說(shuō)明文1ppt課件說(shuō)明文1ppt課件1、下定義、2、列數(shù)字、3、打比方、4、分類(lèi)別、5、舉例子、6、作比較、7、引資料、8、畫(huà)圖表、9、作詮釋、10、摹狀貌說(shuō)明方法2ppt課件1、下定義、說(shuō)明方法2ppt課件說(shuō)明方法1、下定義：

是用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言對(duì)某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說(shuō)明。下定義項(xiàng)=是+與并列概念之間的本質(zhì)差別+所屬的大概念。如：《統(tǒng)籌方法》一文中，開(kāi)頭就給“統(tǒng)籌方法”這個(gè)概念下了定義：“統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。”下定義的作用：準(zhǔn)確嚴(yán)密的說(shuō)明了……的本質(zhì)特征。及作用3ppt課件說(shuō)明方法1、下定義：

是用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言對(duì)某一概念的本質(zhì)特征作區(qū)別：a．統(tǒng)籌方法是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。（下定義）

b．激光是一種顏色單純的光。（作詮釋?zhuān)?/p>

4ppt課件區(qū)別：4ppt課件練習(xí)：1.試給“人”和“平行四邊形”各下一個(gè)定義2.《語(yǔ)文復(fù)習(xí)指導(dǎo)》p170.4p175.4p200.35ppt課件練習(xí)：1.試給“人”和“平行四邊形”各下一個(gè)定義2.《語(yǔ)2、列數(shù)字（據(jù)）是列舉具體準(zhǔn)確的數(shù)字對(duì)事物進(jìn)行說(shuō)明。如：《中國(guó)石拱橋》一文，寫(xiě)趙州橋“全長(zhǎng)50．82米，兩端寬9．6米，中部略窄，寬9米”，列數(shù)字具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了趙州橋的長(zhǎng)和寬。列數(shù)字說(shuō)明，所列數(shù)字應(yīng)力求準(zhǔn)確，條件允許能準(zhǔn)確測(cè)算的必須用確數(shù)，由于年代久遠(yuǎn)或條件所限不能準(zhǔn)確測(cè)算的，才可以用概數(shù)。能把事物說(shuō)明得更精確、更直觀，是列數(shù)字這種說(shuō)明方法的優(yōu)越之處。列數(shù)字的作用：用詳盡的數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、具體的說(shuō)明了……的……

特點(diǎn)。6ppt課件2、列數(shù)字（據(jù)）列數(shù)字說(shuō)明，所列數(shù)字應(yīng)力求準(zhǔn)確，條件允許能準(zhǔn)3、作比較是指在說(shuō)明時(shí)，把兩種或兩種以上同類(lèi)（也可是異類(lèi)）的事物進(jìn)行比較，以突出被說(shuō)明對(duì)象的特征。如：《中國(guó)石拱橋》中以兩岸河堤常被沖毀但是盧溝橋卻極少出事，來(lái)突出說(shuō)明盧溝橋結(jié)構(gòu)堅(jiān)固的特點(diǎn)。使用作比較這種說(shuō)明方法，能更好地突出被說(shuō)明對(duì)象的特征，給讀者留下深刻的印象，增強(qiáng)說(shuō)明的效果。

作比較的作用：通過(guò)比較，使事物的特征更加鮮明。

鮮明突出的強(qiáng)調(diào)了……的……特點(diǎn)。7ppt課件3、作比較如：《中國(guó)石拱橋》中以兩岸河堤常被沖毀但是盧溝橋卻4、打比方是適當(dāng)運(yùn)用比喻，來(lái)增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性。如：《中國(guó)石拱橋》第一自然段第一句：“石拱橋，橋洞成弧形，就像虹”，將“石拱橋”比作“虹”，運(yùn)用比喻介紹石拱橋的結(jié)構(gòu)知識(shí)，生動(dòng)現(xiàn)象地說(shuō)明石拱橋形式優(yōu)美的特點(diǎn)。

