第第頁(yè)人教版九上第一單元課題2化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)課件(共23張PPT+1份視頻)(共23張PPT)

第一單元走進(jìn)化學(xué)世界

課題2化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)

1.學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察和描述。

2.學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)探究活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)報(bào)告的方法。

3.掌握科學(xué)探究的一般步驟和方法。

教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生體會(huì)科學(xué)探究的一般過(guò)程。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息進(jìn)行加工的能力。

1.對(duì)蠟燭燃燒產(chǎn)物的探究。

2.排水集氣法的操作方法。

2.對(duì)空氣和呼出氣體的探究方法。

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)化學(xué)的途徑——實(shí)驗(yàn)探究

一般步驟：

提出問(wèn)題猜想假設(shè)制定方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析論證得出結(jié)論

反思評(píng)價(jià)表達(dá)交流

實(shí)驗(yàn)探究1

對(duì)蠟燭及其燃燒的探究

實(shí)驗(yàn)探究步驟現(xiàn)象結(jié)論

1.觀察蠟燭的制作材料燭芯：，外殼：。

。

2.點(diǎn)燃前①觀察蠟燭的顏色、狀態(tài)、氣味色，態(tài)，有氣味。

②用小刀切下一塊放入水中切，于水面，溶解于水。硬度，密度于水，而且溶于水。

棉線(xiàn)

圓柱形石蠟

由棉線(xiàn)和石蠟組成

白

固

輕微的

易

浮

不

小

小

難

實(shí)驗(yàn)探究步驟現(xiàn)象

結(jié)論

3.點(diǎn)燃蠟燭①用火柴點(diǎn)燃蠟燭，觀察火焰色火焰，上方有，火焰分層，外層最亮，中層較暗，內(nèi)層最暗。

石蠟有。

火焰分為、

、三

部分。

②取一根牙簽，迅速平放在火焰中，1S后取出火柴靠焰心部分基本不變色而部分變黑。焰溫度最高,且溫度最低，加熱時(shí)應(yīng)

用焰。

可燃性

外焰

黑煙

三

外焰

內(nèi)焰

焰心

外

外

焰心

黃

實(shí)驗(yàn)探究步驟現(xiàn)象結(jié)論

③取一干燥小燒杯罩在火焰上方，取下后迅速翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，向其中倒入澄清石灰水。燒杯內(nèi)壁有生成，澄清石灰水變。石蠟燃燒有和

生成。

4.熄滅時(shí)①熄滅蠟燭，觀察所發(fā)生的現(xiàn)象有從燭芯飄出剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙是。

②用打火機(jī)點(diǎn)燃剛熄滅時(shí)的白煙。渾濁

二氧化碳

白煙

蠟燭又重新

燃燒

水霧

水

石蠟小顆粒

在對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了探究以后，請(qǐng)你填寫(xiě)下列空格：

(1)取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭會(huì)

。結(jié)論：石蠟的硬度較，密度比水，

溶于水。

(2)點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭的火焰分為三層，分別

是、、。把一根牙簽放

在蠟燭的火焰上（如右圖），約1s后取出，可以

看到在處（填字母）的火柴梗最先碳化。

結(jié)論：蠟燭火焰的溫度最高。

小

外焰

內(nèi)焰

焰心

a

外焰

浮在水面上

難

小

結(jié)論:

