Unit6WhatDidYouDoLastWeekend?陜旅版(三年級起點)六年級上冊

Warming-up:LookandtickTalkwithyourfriendLet’slearnPartA第1頁課前熱身Let’splay:SimonsaysListenanddotheactionforeveryphrase.makethebeddothedisheswashtheclothescookthemealcleanthewindowswatertheflowers第2頁話題導入FreetalkAreyouhelpfulathome?第3頁課文原文Lookandtick第4頁課文原文Talkwithyourfriend第5頁課文原文dohouseworkLet’slearn第6頁課文原文Watchasportsshow第7頁課文原文watchashow第8頁課文原文haveamatch第9頁課文原文lookafterGrandma第10頁課文原文seeafriend第11頁課文原文goaway第12頁點擊“新詞展示”，跟我一起學詞匯吧！新詞展示新詞展示第13頁重難點探究【例句】

Ioftendohouseworkathome.我經(jīng)常在家做家務。重點詞匯1①dohousework做家務【巧記】house(房屋)+work(工作)=housework(家務勞動)【拓展】dohomework做家庭作業(yè)第14頁重難點探究【例句】

Let’swatchashowthisafternoon.我們今天下午去看演出吧。重點詞匯2②watchashow

看演出show/???/(名詞)演出;節(jié)目;展覽【復數(shù)】shows第15頁重難點探究【復數(shù)】matches

重點詞匯3③

watchamatch

看比賽【例句】Thefootballmatchisexciting.

這場足球比賽令人興奮。match/m?t?/

(名詞)比賽

第16頁重難點探究【例句】

Shelooksafterherbabyathome.她在家照顧她孩子。重點詞匯4④lookafter照顧；照看【拓展】lookabout環(huán)顧四周lookat看……

lookfor尋找lookout當心第17頁重難點探究【例句】

Iwillseeafriendtomorrow.明天我要去探望朋友。重點詞匯5⑤seeafriend探望朋友【拓展】seeadoctor看醫(yī)生；看病第18頁課堂互動你來說，我來組教師將所準備Let’slearn部分單詞卡片分發(fā)給不一樣學生，然后教師說短語，拿著對應單詞學生站起來組成該短語并大聲反復。如：教師說seeafriend，則拿著卡片see、卡片a和卡片friend學生要迅速地站起來并大聲反復seeafriend。第19頁鞏固練習補一補wat__a__ow l__kafterGr__dma doh__sew__kseeafr__ndgo_w_ychshooanouorieaa第20頁課后作業(yè)21

背寫新短語。第21頁ThankYou第22頁

Unit6WhatDidYouDoLastWeekend?陜旅版(三年級起點)六年級上冊PartA

Let’stalkPartB

Let’schantPartC

Lookandtalk第23頁課前熱身Whatdidyoudo?第24頁話題導入FreetalkWhatdidyoudoyesterday?WhatdidyoudolastSaturday?第25頁話題導入FreetalkWhatdoyouoftendoontheweekend?Whatdidyoudolastweekend?Ido…Idid...第26頁

小喇叭朗讀開始了，點一點音箱，一起跟讀吧。課文朗讀第27頁課文原文Let’stalk第28頁課文原文讀一讀，圈出對話中出現(xiàn)幾個行為動詞過去式。第29頁課堂互動Canyouanswerthequestions?1.WhatdidLiShan’sparentsdo?2.WhatdidLiShando?第30頁課堂互動AnswersHerfatherhadsomeworktodo.Hewentawayfromhomeearlyinthemorning.Hermotherlookedaftermygrandmainthehospital.Shewenttoseesomefriendsandwehadafootballmatch.1.WhatdidLiShan’sparentsdo?2.WhatdidLiShando?第31頁重難點探究—What

did

you

do

last

weekend?上周末你做什么了?—I

did

some

housework.

我做了某些家務勞動?！驹斀狻吭摼涫怯蓋hat引導特殊疑問句,用于問詢過去發(fā)生動作或事情。其中did是do過去式,在此作助動詞,背面實義動詞要用動詞原形。

句型構(gòu)造:What

did

+

主語+

動詞原形+

其他?

