《歸園田居》（其一）陶淵明教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)劃分詩(shī)歌題目的層次，找到“詩(shī)眼”，根據(jù)“詩(shī)眼”梳理詩(shī)歌的大意和層次。2.通過(guò)詩(shī)歌中的意象感悟詩(shī)歌意境，通過(guò)分析修辭手法感悟詩(shī)人的思想情感。3.通過(guò)對(duì)本詩(shī)的賞析，初步掌握“田園詩(shī)”的特點(diǎn)。3“夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜草，芳草凄美，落英繽紛”

———《桃花源記》不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴

————《五柳先生傳

》看圖猜文采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山晨興理荒穢，帶月荷鋤歸?；顒?dòng)一：1、給詩(shī)歌的題目劃分層次，找到“詩(shī)眼”。方式：搶答，劃分層次，說(shuō)出“詩(shī)眼”。方法：自主展示預(yù)習(xí)成果。時(shí)間：3分鐘。檢測(cè)與評(píng)價(jià)：自主回答，大膽、大聲、大方，回答正確加1分。歸園田居活動(dòng)二：1、自由朗讀本詩(shī)，用“/”劃分節(jié)奏，用“

”標(biāo)出韻腳。方式：搶答方法：自主展示成果。時(shí)間：4分鐘。檢測(cè)與評(píng)價(jià)：自主回答，大膽、大聲、大方，回答正確加1分少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵。開(kāi)荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛。戶庭無(wú)塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。

歸園田居·其一

陶淵明少無(wú)/適/俗韻，性本/愛(ài)/丘山。誤落/塵網(wǎng)/中，一去/三十/年。羈鳥(niǎo)/戀/舊林，池魚(yú)/思/故淵。開(kāi)荒/南野/際，守拙/歸/園田。方宅/十余/畝，草屋/八九/間。榆柳/蔭/后檐，桃李/羅/堂前。曖曖/遠(yuǎn)人/村，依依/墟里/煙。狗吠/深巷/中，雞鳴/桑樹(shù)/顛。戶庭/無(wú)/塵雜，虛室/有/余閑。久在/樊籠/里，復(fù)得/返/自然。從小沒(méi)有投合世俗的氣質(zhì)，性格本來(lái)愛(ài)好山野。錯(cuò)誤地陷落在人世的羅網(wǎng)中，一去就是十三年。關(guān)在籠中的鳥(niǎo)兒依戀居住過(guò)的樹(shù)林，養(yǎng)在池中的魚(yú)兒思念生活過(guò)的深潭。到南邊的原野里去開(kāi)荒，依著愚拙的心性回家耕種田園。住宅四周有十多畝地，茅草房子有八、九間。榆樹(shù)、柳樹(shù)遮掩著后檐，桃樹(shù)、李樹(shù)羅列在堂前。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的住人村落依稀可見(jiàn)，村落上的炊煙隨風(fēng)輕柔地飄揚(yáng)。狗在深巷里叫，雞在桑樹(shù)頂鳴。門庭里沒(méi)有世俗瑣雜的事情煩擾，空房中有的是空閑的時(shí)間。長(zhǎng)久地困在籠子里面，現(xiàn)在總算又能夠返回到大自然了。句意理解活動(dòng)三：1、根據(jù)“詩(shī)眼”，用文章中的原話回答（1）從何而歸？（2）為何而歸？（3）歸向何處？（4）歸去如何？方式：1.搶答，方法：1.小組討論解決疑惑。

2.自主展示成果。時(shí)間：8分鐘。檢測(cè)與評(píng)價(jià)：自主回答，大膽、大聲、大方，回答正確加1分官場(chǎng)生活

誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。

久在樊籠里，復(fù)得返自然。塵網(wǎng)、樊籠比喻什么？

（1）從何而歸？為何而歸？

少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山。

羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵。

（2）（3）歸向何處？開(kāi)荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。

曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛。

（4）歸去如何？戶庭無(wú)塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。活動(dòng)四：1、誦讀“歸向何處”部分，找出詩(shī)人筆下的田園風(fēng)光有哪些？方式：1.搶答，方法：1.小組討論解決疑惑。

