六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)說課稿-第19課古橋古塔丨贛美版1.教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為古橋古塔，讓學(xué)生通過繪畫表現(xiàn)出古橋古塔的形態(tài)和特點(diǎn)。在具體的教學(xué)過程中，我們應(yīng)該讓學(xué)生先了解什么是古橋古塔，這些建筑的特點(diǎn)和文化背景等，再引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致地觀察，把自己的觀察和感受通過繪畫的形式表現(xiàn)出來。2.教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與能力目標(biāo)了解古橋古塔的特點(diǎn)和文化背景；能夠通過觀察和感性認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)出古橋古塔的主要特點(diǎn)；提高學(xué)生的繪畫技能，訓(xùn)練學(xué)生觀察能力，激發(fā)學(xué)生的審美能力。2.2情感與態(tài)度目標(biāo)熱愛祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)周圍環(huán)境和事物的細(xì)致關(guān)注和感性認(rèn)識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生繪畫時(shí)的興趣和自信心態(tài)。3.教學(xué)重難點(diǎn)3.1教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生了解古橋古塔的特點(diǎn)和文化背景；督促學(xué)生仔細(xì)觀察，提高學(xué)生的繪畫能力；讓學(xué)生通過繪畫表現(xiàn)出古橋古塔的形態(tài)和特點(diǎn)。3.2教學(xué)難點(diǎn)通過繪畫表現(xiàn)出古橋古塔的文化特點(diǎn)和歷史背景；教會(huì)學(xué)生如何通過細(xì)致的觀察和感性認(rèn)識(shí)來認(rèn)識(shí)古橋古塔。4.教學(xué)方法講授法：讓學(xué)生了解古橋古塔的文化背景和特點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行繪畫活動(dòng)；觀察法：帶領(lǐng)學(xué)生全面觀察古橋古塔的形態(tài)和特點(diǎn)，增加學(xué)生的美學(xué)素養(yǎng)；實(shí)踐法：讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，通過繪畫的方式來表現(xiàn)自己對(duì)古橋古塔的認(rèn)識(shí)。5.教學(xué)過程5.1師生互動(dòng)環(huán)節(jié)5.1.1導(dǎo)入Hello，同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)古橋古塔。你們小時(shí)候是否也曾經(jīng)玩過積木、拼圖或者搭樓房呢？我覺得很多同學(xué)肯定都玩過。所以，對(duì)于古橋古塔的形態(tài)和特點(diǎn)，我們可以把它們比喻成一個(gè)個(gè)大大小小的積木和拼圖，一塊一塊搭起來，慢慢地就可以知道它們的神秘之處了。5.1.2問題引導(dǎo)你們對(duì)古橋古塔有什么了解嗎？你們生活中有沒有看到過類似的建筑呢？你們覺得這樣的建筑有哪些特點(diǎn)呢？5.2重點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)5.2.1知識(shí)講解在本部分，我們可以就以下問題進(jìn)行講解：什么是古橋古塔；古橋古塔的歷史背景和文化特點(diǎn)。5.2.2觀察練習(xí)請(qǐng)同學(xué)們分組觀察圖片和實(shí)物，讓學(xué)生了解古橋古塔的外形和特點(diǎn)；請(qǐng)同學(xué)們拿出畫板、顏料、畫筆等工具，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，繪制出他們觀察到的古橋古塔。5.2.3技法教學(xué)本節(jié)課的技法教學(xué)可以讓同學(xué)們了解:用線條、色彩等手段來表現(xiàn)古建筑的近大遠(yuǎn)小關(guān)系；用線條的變化來表現(xiàn)古建筑的具體特征；將典型的古建筑特征進(jìn)行提取，再加以概括和抽象，形成一種新的創(chuàng)意繪畫作品。5.3綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)給學(xué)生一定的自由時(shí)間，讓他們自由發(fā)揮，來表現(xiàn)自己對(duì)古橋古塔的理解和感受；讓學(xué)生彼此欣賞交流，從不同的角度和視角來看待同一個(gè)主題。6.教學(xué)評(píng)估6.1教學(xué)過程中的評(píng)估在教學(xué)過程中，我們需要多一些引導(dǎo)和提問，督促學(xué)生參與到教學(xué)過程中來，增加他們的主動(dòng)性和參與度；在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該多注重學(xué)生的觀察能力和細(xì)致性，以及對(duì)文化背景的認(rèn)識(shí)和理解。6.2學(xué)生評(píng)估教師可以根據(jù)學(xué)生繪畫的作品來評(píng)估他們的繪畫技巧和理解度；教師可以通過詢問問題、聽音樂、快樂作文等方式，來了解學(xué)生對(duì)文化背景的認(rèn)識(shí)和理解。7.教學(xué)反思與改進(jìn)通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)：在引導(dǎo)學(xué)生觀察和感受古建筑的過程中，有些同學(xué)的參與度和興趣會(huì)比較低，這部分學(xué)生需要教師更多的引導(dǎo)和提問，來促進(jìn)他們的參與度；在繪畫的過程中，有些學(xué)生仍然會(huì)有些困難，需要教師多給些建議和指導(dǎo)。基于以上點(diǎn)，我提出了以下的改進(jìn)和建議：在教學(xué)內(nèi)容的編排上，需要更加貼近學(xué)生的生活和思維方式，讓學(xué)生能夠跟著教師學(xué)習(xí)，更快地掌握知識(shí)；在教學(xué)的過程中，需要更加注意學(xué)生的