課程教案課程名稱《數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)》課程代碼教學(xué)學(xué)期任課教師任課班級所在二級學(xué)院（部）教研室 一、課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生誠信、合作、敬業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)；培養(yǎng)邏輯思維能力和獨立分析能力；培養(yǎng)一分為二的看待問題和科學(xué)把握事物之間聯(lián)系的思維；養(yǎng)成合作探究和用數(shù)據(jù)解釋問題、分析問題的習(xí)慣。知識目標(biāo)知識目標(biāo)為熟悉數(shù)據(jù)分析工作流程，了解數(shù)據(jù)的種類，掌握數(shù)據(jù)收集的方式，掌握集中趨勢離散指標(biāo)的計算，掌握動態(tài)數(shù)列分析、掌握相關(guān)與回歸分析、掌握文本分析。能力目標(biāo)能力目標(biāo)為能夠充分利用信息化工具獲取數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、報告撰寫。如八爪魚采集器獲取數(shù)據(jù)，Tableau可視化工具分析數(shù)據(jù)，大數(shù)據(jù)語義系統(tǒng)分析文本數(shù)據(jù)等。二、學(xué)情分析1）知識背景：在前導(dǎo)的《信息技術(shù)基礎(chǔ)》課程中，學(xué)生已學(xué)習(xí)了一些EXCEL操作，有最簡單的函數(shù)操作基礎(chǔ)（如sum,average）。2）經(jīng)驗儲備：通過課前問卷調(diào)查情況來看，所授課班級學(xué)生無數(shù)據(jù)分析的完整概念，缺乏數(shù)據(jù)思維的能力，需要在本項目課程中進(jìn)一步強化與數(shù)據(jù)分析相關(guān)的數(shù)據(jù)素養(yǎng)3）學(xué)習(xí)狀態(tài)通過與所授課學(xué)生進(jìn)行訪談交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在了解《數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)》課程的上課模式及授課預(yù)設(shè)情境之后，對學(xué)習(xí)內(nèi)容有好奇、有期待，整體呈現(xiàn)一種積極探索型學(xué)習(xí)狀態(tài)。三、重點難點重點：數(shù)據(jù)分析的工作流程、數(shù)據(jù)的種類、數(shù)據(jù)的收集方式、數(shù)據(jù)的描述性分析、數(shù)據(jù)動態(tài)分析、數(shù)據(jù)相關(guān)與回歸分析、文本分析等。難點：數(shù)據(jù)的可視化分析、數(shù)據(jù)分析在具體項目和情境中的應(yīng)用。四、課程思政總體思路圍繞數(shù)據(jù)分析的實際流程和具體的工作方式，將課程內(nèi)容整合整項目，在每個項目中設(shè)計幾個模塊。每個模塊側(cè)重不同的思政點融入。比如數(shù)據(jù)收集模塊側(cè)重專業(yè)倫理教育，數(shù)據(jù)整理側(cè)重于學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度，數(shù)據(jù)分析側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維。課號1授課班級大數(shù)據(jù)與會計211授課時間授課時數(shù)2授課單元名稱項目一從人口普查認(rèn)識數(shù)據(jù)分析什么是數(shù)據(jù)分析？1.2如何做數(shù)據(jù)分析？一、教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.提升學(xué)生對數(shù)據(jù)分析行業(yè)的認(rèn)可度2.數(shù)據(jù)分析工具日新月異，數(shù)據(jù)人才稀缺，培養(yǎng)學(xué)生的新時代使命感3.人口普查，人人都是主角，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，歷史使命感知識目標(biāo)1.了解什么是大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略2.熟悉數(shù)據(jù)分析的基本流程能力目標(biāo)1.了解用數(shù)據(jù)來挖掘商業(yè)價值2.懂得用數(shù)據(jù)講故事二、教學(xué)內(nèi)容 1.數(shù)據(jù)分析的重要性：大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略+數(shù)據(jù)人才稀缺 2.數(shù)據(jù)分析的流程：6個環(huán)節(jié)三、重點難點教學(xué)重點數(shù)據(jù)分析的流程教學(xué)難點結(jié)合具體的情境，分解數(shù)據(jù)分析的流程四、思政元素1.介紹數(shù)據(jù)分析人才的稀缺性，結(jié)合習(xí)近平總書記“希望青年人勇于擔(dān)當(dāng)、奮力開拓，只要‘青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)、國家就有前途，民族就有希望’”。培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，樹立學(xué)生的歷史使命感；2.通過課程引入，學(xué)生深入了解大數(shù)據(jù)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢及其對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的影響,培養(yǎng)學(xué)生家國情懷。五、教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)方法與手段環(huán)節(jié)1：課前學(xué)生討論學(xué)生討論：教師課前在超星泛雅教學(xué)平臺上發(fā)布討論話題，請學(xué)生說一說為什么要學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析。討論法、啟發(fā)式教學(xué)環(huán)節(jié)2：課中（10mins）課程引入教師播放大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略國家戰(zhàn)略（視頻）:實施國家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略加快建設(shè)數(shù)字中國學(xué)生觀看視頻,討論大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略趨勢及挑戰(zhàn)，認(rèn)識數(shù)據(jù)分析的重要性。數(shù)據(jù)展示：數(shù)據(jù)人員稀缺講授法、討論法環(huán)節(jié)3：課中（8mins）情景介紹數(shù)據(jù)分析在人口普查中的作用1.教師拋出討論案例主題：數(shù)據(jù)分析在人口普查中重不重要？學(xué)生討論分享2.教師總結(jié)學(xué)生答案。介紹第七次人口普查背景。討論法、講授法環(huán)節(jié)4：課中（2mins）任務(wù)發(fā)布①設(shè)疑定標(biāo)1.教師引出學(xué)習(xí)目標(biāo)：數(shù)據(jù)分析如此重要，那么到底如何來做數(shù)據(jù)分析？2.明確學(xué)習(xí)任務(wù)：數(shù)據(jù)分析的流程。任務(wù)驅(qū)動環(huán)節(jié)5：課中（10mins）②自主探究③合作交流1.學(xué)生討論：人口普查的目的是什么？（流程一）2.教師評論學(xué)生觀點。學(xué)生從視頻中總結(jié)答案：科學(xué)防治/精準(zhǔn)施策部署工作/政策協(xié)調(diào)/物資調(diào)配3.學(xué)生討論：人口數(shù)據(jù)是如何收集的？（流程二）4.教師總結(jié)學(xué)生觀點。討論法、講授法、小組合作學(xué)習(xí)5.教師講授專業(yè)知識點：人口普查數(shù)據(jù)采集采用的是全面調(diào)查和抽樣調(diào)查方式。6.教師提問：數(shù)據(jù)有沒有問題？有，則需要整理。7.教師總結(jié)問題：數(shù)據(jù)可能存在漏填、錯填、多填、填寫不規(guī)范。引入到流程三：數(shù)據(jù)整理。8.教師提問：整理好的數(shù)據(jù)可以分析什么？（流程四：數(shù)據(jù)分析）9.教師總結(jié)學(xué)生回答。10.教師發(fā)布討論任務(wù)，讓學(xué)生討論數(shù)據(jù)分析結(jié)果該如何展現(xiàn)？（流程五：數(shù)據(jù)可視化展示）討論法、講授法、小組合作學(xué)習(xí)11.教師展示人口普查數(shù)據(jù)分析報告。討論法、講授法、小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)6：課中（10mins）④引導(dǎo)創(chuàng)新⑤多元評價1.學(xué)生分組任務(wù)：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合具體的實例用數(shù)據(jù)講故事。2.學(xué)生小組代表發(fā)言，教師評價。分組探究環(huán)節(jié)7：課后⑥課外延伸1.教師在超星泛雅教學(xué)平臺發(fā)布作業(yè)：數(shù)據(jù)分析流程思維導(dǎo)圖，要求學(xué)生結(jié)合專業(yè)案例。2.學(xué)生在平臺上提交作業(yè)。六、教學(xué)效果與反思教學(xué)成效：1、寓道于教：挖掘和精選的案例資源足以感染學(xué)生和觸及靈魂的科學(xué)道理和人生哲理，畫龍點睛地引領(lǐng)大學(xué)生理想信念、價值取向、政治信仰、社會責(zé)任。2、寓德于教：結(jié)合專業(yè)知識點講述統(tǒng)計工作者榜樣事跡，春風(fēng)化雨般地激發(fā)學(xué)生愛國情懷、奉獻(xiàn)精神、責(zé)任感和使命感。教學(xué)反思：課上的思政點設(shè)計無論是從內(nèi)容還是融入方式上都是比較好的。但課后的思政延伸教育還有待加強。如課后學(xué)生到底如何用數(shù)據(jù)思維來思考問題，如何結(jié)合數(shù)據(jù)分析知識點讓學(xué)生更好地認(rèn)識專業(yè)、認(rèn)識社會等。這需要教師加強對學(xué)生課后數(shù)據(jù)分析實踐活動的道德引導(dǎo)，通過多元化的隱形道德教育，讓學(xué)生在更多實踐過程中了解統(tǒng)計素養(yǎng)和職業(yè)道德。課號2授課班級大數(shù)據(jù)與會計211授課時間授課時數(shù)2授課單元名稱項目二股市小數(shù)據(jù)收集與應(yīng)用2.1數(shù)據(jù)收集一、教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重數(shù)據(jù)，遵守知識產(chǎn)權(quán)，遵紀(jì)守法的意識2.培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)性倫理操守和職業(yè)道德知識目標(biāo)1.了解八爪魚軟件基本操作中循環(huán)的運用2.熟悉八爪魚軟件基本操作中文本信息的爬取流程能力目標(biāo)1.能夠掌握八爪魚軟件基本操作，完成表格數(shù)據(jù)的爬取2.能夠利用八爪魚軟件爬取到網(wǎng)頁上文本信息二、教學(xué)內(nèi)容1.掌握八爪魚軟件基本操作，完成表格數(shù)據(jù)的爬取2.利用八爪魚軟件爬取到網(wǎng)頁上文本信息三、重點難點教學(xué)重點八爪魚軟件基本操作中循環(huán)的運用教學(xué)難點針對不同網(wǎng)頁的數(shù)據(jù)，能夠選出合適的爬取方法四、思政元素通過案例，讓學(xué)生知道不是所有數(shù)據(jù)都可爬取，培養(yǎng)學(xué)生尊重數(shù)據(jù)，尊重知識產(chǎn)權(quán)的意識,遵紀(jì)守法,共建美好社會；采集的數(shù)據(jù)標(biāo)明出處,培養(yǎng)學(xué)生尊重知識產(chǎn)權(quán)的意識。五、教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)方法與手段環(huán)節(jié)1：課前 課前導(dǎo)學(xué)1.