小班科學(xué)活動《會飛的小傘》小班科學(xué)活動《會飛的小傘》（通用4篇）

小班科學(xué)活動《會飛的小傘》篇1

小班科學(xué)活動——會飛的小傘

設(shè)計(jì)意圖：

在幼兒收集廢舊可樂瓶的過程中，許多幼兒興致勃勃地拿著瓶子對著自己或朝著他人捏、壓，并興奮的叫著：“老師，有風(fēng)、有風(fēng)”。依據(jù)幼兒這一愛好和關(guān)注點(diǎn)，滿意幼兒奇怪???心，因此，我打算利用可樂瓶開展一系列科學(xué)嬉戲活動。通過玩會飛的小傘萌發(fā)幼兒探究科學(xué)的愛好，探究氣流使小傘飛起來的科學(xué)現(xiàn)象，并進(jìn)一步發(fā)覺不同外形的傘飛的高度也不一樣這一現(xiàn)象。

一、活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒探究科學(xué)的愛好，想方法使小傘飛起來。

2、通過玩會飛的小傘，留意到外形不同的小傘飛的高度不一樣，

二、活動預(yù)備：

1、幼兒有玩可樂瓶的閱歷。

2、同種材料制作的三種不同外形的小傘（錐形、平面形、漏斗形）、大號可樂瓶幼兒人手一份。

三、活動過程：

（一）、師：這里有和小伴侶一樣的三把小傘，看一看它們有什么不一樣。

2、引導(dǎo)幼兒觀看三把小傘顏色和外形的不一樣。

（二）、啟發(fā)幼兒探究“怎樣使小傘飛起來”。

1、引導(dǎo)幼兒把小傘放在可樂瓶瓶口上，想方法使小傘飛起來。

2、爭論溝通：你們的小傘飛起來了嗎？是用什么方法使小傘飛起來的？

師小結(jié)：要想使小傘飛起來，可以捏、拍、敲、吹等。

（三）、用同種材料制作的三種不同外形的小傘進(jìn)行比較

1、請小伴侶再用用力拍的方法，輪番把三把小傘放在可樂瓶的瓶口上，看看哪把小傘飛的最高。

2、請三位幼兒各持一把外形的傘示范表演，幼兒觀看比較。

（四）、讓幼兒拿著自己的小傘到戶

外自由地玩，自然結(jié)束。

活動延長：

1、在科學(xué)區(qū)投放不同材料制作的小傘，比一比誰飛的高。

2、回到家中和爸爸媽媽一起玩會飛的小傘，想想為什么小傘會飛起來呢？

活動反思：

取得的成果：幼兒能用可樂瓶想出方法使小傘飛起來，活動樂觀性較高參加性較強(qiáng)，對“氣流使小傘飛起來”這一科學(xué)現(xiàn)象有探究愛好，大膽地表達(dá)探究的過程和結(jié)果。

存在的問題：老師在制作小傘時(shí)還應(yīng)考慮的不易破損，幼兒的探究和動手操作力量有待培育。

小班科學(xué)活動《會飛的小傘》篇2

小班科學(xué)活動——會飛的小傘

設(shè)計(jì)意圖：

在幼兒收集廢舊可樂瓶的過程中，許多幼兒興致勃勃地拿著瓶子對著自己或朝著他人捏、壓，并興奮的叫著：“老師，有風(fēng)、有風(fēng)”。依據(jù)幼兒這一愛好和關(guān)注點(diǎn)，滿意幼兒奇怪???心，因此，我打算利用可樂瓶開展一系列科學(xué)嬉戲活動。通過玩會飛的小傘萌發(fā)幼兒探究科學(xué)的愛好，探究氣流使小傘飛起來的科學(xué)現(xiàn)象，并進(jìn)一步發(fā)覺不同外形的傘飛的高度也不一樣這一現(xiàn)象。

