作文中古詩詞的運用一、目標(biāo)展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解引用詩詞的類型，學(xué)習(xí)和掌握引用的方法，能夠運用引用作文學(xué)習(xí)重點：能運用引用增加作文的文采學(xué)習(xí)難點：仿寫二、自主學(xué)習(xí)1、孔子說：“言之無文，行而不遠(yuǎn)。”意即文章要講究文采，講究美，沒有文采的文章，就難以傳播。詩詞文是相通的。作文要想獲得高分，富有文采的語言表達是必須的。而古詩文名句是一座豐厚多彩的作文素材庫，聰明的你若能將它們巧妙移植到自己的文章中，定能使文章文采斐然，并營造出濃厚的文化底蘊。那么，如何巧妙的移植古詩名句入文呢？2、閱讀下面優(yōu)秀作文，試總結(jié)古詩文在作文運用中的規(guī)律A《感時花濺淚》我國詩人有云：感時花濺淚，恨別鳥驚心。其實，這句詩正說明了景隨情遷的道理。對事物的認(rèn)識和一個人感情有很大關(guān)系。對于常人來說，一粒沙子就是沙子，而在詩人的眼里，一粒沙子可以彌漫整個世界…………因此，人的感情親疏不同，對事物的認(rèn)識便也不同。所謂情人眼里出西施，感情親，則對事物愛好，感情疏則對事物厭倦。其實，這本是見仁見智的。B《季節(jié)》春，是情人的眼眸，那是“人面桃花相映紅”的顧盼流轉(zhuǎn)；夏，是熱烈的靈魂，那是“老驥伏櫪，志在千里”的壯志與豪情；秋，是愁人的心緒，那是“滿地黃花堆積”的愁情與悵然；冬，是勇士的信念，那是“零落成泥碾作塵”的義無反顧。最愛是秋，并非她的蕭瑟與惆悵…………我想這秋，正包含了四季，她有春的溫馨，夏的熱烈，冬的嚴(yán)酷，她是那四季最好的詮釋者。在四季的時光里，是我在邊跑邊仰望。《季節(jié)》懷念從前，季節(jié)總?cè)绺璋阈幸鳌．?dāng)春來到時，就有“逃之夭夭”的景致；當(dāng)夏來到時，就有“小荷才露尖尖角”的生氣；當(dāng)秋走近時，會有“晴空一鶴排云上”的詩情；當(dāng)冬走近時，會有“窗含西嶺千秋雪”的韻致。那該是怎樣的樂趣，怎樣的生活？有四季伴你而行，生活的路如何多姿多彩，一路蜂忙蝶舞，一路花香彌漫。

而如今？一幢幢高樓平地而起…………懷念從前，向往明天，希望明天季節(jié)在城市扎根發(fā)芽，開花。如歌般行吟?！蹲霰旧淖约翰艃?yōu)秀》一、用題記，揭示主旨。題記是指位于文章標(biāo)題下和正文前揭示文章主旨的獨立段。借用古詩名句作為題記，不僅能提攜全文，凸顯主旨，還能增添文采。如：“一個名人說：贈人玫瑰，手留余香?！保M分作文《伸出自己的手》片段）作者巧妙借用這一名句作為文章的題記，貫穿全篇，在文章中起到了提綱挈領(lǐng)的作用，給全文定下了一個詩意美的基調(diào)。二、開頭引名句，起點高遠(yuǎn)。俗話說，好的開頭，是成功的一半。如果說題目是文章的眼睛，那么開頭就是文章的面孔。文章如果有一個好的開頭，就會給讀者一個好的印象，就會吸引讀者繼續(xù)讀下去，文章也就成功了一半。如何開好頭，我談兩種方法。第一，以興的手法開頭?！芭d”即起興，是《詩經(jīng)》中常見的表現(xiàn)手法?！对娊?jīng)》中的“興”，用朱熹的解釋，是“先言他物以引起所詠之辭”，也就是借助其他事物為所詠之內(nèi)容作鋪墊。它往往用于一首詩或一章詩的開頭?！芭d”又兼有了比喻、象征、烘托等手法?！芭d”原本是思緒無端地飄移和聯(lián)想而產(chǎn)生的，所以即使有了比較實在的意義，也不是那么固定僵板，而是虛靈微妙的。如《關(guān)雎》的開頭：“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”，原是詩人借眼前景物以興起下文“窈窕淑女，君子好逑”的，但關(guān)雎和鳴，也可以比喻男女求偶，或男女間的和諧恩愛，只是它的喻意不那么明白確定。文章開頭在不偏離主題的情況下，妙引詩詞名句，往往能引起讀者的情感共鳴，增加文章的文采。如：“‘逝者如斯夫，不舍晝夜！’伴著時間的流逝，一代代先哲，一群群賢達在激流中沉淀，定格在屬于他們的位置上，定格在歷史的長河中——做本色的自己才優(yōu)秀?！保M分作文《做本色的自己才優(yōu)秀》片段）作者開篇不凡，引用孔子名言，在審視先哲賢達的歷史地位的至高點上切入題目，令人贊嘆。三、穿插文中，詩意盎然。在行文結(jié)構(gòu)中貫穿詩歌：

