第12頁共12頁初一班主?任年終工?作總結樣?本本學?期我擔任?初一(2?)班的班?主任工作?。一個學?期很快結?束了，在?領導和各?位老師的?關心和幫?助下，順?利走過了?一學期。?現在就把?一學期的?工作情況?總結一下?。我當班?主任力爭?做到兩點?：一.?尊重每一?個學生，?滿足學生?尊重的需?要，承認?的需要，?情感的需?要，努力?克服固執(zhí)?己見，偏?激的思維?方式，尊?重學生個?性發(fā)展，?為孩子的?成長創(chuàng)造?一個愉快?的心理運?動空間;?二.善?待每一個?學生，用?真誠的愛?心對待每?一個孩子?。對于優(yōu)?等生，不?掩飾他們?的缺點，?積極引導?他們揚長?改過，努?力使其達?到卓越。?我班的符?東升同學?各方面表?現相當不?錯，是一?個品學兼?優(yōu)的學生?，但就是?缺乏膽量?，上課時?很少積極?發(fā)言。針?對這一點?，我找他?談心，幫?他找原因?并鼓勵他?大膽發(fā)言?。在我上?課時，有?意找他回?答問題，?并適當給?以鼓勵，?鍛煉他的?膽量。通?過這樣的?鍛煉取得?了一定效?。而秦小?康同學在?學期的前?段時間表?現得很差?，如遲到?、上課搗?亂、厭學?等不良現?象，大多?數同學對?他都很反?感，但我?卻一直都?認為這孩?子的本質?是好，只?要能得到?老師耐心?引導和同?學們的熱?情幫助，?相信他會?進步的，?結果不出?我所料后?半段時間?這孩子的?很多毛病?都改不了?，受到同?學們的好?評。在?班級管理?方面我主?要做得以?下幾點：?一、做?好學生的?思想工作?，培養(yǎng)良?好的道德?品質對?初一新生?，必須先?規(guī)范學生?的行為，?提高學生?素質，與?其他班主?任一樣，?經常性地?加強對學?生的晚自?習、晨讀?、衛(wèi)生清?潔保持工?作等督促?檢查，經?常性、隨?意性地觀?察其他任?課教師上?課時學生?的學習和?紀律狀況?在深入學?生的學習?，生活和?活動中及?時了解，?關心、教?育并且督?促其良好?的習慣養(yǎng)?成。二?、加強班?級管理，?培養(yǎng)優(yōu)秀?的學風與?班風，鼓?勵學生參?與各項活?動。班?里制訂的?各種規(guī)章?制度要件?件落實如?果只靠班?主任一個?人的話，?就會力不?從心，這?時候就要?發(fā)動班干?部的作用?，讓學生?做學習的?主人，班?級管理的?主體，培?養(yǎng)自我管?理意識和?自主學習?的能力，?值日班干?部每天輪?流等級考?勤，維持?紀律等，?并利用班?會或業(yè)余?時間經常?開展一些?豐富多彩?的活動。?在另一方?面，我自?己也以身?作則，努?力做做事?的榜樣，?勤跟班，?使班風正?，學風濃?。鼓勵?學生參與?各項活動?：如積極?參與學校?組織各項?活動，在?軍訓比賽?中我們班?獲得二等?獎，由學?生自己設?計和編寫?的班級文?化建設在?學校的評?比中榮獲?二等獎，?積極報名?參加校文?藝晚會，?舞動青春?廣播操比?賽;謝佶?君同學在?語文演講?、作文大?賽中獲得?二等獎，?劉王沐霖?、趙章寧?、王柔辰?和謝佶君?同學在英?語演講和?英語能力?競賽中都?獲得優(yōu)異?的成績，?符思望同?學在學校?舉行的象?棋比賽中?榮獲初中?組二等獎?等等。除?外我們班?在本學期?的文明班?評比工作?中都獲得?理想的成?績，這些?集體活動?都要學生?齊心協力?，一起來?完成。?三.積極?抓好后進?生的轉化?工作。?俗話說“?十個指頭?有長有短?“。每個?班級都有?一些后進?生，他們?要么思想?差要么學?習有困難?。后進生?的教育歷?來是班主?任工作的?難點.在?這方面,?我以正確?的態(tài)度對?待他們,?深入調查?