生活中的透鏡一、課標點撥一、了解透鏡在日常生活中的應用。二、經(jīng)歷制作模型照相機的進程，了解照相機的成像原理。3、能簡單描述凸面鏡成實象的要緊特點。4、初步成立將科學技術應用于實際的意識。二、學法點撥實驗法、觀觀點三、釋疑解難探討活動1:熟悉和了解凸面鏡在日常生活中的應用一、照相機(1)出示照相機模型，使學生熟悉到凸面鏡、膠片的各自位置，鏡頭相當于,膠卷相當于,機殼相當于。(2)學生對照照相機掛圖從頭明白得照相機的各部份名稱，各自的位置，像的位置，明白得像距丫和物距u。(3)教師告知學生平經(jīng)常使用的相機的焦距的可能范圍，底片到鏡頭的可能范圍，學生說出平常照相物體的大體位置，使學生明白(3)通過量次改變物體的位置，畫圖說明照相機成像原理及成像特點。(4)學生觀看物與像的關系及像的特點，學生總結得出像的特點：；物與像的關系：(5)學生結合平常照相體會，試探：為了使照片上的像看起來再大一些，照相時人應該靠近仍是遠離相機一些呢？結合圖再說一下暗箱應該如何調(diào)劑，是伸長還是縮短？從而使學生熟悉到要想像大一些物體應靠近相機，暗箱應；若是要想照的像小一些，物體應相機，暗箱應。(6)自制照相機，通過拉動紙筒改變透鏡和屏幕的距離，在屏幕上取得不同的像，讓學生在感受照相進程的同時，通過觀看，明白照相機成特點及成像規(guī)律。二、投影儀(1)展現(xiàn)投影儀，教師介紹投影儀的構造及作用。(2)學生試探：關于投影儀來講，物距指、像距指?(3)教師介紹投影片應放在凸面鏡的核心之外，而且距核心較近，如此才能在屏上取得一個盡可能大的像。(4)學生依照圖象總結特點:的像。3、放大鏡(1)學生用放大鏡看書上的字，并改變放大鏡到字的距離，觀看字的放大的情形。(2)提問：放大鏡成像與照相機成像、投影儀成像的區(qū)別。(3)學生回答：的像。探討活動2：明白得實象與虛象的概念學生再次觀看像的不同,并結合實物照相機、投影儀、放大鏡演示的像總結出：實象是。虛象是。四、同步訓練一、在透明的不利或塑料片上滴一滴水如此就做成了水滴用它觀看講義上的字，字被水滴了。二、投影儀的鏡頭是，投影片上的圖案通過那個形成一個的像。3、照相機的鏡頭相當于一個，來自物體的光通過鏡頭后在膠卷上，形成了一個的像。五、能力測試一、選擇題一、一塊正方形玻璃磚的中間有一個球形大氣泡。隔著氣泡看玻璃后的物體，看到的是( )A.放大正立的像 B.縮小正立的像C.直接看到原物體 D.等大的虛像二、填空題二、一照相機、投影儀、放大鏡是經(jīng)常使用的三種光學儀器，放大鏡是一塊凸面鏡，照相機和投影儀的鏡頭相當于一個透鏡，它們當中能成縮小倒立實像的是，能成放大倒立實像的是，能成放大正立虛像的是。3、如圖2，小明用一個透鏡觀看書上的一個英文單詞，他看到了兩