回答:主語+

動詞過去式+

其他.第32頁重難點探究Summary:動詞過去式變化規(guī)律1.一般情況下，在動詞原形后直接加-ed。如：cooked,looked。2.以不發(fā)音字母e結(jié)尾動詞，直接加-d。如：liked,lived。3.重讀閉音節(jié)單詞需雙寫最后一種字母，再加-ed。如：stopped。4.以輔音字母+y結(jié)尾動詞變y為i，再加-ed。如：studied,tried。5.有些動詞不符合上面規(guī)則，需要特殊記憶。如：

go—wenteat—atesee—sawswim—swam buy—boughtteach—taughtbring—broughtthink—thoughtfall—fell hurt—hurt break—brokewin—wonlose—lost 第33頁重難點探究動詞過去式發(fā)音規(guī)律根據(jù)詞尾讀音不一樣有3種情況：1.在濁輔音和元音后讀[d]，如lived,watered,listened,played；2.在清輔音后讀[t]，如liked,helped,watched；3.在[t]，[d]音后讀[id]，如planted,wanted,handed。小貼士第34頁課堂互動分角色扮演文中劉朝陽和李珊。Roleplay第35頁課堂互動Let’splay—你秀我答—Whatdidyoudolastweekend?—I...教師將所準備其中一張活動卡片展示給一名學生，讓該生根據(jù)圖片做出對應動作，然后由教師提問，全班學生根據(jù)動作提醒作答。第36頁Lookandtalk(1)教師將所準備動詞原形卡片貼在黑板上，然后將全班提成男女生兩組進行接力比賽。(2)每組各派一名代表以猜拳方式?jīng)Q定先后，勝利那—方選擇黑板上一種動詞，并指定對方組一名組員開始造句。課文原文第37頁課文原文Let’schant第38頁鞏固練習Practicecook—wash—look—go— see— jump—take— cookedwashedlookedwentsawjumpedtookflew swamdidlistenedsaidplayedwantedfly—swim—do— listen— say—play— want—第39頁回憶小結(jié)本課我們學習了下列句型，請同窗們一定加強鞏固，方便能和同窗們進行靈活交流哦！重點句型—Whatdidyoudolastweekend?上周末你做什么了?—Ididsomehousework.

我做了某些家務勞動?！猈hatdidyoudoafterschoolyesterday?昨天放學后你做什么了?—Iplayedbasketballwithmyfriends.我和朋友們打籃球了。第40頁課后作業(yè)41

和同窗互相提問：你昨天做了什么？回答并寫下來。第41頁ThankYou第42頁

Unit6WhatDidYouDoLastWeekend?陜旅版(三年級起點)六年級上冊PartBLet’slearnmoreDoasurveyPartCMakeupthesentencesandsay第43頁課前熱身cook—wash—look—go— see— jump—take— cookedwashedlookedwentsawjumpedtookflew swamdidlistenedsaidplayedwantedfly—swim—do— listen— say—play— want—Review第44頁話題導入AskandanswerWhereisyourschoolbag?Wherewasitlastnight?Whatdoyouoftendoonweekends?Whatdidyoudolastweekend/yesterday/lastnight?第45頁

小喇叭朗讀開始了，點一點音箱，一起跟讀吧。課文朗讀第46頁課文原文1.Who’sinthepicture?2.Wherearethey?第47頁課文原文第48頁重難點探究—Whathappenedtoher?她發(fā)生了什么事?—Whenshewas8yearsold,hermotherwasillinbed.當她8歲時候,她媽媽生病在床?！驹斀狻?/p>

該句中Whathappenedtoher?意為“她發(fā)生了什么事?”是一種問詢某人曾經(jīng)發(fā)生事情句子。

句型構(gòu)造:Whathappenedto+人/物?第49頁重難點探究—Didshegotoschool?她去上學了嗎?—Yes.去了?！驹斀狻?/p>

一般過去時態(tài)一般疑問句同一般目前時中同樣,都需要借助助動詞。但不一樣是在一般過去時態(tài)里,助動詞只有did,它沒有人稱和數(shù)變化,而一般目前時要根據(jù)人稱和數(shù)變化,合理使用do或does。