（1）結(jié)構(gòu)是緊接著剪裁之后的一項整體構(gòu)造工作，也稱為"布局""謀篇"。它的任務(wù)是使文章"言之有序"。莫泊桑說："布局是一連串巧妙地導(dǎo)向結(jié)局的匠心組合。"柳青認(rèn)為，寫作中"最困難的是結(jié)構(gòu)"，這是因為，"作品的結(jié)構(gòu)不單是一個形式的問題，也是內(nèi)容的問題。因為一篇作品既是描寫一個事件，那事件本身就具備一個進行的規(guī)律，一個存在的規(guī)模。作者抓住這個規(guī)律，寫出這個規(guī)律，使它鮮明，便是作品的基本結(jié)構(gòu)。"（孫犁：《文藝學(xué)習(xí)談結(jié)構(gòu)》）如2004年湖南省高考優(yōu)秀作文《琵琶行之父母有情》一文，就是巧妙地結(jié)合了《琵琶行》的結(jié)構(gòu)特色，選擇了一些關(guān)鍵的詩句，構(gòu)成了全文的脈絡(luò)，輔之以敘述，使文章顯得搖曳多姿，結(jié)構(gòu)新穎寫作文時，如果在文中精心穿插幾個名句，定能使文章詩意盎然。如：“隆冬時節(jié)，雪花紛飛。到處粉妝玉砌，銀裝素裹。‘厚冰無裂紋，短日有冷光’，冬天是寒冷的；‘隆冬到來時，百花即已絕’，冬天是肅殺的；‘孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪’，冬天是孤獨的。‘戰(zhàn)退玉龍三百萬，敗鱗殘甲滿天飛’，但冬天的腳步無論如何也無法束縛人的情致。因為冬藏的萬物也許正醞釀著春天的夢想，它們心中有個不變的信念：冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？”（滿分作文《走進四季》片段）巧妙引用大量的詩詞名句，突出了冬景的特征，表現(xiàn)自然對人的影響，抒發(fā)對四季的熱愛，更為文章增添了詩情畫意，顯示了考生深厚的文學(xué)功底。四、充當(dāng)論據(jù)，支撐觀點。在議論文中，如果引用蘊含深刻哲理的古詩名句充當(dāng)事理論據(jù)，來支撐中心論點，增強文章的說服力。如：“翻開那綿長的歷史卷軸，映入眼簾的一位位名人志士，幾乎都對自己的未來充滿了希望，才取得了令人仰止的卓越功績。詩仙李白面對自己的人生曾有過迷茫與困惑，但其能重新樹立對自己前途的希望，才寫出了‘長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海’的千古絕唱，這不禁使人感到無限的振奮。繼續(xù)向前追溯，回到越王勾踐的身旁，我體會到了他那對自己的國家和民族的希望，正是這種希望鼓勵著他臥薪嘗膽，肯于寄人籬下，最終憑國人的力量，‘三千越甲可吞吳’的堅強信念，成為了春秋五霸中的最后一位霸主，在中國古代歷史上占據(jù)了重要的一席?！保M分作文《希望是力量之源》片段）文段所引用的兩個名句，都能充分論證“希望對于人生的重要作用”這一觀點，富有文采和說服力。五、置于結(jié)尾，升華主題。在作文中，以詩文名句來結(jié)尾，可以使之成為點睛之筆，升華文章的主題，獲得自然貼切，水乳交融的效果。如：“‘勝人者勁，勝己者強’，失敗的英雄，堅強的人。阿赫瓦里，太棒了！”（滿分作文《阿赫瓦里，太棒了》片段）引用老子的名言進一步揭示出失敗英雄的可貴精神，點明了中心，升華了主題?？傊?，經(jīng)典詩詞名句，內(nèi)涵豐富，意旨深遠(yuǎn)，是人類智慧的結(jié)晶，有時洋洋灑灑一大篇，卻不如一句名言來得簡潔，來得有力。而巧妙引用經(jīng)典詩詞名句，可以使語言顯得厚重，警策，含蓄，具有豐富的哲理意蘊。中考作文中若能巧妙引用，定會使你的文章文采飛揚，顯示出豐厚的文化底蘊。顯然,名句的運用,不僅能提高我們的理解能力,豐富我們的審美情趣,還能培養(yǎng)我們的創(chuàng)造思維。在我們的作文中,名句的運用,有這樣幾種具體的途徑。

1．以名句為題,畫龍點睛。

例文3的"所謂伊人,在水之誒",言簡意賅,一語雙關(guān):既是屈原心中追隨的"伊人"一一明主,又是考生心中崇尚的愛國先行者--屈原,可謂典雅傳神,韻味無窮。

2．以名句開篇,先聲奪人。

"揀盡寒枝不肯棲""嫣然一笑竹籬間""玄裳縞衣嘎然長嗚",暗引蘇軾的名句,構(gòu)成語意上的排比,為正文論述"斷岸千尺?氣定神閑"的蘇軾做了極富神韻的渲染,引人入勝。

3．以名句對比,突出見解。

明引北島的"一切希望都帶著注釋,一切信仰都帶著呻吟......"和舒婷的"未來的一切,都生長于它的昨天,希望......",通過絕望與希望的鮮明對比,有力地突出了人生的聰明就是擁有平和心態(tài)的見解。

4．以名句為料,別致傳神。

以暗引,作為開頭,它們起到了攝人眼目、先聲奪人的作用,而作為全文的有機組成部分,這些富有象征意味的詩句,含蓄雋永,別致傳神,雖不是主要材料,但對表現(xiàn)主旨同樣起著不可或缺的重要作用。

5．以名句穿插,一氣呵成。

"荃不察余之中情兮"、"吾將上下而求索"與"雖九死其猶未悔"三句屈原《離騷》中的名句為小標(biāo)題,既巧妙銜接三個片段,又通過層層疊加,使屈原熱愛祖國、堅持真理的偉大品性更加鮮明突出。

6．以名句煞尾,強化主題。

以《論語》完篇,強化了人生聰明的現(xiàn)實意義,引文簡潔明了