靈活使用打比方這種說(shuō)明方法，能將事物介紹得生動(dòng)形象，給讀者留下鮮明的印象。

作用：形象生動(dòng)的說(shuō)明了……事物特征（特點(diǎn)），增強(qiáng)了文章的趣味性。8ppt課件4、打比方作用：形象生動(dòng)的說(shuō)明了……事物特征（特點(diǎn)），增強(qiáng)了5、舉例子是舉出有代表性的恰當(dāng)?shù)膶?shí)例，真切地說(shuō)明事物。如：《中國(guó)石拱橋》為了說(shuō)明我國(guó)石拱橋形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、歷史悠久的特點(diǎn)，舉了趙州橋和盧溝橋的例子。

舉例子作用：具體的說(shuō)明了……的……特點(diǎn),讓讀者更容易理解，更有說(shuō)服力。9ppt課件5、舉例子舉例子作用：9ppt課件6、分類(lèi)別是按一定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)事物或事理的不同成分、不同方面，分門(mén)別類(lèi)加以說(shuō)明。如：《向沙漠進(jìn)軍》中，就把風(fēng)沙進(jìn)攻的方式分為“游擊戰(zhàn)”和“陣地戰(zhàn)”兩種，然后分別具體說(shuō)明，使人了解風(fēng)沙的進(jìn)攻方式，從而設(shè)法征服風(fēng)沙。使用分類(lèi)別這種說(shuō)明方法，要注意分類(lèi)必須有一定的標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一是不能進(jìn)行分類(lèi)的。分類(lèi)別的說(shuō)明方法，使文章條理清晰、層次分明。

作用：條理清楚地說(shuō)明了事物的……特點(diǎn)。對(duì)……分門(mén)別類(lèi)加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。10ppt課件6、分類(lèi)別作用：條理清楚地說(shuō)明了事物的……特點(diǎn)。對(duì)……分門(mén)別7、作詮釋是用解說(shuō)性的語(yǔ)言對(duì)事物或事理的特征進(jìn)行闡述。如：《中國(guó)石拱橋》一文在介紹趙州橋的特點(diǎn)時(shí)，就使用了作詮釋這種說(shuō)明方法，課文從四個(gè)角度闡釋了趙州橋“制造奇特，人不知其所以為”的巧妙結(jié)構(gòu)及不朽的藝術(shù)價(jià)值。作詮釋能使說(shuō)明語(yǔ)言更全面、更充分、更具體。

作詮釋作用：對(duì)……加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂。11ppt課件7、作詮釋作詮釋作用：對(duì)……加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗8、摹狀貌就是通過(guò)具體的描寫(xiě)揭示事物的特征，有助于把被說(shuō)明的對(duì)象說(shuō)得更具體、生動(dòng)。如：《中國(guó)石拱橋》一文，采用摹狀貌這種說(shuō)明方法，摹寫(xiě)盧溝橋柱頭上雕刻的石獅子，展現(xiàn)了盧溝橋形式的優(yōu)美：“這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖?！蹦蠲彩拐f(shuō)明語(yǔ)言富有形象性，直觀性。

摹狀貌作用：對(duì)……加以形象化的描摹，使說(shuō)明更具體生動(dòng)形象。12ppt課件8、摹狀貌摹狀貌作用：對(duì)……加以形象化的描摹，使說(shuō)明更具體生9、畫(huà)圖表是指采用繪制圖形或表格的方法進(jìn)行說(shuō)明。如《萬(wàn)紫千紅的花》一文，為了說(shuō)明昆蟲(chóng)和花色的關(guān)系，列了一個(gè)統(tǒng)計(jì)表，從表中可以看出：4197種花中，白色、黃色和紅色的花最多，這三種顏色的花較鮮艷，容易惹昆蟲(chóng)注意。

畫(huà)圖表這種說(shuō)明方法，比任何單純的文字說(shuō)明更一目了然。

列圖表作用：直觀形象地說(shuō)明了事物的××特點(diǎn)，讓人一目了然，容易理解。13ppt課件9、畫(huà)圖表列圖表作用：直觀形象地說(shuō)明了事物的××特點(diǎn)，讓人一10、引資料：是借用別人已說(shuō)過(guò)的話來(lái)進(jìn)行說(shuō)明。如：《國(guó)寶——大熊貓》一文，引用西班牙國(guó)王的祝賀語(yǔ)，說(shuō)明人工飼養(yǎng)大熊貓能繁殖出下一代是一件大喜事。引資料一般有雙引號(hào)作標(biāo)志，運(yùn)用這種說(shuō)明方法來(lái)說(shuō)明，更容易讓人信服。引資料作用：引用……，具體詳實(shí)的說(shuō)明……的特征，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。14ppt課件10、引資料：引資料作用：引用……，具體詳實(shí)的說(shuō)明……的特征常用說(shuō)明方法的作用是:舉例子：具體、真切的說(shuō)明了……的……特點(diǎn),讓讀者更容易理解，更有說(shuō)服力。列數(shù)字：準(zhǔn)確、具體的說(shuō)明了……的……特點(diǎn)。