查看作業(yè)完成情況，并選出優(yōu)秀作業(yè)。2.在超星泛雅教學(xué)平臺上發(fā)布介紹八爪魚軟件的視頻資源3.觀看視頻資源，并在課程平臺發(fā)表觀后評論，進(jìn)行討論交流討論法環(huán)節(jié)2：課中作業(yè)反饋教師展示優(yōu)秀作業(yè)，對優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行點評學(xué)生聽取教師點評，學(xué)生代表上臺介紹討論環(huán)節(jié)3：課中課前導(dǎo)入教師介紹網(wǎng)頁數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)爬取軟件爬取數(shù)據(jù)違法案例分享學(xué)生獲得網(wǎng)頁爬取相關(guān)資訊，多種網(wǎng)絡(luò)爬蟲工具可以使用案例學(xué)習(xí)，熟知不可爬取數(shù)據(jù)有哪些講授法環(huán)節(jié)4：課中①設(shè)疑定標(biāo)教師介紹八爪魚軟件操作中，循環(huán)的設(shè)置學(xué)生仔細(xì)聆聽,并理解循環(huán)的相關(guān)設(shè)置講授法、提問法環(huán)節(jié)5：課中②自主探索③合作交流教師發(fā)布任務(wù)，京東商城手機(jī)列表頁及詳情頁信息的爬取教師引導(dǎo)學(xué)生思考在上述任務(wù)中用到的那個循環(huán)設(shè)置學(xué)生經(jīng)過對網(wǎng)頁的觀察,回答在采集中用到那個循環(huán)設(shè)置。學(xué)生根據(jù)課前學(xué)習(xí)視頻，操作八爪魚爬取軟件，按要求爬取相關(guān)數(shù)據(jù)講授法、討論法環(huán)節(jié)6：課中④引導(dǎo)創(chuàng)新教師發(fā)布任務(wù)，采集體育彩票數(shù)據(jù)教師從旁指導(dǎo)，重點講解表格數(shù)據(jù)爬取關(guān)鍵點,引導(dǎo)學(xué)生討論采集中用到的循環(huán)設(shè)置學(xué)生小組討論表格數(shù)據(jù)的爬取方法,按要求爬取相關(guān)數(shù)據(jù)總結(jié)歸納法、小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)7：課后⑤總結(jié)評價1.教師發(fā)布小游戲：表格數(shù)據(jù)爬取大比拼2.要求學(xué)生爬取本組最想購買的三個板塊的數(shù)據(jù)，爬取最快、數(shù)據(jù)最完整的組獲勝3.學(xué)生分組討論：板塊？爬取方式？4.作業(yè)：平臺上提交某板塊的股票數(shù)據(jù)總結(jié)歸納法六、教學(xué)效果與反思有了八爪魚采集器之類的新工具，數(shù)據(jù)爬取不是難事。但在爬取過程中，要求學(xué)生有較強的邏輯思維能力。教師在上課過程中可利用MindMaster之類的思維導(dǎo)圖軟件有針對性地訓(xùn)練學(xué)生的邏輯。爬蟲作為一種計算機(jī)技術(shù)決定了它的中立性，爬蟲本身在法律上并不被禁止，如果爬蟲采集的是公開的數(shù)據(jù)是可以的。然而，如果操作不當(dāng)，就存在違法甚至是犯罪的風(fēng)險。網(wǎng)絡(luò)爬蟲如何爬取信息數(shù)據(jù)才是合法的？爬取數(shù)據(jù)時如何做到合規(guī)？這是同學(xué)們時刻注意并牢記的問題。課號3授課班級大數(shù)據(jù)與會計211授課時間授課時數(shù)2授課單元名稱項目二股市小數(shù)據(jù)收集與應(yīng)用2.2數(shù)據(jù)清洗一、教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字化思維和自主探索創(chuàng)新精神2.幫助學(xué)生樹立嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、周全完善的學(xué)習(xí)、工作態(tài)度知識目標(biāo)1.了解數(shù)據(jù)清洗的概念。2.熟悉數(shù)據(jù)清洗的三種基本方式：缺失值的處理、格式內(nèi)容的處理、邏輯問題的處理能力目標(biāo)1.能根據(jù)具體場景，分辨判斷數(shù)據(jù)存在的具體問題。2.能根據(jù)具體場景，選擇合適的方式與方法進(jìn)行數(shù)據(jù)清洗。二、教學(xué)內(nèi)容1.數(shù)據(jù)清洗的概念2.數(shù)據(jù)缺失值的處理3.數(shù)據(jù)格式內(nèi)容的處理4.數(shù)據(jù)邏輯問題的處理三、重點難點教學(xué)重點數(shù)據(jù)清洗的概念與三種基本方式教學(xué)難點數(shù)據(jù)邏輯問題中異常值的辨識與處置四、思政元素1. 在相關(guān)情境中，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，潛移默化中強調(diào)、并讓學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、謹(jǐn)慎的數(shù)據(jù)處理職業(yè)素養(yǎng)；2. 鼓勵學(xué)生自主探索、合作交流，挖掘其創(chuàng)新潛能，引導(dǎo)學(xué)生建立起科技創(chuàng)新意識五、教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)方法與手段環(huán)節(jié)1：課前數(shù)據(jù)準(zhǔn)備討論交流教師根據(jù)學(xué)生在模塊1中爬取的股票板塊數(shù)據(jù)，發(fā)布數(shù)據(jù)分析拓展任務(wù)教師觀察討論區(qū)話題學(xué)生嘗試著手?jǐn)?shù)據(jù)分析拓展任務(wù)相關(guān)問題與成果在討論區(qū)進(jìn)行討論練習(xí)法環(huán)節(jié)2：課中問題引入概念講解學(xué)生理清思路：數(shù)據(jù)清洗“是什么？”、“為什么？”“怎么做？”教師結(jié)合課前討論區(qū)學(xué)生問題，引入并講解數(shù)據(jù)清洗概念教師引導(dǎo)學(xué)生以數(shù)字化思維思考問題，創(chuàng)新化方法解決問題清晰“怎么做？”中三種主要數(shù)據(jù)清洗方式：缺失值處理，格式內(nèi)容處理，邏輯問題處理講授法環(huán)節(jié)3：課中①設(shè)疑定標(biāo)教師簡介缺失值處理的三種基本方法2.給出股票數(shù)據(jù)缺失值的不同情境，引導(dǎo)學(xué)生實操處理講授法、上機(jī)操作環(huán)節(jié)4：課中②自主探究③合作交流④引導(dǎo)創(chuàng)新教師組織學(xué)生基于情境，進(jìn)行自主探究與小組討論關(guān)注學(xué)生探究與交流進(jìn)展，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新方式（如移平均數(shù)等）填補缺失值學(xué)生進(jìn)行探究與討論，定位缺失值并選擇處理方法自主思考或在教師引導(dǎo)下探索嘗試新的缺失值填補方式講授法、上機(jī)操作環(huán)節(jié)5：課中⑤總結(jié)評價教師組織各小組代表發(fā)言展示成果，要求進(jìn)行小組討論結(jié)果互評總結(jié)缺失值處理的三種方式，在課程平臺發(fā)布測試學(xué)生各小組發(fā)言簡介缺失值處理結(jié)果，并基于課程平臺進(jìn)行小組討論結(jié)果互評完成缺失值處理部分測試講授法、討論法環(huán)節(jié)6：課中游戲引入下一任務(wù)1.教師發(fā)布四張格式內(nèi)容有一定錯誤的數(shù)據(jù)表，限時4分鐘，基于在線文檔，組織小組為單位進(jìn)行“大家來找茬”游戲?qū)W生以小組為單位，基于在線文檔填充每張表格有何問題，進(jìn)行限時比賽游戲總結(jié)數(shù)據(jù)的格式內(nèi)容問題主要包括：一致性問題和排列問題了解數(shù)據(jù)格式內(nèi)容會出現(xiàn)的兩方面主要問題小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)7：課后布置作業(yè)拓展延伸教師布置課后作業(yè)：利用思維導(dǎo)圖復(fù)盤本課知識點發(fā)布拓展延伸作業(yè)：觀看TableauPrep軟件操作微課，嘗試使用該軟件，更簡潔快速完成股票文檔的數(shù)據(jù)清洗小組合作學(xué)習(xí)六、教學(xué)效果與反思數(shù)據(jù)清洗的過程比較繁瑣。需要學(xué)生具有清晰的數(shù)據(jù)化思維，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度和有效的處理方法。真實的情境、真實的任務(wù)確實有效調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生在完成實際任務(wù)過程實現(xiàn)了知識的內(nèi)化，“學(xué)中做，做中學(xué)”學(xué)習(xí)效果明顯。但由于課程時間有限，數(shù)據(jù)清洗的方法不能面面俱到，學(xué)生在碰到其它場景時仍然會碰到問題，這就要求教師在課堂上不斷引導(dǎo)學(xué)生善于利用網(wǎng)絡(luò)資源和信息化技術(shù)手段完成任務(wù)。自我學(xué)習(xí)能力非常重要！課號4授課班級大數(shù)據(jù)與會計211授課時間授課時數(shù)2授課單元名稱項目二股市小數(shù)據(jù)收集與應(yīng)用2．3數(shù)據(jù)分析與數(shù)據(jù)可視化2.3.1集中趨勢2.3.2離散程度分析一、教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.培養(yǎng)邏輯思維能力和獨立分析能力。2.培養(yǎng)一分為二的看待問題的思維知識目標(biāo)1.了解股票常用指標(biāo)。2.熟悉平均指標(biāo)和離散指標(biāo)的計算能力目標(biāo)1.能根據(jù)具體板塊，分析股票常用指標(biāo)的集中趨勢和離散程度。2.能在給定板塊數(shù)據(jù)條件下，完成平均指標(biāo)和離散指標(biāo)的操作二、教學(xué)內(nèi)容1.集中趨勢分析2.離散程度分析三、重點難點教學(xué)重點平均指標(biāo)和離散指標(biāo)的計算方法和指標(biāo)意義教學(xué)難點數(shù)據(jù)可視化：箱線圖四、思政元素1. 對上一階段學(xué)習(xí)達(dá)成的階段性目標(biāo)進(jìn)行質(zhì)疑，挖掘?qū)W生探究的潛能，誘發(fā)創(chuàng)新的火花；2. 培養(yǎng)學(xué)生一分為二看待問題的思維；3. 引導(dǎo)學(xué)生探索新數(shù)據(jù)分析工具的使用。（工欲善其事必先利其器）。五、教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)方法與手段環(huán)節(jié)1：課前資源查看課前測試課程平臺發(fā)布股票常用指標(biāo)小視頻（市盈率）：課前小測試：市盈率小知識查看課前資源，完成測試練習(xí)法環(huán)節(jié)2：課中問題引入展示課程平臺上的資源查看及小測試完成情況引入美國投資大師市盈率選擇標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生思考為何市盈率在選股中如此重要？按照大師們的市盈率選股可不可行？播放股市風(fēng)險小視頻，引導(dǎo)學(xué)生重視股市風(fēng)險，提高風(fēng)險防患意識學(xué)生按照視頻（20）、巴菲特（25）、彼得林奇（40）三個標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行數(shù)據(jù)篩選，初步探討三個標(biāo)準(zhǔn)的可行性案例分析法環(huán)節(jié)3：課中①設(shè)疑定標(biāo)簡介如何判斷中國行情，可以從數(shù)據(jù)分析中尋找答案：市盈率集中趨勢分析。引出知識點：集中趨勢分析推送兩個板塊數(shù)據(jù)：互聯(lián)網(wǎng)金融板塊和云計算板塊，要求學(xué)生做兩個板塊的市盈率集中趨勢分析學(xué)生了解集中趨勢分析的兩種方法：數(shù)值平均數(shù)和位置平均數(shù)講授法、上機(jī)操作環(huán)節(jié)4：課中②自主探究③合作交流組織學(xué)生基于情境，進(jìn)行自主探究與小組合作學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生交流討論：如何根據(jù)市盈率進(jìn)行選股？