初中信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱(chēng)：卡通秀PK對(duì)象屬性教學(xué)設(shè)計(jì)課程類(lèi)型：多節(jié)綜合教學(xué)課時(shí)安排：初三年級(jí)，活動(dòng)時(shí)間為二十分鐘一、教材內(nèi)容分析本課程將屬性一節(jié)與卡通秀一節(jié)相融合授課。通過(guò)展示作品、觀看視頻和實(shí)例講解，讓學(xué)生了解對(duì)象對(duì)應(yīng)的屬性，并能夠應(yīng)用這些屬性進(jìn)行界面美化和對(duì)象位置的改變。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：讓學(xué)生了解對(duì)象的top、left、width、height四個(gè)基礎(chǔ)屬性，并能夠應(yīng)用這些屬性進(jìn)行對(duì)象位置的改變。同時(shí)，讓學(xué)生理解卡通秀能“秀”起來(lái)的過(guò)程分析，并動(dòng)手操作完成作品，培養(yǎng)學(xué)生的操作和思考能力，以及審美能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，以及自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的策略。三、學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)熟悉掌握界面設(shè)計(jì)流程，認(rèn)識(shí)屬性基本窗口，學(xué)會(huì)添加控件。但是，在學(xué)習(xí)本課程時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難和問(wèn)題，如理解top、left、width、height四個(gè)屬性針對(duì)的對(duì)象引起的變化，卡通秀程序語(yǔ)句的應(yīng)用中賦值于X、Y如何去理解，以及對(duì)象名稱(chēng)搞錯(cuò)等。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)在講授新課時(shí)，教師可以以學(xué)生為實(shí)例引出屬性一詞和“秀”的運(yùn)動(dòng)，吸引學(xué)生投入授課氛圍。先展示作品演示，再引導(dǎo)學(xué)生如何實(shí)現(xiàn)作品操作講解。同時(shí)，教師可以用提示法來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣和動(dòng)機(jī)，同時(shí)也有明確重點(diǎn)和難點(diǎn)等。五、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)的重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解卡通秀運(yùn)動(dòng)程序，同時(shí)能夠應(yīng)用對(duì)象屬性進(jìn)行界面美化和對(duì)象位置的改變。教學(xué)的難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解top、left、width、height四個(gè)屬性針對(duì)的對(duì)象引起的變化，以及卡通秀程序語(yǔ)句的應(yīng)用中賦值于X、Y如何去理解。六、課前準(zhǔn)備學(xué)生需要學(xué)會(huì)下載圖片、添加控件，并了解坐標(biāo)軸。教師需要熟悉教科書(shū)，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，了解學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)基礎(chǔ)、興趣、需要和學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)風(fēng)格等。同時(shí)，需要考慮教學(xué)方法及教學(xué)策略，以及教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)與布置和教學(xué)用具的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備。七、教學(xué)過(guò)程在教學(xué)過(guò)程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生理解卡通秀運(yùn)動(dòng)程序，并能夠應(yīng)用對(duì)象屬性進(jìn)行界面美化和對(duì)象位置的改變。同時(shí)，教師還需要幫助學(xué)生解決遇到的困難和問(wèn)題，如理解top、left、width、height四個(gè)屬性針對(duì)的對(duì)象引起的變化，以及卡通秀程序語(yǔ)句的應(yīng)用中賦值于X、Y如何去理解。教學(xué)過(guò)程中可以采用多種教學(xué)方法和策略，如提示法、討論法等，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)設(shè)計(jì)模板1.組織教學(xué)：老師提示學(xué)生起立，然后請(qǐng)他們坐下。2.說(shuō)明教學(xué)目標(biāo)：老師要提出的問(wèn)題是“移動(dòng)、遠(yuǎn)離、提高”等與相關(guān)設(shè)備有關(guān)的問(wèn)題，例如上課鈴聲和教師的言語(yǔ)及相應(yīng)的動(dòng)作手勢(shì)。