精品文檔-下載后可編輯高職機械制圖考試有效性復習一、問題的提出

機械制圖課程是機械專業(yè)高考中主要專業(yè)學科之一，但筆者所在的學校機械制圖課程安排在高一年級的兩個學期，當學生在高三再次接觸該課程時，已經(jīng)一年多沒有接觸該課程了，很多學生基本上又得從零開始。學生能否在高三有限的時間里，圍繞浙江省單招單考機械專業(yè)中機械制圖考試大綱進行有效復習呢？筆者經(jīng)過多年的機械制圖教學發(fā)現(xiàn)，盡管高一已經(jīng)進行了1年的制圖學習，但由于種種原因，很多學生制圖水平參差不齊，與高考的要求相差甚遠，直接影響到學生的考試成績。因此有必要對此課題進行探討和研究。

二、復習方案的實施

依據(jù)高考考試大綱的要求，將整個高三的復習分為三個階段，即第一輪復習，第二輪復習，第三輪復習，每個復習階段的時間不同，但都有明確的任務。

1.第一輪復習

第一輪復習耗時最長，達到4個月之久，這么長的時間，旨在夯實學生的制圖基礎(chǔ)，構(gòu)建學生完整的知識體系。顯然，在本階段，學生需要下很大的工夫，但更重要的是，學生的第一輪復習，要起到事半功倍的效果，對老師有很高的要求。老師猶如指南針，指錯了方向，學生就會事倍功半。所以筆者覺得，第一輪復習與其說是對學生的考驗，倒不如說是對老師這個引路人的考驗。為此，第一輪復習之前，老師先必須做三件事。其一，研究考試大綱，在浙江省機械專業(yè)的單招單考中，機械專業(yè)總分150分，其中機械制圖占60分，機械基礎(chǔ)60分，零件測量30分。機械制圖占的比重為40%。相比較其他兩門記憶型的專業(yè)課，機械制圖的得分率較低。通過研究考綱，教師知道哪些知識點考，哪些知識點不考，哪些知識點考得多，哪些知識點考得少，不同的知識點需要學生達到的層次也不一樣。教師首先做到心中有數(shù)。另外，教師可告知學生，制圖科目在考試中所占的比重，從而引起學生的重視。其二，教師要研究歷年真題。高職考的歷年真題是對考試大綱具體的詮釋。哪個知識點用什么題型考，占多少分值，歷年真題都是標準化旳試題，分析近3年的試題，這些問題就一目了然。在以后的復習過程中，哪些知識點需要分配復習時間，老師做到心中有數(shù)。其三，學情分析，摸清學生基礎(chǔ)。學生原有的制圖水平參差不齊，制圖的薄弱環(huán)節(jié)也因人而異。再加上老師不一定是從高一開始帶起，所以對學生原有的掌握情況不甚了解。高三第一輪復習至關(guān)重要，旨在扎實知識基礎(chǔ)，但有的老師不會按照講授新課的方法去復習，而是走馬觀花地匆匆把知識點過一遍。這樣既浪費時間，復習效果又不佳，學生對該重點掌握的知識沒有掌握好，學習中的難點很難突破，從而會逐漸產(chǎn)生抵觸情緒。為了提高復習效果，調(diào)動學生的學習積極性，老師需要對學生原先的掌握情況略知一二，了解他們已知道什么，不知道什么，需要什么，什么學起來比較困難，從而更有效地安排復習計劃，精心準備復習內(nèi)容，設計學生習題復習，讓學生每節(jié)課都能有所思、有所悟、有所得。另外，教師必須告知學生，機械制圖第一輪復習非常重要，第一輪是第二輪的基礎(chǔ)，如果第一輪復習不認真，不能掌握基礎(chǔ)知識，第二輪、第三輪根本不明白，從而引起學生對第一輪復習的重視。其四，精心設計學生習題。切忌盲目采用題海戰(zhàn)術(shù)。高三復習資料比較多，教師必須正確選擇學生使用的參考資料。教師不能要求學生學完全部資料，而應結(jié)合自己教學的需要和學生學習的實際情況，做出最佳選擇。最好自己精選題目認真制卷，卷子上要同時分布基礎(chǔ)題、拔高題和拓展延伸題。教師要依據(jù)學生的掌握情況，結(jié)合學生實際基礎(chǔ)差異進行分層次練習，以便對基礎(chǔ)好的學生進行培優(yōu)。如截交線與相貫線是每年高考必考項目，以方形與圓柱為主，教師可以在學生練習題中由淺入深，從簡單形體入手，由一個方向一個平面切割到幾個平面組合、多方向切割，再過渡到組合體的切割，進行分層次練習。對相貫線的考查，主要是圓柱、球、長方體的形體相貫，由外表面相貫到內(nèi)表面的相貫。老師教授學生應由單獨的相貫與截交線練習，過渡到這兩種情況的組合練習，讓學生熟練掌握截交線與相貫線的做法。制圖的題目很多，千變?nèi)f化，如果讓學生盲目地做題目，既浪費學生的時間，又未必能達到練習的真正目的。另外，作業(yè)最好面批，既省時間，又能及時糾正學生的錯誤。第一輪復習最忌諱拿難題讓學生練習，對于制圖學習差的學生，如果這樣做，就相當于把學生拒之于高職考試之外。總而言之，第一輪復習教師能夠做到以上幾點，同時學生能夠端正學習態(tài)度，按照老師指引的方向，認真對待復習，為第二輪復習的開展奠定了堅實的基礎(chǔ)，從某種意義上講高職考試就成功了一半。