3.學(xué)會兩種函數(shù)操作：平均數(shù)（average）和中位數(shù)（median）；一種數(shù)據(jù)分析工具“描述統(tǒng)計”，并利用數(shù)據(jù)分析結(jié)果對市盈率指標(biāo)做出自己的判斷講授法、上機(jī)操作環(huán)節(jié)5：課中④引導(dǎo)創(chuàng)新要求學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)計算結(jié)果進(jìn)行討論。培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)的分析解讀能力組織投票活動：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，選擇自己心儀股票，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同看法根據(jù)數(shù)據(jù)計算結(jié)果討論兩個板塊的集中趨勢特點，小組討論分析做出自己的投票選擇討論法環(huán)節(jié)6：課中⑤總結(jié)評價組織小組代表匯報投票結(jié)果并說明理由，根據(jù)小組匯報情況進(jìn)行小組互評各小組發(fā)言簡介計算結(jié)果，對結(jié)果進(jìn)行分析總結(jié)，發(fā)表小組的投票結(jié)果并說明理由教師總結(jié)：哪個板塊的平均指標(biāo)更具有代表性，還得結(jié)合離散指標(biāo)進(jìn)行分析。（引入任務(wù)二）總結(jié)歸納法環(huán)節(jié)7：課后布置作業(yè)：實操練習(xí)⑥延伸拓展布置課后個人作業(yè)，基于題庫，完成另一個股票板塊數(shù)據(jù)可視化任務(wù)學(xué)生基于題庫完成數(shù)據(jù)可視化并提交作業(yè)六、教學(xué)效果與反思傳統(tǒng)的教學(xué)中，學(xué)生要學(xué)習(xí)平均指標(biāo)和離散指標(biāo)的很多公式計算，吸引不了學(xué)生注意。用EXCEL統(tǒng)計函數(shù)、描述性統(tǒng)計和數(shù)據(jù)可視化工具可很快解決這些問題，讓學(xué)生秒變計算高手。平均指標(biāo)和離散指標(biāo)在股票投資具體情境中如何使用引發(fā)了學(xué)生思考。以市盈率為例，學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)資訊了解到市盈率<20是安全的，但這在很多板塊都不適用。每個板塊平均市盈率可作為參考指標(biāo)，如果該板塊數(shù)據(jù)比較分散，建議采用中位數(shù)做參考指標(biāo)，這就要求我們的學(xué)生在知識學(xué)習(xí)中要活學(xué)活用，不能用一套標(biāo)準(zhǔn)。課號5授課班級大數(shù)據(jù)與會計211授課時間授課時數(shù)2授課單元名稱項目二股市小數(shù)據(jù)收集與應(yīng)用2．3數(shù)據(jù)分析與數(shù)據(jù)可視化2.3.3趨勢分析一、教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作探究的良好習(xí)慣2.培養(yǎng)學(xué)生用發(fā)展的眼光看問題的思維知識目標(biāo)1.理解趨勢分析原理。2.掌握移動平均法和趨勢模型法能力目標(biāo)1.能根據(jù)個股數(shù)據(jù)，計算移動平均數(shù)并繪制移動平均線2.能根據(jù)個股數(shù)據(jù)，用數(shù)據(jù)可視化工具進(jìn)行趨勢預(yù)測二、教學(xué)內(nèi)容1.移動平均法2.趨勢模型法三、重點難點教學(xué)重點移動平均原理和計算、股價趨勢預(yù)測教學(xué)難點移動平均偶數(shù)項平均、預(yù)測有效性分析四、思政元素1.通過對比分析，讓學(xué)生了解疫情對股市影響，體會中國力量，堅持道路自信、制度自信，培養(yǎng)愛國情懷；2.挖掘?qū)W生探究的潛能，誘發(fā)創(chuàng)新的火花；五、教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)方法與手段環(huán)節(jié)1：課前數(shù)據(jù)準(zhǔn)備資源查看1.課程平臺發(fā)布個股歷史行情準(zhǔn)備任務(wù)2.學(xué)生查看股票常用指標(biāo)小視頻，如5日均線等3.學(xué)生在國聯(lián)尊寶軟件導(dǎo)出個股最近一年半歷史數(shù)據(jù)，超星泛雅平臺上交自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)2：課中問題引入1.展示學(xué)生個股歷史行情數(shù)據(jù)上交情況2.播放新聞：美國股市一周內(nèi)兩次熔斷3.學(xué)生聽取老師反饋數(shù)據(jù)提交情況4.學(xué)生對比疫情對美國股市和中國股市影響，交流討論5.教師展示疫情以來上證指數(shù)大盤走勢，對比美國，引導(dǎo)學(xué)生查看疫情對中國股市的影響討論法環(huán)節(jié)3：課中①設(shè)疑定標(biāo)1.教師展示個股行情數(shù)據(jù)示例：華泰證券歷史行情2.介紹移動均線原理及作用3.要求學(xué)生計算華泰證券5日移動平均、10日移動平均及20日移動均線，并繪制均線MA5，MA10，MA204.學(xué)生了解個股行情數(shù)據(jù)5.學(xué)生理解移動平均原理：奇數(shù)項移動平均和偶數(shù)項項移動平均講授法環(huán)節(jié)4：課中②自主探究③合作交流1.組織學(xué)生基于情境，進(jìn)行自主探究與小組合作學(xué)習(xí)。2.引導(dǎo)學(xué)生交流討論：如何根據(jù)均線做出個股選擇？3.基于教師發(fā)布的資源，進(jìn)行移動平均的計算，根據(jù)計算結(jié)果，進(jìn)行交流討論任務(wù)驅(qū)動環(huán)節(jié)5：課中④引導(dǎo)創(chuàng)新1.要求學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找自己板塊個股均線走勢分析個股。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)的分析解讀能力2.小組討論如何利用數(shù)據(jù)可視化工具進(jìn)行展示3.利用網(wǎng)絡(luò)資源，使用Tableau數(shù)據(jù)可視化工具完成移動平均計算及繪圖任務(wù)4.合作學(xué)習(xí)，創(chuàng)造思考?xì)w納總結(jié)環(huán)節(jié)6：課中⑤總結(jié)評價1.組織小組代表展示數(shù)據(jù)可視化成果，根據(jù)小組匯報情況進(jìn)行小組互評2.各小組展示數(shù)據(jù)可視化成果，對結(jié)果進(jìn)行分析，發(fā)表小組看法3.完成小組互評環(huán)節(jié)5：課后布置作業(yè) ⑥延伸拓展1.教師總結(jié)，布置課后個人作業(yè)，基于題庫，完成另一只股票歷史行情動態(tài)數(shù)據(jù)可視化分析任務(wù)2.基于題庫完成數(shù)據(jù)可視化并提交作業(yè)六、教學(xué)效果與反思5日均線、10日均線等都是股票行情中的重要參考指標(biāo)，很多同學(xué)在學(xué)數(shù)據(jù)分析之前并不了解這些數(shù)據(jù)是如何計算得來的。結(jié)合專業(yè)知識，實際場景，更能喚起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析理論知識的興趣。利用數(shù)據(jù)可視化工具可以快速預(yù)測出未來一段時間股價走勢，學(xué)生充分感受到新信息技術(shù)帶來的便利。但是需要指出的是，任何一種預(yù)測方式都存在誤差，只具有參考價值。學(xué)習(xí)方法最重要！課號6授課班級大數(shù)據(jù)與會計211授課時間授課時數(shù)2授課單元名稱項目二股市小數(shù)據(jù)收集與應(yīng)用2.4數(shù)據(jù)分析報告撰寫一、教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的求真觀念2.養(yǎng)成尊重數(shù)據(jù)、精益求精的數(shù)據(jù)工匠精神知識目標(biāo)1.了解數(shù)據(jù)分析報告撰寫的原則、作用2.熟悉數(shù)據(jù)分析報告的組成及撰寫要求能力目標(biāo)1.能擬定出恰當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)分析報告標(biāo)題并理順報告撰寫框架2.能準(zhǔn)確組織語言，撰寫數(shù)據(jù)分析報告的主體內(nèi)容二、教學(xué)內(nèi)容1. 數(shù)據(jù)分析報告標(biāo)題擬定2. 數(shù)據(jù)分析報告撰寫框架確定3. 數(shù)據(jù)分析報告正文觀點凝練及前言撰寫4.數(shù)據(jù)分析報告寫作原則5.股票數(shù)據(jù)分析報告結(jié)尾的撰寫三、重點難點教學(xué)重點1.專題報告標(biāo)題的擬定;2.“總-分-總”型報告框架設(shè)計;3.報告撰寫語言習(xí)慣;4.報告結(jié)尾的撰寫;5.課程匯報思路教學(xué)難點1.標(biāo)題的概括提煉;2.各級各類觀點的概括提煉;3.書面語使用;4.報告內(nèi)容歸納概括;5.匯報中的語言表達(dá)四、思政元素1.引導(dǎo)學(xué)生不做“標(biāo)題黨”，凈化網(wǎng)絡(luò)空間；2.教師提供兩會報告標(biāo)題素材，讓學(xué)生了解國家大事，堅定國家制度自信；3.反復(fù)修改的過程就是精益求精的過程，對比兩個版本標(biāo)題，讓學(xué)生精益求精的成就感，培養(yǎng)工匠精神；4.引導(dǎo)學(xué)生閱讀政府工作報告，了解國家時政，潛移默化大國力量。5.通過反復(fù)修改實踐精益求精的工匠精神；6.兩會時政案例，潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注國家時政，感知家國情懷，堅定制度自信；7.時政報告閱讀分析，潛移默化的引導(dǎo)樹立家國情懷，堅定制度自信；8.時政報告結(jié)尾呈現(xiàn)方式的引入，讓學(xué)生了解國家今后的發(fā)展動向，潛移默化的傳遞國家發(fā)展的強勁動力，堅定學(xué)生制度自信。五、教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)方法與手段環(huán)節(jié)1：課前交流討論資源查看1.在超星泛雅平臺上發(fā)布課前學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)資源2.組織學(xué)生泛讀并提煉報告范文框架，以小組為單位制作思維導(dǎo)圖3.提交數(shù)據(jù)分析報告標(biāo)題1.0版4.學(xué)生登錄網(wǎng)絡(luò)資源所在的網(wǎng)址，并在課程平臺上完成課前學(xué)習(xí)任務(wù)，以小組為單位提交思維導(dǎo)圖，并完成其他課前任務(wù)自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)2：課中游戲?qū)?.展示兩組對比標(biāo)題，讓學(xué)生選擇喜歡的標(biāo)題，感受標(biāo)題重要性2.學(xué)生選擇標(biāo)題，分享選擇影響因素：快速獲取信息及有意思討論法環(huán)節(jié)3：課中設(shè)疑定標(biāo)1.設(shè)問：如何讓標(biāo)題更具吸引力？標(biāo)題黨？2.學(xué)生思考判斷標(biāo)題的重要性講授法、提問法環(huán)節(jié)4：課中②自主探究合作交流引導(dǎo)創(chuàng)新1.教師發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)：撰寫數(shù)據(jù)報告標(biāo)題提升2.關(guān)鍵詞提煉游戲3.教師點評提煉結(jié)果4.組織標(biāo)題提升討論5.學(xué)生明確課堂任務(wù)，參與課堂訓(xùn)練游戲6.學(xué)生瀏覽兩會專題報告標(biāo)題，了解國家時政，感受大國力量講授法、提問法環(huán)節(jié)5：標(biāo)題擬定③總結(jié)評價1.教師對學(xué)生提交的2.0版標(biāo)題進(jìn)行點評，并對本任務(wù)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)2.