--#-3?9技術支持的學習評價1.熟悉技術支持下課堂學習觀察記錄、成長記錄、電子檔案袋以及考試評價量表量規(guī)等學習評價方式及其所需技術資源；2?能根據學習目標與內容需要，開發(fā)學習評價工具等，合理評測學生學習效果；3?在所在學?，F有的多媒體教學環(huán)境下，綜合利用上述技術資源，對考試成績、課堂學習觀察記錄等數據進行分析統(tǒng)計，運用統(tǒng)計圖表等方式呈現學習能力、學習質量的分析結果，建立起學生學習電子檔案袋，并能綜合運用電子檔案袋中評價結果指導學生改進學習方法。4、教師專業(yè)發(fā)展類4.1中小學教師信息技術應用能力標準解讀1?掌握《教育部中小學教師信息技術應用能力標準》的內容，能依據《標準》要求，主動將信息技術深度融于教與學各個環(huán)節(jié)，促進個人專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，支撐學校科學發(fā)展。4?2教師工作坊與教師專業(yè)發(fā)展1?掌握利用教師工作坊開展教師常態(tài)化研修、同伴互助、專業(yè)引領研修的策略與方法；2.熟練加入區(qū)域內某一個教師工作坊，協(xié)同坊主策劃、制定工作坊活動計劃和研修主題方案，并協(xié)同坊主組織實施主題研修活動，深度開展線上網絡研修與線下校本研修等活動；3?能協(xié)同坊主匯聚與推介優(yōu)秀課例、課件資源，能在工作坊內獨立發(fā)布個人優(yōu)秀課例、課件以及微課等資源，充分發(fā)揮同伴互助、專業(yè)引領等示范作用。4、教師專業(yè)發(fā)展類4.3網絡研修社區(qū)與教師專業(yè)發(fā)展1.掌握教師網絡研修社區(qū)平臺、網絡研修協(xié)作組等功能與作用，熟知有效參與網絡研修社區(qū)學習活動的策略與方法；2?掌握網絡研修協(xié)作組的研修計劃，協(xié)同網絡研修協(xié)作組指導者制定主題研修活動方案，并協(xié)同網絡研修協(xié)作組指導者組織實施主題研修活動，深度開展線上網絡研修與線下校本研修等活動；3?協(xié)同網絡研修協(xié)作組指導者匯聚與推介優(yōu)秀課例、課件資源，能在網絡研修社區(qū)平臺中獨立發(fā)布個人優(yōu)秀課例、課件以及微課等資源，充分發(fā)揮同伴互助、專業(yè)引領等示范作用。附件4術語表1．教學環(huán)節(jié)：指《中小學信息技術應用能力培訓課程標準》中所列舉的課堂導入、課堂講授、學生技能訓練與指導、總結與復習和教學評價環(huán)節(jié)。2．教學片段：指兩個或兩個以上的教學環(huán)節(jié)。3．多媒體教學環(huán)境：包括簡易多媒體教學環(huán)境與交互多媒體教學環(huán)境。簡易多媒體教學環(huán)境主要由多媒體計算機、投影機、電視機等構成，以呈現數字教育資源為主。交互多媒體教學環(huán)境主要由多媒體計算機、交互式電子白板、觸控電視等構成，在支持數字教育資源呈現的同時還能實現人機交互。4．網絡教學環(huán)境：是指由多媒體計算機網絡教室、簡易或交互多媒體教學環(huán)境，以及其他學生終端（為每個學生或小組配備平板電腦、筆記本電腦、智能手機等信息化終端設備）構成的，師生在課堂教學中能充分利用數字教育資源、學科軟件與網絡教學平臺開展教與學活動的信息化教學環(huán)境。5．移動學習環(huán)境：是指由平板電腦、筆記本電腦、智能手機等移動學習終端設備構成的，能使師生獲得數字教育資源、學科軟件與網絡教學平臺的支持，進行不受時空限制的教與學活動的信息化教學環(huán)境。6．通用軟件：是指廣泛應用于教育教學活動中的通用性軟件，例如辦公軟件、即時交流軟件、音頻、視頻編輯軟件等。7．學科軟件：是指特別適用于某些學科的軟件，如幾何畫板、在線地圖、聽力訓練軟件、擬真實驗等。8．數字教育資源：是教學素材、多媒體課件、主題學習資源包電子書、專題網站等各類與教育教學內容相關的數字資源統(tǒng)稱。9．信息化教學：泛指以信息技術支持為顯著特征的教學形態(tài)。10．技術資源：是通用軟件、學科軟件、數字教育資源和網絡教學平臺等資源的統(tǒng)稱。11．網絡教學平臺：是能為教育教學活動開展提供支持的網絡平臺的統(tǒng)稱，如網絡資源平臺、網絡互動平臺、課程管理平臺、在線測評系統(tǒng)、在線教學與學習空間等。12．移動設備：是便攜式計算通訊設備的統(tǒng)稱，如智能手機、平板電腦等。13．評價工具：是指開展評價所使用的各種支持工具，如試卷調查問卷、測試量表、評價量規(guī)、觀察記錄表、成長記錄或電子檔14．教師網絡