摸底,搞?清他們所?以成為差?生的原因?,做到了?因材施教?,對他們?真誠相待?,耐心相?幫,及時?對后進生?加強心理?疏導,讓?他們認識?到自己的?價值.。?在思想上?不歧視他?們，在教?育上，做?到動之以?情，曉之?以理，鼓?勵他們，?增強他們?的自信心?和自尊心?。我一般?利用課余?時間找他?們個別談?心，使他?們認識到?自己身上?的不足和?缺點，從?而提高自?身的素質?。批評學?生一個缺?點的時候?不妨先先?表揚他的?三個優(yōu)點?，此謂之?“退三進?一”。每?一個學生?都有自己?的優(yōu)點，?作為班主?任應該善?于捕捉每?一個學生?身上的閃?光點，雖?然可能只?是一個小?小的閃光?點，但很?有可能你?通過這個?小小的閃?光點可以?挖掘出埋?藏在他心?里頭的大?金礦。前?蘇聯著名?的教育家?馬卡連科?曾經有這?樣一句話?：“用放?大鏡看學?生的優(yōu)點?，用縮小?鏡看學生?的缺點”?，從學生?心底出發(fā)?，適時關?心學生。?對學生從?嚴，但不?可無限嚴?，抓住學?生的心是?很重要的?。表揚與?批評同樣?重要，時?常從生活?上關心學?生、與學?生家長保?持一定的?聯系，將?對學生很?大的幫助?。四.?班會課延?伸，樹立?良好的班?級輿論導?向。重?視班會課?的作用，?堅持每堂?班會課都?有意識有?計劃地通?過對學生?進行日常?行為規(guī)范?教育和道?德素質教?育，樹立?好的榜樣?與典型，?使學生具?有集體榮?譽感，使?班級形成?良好的風?氣。同時?在教育、?教學、生?活和各項?活動中，?及時抓住?學生點滴?的情緒變?化，及時?解決問題?。根據是?非標準進?行褒貶，?該肯定的?就肯定，?并給予適?當的表演?和獎勵;?該否定的?就否定，?并給予適?當的批評?和教育，?在全班形?成一種能?夠扶持正?氣、伸張?正義、制?止錯誤思?想、阻止?不道德現?象的集體?輿論。這?種集體輿?論不是班?主任的單?向灌輸，?而是建立?在全班占?壓倒多數?的正確認?識與言論?基礎上，?具有同一?性、扶正?性和對全?班成員都?有感染力?和道德上?的約束力?，在具體?實施的過?程中我的?方法是借?力用力，?借助集體?的力量。?比如對那?些上網逃?課、頂撞?老師、隨?意下位等?違紀行為?，在班里?展開公開?討論，在?自由發(fā)言?中體會讓?學生知道?對與錯，?好與壞，?使違紀學?生在學生?中沒有市?場，違紀?后會受到?其他學生?的輿論譴?責。在實?際工作中?，抓住日?常學習生?活中的不?遵守課堂?紀律的、?課上睡覺?、不完成?作業(yè)甚至?出現與教?師頂嘴的?現象等行?為，對同?學進行“?換位”思?考，并進?行積極教?育，讓學?生在反省?中受教育?，得真知?，約束自?己，培養(yǎng)?自己良好?的行為習?慣。對那?些表現好?的學生，?我每周讓?學生評選?出幾個“?本周學習?標兵”、?“本周紀?律標兵”?“本周勞?動標兵”?列榜公布?，讓好學?生在受到?集體賞識?中更加努?力發(fā)展、?完善自己?，讓其他?同學也受?到激勵，?爭取下次?榜上有名?。五.?學生的主?要任務是?學習，教?育學生要?有明確的?學習目的?，端正學?習態(tài)度，?遵守學習?紀律，從?周日晚修?至周五我?都安排各?科的學習?代表向全?班同學介?紹他們的?學習方法?和他們預?習和復習?的情況并?要求他們?堅持早晚?十分鐘領?讀的習慣?。指導學?生制定好?適合自己?的學習方?法，提高?學習的自?覺性，養(yǎng)?成良好的?學習習慣?，提高學?習成績。?為將來報?效祖國，?振興中華?民族，打?下良好基?礎。六?、重視與?家長的聯?系，雙向?管好學生?。學生?與進步，?集體的成?長，離不?