學(xué)生提交標(biāo)題2.0、感受反復(fù)修改過程中的精益求精的成果總結(jié)歸納法環(huán)節(jié)6：課中①設(shè)疑定標(biāo)1.教師組織學(xué)生分享課前任務(wù)情況2.設(shè)問：框架和內(nèi)容之間有什么關(guān)系？3.學(xué)生分享課前作品4.學(xué)生思考框架和內(nèi)容之間的關(guān)系 ②自主探究 合作交流1.教師展示范文框架及范文視頻內(nèi)容2.組織學(xué)生討論：框架和內(nèi)容之間的關(guān)系3.組織學(xué)生制作本組報告框架導(dǎo)圖4.學(xué)生登錄網(wǎng)站地址，并快速閱讀范文，討論框架與內(nèi)容之間的關(guān)系5.學(xué)生完成報告框架思維導(dǎo)圖制作討論法環(huán)節(jié)7：課后③總結(jié)評價1.教師點評學(xué)生的思維導(dǎo)圖，并總結(jié)報告框架的確定方法2.學(xué)生總結(jié)報告框架的確定方法作業(yè)：實操練習(xí)總結(jié)歸納法六、教學(xué)效果與反思本授課內(nèi)容圍繞數(shù)據(jù)分析報告標(biāo)題擬定、框架設(shè)計及前言撰寫展開。整個過程以語言文字應(yīng)用內(nèi)容為主。課程實施前，通過對反復(fù)提煉過程進(jìn)行分解，植入游戲過程，提升課程趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。實施過程中，學(xué)習(xí)任務(wù)分解及團(tuán)隊協(xié)作能夠有效緩解思考過程帶來的枯燥感，課堂氛圍較好。疫情期間可以采用線上討論和在線文檔編輯的方式提交小組任務(wù)。授課過程中通過反復(fù)修改、逐步提升讓學(xué)生感知工匠精神。通過范例資源潛移默化引導(dǎo)學(xué)生了解國家時政，感受大國力量，堅定制度自信。課號7授課班級授課時間授課時數(shù)2授課單元名稱項目三GPD數(shù)據(jù)的描述性分析和動態(tài)分析3.1數(shù)據(jù)收集一、教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息分析、追蹤社會熱點事件的敏感意識，具備全球視野；2.提高學(xué)生尊重數(shù)據(jù)、正確運用數(shù)據(jù)的意識知識目標(biāo)1.了解數(shù)據(jù)檢索、采集的基本理論知識；2.掌握數(shù)據(jù)收集的基本流程和常用方法；能力目標(biāo)能夠運用數(shù)據(jù)的基本理論知識，選擇合適的采集工具；二、教學(xué)內(nèi)容項目二GPD數(shù)據(jù)的描述性分析和動態(tài)分析一、統(tǒng)計數(shù)據(jù)的來源二、設(shè)計實施計劃三、重點難點教學(xué)重點如何收集GDP數(shù)據(jù)教學(xué)難點GDP數(shù)據(jù)的收集中的幾種方法四、思政元素通過我國GDP數(shù)據(jù)的探討提升學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)愛國主義情懷五、教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)方法與手段環(huán)節(jié)1：課前準(zhǔn)備教師課前在超星泛雅教學(xué)平臺上發(fā)布討論話題，請學(xué)生說一說我國GDP總量的發(fā)展?fàn)顩r討論法環(huán)節(jié)2：課程引入教師播放什么是GDP的小視頻學(xué)生觀看視頻，初步認(rèn)識GDP概念。①設(shè)疑定標(biāo)教師設(shè)置GDP相關(guān)問題，引導(dǎo)學(xué)生查資料思考。環(huán)節(jié)3：②自主探究③合作交流教師從我國GDP增速、規(guī)模、貢獻(xiàn)三方面來講解中國現(xiàn)今經(jīng)濟(jì)狀況以及全球地位。教師介紹統(tǒng)計數(shù)據(jù)的來源講授法、討論法環(huán)節(jié)4：二、設(shè)計實施計劃1、確定GDP數(shù)據(jù)的搜索渠道/2、調(diào)查工具的設(shè)計統(tǒng)計年鑒文獻(xiàn)檢索環(huán)節(jié)5：④引導(dǎo)創(chuàng)新⑤多元評價1．教師布置任務(wù)，要求學(xué)生收集我國GDP相關(guān)數(shù)據(jù)，完成簡單表格填寫2.組織學(xué)生互查互檢數(shù)據(jù)，展開評價作業(yè)：檢查數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性環(huán)節(jié)6：⑥課外延伸教師在學(xué)習(xí)通平臺發(fā)布作業(yè)：要求學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)收集全球主要經(jīng)濟(jì)體GDP總量發(fā)展情況的數(shù)據(jù)。六、教學(xué)效果與反思本次課主要講授了統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分類和搜集，重點是間接數(shù)據(jù)的收集方式。以GDP數(shù)據(jù)為例展示了網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)搜集方法。學(xué)生能夠較好的學(xué)習(xí)過程中掌握知識，并通過GDP數(shù)據(jù)了解到我國現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)實力，提升了民族自豪感課號8授課班級授課時間授課時數(shù)2授課單元名稱項目三GPD數(shù)據(jù)的描述性分析和動態(tài)分析3.2數(shù)據(jù)整理一、教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字化思維和自主探索創(chuàng)新精神2.幫助學(xué)生樹立嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、周全完善的學(xué)習(xí)、工作態(tài)度知識目標(biāo)理解數(shù)據(jù)整理的概念及意義掌握統(tǒng)計分組的基本方法能力目標(biāo)能夠根據(jù)數(shù)據(jù)類型進(jìn)行判斷數(shù)據(jù)整理的方法；2.能夠運用數(shù)據(jù)制作簡單的統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖二、教學(xué)內(nèi)容項目三GPD數(shù)據(jù)的描述性分析和動態(tài)分析一、數(shù)據(jù)整理的概念及意義科學(xué)化，從而得出能夠反映事物總體特征資料的工作過程。二、數(shù)據(jù)整理的基本步驟設(shè)計、審核、分組、匯總、編制統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖統(tǒng)計分組四、統(tǒng)計表簡單表、簡單分組表、符合分組表三、重點難點教學(xué)重點利用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)的整理教學(xué)難點利用Excel制作圖表，實現(xiàn)對數(shù)據(jù)的自動處理四、思政元素數(shù)據(jù)的整理需要嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的職業(yè)素養(yǎng)五、教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)方法與手段環(huán)節(jié)1：課前準(zhǔn)備思考：收集來的GDP數(shù)據(jù)如何進(jìn)行整理？討論法環(huán)節(jié)2：新課導(dǎo)入①設(shè)疑定標(biāo)1、討論：完整的數(shù)據(jù)表應(yīng)該包括哪些內(nèi)容；教師講解數(shù)據(jù)整理的基本步驟設(shè)計、審核、分組、匯總、編制統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖環(huán)節(jié)3：②自主探究③合作交流學(xué)生討論統(tǒng)計分組的種類教師總結(jié)學(xué)生討論結(jié)果教師講授分組的核心講授法學(xué)生討論分組的組數(shù)和組距教師總結(jié)討論結(jié)果講授法環(huán)節(jié)4：④引導(dǎo)創(chuàng)新⑤多元評價學(xué)生分組任務(wù)：根據(jù)上節(jié)課收集來的GDP數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖小組之間互評教師點評，指出統(tǒng)計表中易錯點講授法、提問法環(huán)節(jié)5：⑥課外延伸學(xué)生完成學(xué)習(xí)通平臺上統(tǒng)計分組作業(yè)，制作變量數(shù)列并制作統(tǒng)計圖。六、教學(xué)效果與反思通過課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠積極主動的參與討論，思考問題，自己利用數(shù)據(jù)制作統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，增強了學(xué)生的自信心，同時又培養(yǎng)了團(tuán)隊合作精神。課號9授課班級授課時間授課時數(shù)2授課單元名稱項目三GPD數(shù)據(jù)的描述性分析和動態(tài)分析3.3數(shù)據(jù)分析及可視化3.3.1絕對指標(biāo)、相對指標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)據(jù)分析緣事析理、明辨是非的意識。知識目標(biāo)了解統(tǒng)計指標(biāo)的意義及應(yīng)用范疇掌握總量指標(biāo)、相對指標(biāo)的分類及計算方式能力目標(biāo)能夠運用數(shù)據(jù)分析的基本理論知識和方法，通過Excel等工具根據(jù)研究需要，對數(shù)據(jù)進(jìn)行總量分析及對比分析能夠清晰分辨相對指標(biāo)的各種形式二、教學(xué)內(nèi)容項目三GPD數(shù)據(jù)的描述性分析和動態(tài)分析總量指標(biāo)（一）、概念（二）、總量指標(biāo)的種類總體單位總量、總體標(biāo)志總量（三）、總量指標(biāo)的計算二、相對指標(biāo)（一）、相對指標(biāo)的概念及表現(xiàn)形式（二）、相對指標(biāo)的作用：(三)、相對指標(biāo)的種類三、重點難點教學(xué)重點相對數(shù)的種類教學(xué)難點相對數(shù)辨析四、思政元素勿編造數(shù)據(jù)，強調(diào)數(shù)據(jù)的真實性，可靠性，培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識五、教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)方法與手段環(huán)節(jié)1：課前準(zhǔn)備預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)通平臺任務(wù)，復(fù)習(xí)統(tǒng)計指標(biāo)的概念環(huán)節(jié)2：新課導(dǎo)入①設(shè)疑定標(biāo)1.討論：什么是絕對數(shù)什么是相對數(shù)（運用高中所學(xué)知識回答）2.教師設(shè)定本次課程目標(biāo)：熟練掌握相對指標(biāo)在實際中的運用討論法環(huán)節(jié)3：②自主探究③合作交流1．學(xué)生討論：總量指標(biāo)的種類2．教師講授不同種類直接的區(qū)別講授法、討論法環(huán)節(jié)4：③合作交流學(xué)生討論舉例說明相對指標(biāo)的實例教師針對學(xué)生的舉例判斷對錯，并進(jìn)一步說明原理講授法、舉例法環(huán)節(jié)5：④引導(dǎo)創(chuàng)新⑤多元評價學(xué)生分組完成任務(wù)：辨明相對指標(biāo)的種類學(xué)生以教師視角評判對錯環(huán)節(jié)6：⑥課外延伸教師以第七次人口普查為實例，教育學(xué)生尊重數(shù)據(jù)的真實性、可靠性，在數(shù)據(jù)分析的過程中一切以數(shù)據(jù)說話六、教學(xué)效果與反思通過本次課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了相對指標(biāo)、總量指標(biāo)的相關(guān)概念和計算方式，運用實例法讓學(xué)生更好的理解了相對指標(biāo)的六大類型。