一、活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒探究科學(xué)的愛好，想方法使小傘飛起來。

2、通過玩會飛的小傘，留意到外形不同的小傘飛的高度不一樣，

二、活動預(yù)備：

1、幼兒有玩可樂瓶的閱歷。

2、同種材料制作的三種不同外形的小傘（錐形、平面形、漏斗形）、大號可樂瓶幼兒人手一份。

三、活動過程：

（一）、師：這里有和小伴侶一樣的三把小傘，看一看它們有什么不一樣。

2、引導(dǎo)幼兒觀看三把小傘顏色和外形的不一樣。

（二）、啟發(fā)幼兒探究“怎樣使小傘飛起來”。

1、引導(dǎo)幼兒把小傘放在可樂瓶瓶口上，想方法使小傘飛起來。

2、爭論溝通：你們的小傘飛起來了嗎？是用什么方法使小傘飛起來的？

師小結(jié)：要想使小傘飛起來，可以捏、拍、敲、吹等。

（三）、用同種材料制作的三種不同外形的小傘進(jìn)行比較

1、請小伴侶再用用力拍的方法，輪番把三把小傘放在可樂瓶的瓶口上，看看哪把小傘飛的最高。

2、請三位幼兒各持一把外形的傘示范表演，幼兒觀看比較。

（四）、讓幼兒拿著自己的小傘到戶外自由地玩，自然結(jié)束。

活動延長：

1、在科學(xué)區(qū)投放不同材料制作的小傘，比一比誰飛的高。

2、回到家中和爸爸媽媽一起玩會飛的小傘，想想為什么小傘會飛起來呢？

活動反思：

取得的成果：幼兒能用可樂瓶想出方法使小傘飛起來，活動樂觀性較高參加性較強(qiáng)，對“氣流使小傘飛起來”這一科學(xué)現(xiàn)象有探究愛好，大膽地表達(dá)探究的過程和結(jié)果。

存在的問題：老師在制作小傘時(shí)還應(yīng)考慮的不易破損，幼兒的探究和動手操作力量有待培育。

小班科學(xué)活動《會飛的小傘》篇3

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒探究科學(xué)的愛好，想方法使小傘飛起來。

2、通過玩會飛的小傘，留意到外形不同的小傘飛的高度不一樣，

活動預(yù)備：

1、幼兒有玩可樂瓶的閱歷。

2、同種材料制作的三種不同外形的小傘（錐形、平面形、漏斗形）、大號可樂瓶幼兒人手一份。

活動過程：

（一）、師：這里有和小伴侶一樣的三把小傘，看一看它們有什么不一樣。

2、引導(dǎo)幼兒觀看三把小傘顏色和外形的不一樣。

（二）、啟發(fā)幼兒探究“怎樣使小傘飛起來”。

1、引導(dǎo)幼兒把小傘放在可樂瓶瓶口上，想方法使小傘飛起來。

2、爭論溝通：你們的小傘飛起來了嗎？是用什么方法使小傘飛起來的？

老師小結(jié)：要想使小傘飛起來，可以捏、拍、敲、吹等。

（三）、用同種材料制作的三種不同外形的小傘進(jìn)行比較

1、請小伴侶再用用力拍的方法，輪番把三把小傘放在可樂瓶的瓶口上，看看哪把小傘飛的最高。

2、請三位幼兒各持一把外形的傘示范表演，幼兒觀看比較。

（四）、讓幼兒拿著自己的小傘到戶外自由地玩，自然結(jié)束。

活動延長：

1、在科學(xué)區(qū)投放不同材料制作的小傘，比一比誰飛的高。

2、回到家中和爸爸媽媽一起玩會飛的小傘，想想為什么小傘會飛起來呢？

小班科學(xué)活動《會飛的小傘》篇4

小班科學(xué)嬉戲：會飛的小傘

花巷幼兒園小B

一、活動目的：1、想方法讓小傘飛起來，體驗(yàn)勝利的樂趣

2、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的方法

二、活動預(yù)備：小傘娃娃50個可樂瓶吸管泥工板各

三、活動過程：

1、出示小傘引起幼兒活動愛好

師：今日劉老師請來了小傘娃娃和大家交伴侶，你們興奮嗎？

小傘娃娃有一個心愿，她很想飛起來，你們情愿關(guān)心她嗎？

2、介紹材料，幼兒動手操作，老師觀看指導(dǎo)

師：小伴侶肯定很聰慧有許多方法，你們可以自己動腦

也可以請吸管和墊板一起關(guān)心小傘娃娃飛起來！

老師觀看幼兒的操作方法

3、幼兒介紹自己的方法，老師傾聽小結(jié)。

師：剛才你用什么方法關(guān)心小傘飛起來，請你告知大家好嗎？

4、引導(dǎo)幼兒用可樂瓶關(guān)心小傘飛起來

師：咦？是誰在說話呀？（出示可樂瓶）你說什么呀？“我也想關(guān)心小傘娃娃飛起來！”原來可樂瓶也想關(guān)心小傘娃娃飛起來，你們情愿滿意可樂瓶的愿望嗎？好！那去試一試吧，一會把你的方法告知大家！

幼兒自由動手嘗試，老師觀看幼兒的方法

師：“誰情愿說說你剛才是怎么用可樂瓶關(guān)心小傘的？”

幼兒個別演示并介紹自己的方法老師總結(jié)

5、嬉戲：小傘飛起來鞏固幼兒的閱歷

師：剛才小傘娃娃發(fā)覺小B班的珍寶都很棒想出了這么多的方法關(guān)心它們，感謝你們！接下來我們要進(jìn)行一項(xiàng)競賽，看看誰能