精品文檔-下載后可編輯激發(fā)閱讀興趣培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出“要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量。提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”。并對(duì)課外閱讀作出了大量的規(guī)定。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上，其中小學(xué)階段為145萬字。這一明確而又具體的要求向我們小學(xué)語文教師提出了一個(gè)新的問題：如何激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

興趣是最好的老師。激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣是關(guān)鍵。我要求學(xué)生把家中的書寫上名字拿到班上來。我也把自己的書放到班里，通過整理、編上號(hào)。讓每個(gè)同學(xué)都能看到書，并每周相互輪換一次，同時(shí)要求把自己看過的書登記在自己的讀書筆記本上。我還巧妙地運(yùn)用教室的墻壁、黑板來學(xué)生的閱讀信息。讓學(xué)生們把書中的人物名言、場(chǎng)景描寫、個(gè)性特征記錄下來，讓他們感受到讀書的樂趣，自愿與書交朋友。

讀書講究方法，培養(yǎng)良好習(xí)慣。林語堂曾說過：“讀書須膽識(shí)、有眼光、有毅力”。這就給我培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力選了一面鏡子。一是培養(yǎng)查閱的習(xí)慣。在閱讀過程中對(duì)于難以認(rèn)識(shí)理解的字、詞、句，或文中不理解和值得揣摩探討的地方，通過查閱工具書直到弄明白為止。二是培養(yǎng)記筆記的習(xí)慣。文中好的詞、句、段以及新了解的知識(shí)可摘抄下來。讀一本書后，寫出自己的讀書筆記。三是培養(yǎng)思考質(zhì)疑的習(xí)慣?！八级粚W(xué)則殆，學(xué)而不思則罔”，讀書要善于思考，勤于思考，從而提出新的問題并盡力去解答。四是培養(yǎng)與他人閱讀后的交流習(xí)慣。通過交流可使模糊的問題清晰，可以觸發(fā)出新思想理念。更進(jìn)一步對(duì)思想的理解，充分體驗(yàn)到讀書的樂趣。

選擇讀物，激發(fā)閱讀激情。一、二年級(jí)重點(diǎn)引導(dǎo)畫冊(cè)閱讀。通過畫面內(nèi)容，聯(lián)系文字，加上適當(dāng)淺顯想象提出問題，提高他們的閱讀興趣。中、高年級(jí)學(xué)生的閱讀，目的是開拓學(xué)生視野，豐富學(xué)生的知識(shí)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的讀寫能力。我們則結(jié)合教材內(nèi)容，選擇密切相關(guān)的讀物，為學(xué)生架起從課內(nèi)向課外閱讀的橋梁。書就是和一位心靈高尚的對(duì)話，笛卡爾說：“讀一本好書就是和一位心靈高尚的人交談”，因此，要找適合學(xué)生的課外書籍尤為重要。

開展豐富多彩的課外閱讀活動(dòng)。一要以課文為范例，讓學(xué)生大量閱讀課外書。教材中許多課文是名人名篇，有的是從名著中節(jié)選或改編的文章，講課時(shí)把一些片斷的前后內(nèi)容交給學(xué)生作簡(jiǎn)要介紹，激發(fā)學(xué)生了解整個(gè)故事的興趣。再把這本書介紹給學(xué)生，作為學(xué)生每天閱讀課外書的任務(wù)。二要結(jié)合電視節(jié)目讀名著?！度龂萘x》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》等名著，均已拍成電視劇、動(dòng)畫片，讓學(xué)生看完生動(dòng)而活潑的畫面，再欣賞優(yōu)美的文字。更易懂，更有趣，更能引人入勝。三要背古詩詞，積累語言，陶冶情操。古詩詞是祖國古文化的精髓。經(jīng)常背古詩，不僅可以吸收祖國優(yōu)秀的古文化，豐富語言積累，還可以陶冶情操