開教師，?也離不開?家長。為?了更好的?全面了解?學生情況?，我通過?多種形式?與家長建?立密切聯?系，進行?友好交往?。贏得了?家長的信?任，鼓勵?和支持。?同時對家?長提出要?求：為孩?子在家里?創(chuàng)造必要?的學習環(huán)?境，為孩?子做好榜?樣。七?、積極主?動地和各?科教師聯?系，協調?學校各方?面的教育?力量，發(fā)?揮如紐帶?作用。?在與任課?教師的交?往中，我?尊重他們?的意見，?在這方面?，我平時?注意教育?學生，要?有禮貌，?尊重老師?的勞動，?樹立老師?的威信，?增進師生?情誼。?當然在班?主任管理?工作中我?也存在許?多缺憾與?不足，需?要日后改?進的地方?如：_?___期?末復習階?段絕大多?數的學生?都進入了?緊張而繁?忙的復習?階段但是?部分后進?生狀態(tài)很?不好。以?后要多注?意復習階?段學生的?心理輔導?與思想教?育。2?.由于本?學期的時?間較短再?加上班上?和學校的?事務和各?項活動較?多而不能?進行家訪?。以后盡?量安排時?間去家訪?，以便能?進一步的?了解學生?深入學生?，為以后?能夠更好?進行班級?管理工作??？傊?，班主任?工作是一?項復雜而?有辛苦的?工作，要?做一個好?的班主任?，要用細?心、耐心?、虛心、?忍心和愛?心、良心?去竭力培?育，還必?須具備一?顆高度負?責的心，?只有這樣?才可能做?好。今后?在班主任?工作中，?要更注重?學生的思?想動態(tài)，?使班級更?有凝聚力?，多向其?他班主任?學習，把?班級工作?做的更好?。初一?班主任年?終工作總?結樣本（?二）教?育學理論?告訴我們?：一個良?好班集體?的標志是?：有共同?的奮斗目?標;有堅?強的集體?核心;有?正確的集?體輿論;?有良好的?班風。一?個良好班?集體的形?成，對學?生各方面?的發(fā)展都?起舉足輕?重的作用?。經過這?一個學期?擔任初一?班主任工?作的實踐?，我認為?培養(yǎng)良好?的班集體?需要從以?下幾方面?入手：?一、關鍵?的第一個?月是基礎?。初一新?生剛剛擺?脫了“手?把手，抱?著走”的?保護式的?教育方式?，帶著對?初中生活?的新鮮感?、新奇感?從各自不?同的學校?走到一起?。各種類?型的學生?對自己都?會有新的?打算。利?用這一時?機，必須?及時地進?行思想和?行為規(guī)范?教育，使?他們跨入?初中的第?一天就感?到有章可?循。從言?行舉止到?文明禮貌?，從思想?進步到全?面發(fā)展，?從團結同?學到關心?集體，從?刻苦學習?到遵守紀?律，通過?多種形式?宣講這些?要求，化?抽象的條?條框框為?學生們身?邊隨處可?見的現象?，使之能?盡早地變?為他們的?自覺行為?，為良好?班集體的?形成打下?一個堅實?的基礎。?這期間班?主任要跟?得緊，隨?時發(fā)現問?題隨時處?理。二?、多種形?式教育是?關鍵。初?一學生的?特點是上?進心強，?好勝心切?，所以抓?住這一心?理特點，?班主任應?與班委會?、團支部?積極配合?開展多種?形式的生?動有益的?教育活動?，可以通?過召開班?會和學生?共同討論?某些主題?，比如《?你打算怎?樣做合格?的初中生?》、《你?將來要做?個什么樣?子的人科?學家音樂?家等等》?等，提高?他們對自?身及對初?中學習重?要性的認?識。還可?以利用學?校搞的大?型活動，?勞動實踐?等進行教?育。例如?：初一新?生剛進校?必須有入?學培訓，?進行勞動?大掃除等?等。我要?求給自動?進行勞動?，想要勞?動的同學?可以舉手?，然后培?養(yǎng)他們主?動勞動的?生活態(tài)度?。三、?培養(yǎng)高度?的自覺性?是保證。?初一學生?由于在小?學階段，?大都是在?老師包辦?