩”心理發(fā)展滯后的主要因素是()。A.遺傳有缺陷B.生理成熟遲滯D.社會環(huán)境缺乏9.嬰兒動作發(fā)展的正確順序是()。A.翻身一坐一抬頭一站一走B.抬頭一翻身一坐一站一走C.翻身一抬頭一坐一站一走D.抬頭一坐一翻身一站一走D.自由游戲是兒童學習的主要方式草，有的吃米，有的喜歡吃肉......”睿睿說:“草，有的吃米，有的喜歡吃肉......”睿睿說:“我覺得會自己動的,會吃東西的，都是動物。..請分析上述兒童概念發(fā)展的水平。五、活動設計題請根據(jù)所提供的教學材料和相關情況，按要求完成活動設計本題共1小題，共30分）大班的江老師出差兩天，回來以后，孩子們都過來告亮亮的狀，說亮⑴請分析天氣記錄活動有什么教育價值?⑵請分開分析上述兩種記錄方式對幼兒的發(fā)展意義材料二:幼兒園大班開展了記錄天氣的活動，A班的老師給同學們發(fā)了天氣記錄表，讓幼兒記錄天氣的陰晴雨雪。B班的老師直接給幼兒發(fā)了一張白紙，讓幼兒自主的記錄天氣。兩班記錄情況如下圖:人f化化;由于幼兒晚期的情緒已經(jīng)開始有內隱性，因此要求成人細心觀察和了解其內心的情緒體驗。參考解析:幼兒的自發(fā)游戲，是指在幼兒屬自中活動時間，幼兒以玩為目的，根據(jù)自己的興舞和需要，自由選擇，自主展開，自發(fā)交流的一種自發(fā)性游戲，具有多種教育價值。7.參考答案:D參考解析:蒙氏教學法的三要毒，它的具體內容包括教師，幼兒以及有準備的環(huán)境。蒙臺梭利非常重視環(huán)境對干幼兒的影響，提倡為幼兒提供有準備的環(huán)境。所謂有準備的環(huán)境是指為幼兒提供教具、自由，結構與秩序等，這里蒙臺梭利一方面強調幼兒在有準備的環(huán)境中通討“工作”的方式自由自主地發(fā)展，一方面又強調對于自由的概念并不是放仟自流。而應當是有范用和限度的。故項表沐錯誤。參考解析:狼孩生活狼群的環(huán)境中，沒有接受到社會活動，他成長過程中沒有教育引導，因此沒有社會性刺激。導致其心理發(fā)展滯