2.自主展示成果。時(shí)間：7分鐘。檢測(cè)與評(píng)價(jià)：自主回答，大膽、大聲、大方，回答正確加1分

方宅、草屋榆柳、桃李村莊、炊煙狗吠、雞鳴詩(shī)人筆下的田園風(fēng)光體味詩(shī)境近處：宅院、林木，親切可即。遠(yuǎn)處：村落、炊煙，給人以悠長(zhǎng)的遐思。色彩：桃紅、柳綠，環(huán)境幽雅美麗。聲音：狗吠、雞鳴，以動(dòng)襯靜，更顯寧?kù)o和平。方宅十余畝，草屋八九間。

榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。

曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。

狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛。恬靜

幽雅

空闊

朦朧鑒賞畫面詩(shī)人運(yùn)用了哪些藝術(shù)技巧把農(nóng)村中最常見(jiàn)的事物，描繪成一幅優(yōu)美的圖畫？方宅草屋

榆柳桃李村莊炊煙

狗吠雞鳴近遠(yuǎn)靜動(dòng)一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)（情景交融）白描田園風(fēng)光鑒賞畫面有聲無(wú)聲景物描寫手法本課小結(jié)方宅草屋

榆柳桃李村莊炊煙

狗吠雞鳴白描歸園田居遠(yuǎn)近結(jié)合回歸自然田園風(fēng)光村居閑適直抒胸臆性本誤落景物優(yōu)美心曠神怡無(wú)塵雜有余閑復(fù)返自然呼應(yīng)開(kāi)頭動(dòng)靜結(jié)合有聲無(wú)聲結(jié)合厭惡官場(chǎng)向往田園當(dāng)堂檢測(cè)任務(wù)：完成下列五道小題。方法：獨(dú)立完成。時(shí)間：8分鐘。檢測(cè)與評(píng)價(jià)：各小組每全對(duì)一個(gè)加一分。《歸園田居》同步練1.下列詩(shī)句中加粗詞的釋義，不正確的一項(xiàng)是（）A.少無(wú)適俗韻韻：氣質(zhì)、情致B.方宅十余畝方：四周圍繞C.桃李羅堂前羅：排列D.復(fù)得返自然自然：與人類社會(huì)相對(duì)應(yīng)的自然界2.下列各句中，沒(méi)有使用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（）A.誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。B.羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵。C.開(kāi)荒南野際，守拙歸園田。D.久在樊籠里，復(fù)得返自然?！稓w園田居》同步練3.下列句子中，畫線詞的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)不相同的一項(xiàng)是（）A.開(kāi)荒南野際B.久在樊籠里C.沉吟至今D.誤落塵網(wǎng)中《歸園田居》同步練4.下面有關(guān)作者的表述不正確的一項(xiàng)是（）A.陶淵明，東晉著名詩(shī)人、散文家、辭賦家，一名潛，字元亮，自號(hào)靖節(jié)先生，因宅旁長(zhǎng)有五棵柳樹(shù)，世人“五柳先生”稱之。B.陶淵明的成就主要是詩(shī)，他歌詠隱居田園，飲酒賞菊，樂(lè)天知命的閑適生活，意境恬淡，詞句質(zhì)樸自然。他被看作田園詩(shī)的開(kāi)創(chuàng)者，唐代王維、孟浩然都受到他的詩(shī)作的影響。C.陶淵明也寫過(guò)“金剛怒目”式的作品，如《讀山海經(jīng)》中“刑天舞干戚，猛志固常在”。表現(xiàn)了他對(duì)當(dāng)時(shí)腐敗政治的批判精神和強(qiáng)烈的反抗意識(shí)。D.毛澤東有詩(shī)云“陶令不知何處去，桃花源里可耕田”，這里的“陶令”就是陶淵明，因?yàn)樗鲞^(guò)八十余天的彭澤縣令，故以“陶令”相稱?！稓w園田居》同步練5.下列對(duì)《歸園田居（其一）》的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)人用“羈鳥(niǎo)”和“池魚(yú)”對(duì)比，表達(dá)了擺脫官場(chǎng)束縛、返回田園隱居的愿望，同時(shí)也體現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)“羈鳥(niǎo)”“池魚(yú)”的熱愛(ài)。B.“守拙”的“拙”，即樸拙，含有原始