句型構(gòu)造:Did+主語+動詞原形+其他?肯定回答:Yes,主語+did.否認回答:No,主語+didn’t/didnot.第50頁課堂互動Canyouanswerthequestions?1.WhatdidWuChendolastnight?2.WhatshowdidWuChenwatch? 3.WhathappenedtotheShaanxigirl?4.WhatdidtheShaanxigirldoathome?5.DidtheShaanxigirlgotoschool?6.DidtheShaanxigirlstudywell?第51頁重難點探究過去時態(tài)特殊疑問句同一般目前時中同樣，都需要借助助動詞，所不一樣是在過去時態(tài)里，助動詞只有did。它沒有人稱和數(shù)變化，而—般目前時要根據(jù)人稱和數(shù)變化合理使用do或does。一般疑問句也需要在主語前加助動詞did，如：Didshegotoschool?Didyouwatchtheshow?

否認句直接在did后加not，也能夠用其縮寫形式didn’t，如：Mymotherdidn’twashtheclothesyesterday.Wedidn’twatertheplants.

小貼士第52頁課堂互動分角色扮演文中Kitty和WuChen。Roleplay同窗們對話時候要注意動詞過去式發(fā)音哦！第53頁PartBDoasurvey課文原文第54頁PartCMakeupthesentencesandsay教師拿出所準備單詞卡片，率領(lǐng)學生認讀各小題單詞，并引導學生嘗試組句子。Lucywashedtheclotheslastweekend.WhatdidKevindoyesterday?Kitty,whatdidyoudojustnow?Mr.ZhaowenttoBeijinglastmonth.課堂互動第55頁鞏固練習單選(

)1.

Hedidhousework_________.A.

now

B.

tomorrow

C.

yesterday(

)2.—_________yougotothezoolastSaturday?—No,I_________.A.

Do;don't

B.

Did;didn'tC.

Did;don't(

)3.

Shecookedthemealsby__________

.A.

herself

B.

her

C.

sheCBA第56頁回憶小結(jié)本課我們學習了下列句型，請同窗們一定加強鞏固，方便能和同窗們進行靈活交流哦！重點句型—Whathappenedtoher?她發(fā)生什么事了?—Whenshewas8yearsold,hermotherwasillinbed.當她8歲時候,她媽媽生病在床?！狣idshegotoschool?她去上學了嗎?—Yes.去了。Ididn'tmakethebed.我沒有整頓床鋪。第57頁課后作業(yè)58編一編，演一演

仿照Let’slearnmore部分創(chuàng)編一種新對話。要求使用構(gòu)造：Whathappenedto…?并使用一般過去時態(tài)進行描述。如：…wasill......cleanedtheroom/...第58頁ThankYou第59頁

Unit6WhatDidYouDoLastWeekend?陜旅版(三年級起點)六年級上冊PartB

Let’splayReadthewordsPartC

ListenandchooseLook,readandwrite第60頁課前熱身Whatdidyoudolastnight？第61頁話題導入Let’schant第62頁教師承接上一步驟，拿出所準備動詞過去式卡片，讓學生抽取一張卡片并用卡片上動詞過去式造句；第二個學生依舊從教師手中抽取卡片，先反復第一種學生所造句子，然后再用手中卡片上動詞過去式造句；第三個人繼續(xù)抽卡片，在反復前兩人句子基礎(chǔ)上再造句，以此類推。

課文原文第63頁

教師承接上一步驟，拿出所準備動詞過去式卡片，讓學生抽取一張卡片并用卡片上動詞過去式造句；第二個學生依舊從教師手中抽取卡片，先反復第一種學生所造句子，然后再用手中卡片上動詞過去式造句；第三個人繼續(xù)抽卡片，在反復前兩人句子基礎(chǔ)上再造句，以此類推。

課堂互動第64頁課文原文Readthewords第65頁重難點探究字母組合al在重讀音節(jié)中讀長音[?:]，發(fā)音時雙唇收圓，微微凸出，發(fā)音時口型不要太大成了[a:]，也不能太小成了[u:]。 字母組合igh在重讀音節(jié)中讀雙元音[ai]，發(fā)音特點同元音字母i發(fā)音。教師可參照元音字母i發(fā)音特點幫助學生