課號10授課班級授課時間授課時數(shù)2授課單元名稱項目三GPD數(shù)據(jù)的描述性分析和動態(tài)分析3.3數(shù)據(jù)分析及可視化3.3.2動態(tài)指標(biāo)分析一、教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)以常用經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)GDP為主要分析內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識和責(zé)任意識；提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作探究的良好習(xí)慣。知識目標(biāo)1.掌握動態(tài)數(shù)列分析中增長量、發(fā)展速度的指標(biāo)分析2.掌握平均發(fā)展水平的計算方式能力目標(biāo)能夠運用數(shù)據(jù)分析的基本理論知識和方法，通過Excel等工具根據(jù)研究需要，對數(shù)據(jù)進(jìn)行季節(jié)性分析、趨勢性預(yù)測；二、教學(xué)內(nèi)容項目三GPD數(shù)據(jù)的描述性分析和動態(tài)分析一、時間數(shù)列的概念、種類二、發(fā)展水平、平均發(fā)展水平三、重點難點教學(xué)重點平均發(fā)展水平、平均增長量的計算教學(xué)難點間斷時點數(shù)列的序時平均數(shù)的計算。四、思政元素養(yǎng)成尊重數(shù)據(jù)、務(wù)實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生用發(fā)展的眼光看問題的思維五、教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)方法與手段環(huán)節(jié)1：課前準(zhǔn)備教師在學(xué)習(xí)通平臺發(fā)布任務(wù)：收集并討論近幾年我國GDP發(fā)展的數(shù)據(jù)環(huán)節(jié)2：新課導(dǎo)入①設(shè)疑定標(biāo)1、提問：時期指標(biāo)和時點指標(biāo)的區(qū)別2、討論：GDP是時期指標(biāo)還是時點指標(biāo)提問法、討論法環(huán)節(jié)3：②自主探究學(xué)生分組探索時間數(shù)列的種類，通過數(shù)據(jù)找尋規(guī)律③合作交流教師講授發(fā)展水平和平均發(fā)展水平的基本原理和計算方式2．學(xué)生討論總結(jié)制作序時平均數(shù)的思維導(dǎo)圖講授法、討論法環(huán)節(jié)4：④引導(dǎo)創(chuàng)新⑤多元評價學(xué)生分組完成平均發(fā)展水平數(shù)據(jù)的計算2．教師根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況發(fā)表總結(jié)講授法、提問法環(huán)節(jié)5：課后⑥課外延伸1.教師在超星泛雅教學(xué)平臺發(fā)布作業(yè)：2.學(xué)生在平臺上提交作業(yè)六、教學(xué)效果與反思通過分組討論練習(xí)的方法調(diào)動了學(xué)生的積極性，在枯燥的計算中找到了學(xué)習(xí)的樂趣，增強了學(xué)生的競爭意識。課號11授課班級授課時間授課時數(shù)2授課單元名稱項目三GPD數(shù)據(jù)的描述性分析和動態(tài)分析3.4報告撰寫一、教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)在分析統(tǒng)計公告中洞察報告案例過程中，感受制度自信和文化自信。在數(shù)據(jù)分析報告的撰寫過程中，養(yǎng)成尊重數(shù)據(jù)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、客觀描述的良好信息素養(yǎng)，內(nèi)容自創(chuàng)不抄襲。知識目標(biāo)通過統(tǒng)計公告案例分析，能解釋數(shù)據(jù)分析報告撰寫的原則、作用及注意點。運用撰寫數(shù)據(jù)分析報告的知識點來制定數(shù)據(jù)分析報告的撰寫方案。能力目標(biāo)能根據(jù)設(shè)定主題的要求，綜合全面分析，提煉出數(shù)據(jù)分析報告的最終觀點并進(jìn)行合理描述。能根據(jù)報告內(nèi)容，有效組織語言，有邏輯地、流利地匯報報告內(nèi)容，有效傳遞信息。二、教學(xué)內(nèi)容任務(wù)一做好數(shù)據(jù)報告的標(biāo)準(zhǔn)任務(wù)二自主完成數(shù)據(jù)報告三、重點難點教學(xué)重點GDP數(shù)據(jù)分析報告關(guān)鍵點教學(xué)難點語言表述及構(gòu)建框架四、思政元素通過學(xué)習(xí)國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展統(tǒng)計公告，提升學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析職業(yè)素養(yǎng)五、教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)方法與手段環(huán)節(jié)1：課前準(zhǔn)備教師通過學(xué)習(xí)通平臺發(fā)布任務(wù)：網(wǎng)絡(luò)搜索“2021年國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展統(tǒng)計公報“環(huán)節(jié)2：新課導(dǎo)入①設(shè)疑定標(biāo)教師以我國GDP數(shù)據(jù)為例，引出學(xué)習(xí)目標(biāo)：分析國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展統(tǒng)計公報，找出該數(shù)據(jù)分析報告的特點。明確學(xué)習(xí)任務(wù)：GDP數(shù)據(jù)分析報告講授法環(huán)節(jié)3：課中②自主探究學(xué)生自主探究統(tǒng)計公告的格式、結(jié)構(gòu)環(huán)節(jié)4：課中③合作交流對照以上標(biāo)準(zhǔn)，找出統(tǒng)計公告的特點。講授法、討論法環(huán)節(jié)5：課中小組任務(wù)：自主完成GDP數(shù)據(jù)分析報告=4\*GB3④引導(dǎo)創(chuàng)新每個小組任選一年GDP數(shù)據(jù)，完成GDP數(shù)據(jù)分析報告。完成后每個小組派一個代表介紹小組作品。任務(wù)驅(qū)動環(huán)節(jié)6：課中⑤多元評價各小組互評，總結(jié)分析每小組報告的優(yōu)缺點小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)7：⑥課外延伸完成平臺上布置的數(shù)據(jù)分析報告任務(wù)六、教學(xué)效果與反思教學(xué)成效：通過學(xué)習(xí)國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展統(tǒng)計公報讓學(xué)生快速了解正規(guī)的數(shù)據(jù)報告好在哪，該如何寫。教學(xué)反思：好的報告需要不斷打磨，個別學(xué)生缺乏自驅(qū)力反復(fù)修改報告。課號12授課班級授課時間授課時數(shù)2授課單元名稱項目四相關(guān)與回歸帶你看房價4.1數(shù)據(jù)收集（八爪魚）一、教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.在繁瑣的數(shù)據(jù)整理過程中，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、耐心，不怕麻煩的精神2.在團(tuán)隊任務(wù)中互幫互助知識目標(biāo)1.熟悉正則表達(dá)式2.了解XPATH能力目標(biāo)1.運用八爪魚循環(huán)翻頁2.運用多列表信息采集二、教學(xué)內(nèi)容1、熟練掌握八爪魚采集2、熟悉正則表達(dá)式3、了解XPATH三、重點難點教學(xué)重點八爪魚循環(huán)翻頁、多列表信息采集教學(xué)難點正則表達(dá)式、循環(huán)翻頁四、思政元素1.用八爪魚采集數(shù)據(jù)為例，引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)，不侵犯數(shù)據(jù)隱私；2.采集的數(shù)據(jù)標(biāo)明出處,培養(yǎng)學(xué)生尊重知識產(chǎn)權(quán)的意識。五、教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)方法與手段環(huán)節(jié)1：課前導(dǎo)學(xué)1.查看作業(yè)完成情況，點評優(yōu)秀作業(yè)；2.復(fù)習(xí)股市小數(shù)據(jù)收集中學(xué)習(xí)的八爪魚數(shù)據(jù)采集方法提問法環(huán)節(jié)2：課中①設(shè)疑定標(biāo)1.教師講授八爪魚采集單頁列表數(shù)據(jù)，提出問題：遇到需要采集多頁的情況如何操作？環(huán)節(jié)3：課中②自主探索③合作交流1.學(xué)生先根據(jù)八爪魚官網(wǎng)提供的視頻學(xué)習(xí)方法舉例法2.教師引導(dǎo)學(xué)生思考在上述任務(wù)中用到的那個循環(huán)設(shè)置3.教師講授循環(huán)多列表采集設(shè)置方法4.教師在學(xué)習(xí)通發(fā)布循環(huán)采集10頁二手房網(wǎng)站數(shù)據(jù)，學(xué)生分組探究實踐方法討論法環(huán)節(jié)4：課中④引導(dǎo)創(chuàng)新1.教師引導(dǎo)學(xué)生用八爪魚采集數(shù)據(jù)分析二手房房價變化規(guī)律2.學(xué)生初步選定采集字段、采集數(shù)據(jù)量3.教師總結(jié)學(xué)生采集數(shù)據(jù)的亮點和問題點，啟發(fā)學(xué)生采集大量數(shù)據(jù)、有效字段4.學(xué)生完成采集并保存數(shù)據(jù)講授法、任務(wù)驅(qū)動法環(huán)節(jié)5：課中⑤總結(jié)評價1.教師總結(jié)學(xué)生采集數(shù)據(jù)中遇到的問題及相關(guān)解決方法2.學(xué)生探討交流采集數(shù)據(jù)注意事項及高效方法3.分享交流八爪魚采集數(shù)據(jù)的優(yōu)缺點，并鼓勵學(xué)生嘗試python數(shù)據(jù)爬取歸納總結(jié)六、教學(xué)效果與反思有了八爪魚采集器之類的新工具，數(shù)據(jù)爬取不是難事。但在爬取過程中，要求學(xué)生有較強的邏輯思維能力。教師在上課過程中可利用MindMaster之類的思維導(dǎo)圖軟件有針對性地訓(xùn)練學(xué)生的邏輯。學(xué)生普遍對數(shù)據(jù)采集感興趣，可啟發(fā)同學(xué)們進(jìn)一步探究python數(shù)據(jù)爬取工具，鼓勵學(xué)生積極探索新鮮事物，堅持不懈，勇于創(chuàng)新實踐。課號13授課班級授課時間授課時數(shù)2授課單元名稱項目四相關(guān)與回歸帶你看房價4.2數(shù)據(jù)處理一、教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.在繁瑣的數(shù)據(jù)整理過程中，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、耐心，不怕麻煩的精神2.在團(tuán)隊任務(wù)中互幫互助知識目標(biāo)1.了解什么是無效數(shù)據(jù)2.了解數(shù)據(jù)清洗的過程 能力目標(biāo)1.能對缺失值、重復(fù)值和異常值進(jìn)行處理2.能對數(shù)據(jù)進(jìn)行轉(zhuǎn)化二、教學(xué)內(nèi)容1.數(shù)據(jù)分列2.刪除重復(fù)項數(shù)據(jù)3.數(shù)據(jù)一致性4．空值替換5.數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化處理三、重點難點教學(xué)重點數(shù)據(jù)缺失值、異常值和重復(fù)值的識別與處理教學(xué)難點數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)化處理四、思政元素1.