2.第二輪復習

第二輪復習為期2個月的時間，是建立在第一輪復習的基礎(chǔ)之上，首先，教師要研究歷年真題。第二輪復習，教師研究真題與第一輪有所不同，第一輪研究真題，旨在對考試大綱的理解，便于第一輪復習把握每個知識點的復習方案。而第二輪復習則完全不同，其目的在于讓學生親自練真題，讓學生把握高職考的命題脈絡。對每一種題型，教師做到精講做題方法，學生做到精練。每一道真題，教師都要要求每位學生強化練習，每題必會。筆者依據(jù)近4年的每年高職考真題的題型，對每一種題型進行總結(jié)，精講每一題型的做題方法，然后以專項練習的形式要求學生強化練習。下面是筆者根據(jù)歷年真題總結(jié)的9個專項練習，每個專項練習耗時約1周，共需2個月完成。如果教師在上述過程中嚴格把關(guān)，學生基本上在第二輪復習結(jié)束之后，從知識水平上已經(jīng)達到高職考的要求，對高職考的每一種題型都很熟，每一種題型的做題方法都已經(jīng)了如指掌。

3.第三輪復習

第三輪復習是第二輪復習的全面升華，是將所有的專項練習以綜合考卷的形式呈現(xiàn)，要求學生在規(guī)定的時間內(nèi)完成試卷。第三輪復習不僅僅要求學生像第二輪一樣會做題目，更重要的是，對學生的做題速度提出較高的要求。為了提高第三輪復習的實效性，教師應該注意以下幾點。（1）以周考、月考為契機，提高學生的做題速度。教師每一次都將成績記錄在冊，看學生是否在進步。對于學生而言，每次考試都要總結(jié)自己的得失，選擇題、判斷題、填空題、補圖補線中的尺寸標注、正等軸測圖的繪制、移出斷面圖等題目非常簡單，均為送分題，如果這些題目能夠達到要求，70%的分數(shù)可以得到。對學生來說，這一步非常重要，不僅僅知道這次考試失敗在哪里，更重要的是對下次考試是一次提醒，同時可以提醒每位學生平時復習的方向。（2）查缺補漏，注重知識的整理。無論是練習還是考試，最后的復習其實也是在查缺補漏。教師要求學生準備一個“糾錯本”，注意知識的整理每