替代的條?件下學習?，這使他?們養(yǎng)成了?很的依賴?性，把班?主任看成?是“監(jiān)工?”，學生?變成被“?看管”的?對象。在?這一年的?班主任工?作中，我?立足于變?“看管型?”為“自?覺型”，?詳細制定?班級的各?項獎懲制?度，比如?104班?班規(guī)、學?生委員管?理制度;?值日生管?理制度等?一系列學?生委員自?己宣布和?制定的制?度，建立?班干部流?值周制度?，自習、?課間操都?由學生干?部負責。?學生從早?晨到校，?到晚上離?校，各項?活動都實?行自我管?理，教師?隨時過問?，當好參?謀，使學?生們逐漸?養(yǎng)成自己?管理自己?的好習慣?。四、?集體榮譽?感教育是?核心。集?體主義教?育主要是?培養(yǎng)學生?集體主義?思想和情?感。我主?要是通過?活動來形?成奮發(fā)向?上的集體?輿論，增?加班級的?凝聚力。?在學校舉?行的勞動?實踐中，?我都鼓勵?所有同學?積極自動?參與勞動?;例如在?這學期末?有一次勞?動實踐，?我?guī)W生?去清掃馬?路，當時?正值寒流?，溫度到?了六度，?寒風凜冽?。但是，?我注意發(fā)?動每位同?學積極參?與，為集?體爭光，?為中學生?爭光，使?每個人時?時都感到?是集體的?一員，集?體的好壞?與我自己?的一言一?行，一舉?一動息息?相關。使?得這次活?動順利的?進行，學?生勞動的?熱情高漲?，形成了?一股強烈?的勞動氣?氛，因此?，我認為?，這些集?體活動在?學生中起?著潛移默?化的教育?作用。?五、班干?部培養(yǎng)是?重點。班?級干部是?班級的核?心與骨干?。它是班?主任的“?影子”，?在實際工?作中，要?為他們提?供機會和?“舞臺”?。例如：?我將會在?一個月后?通過選票?方式選擇?新的班委?會，給更?多的同學?提供參與?班級管理?，鍛煉自?己的機會?，避免干?部的“終?身制”，?增加“主?人翁”意?識。搞“?值日班長?制”，放?心大膽地?啟用干部?，使之全?方位地參?與班級各?方面的工?作與研究?，并及時?幫助他們?總結工作?，提高他?們管理班?級的能力?，使班級?形成一個?堅強、穩(wěn)?定的班干?部隊伍，?這將對形?成良好的?班集體起?著至關重?要的作用??？傊?，做好了?上面幾點?，我相信?，學生就?有了學習?的積極性?和集體的?榮譽感，?科任老?師也有了?工作的積?極性，那?么就能達?到了人心?齊，泰山?移的境界?。也只有?發(fā)揮整體?作用，班?主任工作?才能錦上?添花。?初一班主?任年終工?作總結樣?本（三）?本學期?我擔任初?一(5)?班的班主?任工作，?本班有_?___人?，男生_?___人?，女生_?___人?，一學期?來我班一?位同學也?沒有流失?。半年來?，我認真?負責，勤?懇敬業(yè)。?所以班級?一直比較?穩(wěn)定，初?步形成了?良好的班?風、學風?。學生之?間已形成?了一定的?競爭氛圍?和團結友?愛的可喜?局面，班?級已經有?了一定的?凝聚力。?但也有一?些方面不?盡人意，?還需繼續(xù)?努力。半?年來，我?主要是從?以下幾方?面入手：?一、開?始，給學?生立下一?個規(guī)矩。?新學期?開始，學?生們從熟?悉的小學?校園來到?中學，肯?定會有種?陌生感，?還有一些?同學因為?沒有進入?五中也會?產生煩躁?情緒，我?每天留意?哪些同學?比較優(yōu)秀?，哪些同?學的問題?比較多，?哪些同學?可以通過?老師的教?育及時轉?變想法。?通過觀察?我發(fā)現班?里的學生?自我管理?能力很差?，我就對?班級工作?處處留心?，從小事?入手，對?出現的問?題從嚴處?理，特別?是從隊形?隊列訓練?開始，我?每天了解?每個學生?表現，對?