結(jié)合我國大數(shù)據(jù)在國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會文明發(fā)展中的重要性，幫助學(xué)生建立專業(yè)自信，樹立職業(yè)理想，強化黨中央精神在學(xué)生群體中的輿論導(dǎo)向作用；2.介紹數(shù)據(jù)清洗在數(shù)據(jù)分析中的重要地位，培養(yǎng)學(xué)生做事態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)人認(rèn)真。五、教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)方法與手段環(huán)節(jié)1：課前數(shù)據(jù)準(zhǔn)備討論交流1.教師在學(xué)習(xí)通發(fā)布數(shù)據(jù)清洗的流程教學(xué)視頻2.教師在學(xué)習(xí)通發(fā)布本次課程帶清洗的數(shù)據(jù)樣本3.學(xué)生觀看數(shù)據(jù)清洗教學(xué)視頻，并記錄疑問點無環(huán)節(jié)2：課中問題引入概念講解1.教師引導(dǎo)學(xué)生肉眼觀測樣本數(shù)據(jù)中存在的問題2.學(xué)生分組交流討論樣本數(shù)據(jù)3.教師總結(jié)學(xué)生們交流探討的問題，如數(shù)據(jù)缺失、數(shù)據(jù)重復(fù)和異常數(shù)據(jù)提問法環(huán)節(jié)3：課中缺失值處理①設(shè)疑定標(biāo)1.教師講授數(shù)據(jù)清洗的重要性，引入數(shù)據(jù)清洗的概念2.教師引導(dǎo)學(xué)生以數(shù)字化思維思考問題，創(chuàng)新化方法解決問題講授法、案例分析法環(huán)節(jié)4：課中②自主探索③合作交流1.教師組織學(xué)生基于情境，進(jìn)行自主探究與小組討論2.關(guān)注學(xué)生探究與交流進(jìn)展，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新方式（如移平均數(shù)等）填補缺失值3.學(xué)生進(jìn)行探究與討論，定位缺失值并選擇處理方法4.自主思考或在教師引導(dǎo)下探索嘗試新的缺失值填補方式講授法、上機(jī)操作法環(huán)節(jié)5：課中④引導(dǎo)創(chuàng)新多元評價1.教師講解數(shù)據(jù)缺失值處理的方法，有刪除法、均值插補法；講解數(shù)據(jù)異常的識別方法，箱線圖法；講解數(shù)據(jù)重復(fù)的識別和處理方法2.教師引導(dǎo)學(xué)生在缺失值的處理上開辟創(chuàng)新，提出問題：除了采用均值插補法，還可以采用哪些值替代缺失值呢？3.學(xué)生分組探究，嘗試采用眾數(shù)、中位數(shù)等值替代缺失值4.教師總結(jié)學(xué)生探究結(jié)果，表揚同學(xué)大膽嘗試的精神，鼓勵學(xué)生繼續(xù)深入探究異常值的其他處理方法任務(wù)驅(qū)動環(huán)節(jié)6：課中本課總結(jié)1.教師總結(jié)數(shù)據(jù)清洗的概念與三種主要方式2.布置課后作業(yè)：基于本課內(nèi)容完成思維導(dǎo)圖整理3.學(xué)生聽取總結(jié)，理清本課思路：數(shù)據(jù)清洗的概念與三種主要方式歸納總結(jié)環(huán)節(jié)7：課后布置作業(yè)拓展延伸1.教師布置作業(yè)：將上一節(jié)課上用八爪魚采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)清洗，重點清洗異常值、缺失值和重復(fù)值2.學(xué)生分組探究一種高效的數(shù)據(jù)清洗工具（教師引導(dǎo)TableauPrep、Python）六、教學(xué)效果與反思數(shù)據(jù)清洗的過程比較繁瑣。需要學(xué)生具有清晰的數(shù)據(jù)化思維，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度和有效的處理方法。真實的情境、真實的任務(wù)確實有效調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生在完成實際任務(wù)過程實現(xiàn)了知識的內(nèi)化，“學(xué)中做，做中學(xué)”學(xué)習(xí)效果明顯。但由于課程時間有限，數(shù)據(jù)清洗的方法不能面面俱到，學(xué)生在碰到其它場景時仍然會碰到問題，這就要求教師在課堂上不斷引導(dǎo)學(xué)生善于利用網(wǎng)絡(luò)資源和信息化技術(shù)手段完成任務(wù)。自我學(xué)習(xí)能力非常重要！課號14授課班級授課時間授課時數(shù)2授課單元名稱項目四相關(guān)與回歸帶你看房價4.3數(shù)據(jù)分析及可視化4.3.1相關(guān)和回歸一、教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1. 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)安全意識2. 教導(dǎo)學(xué)生注意侵權(quán)知識目標(biāo)1. 了解什么是相關(guān)分析、回歸分析2. 了解相關(guān)分析和回歸分析的應(yīng)用場景3. 了解多元線性回歸能力目標(biāo)1. 能實現(xiàn)相關(guān)分析、回歸分析2. 能運用相關(guān)分析和回歸分析結(jié)果解決問題教學(xué)內(nèi)容1.相關(guān)分析的概念和意義2.相關(guān)分析的計算3.相關(guān)分析結(jié)果解讀三、重點難點教學(xué)重點相關(guān)分析的研究對象和意義教學(xué)難點分析相關(guān)分析、回歸分析結(jié)果四、思政元素1.通過相關(guān)分析與回歸分析的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)事物現(xiàn)象之間聯(lián)系與計量的思維和方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、培養(yǎng)分析探究問題的能力；2.通過相關(guān)分析，讓學(xué)生了解國家政策對樓市的影響，體會中國力量，堅持道路自信、制度自信，培養(yǎng)愛國情懷。五、教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)方法與手段環(huán)節(jié)1：課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)通相關(guān)知識點預(yù)習(xí)自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)2：課中問題引入1.教師通過調(diào)查問卷直播帶貨銷售額影響因素探究，引入相關(guān)分析2.學(xué)生思考影響直播帶貨銷售額的具體原因討論法環(huán)節(jié)3：課中①設(shè)疑定標(biāo)1.教師在學(xué)習(xí)通發(fā)布問題：學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)時長有沒有關(guān)系？父母身高和子女身高有沒有關(guān)系？如果有關(guān)系，如何度量？2.學(xué)生帶著疑問預(yù)習(xí)相關(guān)分析章節(jié)講授法環(huán)節(jié)4：課中②自主探究③合作交流1.學(xué)生預(yù)習(xí)完成之后討論交流相關(guān)分析應(yīng)用的場景和基本要素，思考兩兩元素之間課做相關(guān)分析，三個及三個以上元素之間可以做相關(guān)分析嗎？2.教師講授相關(guān)分析的種類任務(wù)驅(qū)動3.教師講授相關(guān)分析及相關(guān)分析的計算公式任務(wù)驅(qū)動環(huán)節(jié)5：課中④引導(dǎo)創(chuàng)新⑤總結(jié)評價1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考用數(shù)據(jù)分析軟件實現(xiàn)分析結(jié)果2.學(xué)生分組探究基于Excel實現(xiàn)相關(guān)分析3.教師總結(jié)相關(guān)分析實現(xiàn)過程中的注意要點4.教師發(fā)布相關(guān)分析練習(xí)，學(xué)生獨立完成并交流討論相關(guān)分析的結(jié)果歸納總結(jié)環(huán)節(jié)6：課后布置作業(yè)⑥延伸拓展1.教師發(fā)布房價影響因素的相關(guān)分析，計算房價與樓層、是否鄰近地鐵、是否學(xué)區(qū)、所屬區(qū)域等因素的相關(guān)系數(shù)，并解釋相關(guān)關(guān)系2.學(xué)生獨立完成作業(yè)后交流討論相關(guān)系數(shù)，教師總結(jié)學(xué)生作業(yè)并點評優(yōu)秀作業(yè)六、教學(xué)效果與反思相關(guān)分析在日常生活中有很多的應(yīng)用場景，同時相關(guān)分析是數(shù)據(jù)分析中最重要最經(jīng)典的的方法之一，本小結(jié)通過個性化的講解方式、分布式的探討知識點，層層推進(jìn)，能增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，簡化難點；但是在計算相關(guān)系數(shù)方面，我們僅使用了Excel工具，由于時間原因，可引導(dǎo)學(xué)生課下探究SPSS和R語言計算相關(guān)系數(shù)。課號15授課班級授課時間授課時數(shù)2授課單元名稱項目四相關(guān)與回歸帶你看房價4.3數(shù)據(jù)分析及可視化4.3.2一元線性回歸一、教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)精神2.培養(yǎng)學(xué)生相關(guān)分析的思維和能力知識目標(biāo)1.熟練使用Excel繪制散點圖2.熟練使用CORREL（）函數(shù)和數(shù)據(jù)分析工具計算相關(guān)系數(shù)能力目標(biāo)1.運用EXCEL計算相關(guān)系數(shù)2.運用EXCEL求回歸方程系數(shù)二、教學(xué)內(nèi)容1.熟練使用Excel繪制散點圖；2.熟練使用CORREL（）函數(shù)和數(shù)據(jù)分析工具計算相關(guān)系數(shù)；3.建立回歸直線方程三、重點難點教學(xué)重點使用CORREL（）函數(shù)和數(shù)據(jù)分析工具計算相關(guān)系數(shù)教學(xué)難點建立一元線性回歸模型四、思政元素1.以我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展及代表性企業(yè)的發(fā)展數(shù)據(jù)為例，計算相關(guān)系數(shù)和建立回歸方程，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷；2.學(xué)習(xí)相關(guān)分析和回歸分析培養(yǎng)學(xué)生的思維邏輯能力五、教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)方法與手段環(huán)節(jié)1：課前1.教師展示分享優(yōu)秀作業(yè)，請同學(xué)分享學(xué)習(xí)相關(guān)分析的心得討論法環(huán)節(jié)2：新課導(dǎo)入1.教師播放回歸分析的小故事，導(dǎo)入新課2.學(xué)生了解高爾頓豌豆雜交，并思考回歸的意義講授法環(huán)節(jié)3：課中①設(shè)疑定標(biāo)1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：學(xué)習(xí)完相關(guān)分析，在預(yù)習(xí)回歸分析之后請同學(xué)們思考回歸分析和相關(guān)分析的區(qū)別與練習(xí)2.學(xué)生分組討論，并總結(jié)回歸和相關(guān)分析應(yīng)用的場景講授法、討論法環(huán)節(jié)4：課中②自主探究③合作交流1.教師聆聽學(xué)生討論結(jié)果并總結(jié)歸納，詳細(xì)系統(tǒng)講解相關(guān)分析和回歸分析的區(qū)別與聯(lián)系2.教師發(fā)布任務(wù)，請學(xué)生分組討論一元線性回歸模型中的因變量和自變量的含義并舉例說明3.