《盼望春季》講課稿《盼望春季》講課稿/《盼望春季》講課稿《盼望春季》講課稿節(jié)課的講堂理念是：讓講堂各環(huán)節(jié)連接自然創(chuàng)立和睦的師生關(guān)系充分調(diào)換學生的學習興趣小編采集了《盼望春季》講課稿歡迎閱讀一、說教材本節(jié)課是人教版七年級下冊第六單元《春之聲》的第一課時春是四時之首她在人們的藝術(shù)創(chuàng)作中是一個永久的主題莫扎特所創(chuàng)作的《盼望春季》是一首深受全球青少年喜歡的歌曲本節(jié)課我以“春之聲”這一主題為出發(fā)點經(jīng)過讓學生傾聽、學唱、賞識、朗讀描述春天情景的藝術(shù)作品使學生感覺并體驗音樂與大自然與文學與生活的親密關(guān)系及音樂自己的藝術(shù)魅力二、教課目的：、以“春”為主題使學生經(jīng)過歌唱春季的歌曲賞識春季的樂曲來找尋春季發(fā)現(xiàn)春季感悟春季、在頻頻傾聽、歌唱《盼望春季》的過程中感覺歌曲明亮、快樂的情緒培育學生對經(jīng)典作品的學習興趣和熱忱啟示學生體驗在清新流利的音樂中煥發(fā)的青春氣味喚起學生對音樂、對大自然、對生活的熱愛之情指引學生可以用甜美、圓潤而有彈性的聲音、輕盈開朗的情緒演唱歌曲《盼望春季》試試用聲音、速度、力度的變化表現(xiàn)贊嘆春季、盼望春季的心情、培育學生自主學習的能力將有關(guān)作曲家生同等音樂與有關(guān)文化的背景知識放到課外由學生自主研究解決教師賜予適合的指導鼓舞學生勇敢地參加音樂實踐活動、認識有關(guān)的知識和文化在音樂的啟示和感染下產(chǎn)生熱愛春季、熱愛自然、熱愛生活的美好感情三、教課重難點要點：在頻頻傾聽、歌唱《盼望春季》的過程中感覺歌曲明亮、快樂的情緒做到用甜美、圓潤而有彈性的聲音表現(xiàn)歌曲難點：歌曲正確、有感情的演唱及感情的表現(xiàn)四、說學情七年級學生正處于形象思想向抽象思想轉(zhuǎn)變階段加上十三、四歲的年紀正處于變聲期因此我要教會學生正確的歌唱方法感覺音樂體驗音樂寬闊音樂視線并踴躍參加音樂實踐活動五、說教法新課標中明確指出：興趣是學習音樂的基本動力因此本節(jié)課我設(shè)計并運用了創(chuàng)建情境、合作研究、創(chuàng)新實踐等方法充分調(diào)換學生的學習興趣指引學生在學習過程中多聽、多唱、多想、多議論、多創(chuàng)新發(fā)揮學生的主觀能動性活躍學生的思想能力加深對音樂作品的理解真實體驗快樂音樂的主旨六、說學法學生是學習的主體因此我在選擇學法指導時依據(jù)教材的內(nèi)容和學生的音樂能力讓學生試試自主合作研究的學習方法動靜聯(lián)合在輕松快樂的學習中達到教課目的七、教具多媒體課件八、教課過程（一）創(chuàng)建情境興趣導入在導入環(huán)節(jié)我經(jīng)過音樂課件讓學生賞識任賢齊的《春季花會開》并播放以春季為主題的景色圖片創(chuàng)建情境讓學生從音樂風格上自然的走近春季充分調(diào)換學生的學習興趣進而導出本課的學習內(nèi)容（二）新課教課（在新課教課中我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)）、初聽歌曲體驗感覺我先讓學生賞識優(yōu)異的童聲合唱團演唱的《盼望春季》使學生熟習旋律初步領(lǐng)會和感覺音樂的境界用一流的音樂自己去吸引學生激發(fā)學生的學習興趣并簡單介紹音樂大師莫扎特和他非凡的音樂天分為下邊的歌曲學習確立基礎(chǔ)、學唱歌曲本環(huán)節(jié)我采納了聽唱、教唱、設(shè)疑、議論等方法練習6/8拍節(jié)奏正確的換氣點和弱起的齊整在指引學生的同時松手讓同學們自主研究學習改變從前教師發(fā)問學生回答的固定模式讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題剖析問題并解決問題把主動權(quán)完整交給學生讓他們真實領(lǐng)會到作品的風格感知歌曲的特色并達成重難點的打破（三）穩(wěn)固練習經(jīng)過前面的學習學生會唱歌曲了可是他們對音樂的理解和表現(xiàn)能力還不夠因此在穩(wěn)固練習這一環(huán)節(jié)經(jīng)過設(shè)疑議論讓同學們再次賞識歌曲真實理解歌曲的風格和演唱情緒最后在音樂伴奏下學生有感情的進行演唱以達到教課成效（四）拓展延長創(chuàng)新實踐在這個環(huán)節(jié)我經(jīng)過播放課件用配樂讓學生朗讀朱自清的散文《春》及古詩詞中間有關(guān)春的詩句等音樂與文學相聯(lián)合重申春之美音樂美春之聲