對(duì)蠟燭及其燃燒的探究

(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出

現(xiàn)，片刻后取下燒杯，將燒杯翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，迅速向其中

倒入澄清的石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)。

結(jié)論：蠟燭燃燒以后的生成物是。

水霧

澄清石灰水變渾濁

水和二氧化碳

(4)蠟燭熄滅后有一股白，能重新燃燒。說(shuō)明白煙

是。

煙

石蠟小顆粒

實(shí)驗(yàn)探究2

對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究

資料：

1.二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁。

2.氧氣可使帶火星的木條復(fù)燃。

3.二氧化碳可以使燃著的木條熄滅。

4.空氣主要由氮?dú)?、氧氣組成，還含有二氧化碳、

水蒸氣等。

提出問(wèn)題

吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同？

作出猜想

1.呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣。

2.呼出的氣體中氧氣的含量比空氣。

3.呼出的氣體中水蒸氣的含量比空氣。

制定方案

收集實(shí)證

1.收集一瓶呼出的氣體和一瓶空氣，

用檢驗(yàn)。

2.收集一瓶呼出的氣體和一瓶空氣，

用檢驗(yàn)。

3.對(duì)著哈氣。

多

少

多

澄清的石灰水

燃著的木條

干燥的玻璃片

視頻：對(duì)人體吸入空氣和呼出氣體的探究

探究活動(dòng)：

實(shí)驗(yàn)探究步驟現(xiàn)象結(jié)論

1.用排水集氣法收集呼出的氣體①用兩個(gè)集氣瓶裝滿(mǎn)水，用玻璃片蓋住瓶口，倒放入水中，將吸管小心插入集氣瓶中，吹氣。集氣瓶中的水逐漸被。人呼出的氣體

大部分溶

于水。

②待瓶中充滿(mǎn)氣體后，用玻璃片蓋住瓶口，從水中取出正放于桌上。瓶?jī)?nèi)充滿(mǎn)色的氣體。呼出的氣體的

密度于空

氣。

排出

難

無(wú)

大

實(shí)驗(yàn)探究步驟現(xiàn)象結(jié)論

2.探究呼出氣體的性質(zhì)①將燃著的木條分別插入空氣樣品和呼出氣體的樣品中盛空氣的集氣瓶?jī)?nèi)燃著的木條。盛呼出氣體的集氣瓶中燃著的木條。呼出的氣體中氧氣含量比空氣中

的。

②向一瓶空氣樣品和一瓶呼出氣體的樣品中各滴幾滴澄清石灰水盛空氣的集氣瓶?jī)?nèi)澄清石灰水。盛呼出氣體的集氣瓶中澄清石灰水。呼出的氣體中二氧化碳含量比空氣中的。

無(wú)變化

變渾濁

熄滅

多

少

無(wú)變化

實(shí)驗(yàn)探究步驟現(xiàn)象結(jié)論

③取一塊干燥的玻璃片對(duì)著呼氣，并與放在空氣中的另一塊玻璃片比較對(duì)著呼氣的玻璃片上有。呼出的氣體中水

蒸氣的含量比空

氣中的。

水霧

多

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

人體吸入的空氣中含有較多的，人體呼出的氣

體中含有較多的和。

氧氣

水

二氧化碳

在探究我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同的

活動(dòng)中，其中有一操作如下圖，則該操作說(shuō)明該氣

體是（）

Ａ.極易溶于水

Ｂ.不易溶于水

Ｃ.易溶于水

Ｄ.與氣體是否溶于水無(wú)關(guān)

B

練習(xí)

例1：實(shí)驗(yàn)室配制的一瓶澄清石灰水，敞

口放置一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)表面有一層白色物質(zhì)生成，說(shuō)明空氣中含有什么氣體。

答案：澄清的石灰水遇二氧化碳會(huì)變渾濁，利用這一性質(zhì)可以鑒別二氧化碳?xì)怏w。澄清石灰水久置空氣中生成白色物質(zhì)，說(shuō)明空氣中含有二氧化碳。

生活中的化學(xué)

例2：從冰箱中取出的杯子，放在空氣中，外壁有水珠形成，為什么？

答案：從冰箱中取出杯子，杯體溫度較低，空氣中含有水蒸氣，遇冷變成液態(tài)水，凝結(jié)在杯子外壁。

例3：現(xiàn)有三瓶氣體，分別為空氣、二氧化碳和氧氣，用簡(jiǎn)單的方法來(lái)鑒別。

答案：用燃著的木條分別