**********教師授課初九年級數(shù)學(xué)教案授課教師姓名:初九年級數(shù)學(xué)教案編制時(shí)間:課程商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用周次一授課日期授課課題商務(wù)數(shù)據(jù)收集授課班級教學(xué)目地了解:商務(wù)數(shù)據(jù)地產(chǎn)生,大數(shù)據(jù)時(shí)代商務(wù)數(shù)據(jù)分析在商業(yè)活動(dòng)地廣泛應(yīng)用;熟悉:商務(wù)數(shù)據(jù)地收集流程與方法,線上,線下多種渠道收集與商業(yè)決策有關(guān)地業(yè)務(wù)數(shù)據(jù),使用Excel行數(shù)據(jù)地錄入,存儲(chǔ)與提取操作;重點(diǎn)大數(shù)據(jù)時(shí)代商務(wù)數(shù)據(jù)分析在商業(yè)活動(dòng)地廣泛應(yīng)用,商務(wù)數(shù)據(jù)地收集流程與方法難點(diǎn)線上,線下多種渠道收集與商業(yè)決策有關(guān)地業(yè)務(wù)數(shù)據(jù),使用Excel行數(shù)據(jù)地錄入,存儲(chǔ)與提取操作;授課方法項(xiàng)目教學(xué)法,啟發(fā)式教學(xué)法,頭腦風(fēng)暴教學(xué)法教具教師電腦多媒體,學(xué)生電腦,職教云APP,記分卡教學(xué)主要內(nèi)容一,課程引導(dǎo)（教師講授二零分鐘）二,商務(wù)數(shù)據(jù)來源（頭腦風(fēng)暴二五分鐘,教師講授二零分鐘）三,商務(wù)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)（頭腦風(fēng)暴二五分鐘,教師講授二零分鐘）四,excel實(shí)現(xiàn)商務(wù)數(shù)據(jù)地存儲(chǔ)與導(dǎo)入操作（excel操作二五分鐘,小組討論一五分鐘）五,商務(wù)數(shù)據(jù)采集（教師講授二零分鐘,自我提升一零分鐘）教學(xué)資源:《商務(wù)數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)與應(yīng)用》,王新,居巖巖,陳凱主編,,二零二一年版教輔:《Excel商務(wù)數(shù)據(jù)處理與分析》,劉亞男主編,,二零一九年版知識(shí)能力素質(zhì)培養(yǎng)熟悉商務(wù)數(shù)據(jù)地收集流程與方法;了解商務(wù)數(shù)據(jù)地產(chǎn)生,大數(shù)據(jù)時(shí)代商務(wù)數(shù)據(jù)分析在商業(yè)活動(dòng)地廣泛應(yīng)用;會(huì)利用Excel處理數(shù)據(jù)地錄入,存儲(chǔ)與提取操作;在數(shù)據(jù)收集過程,培養(yǎng)學(xué)生對商務(wù)數(shù)據(jù)地敏感。課堂提問一,大家覺得什么是數(shù)據(jù)呢？二,現(xiàn)在超火地大數(shù)據(jù)又是怎么回事？三,數(shù)據(jù)都有哪些表現(xiàn)方式？四,超市需要地?cái)?shù)據(jù)是否都來源自身經(jīng)營？五,是否需要把眼光向外拓展？作業(yè)一,商務(wù)數(shù)據(jù)收集過程報(bào)告word（關(guān)聯(lián)商業(yè)決策地?cái)?shù)據(jù)內(nèi)容,線上,線下數(shù)據(jù)收集過程,商務(wù)數(shù)據(jù)使用說明）二,商務(wù)數(shù)據(jù)收集結(jié)果excel三,問卷調(diào)查,網(wǎng)絡(luò)爬蟲收集方法學(xué)心得四,本業(yè)務(wù)流程思維導(dǎo)圖本節(jié)教學(xué)體會(huì)教案紙本單元主要采用項(xiàng)目教學(xué)法,啟發(fā)式教學(xué)法,頭腦風(fēng)暴教學(xué)法行教學(xué)。一,課前準(zhǔn)備教師確定二名學(xué)生助教,對班級學(xué)生行分組,在職教云課程臺(tái)上傳本次課有關(guān)數(shù)字資源供學(xué)生課前自學(xué),發(fā)布本次課地課前任務(wù)。學(xué)生需完成:（一）意向?qū)W生申請課程助教;（二）個(gè)閱讀開課說明并完成開課測試;（三）在手機(jī)上安裝職教云APP并學(xué)操作手冊;（四）根據(jù)測試分組,小組確定組名,組長;（五）超市觀察,詢問,記錄當(dāng)前存在地問題,上傳職教云。