3.導(dǎo)課：老師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出他們的不同特點(diǎn)，例如肥、瘦、漂亮、呆、誠(chéng)實(shí)等等。4.教授新課：老師使用黑板、粉筆和多媒體計(jì)算機(jī)，對(duì)兩位同學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行講解。這些特點(diǎn)就是對(duì)象的屬性。然后，老師播放做好的卡通運(yùn)動(dòng)作品，學(xué)生們?cè)谟^看后學(xué)習(xí)第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)：對(duì)象位置屬性（Top、Left、Height、Width）。5.課堂活動(dòng)：老師板書(shū)位移的表示，讓學(xué)生操作小卡通，讓小卡通能動(dòng)起來(lái)。通過(guò)命令控件實(shí)現(xiàn)小卡通連續(xù)運(yùn)動(dòng)，并向一個(gè)方向移動(dòng)。6.總結(jié)：老師引導(dǎo)學(xué)生思考，讓他們發(fā)現(xiàn)小球在單擊一個(gè)位置時(shí)只能移到一個(gè)位置。老師解釋說(shuō)，要讓小球連續(xù)運(yùn)動(dòng)，必須為對(duì)象添加一個(gè)timer控件。老師還提出了問(wèn)題，問(wèn)為什么他們的卡通不能像老師的卡通一樣斜著運(yùn)動(dòng)。老師解釋說(shuō)，可以通過(guò)座標(biāo)軸（x，y）來(lái)確定一個(gè)點(diǎn)，從而改變方向。老師最后總結(jié)了課堂內(nèi)容，讓學(xué)生理清思路。課后作業(yè)要求學(xué)生在同一界面上實(shí)現(xiàn)四個(gè)位置屬性的運(yùn)動(dòng)，并且能夠移動(dòng)小卡通。學(xué)生應(yīng)該積極參與課堂，主動(dòng)回答問(wèn)題，積極發(fā)言，及時(shí)反饋，提出疑難問(wèn)題，討論和練習(xí)基本操作等。教學(xué)流程如下：1.組織教學(xué)并說(shuō)明教學(xué)目標(biāo)，使用多媒體和視頻導(dǎo)課，展示一些帶有新穎圖片的word文檔。學(xué)生觀看媒體畫(huà)面，思考問(wèn)題：圖片是如何插入到word文檔中，引導(dǎo)學(xué)生注意力進(jìn)入課堂。2.使用多媒體展示插入圖片的方法，并進(jìn)行黑板講解?？陬^教師提問(wèn)，提問(wèn)內(nèi)容為插入圖片有哪些方法。學(xué)生回答問(wèn)題并練習(xí)插入圖片。3.進(jìn)行黑板講解插入圖片來(lái)源，并讓學(xué)生練習(xí)用不同來(lái)源將圖片插入word文檔中。4.學(xué)生練習(xí)基本操作，并提出在練習(xí)時(shí)遇到的問(wèn)題。教師解決問(wèn)題并使用多媒體演示圖片編輯器中對(duì)圖片編輯的功能。學(xué)生練習(xí)和討論，并提出問(wèn)題。教師解決問(wèn)題。5.學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，教師補(bǔ)充和布置作業(yè)。在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，需要考慮教學(xué)目標(biāo)是否明確，是否符合課程標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)和難點(diǎn)是否突出；學(xué)生是否達(dá)到預(yù)期的知識(shí)水平，學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正，參與課堂活動(dòng)是否積極，反饋是否及時(shí)；教師板書(shū)設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理，條例是否清晰，是否富有藝術(shù)性，教態(tài)是否端正、明朗、富有感染力，語(yǔ)言是否準(zhǔn)確清晰，生動(dòng)形象，抑揚(yáng)頓挫，有啟發(fā)性；教師對(duì)媒體的控制和對(duì)軟件的操作是否熟練，對(duì)課堂的駕馭能力是否靈敏，課堂時(shí)間支配得當(dāng)?shù)?；教學(xué)內(nèi)容是否科學(xué)準(zhǔn)確，所選材料是否符合教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)材料是否符合教學(xué)目標(biāo)，材料是否新穎，可以吸引學(xué)生的注意力；教學(xué)方法和手段是否可以活學(xué)活用，做到教學(xué)有法、教無(wú)定法、貴在得法，運(yùn)用多種教學(xué)方法和使用現(xiàn)代教學(xué)媒體，根據(jù)實(shí)際情況，在課堂靈活多變；課堂是否活躍，學(xué)生是否積極參與，反饋是否及時(shí)，學(xué)生受益是否多，課堂時(shí)間是否應(yīng)用有效等；媒體設(shè)備是否具備，媒體軟件是否具備等。最后，需要使用多媒體計(jì)算機(jī)、黑板、多媒體教室等硬件資源，各臺(tái)計(jì)算機(jī)中需要有相應(yīng)的word軟件支持，教師主機(jī)和學(xué)生的分機(jī)需要有相互切換和連接的功能。刪除明顯有問(wèn)題的段落改寫(xiě)每段話(huà)確保每臺(tái)計(jì)算機(jī)都可以聯(lián)網(wǎng)以便查找相關(guān)資料等。板書(shū)設(shè)計(jì)：