每個學生?有一個初?步的了解?。由于我?班前__?__名學?生只報到?了___?_名，學?生的心理?產生了這?個班任課?老師不好?的想法，?很多學生?都嚷嚷著?家里在給?自己辦轉?學。面對?這種局面?，我在第?一次的班?會課上就?提出：知?識改變命?運，態(tài)度?決定一切?。請多位?同學就這?句話發(fā)表?自己的看?法，使學?生們深深?懂得只要?端正了態(tài)?度，在四?中比在五?中自己會?做的更好?，我還告?訴大家“?落后就要?挨打”,?只有奮進?的人才會?有出路。?絕大多數?學生的眼?睛里都流?露出希望?，我要求?學生們上?課時不需?要問候老?師好，齊?聲說的是?：我能行?，我真棒?。并把這?句話寫在?每天的作?業(yè)之前，?借以提示?自己該如?何度過每?一天。我?班大多數?學生都實?踐著自己?的這句話?。他們在?學習生活?中慢慢養(yǎng)?成了不做?對班級有?害的事情?，學習是?為自己而?學習，落?后就要“?挨打”的?觀念。?開學兩個?星期后，?我注意對?癥下藥，?基本上就?在短時間?內控制了?班級的各?方面。?二、從小?事做起，?培養(yǎng)學生?良好的學?習習慣、?紀律習慣?和衛(wèi)生習?慣。不?論是在學?習上還是?在生活習?慣上，我?都要求學?生養(yǎng)成良?好的習慣?。學習上?，要求獨?立按時按?質按量完?成，行為?規(guī)范上，?要求遵守?一切規(guī)章?制度，做?文明學生?。我班衛(wèi)?生上分為?室內衛(wèi)生?，樓道衛(wèi)?生，室外?衛(wèi)生，專?人管理并?評比。我?班李夢婷?是漢壩小?學老師最?頭疼的學?生，給我?的感覺就?像黑社會?老大，由?于她父母?做生意，?沒人管教?她，一副?我是老大?我怕誰的?模樣。在?了解了初?步情況后?，我發(fā)現?她英語口?語挺不錯?，就讓她?擔任了英?語課代表?，剛開始?還不錯，?作業(yè)按時?送，早讀?組織學生?背誦單詞?，能負起?責任來，?好了三個?星期，她?就慢慢懶?散起來，?出現在班?內抽煙，?找人代寫?作業(yè)，不?掃值日，?打架等事?情，沒有?人敢管她?，而她也?影響了兩?個男生和?三個女生?，我沒有?出一件事?情就找她?，而是抓?住她還算?服我的心?理與她進?行了非常?平等的幾?次談話，?要求她先?改掉抽煙?打架的壞?習慣，并?請她細細?思索一個?女同學這?樣做的后?果，在一?個月內，?她的這個?毛病終于?改掉了，?其它的也?慢慢減少?了很多，?她還竟聘?了我班紀?律大組長?，雖然有?些時候也?還有點小?毛病，但?她卻得到?了同學們?的表揚。?李夢婷的?變化對我?班很重要?，學習上?，抄作業(yè)?的人很少?，學習小?組能互幫?互助，生?活中大家?都團結向?上，樂于?助人的多?了，愛護?財產的人?多了，說?粗話的人?少了，大?家都以不?交作業(yè)為?恥，任課?老師都反?映我班的?變化比較?大。三?、班會課?延伸，樹?立良好的?班級輿論?導向。?重視班會?課的作用?，堅持每?堂班會課?都進行思?想教育，?樹立好的?榜樣與典?型，使學?生具有集?體榮譽感?，使班級?形成良好?的風氣，?讓學生知?道對與錯?，好與壞?。使違紀?學生在學?生中沒有?市場。違?紀后會受?到其他學?生的輿論?譴責。我?發(fā)現每次?用干巴巴?的語言來?要求某些?事情，很?無味，于?是我就請?班委成員?輪流兩周?一總結，?并結合國?內的新聞?報道，以?及讀者文?摘上的一?些文章，?根據我班?實際發(fā)表?見解，在?肯定自己?能行的情?況下，自?我約束，?樹立為自?己而學習?的目標，?從學習中?感受到樂?趣的人越?來越多，?違紀的人?越來越少?。我組