作比較：通過(guò)比較，使事物的特征更加鮮明。

鮮明突出的強(qiáng)調(diào)了……的……特點(diǎn)。打比方：形象生動(dòng)的說(shuō)明了……事物特征（特點(diǎn)），增強(qiáng)了文章的趣味性。

（《中國(guó)石拱橋》“石拱橋的形狀就像虹”形象生動(dòng)地說(shuō)明了石拱橋的形狀特征。）重點(diǎn)15ppt課件常用說(shuō)明方法的作用是:重點(diǎn)15ppt課件分類(lèi)別：條理清楚地說(shuō)明了事物的××特點(diǎn)。對(duì)……分門(mén)別類(lèi)加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。下定義：準(zhǔn)確嚴(yán)密的說(shuō)明了……的本質(zhì)特征。

列圖表：直觀形象地說(shuō)明了事物的××特點(diǎn)，讓人一目了然，容易理解。引資料：引用……，具體詳實(shí)的說(shuō)明……的特征，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。摹狀貌：對(duì)……加以形象化的描摹，使說(shuō)明更具體生動(dòng)形象。作詮釋?zhuān)簩?duì)……加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂。16ppt課件分類(lèi)別：條理清楚地說(shuō)明了事物的××特點(diǎn)。對(duì)……分門(mén)別類(lèi)說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序：前后左右、上下高低、里外遠(yuǎn)近、東西南北邏輯順序：從主要到次要、從概括到具體（一般到特殊）從現(xiàn)象到本質(zhì)（由表及里）從總體到局部從原因到結(jié)果從特性到功用17ppt課件17ppt課件語(yǔ)言準(zhǔn)確性：

考點(diǎn)：加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪掉，為什么？答題技巧：不能刪，先解詞，說(shuō)明原句意思是……，在（程度、狀態(tài)、性質(zhì)、范圍）上加以限制（強(qiáng)調(diào)、說(shuō)明），換后（刪掉）意思變?yōu)椤?，與實(shí)際不符，不符原意，不準(zhǔn)確，不嚴(yán)密、不科學(xué)。（正面、反面說(shuō)明它）（《中國(guó)石拱橋》“幾乎與河面平行”“幾乎”說(shuō)明橋面與河面平行的程度，去掉意思變?yōu)闃蛎媾c河面完全平行了，與實(shí)際不符，這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確周密性。）

18ppt課件語(yǔ)言準(zhǔn)確性：18ppt課件練習(xí)：《語(yǔ)文復(fù)習(xí)指導(dǎo)》p168.5p173.6p175.5p186.6p189.6p190.3p192.519ppt課件練習(xí)：《語(yǔ)文復(fù)習(xí)指導(dǎo)》p168.5p173.6考點(diǎn)之一：說(shuō)明對(duì)象考查類(lèi)型：這篇文章（或文段）的說(shuō)明對(duì)象是什么？對(duì)策：事物說(shuō)明文一般標(biāo)題就是說(shuō)明的對(duì)象如《中國(guó)石拱橋》《蘇州園林》《故宮博物院》等；事物說(shuō)明文指出被說(shuō)明事物即可。事理說(shuō)明文指出說(shuō)明內(nèi)容，形成一個(gè)短語(yǔ)：介紹了……的……(對(duì)象加內(nèi)容)如《大自然的語(yǔ)言》的說(shuō)明對(duì)象是：物候和物候?qū)W及與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。

20ppt課件考點(diǎn)之一：說(shuō)明對(duì)象20ppt課件考點(diǎn)之二：說(shuō)明對(duì)象的特征（特點(diǎn)）類(lèi)型1、直接找出說(shuō)明事物的特征的句子對(duì)策：A、看題目