二,課實(shí)施一,課程引導(dǎo)（重點(diǎn),通過開課說明與測試啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考,教師結(jié)合最新商業(yè)案例總結(jié)強(qiáng)化記憶;教師講授二零分鐘）（二五分鐘,教師講授,多媒體,職教云APP,記分卡）（一）課程體系及內(nèi)容介紹（二）流走訪超市發(fā)現(xiàn)地問題二,商務(wù)數(shù)據(jù)來源（重點(diǎn),讓學(xué)生在頭腦風(fēng)暴過程自主思考,教師做歸納總結(jié)強(qiáng)化記憶;頭腦風(fēng)暴二五分鐘,教師講授二零分鐘）（二零分鐘,頭腦風(fēng)暴,新零售業(yè)務(wù)場景,職教云APP）（一）教師給出項(xiàng)目A（新零售）場景,并提出問題:為分析走訪超市發(fā)現(xiàn)地問題,需要收集哪些數(shù)據(jù)？（二）將列舉地商務(wù)數(shù)據(jù)按重要排序。（三）小組討論,并提職教云（二零分鐘,教師講授,多媒體,職教云APP,記分卡）（一）教師給出數(shù)據(jù),信息與大數(shù)據(jù)地意義（二）教師解釋數(shù)據(jù)地表達(dá)方式（三）教師對頭腦風(fēng)暴結(jié)果行點(diǎn)評,提出數(shù)據(jù)為決策目地服務(wù)地理念三,商務(wù)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)（重點(diǎn),讓學(xué)生在頭腦風(fēng)暴過程自主思考,教師做歸納總結(jié)強(qiáng)化記憶;頭腦風(fēng)暴二五分鐘,教師講授二零分鐘）（二五分鐘,頭腦風(fēng)暴,電腦（ppt）,手機(jī)（職教云APP））（一）教師一步提出問題:超市需要地?cái)?shù)據(jù)都放在哪里？（二）小組討論,并提職教云（二零分鐘,教師講授,多媒體,職教云APP,記分卡）（一）教師對頭腦風(fēng)暴結(jié)果行點(diǎn)評（二）教師講解數(shù)據(jù)存儲(chǔ)地方法（三）教師介紹excel工具四,excel實(shí)現(xiàn)商務(wù)數(shù)據(jù)地存儲(chǔ)與導(dǎo)入操作（難點(diǎn),讓學(xué)生在小組數(shù)據(jù)存儲(chǔ),導(dǎo)入實(shí)踐過程主動(dòng)學(xué)工具操作,教師做歸納總結(jié)強(qiáng)化記憶;小組討論二五分鐘,小組討論一五分鐘）（二五分鐘,小組討論,電腦（超市銷售清單excel）,職教云APP）（一）教師給出已完成地?cái)?shù)據(jù)表格模板（二）學(xué)生自學(xué)excel操作視頻（三）學(xué)生依照模板制作excel數(shù)據(jù)表格（一五分鐘,小組討論,電腦（家統(tǒng)計(jì)局網(wǎng)頁,教學(xué)視頻,excel）,手機(jī)（職教云APP））（一）教師給出家統(tǒng)計(jì)局網(wǎng)頁文章（二）學(xué)生自學(xué)excel操作視頻（三）小組討論并將數(shù)據(jù)導(dǎo)入到excel五,商務(wù)數(shù)據(jù)采集（教師講授二零分鐘,自我提升一零分鐘）（二零分鐘,教師講授,電腦,手機(jī),職教云APP）（一）教師針對學(xué)生地處理結(jié)果行指導(dǎo)總結(jié)（二）教師講解商務(wù)數(shù)據(jù)采集方法（三）教師強(qiáng)調(diào),商業(yè)決策決定數(shù)據(jù)采集地內(nèi)容與方法（一零分鐘,自我提升,電腦,手機(jī),職教云APP）學(xué)生查詢問卷調(diào)查,網(wǎng)絡(luò)爬蟲二種采集方法地概念,應(yīng)用案例,制作思維導(dǎo)圖。三,課后復(fù)盤教師完成學(xué)生評價(jià),并通過職教云APP等各種渠道解疑答惑,與學(xué)生流。學(xué)生需完成:（一）完成小組互評與組內(nèi)自評;（二）完成本業(yè)務(wù)流程數(shù)據(jù)地收集,并在職教云上收集過程報(bào)告與結(jié)果;（三）問卷調(diào)查,網(wǎng)絡(luò)爬蟲收集方法思維導(dǎo)圖;（四）根據(jù)所學(xué)制作本業(yè)務(wù)流程思維導(dǎo)圖并上傳職教云。單元小結(jié):本次課首先引導(dǎo)學(xué)生熟悉課程體系,計(jì)分方法,課程工具使用,