教師講授一元線性回歸分析建立模型的步驟，從相關(guān)分析出發(fā)，繪制散點圖，確定因變量和自變量，完成模型的參數(shù)估講授法環(huán)節(jié)5：課中④引導(dǎo)創(chuàng)新⑤總結(jié)評價1.學(xué)生根據(jù)實訓(xùn)指導(dǎo)熟練使用ITERCEPT（）函數(shù)計算參數(shù)a，SOLP（）函數(shù)計算參數(shù)b；熟練使用“回歸”分析工具擬合回歸方程2.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)相關(guān)分析和回歸分析的實現(xiàn)函數(shù)，并鼓勵學(xué)生用R語言和SPSS做相關(guān)分析3.教師講授相關(guān)分析最小二乘法的估計4.學(xué)生總結(jié)一元線性回歸建模步驟講授法環(huán)節(jié)6：課后布置作業(yè)⑥延伸拓展1.教師總結(jié)，布置課后個人作業(yè)，基于八爪魚采集的數(shù)房價數(shù)據(jù)、清洗完成之后建立一元線性回歸模型講授法六、教學(xué)效果與反思通過一元線性回歸模型建模，量化分析二手房房價影響因素；寓德于教：結(jié)合專業(yè)知識點講述統(tǒng)計工作者榜樣事跡，春風(fēng)化雨般地激發(fā)學(xué)生愛國情懷、奉獻(xiàn)精神、責(zé)任感和使命感；課程的設(shè)置必然要有相應(yīng)的考核來檢驗。雖然專業(yè)教學(xué)中一直強調(diào)思政的教育不能刻意，只能潛移默化，但是并不意味著不需要對課程思政的效果進(jìn)行評價。如何衡量課程思政的教學(xué)效果和學(xué)生效果還需教師進(jìn)一步思考。課號16授課班級授課時間授課時數(shù)2授課單元名稱項目四相關(guān)與回歸帶你選房4.3數(shù)據(jù)分析及可視化4.3.3多元相關(guān)分析一、教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.在小組完成項目過程中培養(yǎng)學(xué)生互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神2.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)知識目標(biāo)1.判斷多元相關(guān)分析使用場景2.繪制散點圖、箱線圖等展示多元相關(guān)關(guān)系3.計算多元相關(guān)系數(shù)矩陣能力目標(biāo)1.能根據(jù)所給數(shù)據(jù)，繪制相關(guān)關(guān)系圖2.能根據(jù)所給數(shù)據(jù)，計算多元相關(guān)系數(shù)二、教學(xué)內(nèi)容1.多元相關(guān)分析的概念2.繪制相關(guān)關(guān)系圖3.計算多元相關(guān)系數(shù)矩陣三、重點難點教學(xué)重點多元相關(guān)分析概念教學(xué)難點求解多元相關(guān)系數(shù)矩陣四、思政元素1.與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生探究事物聯(lián)系與發(fā)展規(guī)律，用辯證的眼光看待事物；2.多元相關(guān)分析多角度考慮影響事物變化的因素，引導(dǎo)學(xué)生要用全面的、發(fā)展的眼光看待問題。五、教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)方法與手段環(huán)節(jié)1：課前資源查看1.教師課前在超星泛雅教學(xué)平臺上發(fā)布項目1中爬取的北京二手房房價數(shù)據(jù)；發(fā)布財經(jīng)郎眼學(xué)區(qū)房視頻，引導(dǎo)學(xué)生討論學(xué)區(qū)對房價的影響。自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)2：課中問題引入① 設(shè)疑定標(biāo)1.教師從外因到內(nèi)因引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)區(qū)對房價的影響。2.教師引入并講清多元相關(guān)分析的概念討論法環(huán)節(jié)3：課中新知講解①設(shè)疑定標(biāo)1.講解多元相關(guān)系數(shù)度量方法，python中的corr函數(shù)計算多元相關(guān)系數(shù)矩陣。2.以房價影響因素為例，講解相關(guān)系數(shù)矩陣。講授法環(huán)節(jié)4：課中實操練習(xí)②自主探究③合作交流1.教師邀請小組成員代表分享討論結(jié)果。2.總結(jié)學(xué)生討論結(jié)果，講解相關(guān)系數(shù)矩陣的概念。3.進(jìn)一步在超星泛雅平臺發(fā)布問題：自主探究法環(huán)節(jié)5：課中小組展示④引導(dǎo)創(chuàng)新1.教師在超星泛雅平臺查看學(xué)生答案，通過帶學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)系數(shù)計算公式，引導(dǎo)學(xué)生思考連續(xù)變量和離散變量能否直接計算相關(guān)系數(shù)。2.教師講解Python中corr函數(shù)，總結(jié)不同類型的數(shù)據(jù)要選擇對應(yīng)的方法。3.學(xué)生復(fù)習(xí)皮爾遜相關(guān)系數(shù)計算公式并分小組設(shè)計對比實驗歸納總結(jié)環(huán)節(jié)6：課中繪制相關(guān)分析圖① 設(shè)疑定標(biāo)1.教師發(fā)布任務(wù)，各小組完成影響房價變動的內(nèi)在因素排序（由高到底）。2.教師引導(dǎo)學(xué)生思考一元相關(guān)關(guān)系和多元相關(guān)關(guān)系的區(qū)別與聯(lián)系，邀請學(xué)生代表回答。討論法環(huán)節(jié)7：課中繪制相關(guān)分析圖② 自主探究③ 合作交流1.分配任務(wù)，各小組繪制相關(guān)關(guān)系圖說明各因素對房價的影響。2.教師邀請學(xué)生介紹繪制的圖形，并從繪圖中得到了什么結(jié)論。3.學(xué)生了解scatter函數(shù)、bar函數(shù)和boxplot函數(shù)使用方法。自主探究法環(huán)節(jié)8：課中繪制相關(guān)分析圖④ 引導(dǎo)創(chuàng)新⑤ 總結(jié)評價1.教師介紹Python繪制相關(guān)關(guān)系圖使用的第三方庫matplotlib和散點圖函數(shù)scatter、柱形圖函數(shù)bar和箱線圖函數(shù)boxplot。2.教師總結(jié)繪圖過程的注意事項，并總結(jié)可視化在數(shù)據(jù)分析中的重要作用。3.學(xué)生總結(jié)歸納從繪圖得到的房價影響因素的結(jié)論，與上一小節(jié)相關(guān)系數(shù)矩陣得到的結(jié)果比較。操作法環(huán)節(jié)9：課后布置作業(yè)⑥ 本課總結(jié)1.教師總結(jié)多元相關(guān)分析方法和Python繪圖及相關(guān)系數(shù)語句。2.布置課后作業(yè)：完成你所在的城市房價影響因素探究，用Python繪制圖形探究相關(guān)關(guān)系并計算相關(guān)系數(shù)。講授法六、教學(xué)效果與反思多元相關(guān)分析和多元回歸分析是簡單相關(guān)分析和一元線性回歸的升級，事物間的聯(lián)系往往是錯綜復(fù)雜的，因此學(xué)習(xí)多元相關(guān)分析和多元回歸分析意義重大。工作態(tài)度和有效的處理方法。真實的情境、真實的任務(wù)確實有效調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生在完成實際任務(wù)過程實現(xiàn)了知識的內(nèi)化，“學(xué)中做，做中學(xué)”學(xué)習(xí)效果明顯。在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計過程中，以學(xué)生為中心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)在課前的調(diào)查問卷、課中的小組討論和課后的實操練習(xí)。從學(xué)生提交的課后作業(yè)來看，學(xué)生選擇了Tableau和python繪制了所在城市房價和地鐵、學(xué)區(qū)的箱線圖，繪制了單位面積房價與房屋面積的散點圖，繪圖代碼書寫規(guī)范，80%以上學(xué)生在python代碼中添加了注釋，完成了思政點考核。課號17授課班級授課時間授課時數(shù)2授課單元名稱項目四相關(guān)與回歸帶你選房4.4報告撰寫一、教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1．在分析2021年春季互聯(lián)網(wǎng)大報告案例過程中，感受制度自信和文化自信。2.在數(shù)據(jù)分析報告的撰寫過程中，養(yǎng)成尊重數(shù)據(jù)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、客觀描述的良好信息素養(yǎng)，內(nèi)容自創(chuàng)不抄襲。知識目標(biāo)1.通過春季互聯(lián)網(wǎng)大報告案例分析，能解釋數(shù)據(jù)分析報告撰寫的原則、作用及注意點。2.運用撰寫數(shù)據(jù)分析報告的知識點來制定數(shù)據(jù)分析報告的撰寫方案。能力目標(biāo)1.能根據(jù)設(shè)定的房屋影響因素問題，內(nèi)因外因結(jié)合全面分析，提煉出數(shù)據(jù)分析報告的最終觀點并進(jìn)行合理描述。2.能根據(jù)報告內(nèi)容，有效組織語言，有邏輯地、流利地匯報報告內(nèi)容，有效傳遞信息。二、教學(xué)內(nèi)容1.數(shù)據(jù)分析報告寫作原則2.各小組數(shù)據(jù)分析報告展示三、重點難點教學(xué)重點報告內(nèi)容的撰寫規(guī)則、數(shù)據(jù)分析報告的匯報教學(xué)難點內(nèi)容觀點的歸納提煉、匯報中的語言表達(dá)四、思政元素1.時政報告閱讀分析，潛移默化的引導(dǎo)樹立家國情懷，堅定制度自信、文化自信；2.引導(dǎo)學(xué)生思考、感受付出和收獲之間的關(guān)系，樹立勞動精神。五、教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)方法與手段環(huán)節(jié)1：課前準(zhǔn)備1.在超星泛雅平臺上發(fā)布課前學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)資源：統(tǒng)計公報、2021政府工作報告等無環(huán)節(jié)2：引入新課①設(shè)疑定標(biāo)1.教師在飛書小畫桌上，組織學(xué)生填寫數(shù)據(jù)分析流程，回顧知識；2.教師讓學(xué)生思考數(shù)據(jù)分析報告的價值是什么？講授法、討論法環(huán)節(jié)3：課中②自主探究③合作交流1.教師簡介數(shù)據(jù)分析報告的作用；2.組織學(xué)生討論學(xué)習(xí)資料中的范例資源，按金字塔原理分組尋找2021移動互聯(lián)網(wǎng)春季大報告中的中心論點、分論點；3.教師進(jìn)行案例分析，解讀如何完成一份優(yōu)秀的數(shù)據(jù)分析報告講授法環(huán)節(jié)4：課中④引導(dǎo)創(chuàng)新1.教師發(fā)布任務(wù)，提供報告框架，組織學(xué)生分組完成數(shù)據(jù)分析報告的撰寫（各小組以各自選取的城市為例，做房屋數(shù)據(jù)分析），并在飛書在線文檔中協(xié)作完成。講授法環(huán)節(jié)5：課中⑤多元評價1.教師組織學(xué)生分組進(jìn)行匯報分享，并對匯報情況進(jìn)行點評。歸納總結(jié)環(huán)節(jié)6：課后布置作業(yè)⑥拓展延伸教師布置課后作業(yè)：第一，利用飛書思維筆記復(fù)盤本課知識點。第二，根據(jù)點評內(nèi)容修改完善數(shù)據(jù)分析報告。第三，發(fā)布下節(jié)課的課前學(xué)習(xí)子任務(wù)，為下一個項目的課程學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。六、教學(xué)效果與反思從教學(xué)實施上來看，通過六步教學(xué)法，以學(xué)生為中心、以房屋數(shù)據(jù)報告任務(wù)為載體，從知、行、情培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維，學(xué)生積極參與，師生互動效果好。