B、在前幾段中找《中國(guó)石拱橋》的特點(diǎn)是：結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、形式優(yōu)美、歷史悠久?！短K州園林》的特點(diǎn)是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一副完美的圖畫(huà)

C、抓關(guān)鍵詞句（比如：運(yùn)用了說(shuō)明方法的語(yǔ)句、中心句）類(lèi)型2、概括說(shuō)明事物的特征對(duì)策：分析文章結(jié)構(gòu)，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語(yǔ)21ppt課件考點(diǎn)之二：說(shuō)明對(duì)象的特征（特點(diǎn)）21ppt課件考點(diǎn)之四、說(shuō)明順序

類(lèi)型：：本文使用了什么說(shuō)明順序？對(duì)策：了解說(shuō)明順序⑴時(shí)間順序：說(shuō)明事物的發(fā)展變化。《從甲骨文到縮微圖書(shū)》⑵空間順序：說(shuō)明事物的形狀、構(gòu)造，多在建筑物的結(jié)構(gòu)，如上下、遠(yuǎn)近、左右、內(nèi)外、東西南北中等。《故宮博物院》⑶邏輯順序：說(shuō)明事理，多說(shuō)明事物之間的內(nèi)在聯(lián)系?！洞笞匀坏恼Z(yǔ)言》《奇妙的克隆》《生物入侵者》

22ppt課件考點(diǎn)之四、說(shuō)明順序

類(lèi)型：：本文使用了什么說(shuō)明順序？22pp考點(diǎn)之五：說(shuō)明語(yǔ)言類(lèi)型1、加點(diǎn)字詞有何作用？對(duì)策：抓住說(shuō)明文語(yǔ)文準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題，格式：準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說(shuō)明了事物“……”的特征/事理，類(lèi)型2、能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)？并說(shuō)明理由。對(duì)策：（1）不可以。（2）原詞的意思或內(nèi)容。（3）所換詞語(yǔ)的意思或內(nèi)容。（4）換了后意思有何改變，與不符合實(shí)際。類(lèi)型3、限制性詞語(yǔ)能否刪去？對(duì)策：（1）表態(tài)（刪還是不刪）。（2）定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量。（3）若刪去，原來(lái)什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了。（4）xx詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。類(lèi)型4、從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言“準(zhǔn)確”特點(diǎn)的詞句，并體會(huì)。類(lèi)型5：指代——“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。對(duì)策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。23ppt課件考點(diǎn)之五：說(shuō)明語(yǔ)言類(lèi)型1、加點(diǎn)字詞有何作用？23ppt課件語(yǔ)言準(zhǔn)確性：

考點(diǎn)：加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪掉，為什么？答題技巧：不能刪，先解詞，說(shuō)明原句意思是……，在（程度、狀態(tài)、性質(zhì)、范圍）上加以限制（強(qiáng)調(diào)、說(shuō)明），換后（刪掉）意思變?yōu)椤?，與實(shí)際不符，不符原意，不準(zhǔn)確，不嚴(yán)密、不科學(xué)。（正面、反面說(shuō)明它）（《中國(guó)石拱橋》“幾乎與河面平行”“幾乎”說(shuō)明橋面與河面平行的程度，去掉意思變?yōu)闃蛎媾c河面完全平行了，與實(shí)際不符，這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確周密性。）

24ppt課件語(yǔ)言準(zhǔn)確性：24ppt課件考點(diǎn)之六、概括信息類(lèi)型：概括提煉相關(guān)信息對(duì)策：（1）提取要點(diǎn)，直接找到有關(guān)中心句和承上啟下句。（2）綜合歸納：它要求首先明確有關(guān)的若干要點(diǎn)，然后再把幾個(gè)要點(diǎn)歸納起來(lái)進(jìn)行整合。25ppt課件考點(diǎn)之六、概括信息類(lèi)型：概括提煉相關(guān)信息25ppt課件考點(diǎn)之七、文段作用類(lèi)型：說(shuō)明某段或某句的作用

對(duì)策：這種題目答題的角度有二：

（1）、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容作用：引出下文、承上啟下、總結(jié)全文/前文。在文章在開(kāi)頭，還起著引出說(shuō)明對(duì)象/說(shuō)明事理的作用。

26ppt課件考點(diǎn)之七、文段作用類(lèi)型：說(shuō)