從教學(xué)平臺來看，發(fā)揮“飛書一體化在線協(xié)作工具（多組協(xié)同區(qū)）”的協(xié)作優(yōu)勢，創(chuàng)建多維互動環(huán)境，小組有效、友好溝通合作課上完成數(shù)據(jù)分析報告（友善），有效提高課堂效率，完成課堂考核目標(biāo)。從任務(wù)整體考核的角度出發(fā)，除了各小組互評以外，增加課程組教師評價學(xué)生作品考核環(huán)節(jié)，邀請企業(yè)專家對學(xué)生作品進(jìn)行總結(jié)點評，使評價更加多元化。通過學(xué)生現(xiàn)場報告展示的內(nèi)容來看，有些小組缺少了個別數(shù)據(jù)的異常值處理、如下圖，說明在數(shù)據(jù)的處理時還是有掌握不到位的情況。課號18授課班級大數(shù)據(jù)與會計211授課時間授課時數(shù)2授課單元名稱項目五零售數(shù)據(jù)挖掘5.1數(shù)據(jù)收集一、教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.培養(yǎng)數(shù)據(jù)思維，挖掘數(shù)據(jù)價值2.培養(yǎng)實踐能力，在實踐中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中實踐知識目標(biāo)1.能夠說出零售數(shù)據(jù)的分類2.能夠說出零售數(shù)據(jù)收集的常用方法能力目標(biāo)能制作、發(fā)放、收集電子調(diào)查問卷二、教學(xué)內(nèi)容任務(wù)一零售數(shù)據(jù)的收集任務(wù)二電商零售數(shù)據(jù)來源及分析工具任務(wù)三電子問卷調(diào)查設(shè)計三、重點難點教學(xué)重點電子問卷調(diào)查設(shè)計教學(xué)難點問卷調(diào)查的邏輯性四、思政元素介紹啤酒與尿布的經(jīng)典案例，讓學(xué)生懂得一定要用聯(lián)系的方法看問題電子問卷設(shè)計、發(fā)放、填寫過程中，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、與他人交流的共同能力五、教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)方法與手段環(huán)節(jié)1：任務(wù)發(fā)布①設(shè)疑定標(biāo)1.教師引出學(xué)習(xí)目標(biāo)：零售數(shù)據(jù)還可以怎么收集？2.明確學(xué)習(xí)任務(wù)：電子問卷調(diào)查。案例導(dǎo)入：啤酒與尿布學(xué)生討論：教師課前在超星泛雅教學(xué)平臺上發(fā)布討論話題，請學(xué)生說一說從案例中學(xué)到了什么。沃爾瑪通過分析顧客購物小票上的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)有些顧客在買尿布的同時總要購買啤酒。這兩種截然不同的商品怎么會搭配在一起呢？超市經(jīng)理通過觀察，發(fā)現(xiàn)年輕爸爸們出于自我犒勞的心理，在給嬰兒買尿布的同時還會給自己買些啤酒。這一發(fā)現(xiàn)鼓勵沃爾瑪將啤酒和尿布放在相鄰的貨架上，這同時促進(jìn)了二者的銷售。討論法、啟發(fā)式教學(xué)環(huán)節(jié)2：任務(wù)一零售數(shù)據(jù)分析需要的數(shù)據(jù)②自主探究傳統(tǒng)的零售數(shù)據(jù)主要是進(jìn)銷存的數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)采集主要靠POS（PointofSales，銷售點終端），會員的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和消費數(shù)據(jù)也在POS中，有的企業(yè)會增加一套CRM（CustomerRelationshipManagement，客戶關(guān)系管理）軟件來進(jìn)行會員顧客的管理?？偟膩碚f零售需要的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)包括以下幾類。1．營銷數(shù)據(jù)2.流量數(shù)據(jù)3.會員數(shù)據(jù)4.交易及服務(wù)數(shù)據(jù)5.行業(yè)數(shù)據(jù)講授法、討論法環(huán)節(jié)3：任務(wù)二電商零售數(shù)據(jù)來源及分析工具③合作交流1.百度統(tǒng)計百度統(tǒng)計（/），包括流量相關(guān)的網(wǎng)站統(tǒng)計、推廣統(tǒng)計、移動統(tǒng)計三部分內(nèi)容。分析內(nèi)容包括趨勢分析、來源分析頁面分析、訪客分析、定制分析和優(yōu)化分析。2.谷歌分析谷歌分析（/analytics/），包括流量分析工具、內(nèi)容分析、社交分析、移動分析、轉(zhuǎn)化分析、廣告分析及部分內(nèi)容。3.Crazyegg熱力圖這是一個英文網(wǎng)站（/），主要特色是對頁面熱點追蹤分析的熱力圖，功能不錯。4.CNZZ數(shù)據(jù)專家CNZZ（），包括站長統(tǒng)計、全景統(tǒng)計、手機(jī)客戶端、云推薦、廣告管家、廣告效果分析和數(shù)據(jù)中心七款產(chǎn)品。討論法、講授法環(huán)節(jié)4：電子問卷調(diào)查設(shè)計在做電商零售數(shù)據(jù)分析的時候，通常也需要發(fā)放電子問卷，做消費者行為調(diào)查統(tǒng)計，以騰訊問卷為例，講解電子問卷調(diào)查的設(shè)計方法。任務(wù)驅(qū)動環(huán)節(jié)5：小組任務(wù)④引導(dǎo)創(chuàng)新每個小組選擇一個主題，自主設(shè)計電子問卷調(diào)查，小組間相互填寫問卷調(diào)查。完成后將問卷調(diào)查二維碼提交在平臺。討論法、小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)6：小組點評⑤多元評價各小組互評，總結(jié)分析每小組問卷調(diào)查設(shè)計的優(yōu)點缺點小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)7：課后⑥課外延伸根據(jù)別的小組意見，編輯改進(jìn)小組的電子調(diào)查問卷。六、教學(xué)效果與反思教學(xué)成效：教師能在老師的帶領(lǐng)下完整地設(shè)計一個電子問卷調(diào)查，通過同學(xué)小組合作完成數(shù)據(jù)收集工作，小組互相點評能夠讓學(xué)生互幫互助共同進(jìn)步，效果不錯。教學(xué)反思：部分同學(xué)喜歡套用模板，在原模板上改動不大。課號19授課班級大數(shù)據(jù)與會計211授課時間授課時數(shù)2授課單元名稱項目五零售數(shù)據(jù)挖掘5.2數(shù)據(jù)處理一、教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)實踐能力，在實踐中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中實踐知識目標(biāo)能夠列舉常用的零售數(shù)據(jù)清洗方法能力目標(biāo)能準(zhǔn)確快速清洗雜亂的零售數(shù)據(jù)二、教學(xué)內(nèi)容任務(wù)一重復(fù)數(shù)據(jù)處理任務(wù)二缺失數(shù)據(jù)處理三、重點難點教學(xué)重點countif,trim函數(shù)處理教學(xué)難點Concatenate函數(shù)處理四、思政元素在數(shù)據(jù)清洗的過程中，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的職業(yè)素養(yǎng)五、教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)方法與手段環(huán)節(jié)1：任務(wù)發(fā)布①設(shè)疑定標(biāo)1.教師引出學(xué)習(xí)目標(biāo)：能不能對零售數(shù)據(jù)進(jìn)行快速清洗？2.明確學(xué)習(xí)任務(wù)：數(shù)據(jù)清洗。案例導(dǎo)入：啤酒與尿布討論法、啟發(fā)式教學(xué)環(huán)節(jié)2：任務(wù)一重復(fù)數(shù)據(jù)處理②自主探究1、如何快速識別重復(fù)數(shù)據(jù)？重復(fù)數(shù)據(jù)處理，首先要識別出數(shù)據(jù)中的重復(fù)數(shù)據(jù)，接著對找出的重復(fù)數(shù)據(jù)做清洗。常用的識別重復(fù)數(shù)據(jù)的方法為函數(shù)法——COUNTIF函數(shù)2、如何快速刪除重復(fù)數(shù)據(jù)？講授法、討論法環(huán)節(jié)3：任務(wù)二缺失數(shù)據(jù)處理③合作交流結(jié)合前面幾個項目學(xué)習(xí)，自主討論如何處理零售數(shù)據(jù)的缺失值。缺失值數(shù)據(jù)常用的處理方法有四種：方法一：根據(jù)常識、完整數(shù)據(jù)等，推斷缺失數(shù)據(jù)值。常用的方法有批量填充、查找替換等。方法二：用一個樣本統(tǒng)計量的值代替缺失值。最典型的做法就是使用該變量的樣本平均值代替缺失值。方法三：用一個統(tǒng)計模型計算出來的值去代替缺失值。常用的模型如回歸模型，不過這需要專業(yè)的數(shù)據(jù)分析軟件才能處理。方法四：將包含缺失值的記錄刪除，不過可能會導(dǎo)致樣本量的減少，需慎用。方法五：將包含缺失值的記錄保留，僅在相應(yīng)的分析中做必要的排出。在調(diào)查的樣本量比較大，缺失值的數(shù)據(jù)量又不是很多，而且變量之間不存在高度相關(guān)的情況下，采用這種方式處理缺失值比較可行。討論法、講授法環(huán)節(jié)4：小組任務(wù)④引導(dǎo)創(chuàng)新每個小組處理以下數(shù)據(jù)：完成后每個小組派一個代表操作演示，交流分享。任務(wù)驅(qū)動環(huán)節(jié)6：小組點評⑤多元評價各小組互評，總結(jié)分析每小組處理方法的優(yōu)缺點小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)7：課后⑥課外延伸完成平臺上布置的數(shù)據(jù)處理任務(wù)六、教學(xué)效果與反思教學(xué)成效：數(shù)據(jù)清洗的方法有多種，引導(dǎo)學(xué)生多嘗試新的方法，有助于學(xué)生數(shù)據(jù)素養(yǎng)的提升。教學(xué)反思：部分小組創(chuàng)新型不夠，只喜歡用一種方式解決問題。課號20授課班級大數(shù)據(jù)與會計211授課時間授課時數(shù)2授課單元名稱項目五零售數(shù)據(jù)挖掘5.3數(shù)據(jù)分析及可視化5.3.1指數(shù)分析一、教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)實踐能力，在實踐中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中實踐知識目標(biāo)能夠列舉常用的指數(shù)熟悉綜合指數(shù)和平均指數(shù)的計算能力目標(biāo)能夠計算綜合指數(shù)和平均指數(shù)并說明意義二、教學(xué)內(nèi)容任務(wù)一指數(shù)分類任務(wù)二綜合指數(shù)三、重點難點教學(xué)重點綜合指數(shù)教學(xué)難點同度量因素的選擇四、思政元素了解常用的經(jīng)濟(jì)指數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注經(jīng)濟(jì)關(guān)注民生五、教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)方法與手段環(huán)節(jié)1：任務(wù)發(fā)布①設(shè)疑定標(biāo)1.教師引出學(xué)習(xí)目標(biāo)：你知道CPI指數(shù)是如何計算出來的嗎？2.明確學(xué)習(xí)任務(wù)：指數(shù)分析。案例導(dǎo)入：CPI指數(shù)討論法、啟發(fā)式教學(xué)環(huán)節(jié)2：任務(wù)一指數(shù)分類個體指數(shù)和總指數(shù)2、數(shù)量指標(biāo)指數(shù)和質(zhì)量指標(biāo)指數(shù)3、